记一次传话游戏作文

时间:2022-11-24 20:30:18 游戏 我要投稿

记一次传话游戏作文(通用24篇)

  在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的记一次传话游戏作文,欢迎大家分享。

记一次传话游戏作文(通用24篇)

  记一次传话游戏作文 篇1

  今天,虽然很冷,但是在我们心中却没有一点寒冷的痕迹。因为老师要带领我们到南山广场玩传话游戏,全班同学热血沸腾、欢呼雀跃。

  来到了南山广场,老师把我们领到了一处宽阔的场地。整理好队伍后,老师说起了游戏规则:一个人传话不能让别人知道,更不能让旁边的人听到。每人传话有两次机会。

  说完,游戏开始了。先是第一组,老师拿了一张纸条。小纸条上面写着:狗在家中坐,粮从天上来。老师将这句话说给了第一组的第一个人。第一个人听完,连忙搂住第二个人。第二个人越听脖子就伸得越长。第一个人把话说完了,第二个人还是一脸茫然。只好再让第一个人重复一遍。看着第二个人一脸百思不得其解的模样,我想:他们这组肯定要输了。只见第二个人带着这个没听清的耳朵继续传给了第三个人……到了最后,老师问他听到了什么。那个同学说:“狗子在家里。”同学们哈哈大笑起来。

  轮到我们了,老师拿着纸条给第一个人看。第一个人看完之后不慌不忙的传给了第二个人……就这样,传到了排在最后的我。我将答案大声说了出来:“我在树下乘凉,对面来了一群羊。”老师说我回答对了,一阵热烈的掌声响起,我们组的同学兴高采烈。

  通过这件事,我知道了:做任何事都要细心,不要人云亦云,要相信自己。

  记一次传话游戏作文 篇2

  今天,卓老师神秘地对我们说:“今天我们要来玩一个游戏。”话音刚落,教室里立刻沸腾起来,同学们窃窃私语,议论纷纷。

  老师一声令下,教室里立刻安静下来,“我先说一下规则。”卓老师说“在玩的时候,我们要先分组,然后每组派一个同学从我手里抽出一张纸条。看清楚后,传话给下一位同学,说话时音量必须调小,不能让第三者听到。传完后,最后一位同学要大声地念出你听到的话,和纸条上写的句子一样的那一组获胜。”

  游戏开始了,轮到我们这组的时候,我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。当第一个同学把手做成喇叭形状对着他同桌的时候,他的同桌却一直把耳朵捂得紧紧的,估计是怕痒吧。这使得我们后面的人急的直冒汗。最后老师只好取消他的资格,我们的游戏才继续进行。轮到我了,我的心跳得更快了,什么“吃葡萄不吐葡萄皮?”我听得一头雾水,眉头皱得紧紧的,就是听不懂我前面那个同学在说什么,时间快到了,我只好勉强地稀里糊涂地传了下去。结果我同桌他却说“吃——吃葡萄——呃”正确答案应该是“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。”他说的话引得大家哄堂大笑,这时他的脸色很难堪。

  在这次游戏当中,我领悟到了一个道理“耳听为虚,眼见为实”,我们不能轻易相信传话。呵!这真是一个有意义的传话游戏。

  记一次传话游戏作文 篇3

  星期天的下午,李老师带领同学们在教室里玩了一个非常有趣的游戏——传话,同学们一个个欢呼雀跃。

  游戏规则是:一、要快;二、要声音小;三、要讲话清楚。然后,我们分两队站好,准备进行比赛。

  老师先站在宋润桐旁边,然后把话悄悄地传给了她,接着宋润桐把话传给第二位同学。当孔淑媛把话传给我时,我生怕听错了,把脖子伸的像长颈鹿的脖子一样,因为只要听错了一丁点,后面的同学就会都说错了。该我把话传给后面的张子诺了,为了保证按照游戏规则的三点完成任务,我把手放在嘴边围成个喇叭形对准张子诺的耳朵,轻声的把话说了一遍。此时我的心咚咚地跳着,既兴奋又紧张,兴奋的是我勇敢地把话传了出去,紧张的是万一我传错了我们队就输了,于是我紧张的盯着张子诺把话传下去,一直传到最后一个同学。

  最后传话的结果分为了三种:

  1、屎壳螂,屎壳螂,屎壳螂。

  2、喜洋洋是大色狼。

  3、七岁上山打老虎。

  他们都错了!哈哈哈!同学们笑的前仰后合,我更是笑得肚子也疼了,再看看老师,笑得气都喘不过来。正确答案是:5,4,3,2,1,上山打老虎。

  古人云:“失之毫厘,谬以千里。”你差一点,我差一点,好好的一句话经过几个人一传就完全走样儿了,所以,不要做传话人,那些道听途说的话语不能轻信,更不能盲目的扩散乱传。

  记一次传话游戏作文 篇4

  只听一声“哈哈”的声音,整个教室里笑声一片,像一片海洋似的,我们今天玩的游戏就是趣味传话。

  游戏规则是:由第一个人去老师那儿看内容,依次往下传,传到后面一个人的时候把内容说出来。游戏快要开始了,只见教室里的同学们手舞足蹈,看起来非常兴奋的样子,都很期待这一次的游戏。

  游戏要开始了,同学们突然安静了下来,鸦雀无声,空气仿佛都凝固住了,时间都停止了下来。每一个同学都在很认真的观看每一组的表演。这一次,是由我们这一组来表演,只见第一个人本是面无表情,心里毫无波澜,但看完内容以后,笑的都合不拢嘴,发出了鸭子的叫声。

  传的时候更是兴奋的不得了,俩人走在了一起,面部表情扭曲着,传的人用手搭在了第二个人的肩上,嘴巴贴着另外一个人的耳朵,小声说出了里面的内容,传到了第三个人的时候,更是让每一位同学都哭笑不得,把我们逗得脸都笑红了,全身都在抖动着,甚至把我的肚子都快给笑痛了。

  到了第四轮的时候,我感觉又没那么开心了,而是感觉很紧张,这种紧张是发自内心的,牙都在抖动着。就在我还在紧张之中的时候,第四个人就突然转过来,看似很急切的样子,可能是她根本就什么也没有听到了吧!但她还是小声的给说出内容,传时候他一边比划着大概的意思,一边跺着脚,看似很焦急的样子!终于这一轮算是传完了,但我当时也是半蒙的状态,根本不知道应该如何面对,但是我还是说出了答案:“如果你忘了!”这个答案把同学们引的哄堂大笑,最后我们一片笑声结束了游戏。

  游戏虽然结束了,但同学们的笑容依然徘徊在教室中,让我回味无穷。

  记一次传话游戏作文 篇5

  “小羊水哇哇!”我慢慢的站起来说道。我的话还没有说完,教室里就炸开了锅。同学们都趴在桌子上哈哈大笑,原来我们正在玩一个叫趣味传话的游戏。

  林老师拿出卡片让杨昕语看了一眼,只见她摸了摸头,眼睛露出无奈的表情。她跑到她的后桌边上,捂住嘴笑了几声。这时不管在干什么的同学都死死地盯着她们两个人,想知道她们传的是什么。有的同学看了过去,但什么都没有听见,教室里布满了紧张和兴奋的气氛,仿佛空气都凝固了。就这样一直传到了我的后桌——哥哥。

  哥哥摸了摸头,又睁大了眼睛,仿佛脸上写着一百万个问号。他只好转头对着我,用手做了一个像小号一样的手势,弯起腰,小声的不能再小声的声音说:“小羊……水……哇哇?”我听完睁大了眼睛,哥哥黄子麟无奈的摇了摇头,又摸摸头,用像一只蚊子一样说:“我只知道……这么多了。”

  此时大家屏住呼吸,看着我和黄子麟,等着我最终的答案。我的心像是被提在半空中,我也像他们一样摸了摸头,睁大了眼睛看着哥哥,无奈的说:“小羊水汪汪。”忽然教室里像炸开了锅,笑声接连不断,有的同学抱着肚子大笑,有的同学笑得倒在了地上。可是“停!”仿佛是一个炸雷在耳边响起。游戏结束了!

  啊,如果能再玩一次多好啊!

  记一次传话游戏作文 篇6

  “小羊水哇哇”这句话刚一说出,教室里就如同炸开了锅似的,大家都笑得前仰后合,原来我们在玩趣味传话的游戏。

  老师神神秘秘的拿出几张纸,嘴巴微微往外咧,同学们用奇怪的目光看着林老师。终于老师选好了,我走上讲台心里如同打鼓一样咚咚直跳,当我看到那张纸条上的内容,我的眼睛突然瞪得像铜铃一样大。

  同学们都盯着我看,突然我听到了刘奕洋的声音:“完了,你背不下来了。”我用不服气的眼神瞪了刘奕洋一眼,好像在说:“有本事你来啊!”我把句子反复读了又读,拍了胸口紧张的把话传给了另一位同学。我把手做成喇叭的形状,悄悄的告诉他,我刚才看到的句子。

  我说了好一会儿,才结结巴巴的把那句话说完。就算说完了,心里还像是有一把火在燃烧,时间一分一秒的过去了,可是我越看他们越觉得不对劲,明明是一句那么长的句子,可是怎么越传越短。我心里如此不安,像波涛汹涌的海水般大起大伏。

  终于,到了我们组的最后一个人了。他慢悠悠的站起来,一脸茫然。吞吞吐吐的说:“小羊打了一只小王的狼。”哗,大家笑声如海水一般,沸腾了起来。老师说正确答案是:小良赶着一群羊,半路遇到一只狼。大家都是一脸疑惑。

  游戏虽然游戏结束了,但我明白了一定要专心给别人传话。

  记一次传话游戏作文 篇7

  今天的作文课老师说要玩一个游戏――传话!同学们听了高兴得一蹦三尺高!

  老师说:“游戏规则是一个同学听我说了什么?再传给下一个同学传到最后看看和原话说的,有多少区别?”老师,选了几个同学先参加第一轮游戏。

  游戏开始了,老师对着第一个同学说起了悄悄话,只见那位同学十分激动地连连点头。然后把话传给了第二个同学,我们台下的小观众都伸长了脖子,有的把耳朵靠得很近,使劲想听听他们讲的是什么,可惜还是一个字都没有听到,大家都失望地回到了座位。第二个同学听后眉开眼笑的,点了点头,然后贴近第三个同学说,第三个同学顿时哈哈大笑,转过头去对第四个同学说。第四个同学一脸茫然,他说:“说什么呢?听不清楚啊!”啊毛毛,脑瓜子皱了皱眉头,算了,按我自己的话,应该错不到哪里去?第四个同学捂住自己的嘴巴,叽叽呱呱地说了又说。第五个同学听了慢慢的走到了第六个同学面前,小声地对第六个同学说了。同学听后得意的一笑,胸有成竹,迅速传给最后一个同学。最后,老师拿着话筒问:“同学们,你们听到了什么?”最后一个同学笑着说:“山上有一头羊!”老师听后说:“正确答案是:外婆给我讲了《狼和羊》的故事,他一会儿学狼嗷嗷叫,一或学羊咩咩叫。”同学们听后哄堂大笑,教室里一阵沸腾,过了好久才安静!

  这个游戏真有趣!也说明了一个道理“眼见为实,耳听为虚!”我们不能随便相信别人一传再传的话,因为别人可能会在话里加入自己的感想,会与原话不相同,甚至有可能是天壤之别!

  记一次传话游戏作文 篇8

  “哈哈哈……什么鬼啊……”随着同学曝出的话,别的同学哄堂大笑,起不来身,我们在干什么呢?原来我们在玩趣味传话。

  规则很简单:第一个人看纸条,把句子传给下一个人,到最后一个人他就站起来报出内容。

  快轮到我们组了,我越来越紧张,兴奋,全身都有些抖。班级逐渐安静了下来,大家都看着我们组。前面第二个人转过身,用手捂住嘴巴,悄悄说:“浴缸里的孩子太多太多,有那么多……胳膊要……,”他一边笑,一边说。至于我没听清。我不太懂,但比赛还在继续,于是我转过身子,扭过头,用手挡在嘴巴,一字一顿的说:“浴缸里的孩子太多太多,有那么多胳膊要搓。”他接收到的信息,转头给下一个人。

  下面的同学已经按耐不住了,在窃窃私语,有时还蹦出了几声大笑,

  最后一个人一脸不明白,眉头紧皱,慢慢的站了起来,等了一下,吞吞吐吐的说:“浴缸里的孩子太多太多。”声音特别小,像是蚊子的细语,我马上看向了他,因为他还有后半句,可他一直不说话,就在左看看右看看,我着急了,连忙指了指胳膊,跺了跺脚,想发出点声音提醒他,让他看向我。我见他还是没反应,左手握成拳,在脑门上捶了两下,特别急,还拨了几根头发下来,眉头紧皱,快成了一个“儿”字形。可他一直不看向我,我无奈了,放弃了写片段的梦想。我心里叫了一个后悔,早就知道我坐后面了,以前传过这个句子啊?

  虽然到最后没有完全对,但我还是有点后悔,郁闷。不过,别的组的传话也让我看得很开心呢!

  记一次传话游戏作文 篇9

  上作文课前,老师让我们玩了个小游戏,叫“传话游戏”。

  游戏规则是:全部同学站成一行,老师把话小声说给第一位同学听,然后第一位说给第二位,依此类推,最后一位大声宣布答案。开始前,老师大声说:“要玩的举手上来。”

  开始了,我们八个同学按规则站成一行。一上去,我真是又激动有紧张啊!我不知不觉中张开嘴笑了。这时,老师来到第一位同学面前,神秘兮兮的对着这位同学的耳朵说:“小良赶着一群羊,路上碰见了一只狼。”只见第一位同学听完后十分自信的点点头并向后传去。终于,到我听了。前面这位同学,嘴凑到我耳朵旁,低声细语地说“姚明看见一群羊。”我十分疑惑,怎么是这个?我只能按此向后传话,最后竟然说出来的是一串数字:“11311。”

  当时听到这个答案后,我立马捧着肚子开怀大笑。班上的同学笑的更欢了,有的笑出了眼泪,有的用手遮着嘴害羞的笑,有的笑弯了腰。到最后,我才知道正确答案,那时更想笑了。

  现在想想传话游戏是那么好笑,真希望每节课课前都有个小游戏玩。

  记一次传话游戏作文 篇10

  “哈哈……”哪来的笑声?这里发生了什么?原来这是我们在南艺作文课堂上玩的一个游戏。什么游戏?这个游戏叫“传话”!传话,怎么传?且听我给你说说。

  在游戏开始前,柠檬老师讲了游戏规则:排第一的人将传话内容传给下一个,依次传到最后一个人,中间每人只能说两遍,用时少,传得准确的组获胜。随后,老师给我们分了组,每组五个人,有三个组,我们组的组长是王梓馨大小姐,她犹豫了一会儿选择四号。

  游戏刚开始,大家都跃跃欲试,我们这一组首先上场,队员们按顺序排着队昂首阔步地走上了台,我排在第三个,随时待命。

  组长是我们队的领头羊,只见她拿着纸条,小心翼翼地打开,快速看了后,将手拱成喇叭状,凑近李琪缘的耳朵,悄悄地将看到的话传给李琪缘,李琪缘听了后不慌不忙地笑着传给我:“公公楼上有个好公公,公公楼下有个好东东。”我听后,疑惑不解,心想:这话怎么这么绕口,不会是个绕口令吧?而且好耳熟,好似曾经听过,坏了,难道李琪缘传错了!可是原话是什么我也想不起来,无奈,我只好对下一个女孩继续传:“东东楼上有个好公公,公公楼下有个好东东。”女孩听了后,胸有成竹地传给了下一个人,后面的同学依次传下去,我看见他们传话的时间变得越来越短,便有一种不妙的感觉,直到最后一位男孩听完,最激动人心的时刻到了,全班期待的眼光朝向了他,只见那个男孩抓耳挠腮、一脸困惑地对老师和台下观众说:“什么东东?我不知道!”台下同学哄堂大笑,台上同学尴尬不已,我捂脸叹息:这传成什么样了?

  几轮下来,全班三组都全军覆没,无一组胜利通关。伴随着大家的欢声笑语,游戏结束了,但这个游戏也告诉了我一个道理,那便是眼见为实,耳听为虚!下次还是要认真听,好好传。

  记一次传话游戏作文 篇11

  “快点快点,什么啊!”同学们个个紧盯着两个正在说悄悄话的同学。这是在干什么?我们正在玩传话游戏呢。

  规则十分简单:老师把句子告诉每列第一个人,接着一个一个往下传,最后一个人说出句子。

  游戏开始,我荣幸的成为了第一个人,我自信满满的大步走上台看句子:浴缸里的孩子太多太多,有那么多胳膊要搓。

  我在心中不住的默念这一句话,随即迈开大步,朝着坐在第二排的同学跑去,生怕忘记哪一个字。我飞快的将双手张开,紧紧的攥成一个圆形,贴着他的耳朵,一字一顿把那个句子复述了一遍。

  只见他仔细的听着,咬着嘴唇,眼睛微微眯起,手撑着下巴。听罢,他似懂非懂的点了点了头。随后,他扭过身子就小声的默念了一遍,才放心的把这个句子告诉了第三个同学,说完,还点了点头,鼓励式的让第三个同学往下传。

  一个接一个,同学们也目不转睛的盯着我们,时不时向前探几下身子,想听见我们谈话的内容。终于到了最后一个同学,他半信半疑的站起身,抓了抓头发,缓缓地将他听到的句子说出。天呐,简直相差十万八千里,不仅如此,台下的同学们也发出一阵爆笑,把教室都震的抖了几下。

  趣味传话结束了,可我耳边还回荡着同学们的笑声,脑海中还留存着我们传话时的样子。

  记一次传话游戏作文 篇12

  “哇哈哈哈!”同学们的笑声响彻云霄,有几个同学已经笑到桌子底下去了,这到底在干什么呢?

  原来今天老师带我们玩了一个有趣的游戏,叫趣味传话。游戏规则是:一个人小声的把一句话一直传给下一个人,最后一个人大声说出来,看是否变成什么句子。

  游戏开始了,我们组第一个上去,我上去看了一眼字条,写的是:大哥有大锅,小哥有小锅。我牢牢的记下了这句话。大哥有大锅,小哥有小锅。我不停的嘀咕着,我三步并作两步走过去,第二个人看见我来了,马上迫不及待的伸过头来,脖子伸得长长的,像一只伸过头来的章鱼哥,我把这句话一字不漏的说了出来,还用手挡住,不让别人听到。第二个人点点头,表示记住了又传给第三个人。

  过了一会儿,第三个人一把抱在一起好,像两个人要来一个亲亲似的,第三个人马上向下一个人说的那个句子,因为他说的太快,第四个人耸耸肩,摊摊手,表示没听清楚。但因为游戏规则说不能再说第二遍,第四个人只好无奈的转过,头把他听的清楚的全部告诉了第五个人,第五个人站起来支支吾吾的说:“他,她,说的好像是大大……什么蘑菇。”哈哈,同学们哄堂大笑,有的捂着肚子在笑,有的在一旁敲着桌子,一边笑,有的已经笑到桌子底下去了。

  游戏结束了,可笑声还是连绵不断,传遍了千家万户。

  记一次传话游戏作文 篇13

  最后一句“变了味儿”。

  喂,朋友!你来看看我们班的教室吧!你看了绝对脑子里有一个大问号:你看了这节语文课的黑板上写着“传话”二字,还可能以为是一篇课文的题目,但是你看到我们班同学一会儿笑得前仰后合,一会儿又把脖子伸得老长,似乎想偷听什么,一定疑惑不解。别急,现在我就讲给你听!

  上课后,吉老师笑盈盈的走上讲台,用粉笔在黑板上写上两个大字:传话。同学们兴奋不已,有的说:“yeah!”有的说:“太棒了!”还有的说。

  老师笑着说出规则:“首先,请一些同学到讲台前,我把要传的话小声传给第一名同学,第一名同学传给第二名同学,依此类推,一直传到最后一名同学,最后一名同学再把所听到的话大声告诉大家。但是在传话过程中,不能把传话内容告诉台下同学,传话声音也要小,不能让第三者听到呦!”

  老师选中了我来参加游戏,游戏开始了!台下同学的眼睛一动不动地、紧紧地盯着老师和韩致颢。吉老师把韩致颢拉到一旁,搂着他,贴着他的耳朵说了些什么,同学们一个个竖起耳朵,睁大了眼睛,后面的同学都站了起来,可惜他们都没听到!韩致颢笑着点了点头,转向我,贴着我的耳朵说了要传的话,我的顺风耳不起作用了,跟着风跑了。好些内容根本就没有听清,只好自认倒霉。我心慌了,于是干脆就把没听到的两句删去,再把所听到的大概意思胡乱的组织了一下语言传给郑卓涵。郑卓涵好像听的很认真,一脸严肃,不知有没有传错。传到张庆这儿时,他好象把听到了话吞进去了一大半,只传了大约一秒钟就没有内容了,终于到最后一个同学了,只见他愁眉苦脸,又开始对前一个同学赵薇格格小声地议论着、争执着。最后他满脸委屈地讲传到他那里的话大声地宣布:“奶奶给我们故事,小羊喜欢咪—啦—咪,小狼喜欢啦—咪—啦。”。话音刚落,同学们笑得声音大得快把天花板震破了!我也笑得快趴在前面的课桌上了!

  你们知道吉老师告诉第一位同学的原话是什么吗?你听了一定会笑破肚皮。“外婆给我讲了一个《狼和羊》的故事,她一会儿学狼‘嗷嗷嗷’,一会儿学羊‘咩咩咩’,夸张的表情都得我哈哈大笑。”

  啊,同学的传话最后一句完全“变了味儿”

  老师发话了:“你们知道这个游戏的意义吗?”同学们异口同声地说:“要认真倾听!”

  “哈哈,你们只说对了20%,游戏意义的主角是懂得:眼见为实,耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言,因为传话者可能会加入自己的感受,传出的内容会跟实际有差距,甚至天囊之别啊。”

  哦,这就是吉老师葫芦里装的药,当然,葫芦里还装着让我们写作文的材料。

  记一次传话游戏作文 篇14

  各位观众,大家好,这里是旭日弘文耳语传话大赛现场,比赛马上就要开始了,请大家随着我们的镜头去看看吧!主持人话音刚落,比赛就拉开了帷幕。

  老师把一张纸庄重地递给了领头羊,领头羊看了以后,嘴巴里念念有词,就好像唐僧在念紧箍咒一样,身体紧张得瑟瑟发抖,脑袋摇摇晃晃,一副提心吊胆的模样。镜头一转,只见第二个同学趴在另一个同学的耳旁轻轻地说了起来,第三个同学瞪大了眼睛,想必是听得一头雾水,颇有点丈二和尚摸不著头脑的感觉。一传二,二传三,三传四终于,话传到了最后一位同学的耳朵里。两组的最后一位同学反应截然不同,男生队的同学,快步走了上去,一把抢过了粉笔,大笔一挥,胸有成竹地在黑板上写了起来;反观女生队,犹犹豫豫,好像被定住了一般,寸步难行。最后,老师公布了答案,比赛就这么结束了,有人欢喜有人愁。

  正所谓耳听为虚,眼见为实,这真是一场有趣的游戏!

  记一次传话游戏作文 篇15

  在我的脑海里,有许许多多开心、难忘的事,但是,我最难忘的是在晚自习玩的传话游戏。

  那是一个美丽的晚上,杨老师又要我们写作文了,我们写作文水平都很差,所以,都抓了一把冷汗。杨老师说:“今天反正写规则,关于游戏的规则,这样也可以给你们减减压。”一听玩游戏,我们很高兴,有的都跳起来了。

  杨老师说的规则是:

  1、要小声传话。

  2、不能离位。

  3、一个一个传,不能跳着传。

  4、谁最先谁就赢。

  5、同时把话传。

  杨老师给最前面的人先传话,然后一下口令,我们便开始传话。吴俊成在我们2组都跳起来了。传完话后,我便立即举手来汇报,但还是只得了第五名。我们组传的话是:“我喜欢你!”我说时,感到很害羞。

  第二次传话,我们都心惊胆寒,但却想拿第一名。这一回,我们速度快,可是还不高兴,因为我们离第一名就只差了那么一点点,真遗憾啊!我们只拿了第二名。我们组传的话是:“我们去买书!”

  第三次是完成以后以自己最快的速度写在黑板上就算获胜,每最后一名同学都很害怕。传话开始进行了,我听见话后,便赶快往上跑,温仲楷在我去黑板时拦着我,所以他犯规了。吴俊成大叫:“不公平,温仲楷拦陈雨佳!”回座位时,我还一直说温仲楷:“温神”……

  我回我们的话,连在一起是:“我们好好学习,才能为国争光,建设祖国,我们胜利!”

  杨老师给我们每人加一枚铜币。同学们欢天喜地。

  这次课让我明白了做什么事情,都要讲规矩。

  记一次传话游戏作文 篇16

  期末考试终于结束了,下午最后一节课,老师专门安排了一场别开生面的“传话”游戏。

  老师将全班同学分成人数相等的两个小组,规定每组第一名同学分别从老师手里拿一张纸条,不出声背诵纸条上面的内容,在1分钟内记住后,再像说“悄悄话”一样,向本组后面的同学传,直至传到最后一名同学,最后一名同学将听到的内容写在黑板上,比赛看哪个组传得快、传得准。

  老师刚刚宣布完游戏规则,全班同学都摩拳擦掌,跃跃欲试。

  我所在的小组叫“决胜队”,对方叫“必胜队”。每个小组都是15人,我排在我们小组第12名。我们刚刚分好组站好队,老师就宣布:“开始!”全班立刻就沸腾了。说时迟那时快,只见两个小组的第一名同学飞一般冲到老师面前,抢过纸条。看到他们紧张默念的样子,我的手心都出了汗,暗暗祈祷:“决胜队”可要记准了,一定要记准了!

  第一名同学背诵的时间好像特别长。这时队列中的同学都等不及了,有的急得抓耳挠腮、探头探脑地向前张望,有的急得直挥手,压低嗓门向前催着:“快向后传!”有的急得直跺脚,小脸涨得通红……我也感觉心都快跳到嗓子眼了,忍不住直念叨:“怎么还不传过来?怎么还不传过来呀?”

  1分钟背诵的时间一秒一秒地过去,两个小组几乎同时向后传话了。只见我们“决胜队”前面的同学一个接一个地对着耳朵向后传话,有位同学好像没有听清,让前面的同学重复说了一遍,有位同学好像没有听完就转头往后传了。队列里不时有同学在追问,甚至有同学在埋怨。教室里一时人声鼎沸,除了对着耳朵说话以外,根本就听不清其他人在说什么。等传到我这里,前面的同学说的速度很快,说的内容含糊不清,我只能按他说的大概意思“编造”了一个听起来十分好笑的句子接着往下传。虽然把“话”传下去了,但我有点忐忑不安,传的“话”到底对不对呢?

  喧闹的教室终于慢慢静下来了,两队最后一名同学一前一后地跑到讲台开始写。“决胜队”写的是:小梁赶小羊,上山去见狼。“必胜队”写的是:小梁赶大狼,下山吃小羊。

  最后,老师公布正确答案。原来两个小组传的“话”是一样的内容:“小梁赶着一群羊,走到山上遇到狼。”全班同学轰堂大笑。

  游戏课结束了,我们的兴奋劲还没有完全散去。老师讲评时说的话引起了我的深思,一句话被人传来传去,到最后可能就失去了它真实的面貌和本来的意思。从中我悟出一个道理:要想准确认识一个人或判断一件事,决不能仅凭道听途说。

  记一次传话游戏作文 篇17

  今天上作文课时,老师让我们做了一个非常好玩的游戏——传话。

  老师首先说了游戏规则:老师把想出来的句子传给第一个人,第一个人传给第二个人,依次下传,然后大家把听到的话写在纸条上。写完后再交给老师,最后由老师一个一个念出来。

  游戏开始了。老师走到第一个同学身边,用手捂着那个同学的耳朵,悄悄地说了一句。那个同学迅速转身用手捂成了个喇叭形,悄悄地对第二个同学说,声音很小,生怕谁听到了。过了一会儿,我们传完了,把纸条交给了老师。

  终于,激动人心的时候到了,同学们都想知道自己有没有传对。老师清了清嗓子,对大家说:“我先说一下正确的句子:蚂蚁奶奶牙疼,长颈鹿医生给它装了颗黄金牙。但有的同学写的是蚂蚁长出黄金牙,蚂蚁没了黄金牙,蚂蚁变成了黄金鸭……”老师没有念完,全班就一阵爆笑,然后,老师说:“我来念一下最后一位同学写的话:阿狸变成了黄金姐!”“哇——”全班又是一阵爆笑。

  又一轮,老师给第一个同学传的是:“蜗牛捡到一个面包,把它当早餐吃,结果磕掉了一颗门牙。”到最后一个同学,他写的是“狐狸见到一个炸弹,把鼻子炸了。”还没有一秒钟,全班就爆笑了,大家的肚子都笑疼了。

  就这样,一次有趣的课在我们的欢笑声中结束了。人们都说:耳听为虚,眼见为实。这堂课也使我懂得了这个道理。

  记一次传话游戏作文 篇18

  这学期,我们渝水的同学们和老师玩过好几次课堂游戏,而最让我们难以忘记的要数那次有趣的传话游戏。

  记得那天上午,付老师满脸微笑地走进教室。她是我们班的语文老师和班主任,个子比较高,人也长得很漂亮,大家都非常喜欢她。“同学们,我们这节课来玩个游戏,大家有没有兴趣?”听到这清脆而又慈和的声音,我都有点不敢相信自己的耳朵。原来今天又学到《语文天地》中的一个小游戏内容了。同学们控制住自己的音量喊了声:“耶!”,但这里是上课的`地方,即使非常高兴也不能太随便,我们都摇着手做了个“V”字形的手势。

  游戏就要开始了,老师先给我们讲清游戏规则,然后随意叫几位同学上讲台,排成一列,老师神秘地对第一位同学说了一句简短的话,然后第二位同学把他(她)听到的话传给第三位同学……依次类推,一直传到最后一位同学。最后一位同学报出听到的是什么话,如果与老师说的一致,就表示游戏成功了,如果不一致,就意味着游戏失败。我们的兴趣一下子就高涨起来,纷纷举手要求参加。点到名的同学都兴高采烈地走上讲台,付老师先弯下腰,捂住第一位同学的耳朵,轻轻地说了一阵,这位同学若有所思地点点头。接着,话被传到第二位同学那里了。就这样一直传下去,传到最后一位胡颖鹏,他站起来稍微想了一下才说:“我是四,你是十,说话舌头要伸直”。第一位同学报出正确答案:“我是十,你是四,说话舌头没伸直”。大家听了,都哈哈大笑起来,连老师都笑得用手捂着肚子。之后,付老师又让我们分组进行传话游戏,尽管我们都传得非常认真,可其中闹的笑话还是很多。整堂课下来,我们个个都乐翻了天。

  后来付老师深情地对我们说:“我们做什么事都得认真去做,如果传话的人都很认真的话,相信你们一定会成功的。”这一下我们终于明白了,不管是多么简单的事,我们都要全力以赴地去做,只有这样,成功离我们才不再遥远。这次有趣的传话游戏,将永远留在我的记忆中!

  记一次传话游戏作文 篇19

  我从来都是一个对合作漫不经心的人,然而一次短暂的传话游戏竟改变了我这个看法。

  “数学、语文、语文……为什么上课总是那么乏味呢?谁发明的上课?为啥都不变通一下呢?一节节可多么无聊啊!要是下节语文课玩游戏多好呀!”我对着课程表叹息着。突然,一声活泼的音乐响了起来。“不好,要上课了!”我连忙胡乱地整理着语文书。上课好一会儿了,老师还没来,学习委员去了好几次,都回来了,脸上还带着诡异的微笑。我们看在眼里,争先恐后地当起了“记者”:“有什么新闻吗”“老师为何至今不来”“老师在干什么?”学习委员摇头不语。我们正急,老师便来了。我们狠狠地瞪了学习委员一下,转过去听老师讲课。只见老师用粉笔在黑板上写下三个大字:玩游戏。我们都用疑惑不解却兴奋的眼神看着老师。老师不慌不忙地说:“同学们上了那么久的课肯定觉得无聊吧!我们这节课就来玩一个传话游戏!”接着,她顿了顿嗓子,又说:“游戏规则是……“。

  游戏开始了,我们二小组和一小组同时进行。汪林和阳洁茹(他们是每组的第一个)一起跨大步走上了讲台,各抽了一张纸。看了看,又急急忙忙地跑回去了。汪林将手卷成了喇叭状,董思琪连忙将耳朵贴在”喇叭“

  上,似懂非懂,依次往后传话。我是二小组的最后一个。当我还不知口令是什么时,同桌刘欣玥已站了起来:“黑化肥会发挥。”我才站了起来:“我是老鼠。”同学们一阵爆笑:“老鼠陈瑞你好”“哈哈哈哈哈!”“笑死我了!“罗老师宣布:“一小组获胜,二小组要传的是:老鼠遇老虎!“

  虽然传话游戏我们失败了,但我却收获了比胜利更重要的东西。

  记一次传话游戏作文 篇20

  “哈哈哈,哈哈哈。”咦?是谁在笑?原来是404班在玩传话游戏呀!

  我就先来给大家讲一讲规则:第一个同学看传话内容,然后传给第二个同学,直到传给最后一个同学结束。

  游戏开始了,每组的第一个同学领传话内容,我们的第一个同学看完了传话内容马上转过头来说:“东东有个好公公,公公楼下有个坏东东。”第二个小朋友想都没想就对后面同学说:东东有个好洞洞,公公楼上有个坏东东。”我也忘记后来到底发生了什么,只记得后面越传越忙乱,好像变成了什么公共楼?我们是第六组,所以过了好一会儿才轮到我们。

  老师报了答案以后才是真正的高潮,我们的答案是:东东楼上有个好公公,公公楼下有个好东东。听到最终答案时,其它组员捧腹大笑,我们组的成员一脑黑线,原来第一个同学就传错了,我们真是太难了,怎么错的那么离谱呢?就照我们这水平,小白兔都可以被我们传成大老虎了。

  这真是验证了那句古话,眼见为实,耳听为虚呀!

  记一次传话游戏作文 篇21

  “你传错啦!”“哎呀,你怎么搞的……”

  嘿!你一定不知道,今天我们的课堂上可吵翻了。想知道为什么?跟我一起到现场看看吧。

  今天,范老师喜笑颜开地看着我们,神秘地给了我一张纸条,我心里有个预感,大概是“传话”这个游戏,纸上写着:“妈妈赶马,马慢,妈妈骂马”。原来范老师真的是让我们用耳语接龙!于是我迅速地记下了这个句子,转身就给第二个同学说了原话。可那个同学左看右看,紧张得不知所措,我着急极了,冒出一身冷汗,心想:“完了,第一局就没戏看了。”可谁知,她握紧自己的手,颤动了几下,看起来非常不愿开口,我让她放松,她好像决定了自己的选择,继续往下传,传来传去,最后写到黑板上的却是:“妈妈……妈妈……”。天哪!那么简单的话,我晕!

  看了我们队伍的阵法,我主动决定当后盾,到最后一个去。第二次传话,原句是“一个老爷爷姓顾,上街买醋又买布”。可是,从第二个男同学那里就开始乱套了,大家都把期盼的眼神投向了他,他却心不在焉地往后传,快到我时,我手里攥着一把汗,还差最后一位同学时,他却用求助的眼神看着我,我真想对他说:“抱歉,我帮不了你”,最后我写到黑板上的句子是“爷爷把酱油错买成醋”。传错后,我们都在相互责备,范老师却赠送我们一句“团结力量大,齐心移泰山”,我们似乎理解了这句话,又进入了战斗状态。

  最后一局了,老师让我们合作来玩。毕竟“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。这次的原话是“化肥会挥发”,这几个字就难了,虽然仅仅五个字,可都是似音字,第一位同学传下去后,第二位同学可能太激动了,压根儿没听清,“什么玩意儿……”,这句话在教室里此消彼长,当传到我耳边时的话语好像是“小华肥呀肥”,又好像是“小华飞呀飞”。最后黑板上写出来的却是“小画”这两个字,“解铃还需系铃人”哩,第一位同学给我们揭晓了正确答案,全班哄堂大笑!就这样,“传言”通过耳话竟变成了“谣言”。

  眼见为实,耳听为虚。这句话真不假,因为人嘴太“可怕”了,所以我们无论做什么都不能轻易下结论,需要有一定的证据才行。

  记一次传话游戏作文 篇22

  同学们双张开,放于肚子上,两眼紧眯,双膝弯曲,在干嘛呢,偷偷告诉你,趣味传话。只见小徐紧盯着纸条,左手挠着头发,两眼像发了疯一样紧吞没着纸条,一只右手不自觉得紧抓着衣服。一脸茫然,好像在黑夜里走丢的孩子,嘴里咕噜咕噜的好似塞了几块糖果,林老师说321!小徐紧皱眉头,小步走了过去。

  小徐如同做了贼一样,双手合拢起来,放于脸部旁边,小郭好似听到了什么,大声说:BilyBilypilypily搞得我们全班似老虎得了一块肉,捧腹大笑,有的摸着脑子,笑的不亦乐乎,全场如同开了春节联欢晚会,小徐已传达完毕,小宫不知所措,急得一蹦三尺高,像一根离弦的箭一般飞了过去,生怕记不住词,我按耐不住我激动的心情,叽叽咕咕,什么会我听了,仿佛大脑已经关闭,一下子从好嗨哦变成心情达到了底谷,我将说出答案,全场比高考等分数,国家快灭亡一样。

  我说出了答案,全场仿佛中了彩票又被骗了钱一样。正确答案是一盆面,烙一平盆饼,我就像那一盆饼,脑细胞都被烤干了,现在智商为0。

  记一次传话游戏作文 篇23

  生活中,我们常常遇到传言不实的现象,那是因为一句话经过多人传话以后就会变得面目全非。

  今天,翁老师就是为了让我们明白这个道理,特地为我们编了个游戏,叫传话。

  游戏规则是这样的:每一局分别叫六名同学上来,第一名同学面朝翁老师,其他五名同学背对翁老师,翁老师会给第一名同学看题目背下来,然后开始传话。

  我来给你们讲讲我参加的那一局吧!

  我站的位子是最后一个。我前脚刚站到,我心里就不安地嘀咕道:会成功吗?会全对吗?正想着,第一名同学就开始传话了,传到第三四个时,同学们就笑得快不行了,有的笑得直拍桌子,有的笑弯了腰,还有的笑得前仰后合,这下子我心里就更是忐忑不安了:完了,完了,完了!这下输定了!突然老师叫到了我,我赶快转过身去,方露瑶把手做成喇叭形,贴近我耳边轻声细语地在说:老虎在山上,老虎在山下,老虎赶老鼠。我听完就一脸迷惑,心想:老虎有一只在山上,一只在山下,这很正常,但突然冒出一只老鼠这不太对吧。不管那么多了,我大声地说:老虎在山上,老虎在山下,老鼠赶老虎。突然我感觉不太对,赶紧说:是老虎赶老鼠。其他同学幸灾乐祸地大笑。老师放出答案是:老虎在山上,老鼠在山下,老虎吓老鼠,老鼠躲老虎。哎呀!闹笑话了!

  眼见为实,耳听为虚。我们再也不会轻信传言了。

  记一次传话游戏作文 篇24

  今天,天空万里无云,天气格外好,我的心情像天空一样明亮,因为今天我的老师给我们上了一堂有趣的语文课。

  “叮”的一声响,学生们因为怕迟到而匆忙冲进教室。过了一会,老师笑着走上讲台,笑着在黑板上写下了“留言游戏”四个字。原来今天老师要和我们一起玩游戏。

  老师清了清嗓子说:“今天我们要玩一个特别的游戏。”话音刚落,教室里顿时沸腾起来,有的同学欢呼雀跃,有的同学抑制不住情绪,有的同学不停地嚷嚷。老师下了命令,教室立刻安静下来。

  老师笑着说游戏规则:“老师把写好的字的纸条给第一排的第一个同学看,第一个同学看完记住后,悄悄传给第二个同学。第三个人听不到信息。最后一个同学把听到的写在老师发的空白纸条上,然后交给老师。发消息就不能再下一步了。你应该悄悄地把它传递下去。

  比赛开始的时候,大家都很紧张。我看到我们组的第一个学生很快地把单词传给了第二个学生。我不知道他是否正确地传递了单词。第二个学生用手做了个小喇叭,在我耳边小声说了些什么。我转向身后的学生,然后把它传给了最后一个学生。最后一个学生迅速在纸条上写了几个字,交给了老师。当老师宣布答案并向我们组宣布时,我的心“砰!”这个群的内容写的是:“孩子觉得痒。”话音刚落,同学们都笑了,震动了整个教室,我忍不住笑了。

  我今天玩得很开心!不仅开心,而且我也体会到了一个道理:“眼见为实,但是听耳朵是虚幻的。”所以,不要随便相信别人的谣言。

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