音乐课作文

时间:2022-02-21 17:46:56 音乐 我要投稿

音乐课作文(合集15篇)

  在学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的音乐课作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

音乐课作文(合集15篇)

音乐课作文1

  今天下午的第一节课,因为王老师生病了,所以就请了另外一位老师来代课。现在我还久久不能忘记那一节课。

  上课铃响了,课前有十五分钟的阅读时间。我正津津有味地看着书时,被同学们惊讶的“哇”一声,惊了一下。我潜意识地抬了一下头,一位男老师走进了我们的教室。再仔细瞧一瞧,原来是代课的老师。

  这位老师自称“小白”,小白老师对我们说︰“这节课我们要学一个在抖音里非常火的舞蹈”。同学们啥都没有听进去,都在自顾自地东说说、西说说,教室里乱成了一锅粥。这时小白老师怒气冲天,拍了一下讲台,同学们被吓了一跳,不敢说话了。看到教室里没有吵闹声了,小白老师才开始上课。小白老师先演示了第一段的动作,这一段的动作很简单,同学们很快就学会了。

  但有一个同学例外,因为他自上课以来,一直在看着书,什么也没听。周围的同学都在提醒他,但他还是不以为然,无动于衷。小白老师也没说什么,他就继续做他的书呆子。第二段呢,想着就想笑,罗大侠做的动作让人难以忘怀……

  小白老师看着我们的动作还可以,就打算录一段发在抖音上。刚才那个一直看书的同学这才慌了,急忙地跟着学……

  下课铃响了,同学们都围着小白老师要抖音号。据我打听,应该是——嘘,我悄悄告诉你是“二摆舞”,别以为我说脏话。

音乐课作文2

  我在音乐课上引起了所有的笑声。

  雨下得很大。语文课结束后,我在教室外面的角落里发现了一只小青蛙。它躺在地上,一条腿好像断了。出于同情,我拿出一块布,轻轻地把小青蛙的腿包好,准备以后带回教室。同桌刘鑫说:“这个能行吗?”我说:“没事!”这时,上课铃响了,我们和音乐老师走进教室。

  “同学们,我们来复习一下已经学过的《海鸥》这首歌。”钢琴响了,每个人都跟着老师唱歌。我低头看着桌子上的小青蛙。哎,他挺老实的,肚子鼓鼓的。

  “海鸥,海鸥,我们的朋友,你是我们的朋友。嘎嘎!”

  啧啧,老师看着窗外,我们却都看着老师,大家都在想:为什么老师弹钢琴青蛙还会叫?只有我和同桌明白,刘鑫还在笑,咬着嘴唇。

  再唱一遍:“海鸥,海鸥,我们的朋友,你是我们的朋友。嘎嘎!”嘿!不仅我同桌笑了,全班都哈哈大笑起来。老师也看到了一个门口。她在桌子之间来回踱步。我心里咯噔一下,心想;小青蛙,我的小青蛙,不要再叫了,你会有麻烦的。

  要说有多巧,小青蛙刚开始独奏——“嘎嘎!”当老师走到我身边时

  教室里又是一阵笑声。

  结束了!我不得不站起来告诉老师所有的情况。幸运的是,老师被我对小青蛙的同情所感动。她没有怪我。她只看着小青蛙说:“海鸥是我们的好朋友,青蛙是我们的好朋友!”之后,她又看了看小青蛙的腿,说:“既然他的腿好了,那就让他回归自然吧!”

  “嘎嘎!”临走前,小青蛙又哭了,同学们又笑了。这一次,连老师都笑了。

音乐课作文3

  第四节是音乐课,我们兴高采烈的来到音乐教室。

  美丽的卢老师踏着上课铃声飘然而至,笑容满面的对我们说:“同学门,这节课我们要评选出十位同学参加校合唱队。”我心里一下子紧张起来,这样的机会,谁不渴望被选上呢?

  我们排成一列,忐忑不安地等待老师的考验。第一关,五人一组,合唱《让我们荡起双桨》。轮到我们一组时,我觉得自己的脸烫得要命,声音也有些颤抖了。当听到老师说“陈珉钰始终面带微笑,可以进入第二轮考核”时,我紧张的心情才稍微有些缓和。

  第二关,老师要求独唱《让我们荡起双桨》。“十五选十,应该不会落选吧?”我心里像十五个吊桶打水——七上八下的。

  等待的时间最是难熬,我的手心里已经满是汗水。终于轮到我了,“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙……。”开场非常的顺利;眼看成功仅距我一步之遥,在唱”谁给我们安排下幸福的生活”时,天知道我为什么忽然跑调了。不争气的眼泪哗哗流下来,抽噎得唱不下去了。老师轻轻拍拍我的肩膀,鼓励我说:“没关系,以后继续努力。”

  我悄悄地独自回到教室,心里满是失落。一整天,我都魂不守舍的。老师看出了我的消沉,把我叫到办公室里,语重心长地说“失败并不可怕,可怕的是你因此失去信心。人生路上,会遇到许多挫折和不顺,关键是我们一定不能向困难屈服。老师相信你一定能行!”

  老师的一番话让我失落的心情豁然开朗。我一定会继续努力,相信属于我的成功就在不远的前方!

音乐课作文4

  “叮铃铃”上课了。这节是音乐课,可走进来的不是以前的老师。可能是换老师了吧。那位老师是也是女老师,姓何。

  因为才刚开学不久,我们和老师的音乐书都没有发下来。我本来以为老师会让我们写作业,可是老是要让我们自己唱歌。“你们都会唱流行歌曲吧。过会我会随便点一个同学上来唱歌,他可以带一个小伙伴上来。”

  第一个被老师叫到的是方镇宇,当时同学们都指着他。他一开始很不情愿,可是老师催了,才站起身来。他又带了肖扬和章乐上去。经过了好长时间的商量,才决定唱什么歌。他们唱的是《曹操》。虽然唱的时候样子不太好看,但唱的也还好听。

  后来有有好几个同学上去唱了。我一直在担心,会不会叫到我呢?我心里是又想去又不想去。仔细想想,平时虽然听那么多的歌,但能从头唱到尾的没有几首。又过了一小会,老师就叫到陈楠了。我很紧张,陈楠她会不会叫我呢?结果,毫无疑问,她朝我这边走来了。我没办法,只好站起身来。还没走到一半呢,陈楠就说:“不如也把周婧叫来吧?”我正有此意,便朝周婧走去。

  “唱什么呢?童年?”陈楠说道。“可是词我都忘得差不多了。”我和周婧都一样,忘了。“那不然唱隐形的翅膀吧。”我想了想,这个会,就点了点头。

  我刚开始唱的时候,面对全班同学还有点紧张,但到后来自己什么也感觉不到。我们第一句还没唱完,全班同学就开始合唱。陈楠说我那时候手抖得很厉害,可我什么也不知道。

  这节音乐课可真特别啊,我第一次在班上同学面前唱歌!

音乐课作文5

  我最喜欢的音乐课之一

  在生命的字典里,如果没有音乐,那么整个世界就会变成一片平淡苦涩的'海洋,然后整个世界就失去了色彩、欢乐和微笑。所以我最喜欢的是音乐课。

  让我在心里记住一节音乐课:老师教我们中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的激动时刻。老师以饱满的热情和熟练的手指弹奏了国歌。那种激昂而激动人心的音乐感唤起了我们对老一辈革命者的记忆。它也唤起了我们对中国名人无畏精神的崇敬。它也唤起了我们这一代人的沉重责任。

  当老师教我们唱“起来!不想当奴隶的人,…”,老师用激昂的声音唱出了中华民族不屈不挠、无所畏惧的精神,生动地描述了邱、黄继光用自己的生命掩护大部队进攻的英雄故事。正是这些英雄推翻了旧中国,建立了新中国。我们今天的幸福生活是无数英雄用他们的血肉为我们买来的。同学们,珍惜吧!我听到就哭了。我唱得更大声,更有活力!

  接着,老师为我们讲述了王进喜、焦等为改变祖国的贫困面貌而努力奋斗的英雄们的感人故事。也有科学家为了填补祖国的科学空白,忘了吃饭睡觉,攀登科学高峰。还有奥运会运动员为祖国夺得金牌的感人故事。

  老师深情的说:“这些英雄在国歌中为祖国流下了鲜血、汗水、献出了生命,体现了中华民族的革命精神。”

  我们高昂着头,站起来,越唱越起劲,唱出对英雄们的感谢!唱出我们的雄心壮志!

  这节音乐课让我了解了祖国的历史。让我知道民族的尊严。给我注入了中华民族的活力。

  我曾经喜欢过一个音乐班!我更喜欢这首伟大的国歌。

音乐课作文6

  就在星期四,我们有一节音乐课,刚好学校的合唱队要比赛,李老师的心思也飞到了合唱队队员们的身上了。所以,这恰好给我们提供了狂欢的机会。

  李老师一向上课认真仔细,可今天他只交代了李维同学给放一首歌,让我们下课之前学会,让我们管好自己。于是,“狂欢聚会”开始了!同学们自由了,各干各的事。一点也不理会从音响里传出的歌。

  此时八仙过海,各显神通我终于理会了。同学们有的在聊天,有的在画画,有的怂恿。反正,一切都是吵闹的,自由的。就这样,欢乐聚会正在进行着。可半路杀出来个“程咬金”——真正的李老师来了!顿时,一切都安静了,拘束了。所有同学等着遭李老师一阵批评,没想到,李老师只是略略说了几句就走了!音乐又响起,欢乐聚会又开始了,“吵闹”又带着“自由”来了!吵杂的声音淹没了歌声,这节课不再是音乐课,而是自由课!这种状态正持续在高潮。“老师来啦——”顿时整个教室安静了。大家不禁都笑出了声——老师根本就没来,连个影都没有,哈哈哈哈......

  笑后,又是一片吵闹,又是一声“老师来啦——”又是一阵安静,又是一片哗笑。

  不知重复多少遍后,便不再重复了。“炸弹来啦,大家快卧倒啊!”李会飞大声喊着。随后,不少人装腔作势的趴倒在桌上,不少人被这滑稽的表演引得捧腹大笑。笑过之后,李老师突然降临,为我们打开了电子琴,后来车子玉又给大家弹奏了《不能说的秘密》的主题曲。

  “铃铃铃。”狂欢音乐课伴着铃声结束了。

音乐课作文7

  今天,我们上了一节快乐的音乐课。为什么说是快乐的音乐课呢?原来我们举办了一个歌曲的表演,是怎样表演的呢?何老师说:“每个人在我们学过的曲子里面挑一首曲子来表演。”

  现在,表演正式开始了,让我把一些名单报给大家吧:

  第一位是王子碹同学,他表演的是《玩具进行曲》,他开始唱了:

  滴答答,滴答答,吹起小喇叭;

  小玩具的进行曲滴滴答;

  木偶的歌儿呀都是一般高;

  小狗小猫也在一起滴滴答。

  何老师说:“这首曲子唱得不错,王子碹,你要注意的是你唱歌的时候不要东张西望。好,请坐。”

  第二位是张静然同学给我们表演《大鹿》:

  大鹿站在房子里,透过窗户往外瞧;

  林中跑来一只小兔,咚咚把门敲;

  鹿呀,鹿呀,快开门。林中灰狼追来了;

  …… ……

  张静然终于把这首歌唱完了,何老师点评说:“张静然唱是唱得蛮好的,就是声音太轻了,再唱得响一点就更好听了。”

  下一位是倪再晴同学给我们表演《我的家在日哈则》:

  倪再晴把这首歌唱完了,何老师说倪再晴的表情很丰富,而且倪再晴唱的声音也很好听。

  其实还有许多同学表演过,只是我来不及记好多个,有些想不出来,如果你表演过,但是我没有写在上面,请你立即回复。

音乐课作文8

  这节课是音乐课,同学们高兴得讲起话来。音乐老师带着录音机进了教室,同学们马上安静下来了。

  老师笑着说:“今天我们先做一个游戏。”老师先放录音,给我们听了车鸣声和动物叫声,然后就请了我和另外四名到讲台上。老师说:“你听到是什么动物在叫,你就做这种动物的动作。比如:你听到‘叽叽喳喳’的鸟叫声,你就做飞的动作。”

  游戏开始了,老师开始放录音了。我听到“曲曲曲”的声音,就知道是蝈蝈在叫,我却不知道怎样做动作,于是我就说:“是蝈蝈,是蝈蝈。”其他四位同学也做不成动作,只好跟着我说。下一个声音是“呱呱呱、呱呱”,我知道是青蛙,于是把手掌张开,放在耳朵旁边,一边跳一边叫:“呱呱,呱呱呱。”紧接着是“哞——哞——”的牛叫声,我赶忙蹲下,把手指捏成拳头,伸出拇指和小指,放在头上,“哞哞”地叫。还有汽车喇叭“嘀嘀嘀”的叫,我就做开车弄方向盘的动作。还有小鸟“叽叽喳喳”,小狗“汪汪汪汪”,我都做出了动作。其他四个同学也做出来了。这是台上的我们在慢慢表演,台下的同学笑哈哈地跟着做,老师微笑着说:“好啦好啦,现在台下的同学们评一评,看他们谁做得最好。你觉得谁做得好,你就为他举手表扬。”

  最后,我们评出来来了:有两位同学得了22个人的表扬,有一个同学(好像叫李俊然)得了49个人的表扬,我得到了29个人的表扬。老师指着李俊然说:“这位同学得胜了!全班同学都为他鼓掌!”这是台下的同学立刻鼓起掌来,响亮地掌声让许多同学都捂着耳朵。我们都很高兴,还有同学笑得快爬到桌子上了。

音乐课作文9

  学校中的每一堂课都令人难忘,它们是由时间一点一点拼和起来的。在学校中最美好的课堂,应该就是音乐课了。

  星期五,我们怀着激动的心情望着课程表,因为在今天下午有一节我们期盼已久的音乐课。“耶,我们苦等的音乐课终于来啦!”何若妍那夸张的手法把我们都逗乐了。不过,我们真的非常期待这节音乐课。

  光阴似箭,日月如梭。一转眼便到了下午。音乐课是第三节课,我们只有一节课就到了。我们有的兴奋过度,腿快速摇晃起来;有的因为过度兴奋,中午没有睡着觉,所以昏昏欲睡;有的兴高采烈,与同桌在桌底窃窃私语……

  我们的等待终于换来了结果。经过虽然10分钟但是我们却感到十分漫长的下课时间后,音乐课便来临了。

  这节音乐课与往常不同,因接近考试,所以要学两首歌。朱老师承诺,唱完后一定会给我们播电影看。我们半信半疑,但还是从命了。一首歌是《种太阳》,我们就像是歌中那天真的小女孩,唱得淳朴又欢快;另一首歌是非常难唱的《小纸船的梦》,我们好似歌中那个放小纸船的小男孩,深情、向往地唱着。之所以我们能唱得这么好,是因为我们相信朱老师不会食言。即使食言了,我们也不后悔。但我们意想不到的是,学完歌后,老师居然真放了电影给我们看,我们都乐疯了。

  这真是一节难忘的音乐课。

音乐课作文10

  那次音乐课真是疯狂。

  当教我们音乐课的李老师走进教室时,有的同学还在低语,不过一会儿,全场爆笑。李老师习惯性的用书本敲了敲讲台开始上课了,首先是复习上节课内容,让几名同学拍了一下上节课的节拍,其中就有个别同学拍错了,引得周围的同学笑成一片,我也差点笑了,可是看到老师的脸马上由晴转阴,这在告诉我们要“下雨”啦!我立刻提醒旁边的同学别笑了,果然李老师大呵一声,同学们吓了一大跳,但仍有少数同学还是不听,各讲各的。

  老师紧接着放音乐视频给我们看,可教师里讲话声连连不断,我想李老师对那些学生太好了,就应该狠狠心好好惩罚一下他们呀!我旁边那几位还在聊得热火朝天,直到我不耐烦地叫他们别说了,那几位才消停下来。

  高潮来了!李老师让我们连节拍,那真是掌声、叫喊声、说话声夹杂在一块,就跟菜市场一样,第一个同学拍手声早就被说话声盖过,只见后几排吵得最凶,特别是一、二、三组后面,老师的话也不听。尽管几名闹得最凶的同学已经被罚站起来,可仍不见好转!我想用行动去做榜样,于是我乖乖地听着老师的话,但效果并不理想,同学们还在大声说笑,轮到我拍节奏时,因为声音太大,我没听清前一名同学在拍什么,就被老师罚站了起来,真倒霉。

  希望下节课,不,是每一节课,我们班都能给老师们留下好的印象,这样就不会让老师们失望了。

音乐课作文11

  “不是英雄,不读三国”这不是曹操吗?

  对,这是我们六年级的第一节音乐课,我们都没有书,老问我们干什么,同学们一口同声的说:“写作业!”但是老师不让我们写,这是我见过的第一个不让我们写作业的老师,我也不知道是开心,还是不开心。

  老师姓何,老师让我们唱流行歌曲,我们都惊呆了,老师就说:“被点到的要上去和好朋友唱歌,王佳乐在前面说我,没想到老师真的叫了我,一开始我不想上去,然后老师让同学掌声鼓励一下,我心想在不上去就没脸了,我就选了好朋友肖扬和章乐,我们选了半天在决定长曹操,我觉得整体来说还好,就是有点紧张,“一切又重头!”终于唱完了,老师说掌声鼓励一下,然后,我们大家选了章峰,其实我这是在拿石头砸自己的脚,因为章峰在,就不可能没有我,章乐,和鲍剑伟,因为我是朋友,我们觉定唱《我相信》唱到高潮时,我们没唱好,老师让我们从头再来,章乐说我们一定要唱大点,我们点点头,这次老师没说什么,很快便没了,我觉得章峰唱的最好,因为我章乐和鲍剑伟都唱错了,是章峰改了过来。

  我最喜欢的是施天佑的,《想唱就唱》开始了:“推开夜的天窗……非常的好听,可是我们只唱了一遍就没了。

  我特别希望这个学期都没有音乐说那多爽啊,但那是不可能的。

音乐课作文12

  我相信《匆匆》这一课已经有不少的同学们看过,读过,也学过。它给了我们不少的启发和告知了大家不少。而它却给了我很大的启发,影响了我以后所走的路,我对它更是有着特殊的感情~!

  我还清楚的记得,那是一个万里晴空的日子,我们趴在桌子上等待着老师的到来,老师走进了课室没有叫到起立,只在黑板上写了两个大大的字“匆匆”,老师转过身来问到:“匆匆这两个字你们是怎样理解的?”问到我的时,我爽快的回答了:“是速度!”忽然全班哄笑了起来,这次我不是说笑的,我是认真的。老师笑了笑说:“那你觉的是快啊还是慢啊?”我又爽快的回答了“是快老师!”老师请我做下。没说什么。

  现在是朗读时间了,我们正用心的朗读时,微微的听到了一些声音,而这便是这篇课文的配音,这声音多么悦耳,多么动听啊~!我们不禁的被这声音陶醉了,我们正在时间的流里工作,而这就是朗读,音乐的节奏伴着书本的段落而行,读出了一种难以忘记的心声,读出了时间的流去,时间不等我们,时间正从我眼前飞去了,植物们能轮徊,但我们却是灿烂过后是枯萎。来得匆匆,去得匆匆,时间流得真快啊~!我不禁头涔涔而泪潸潸了。默默里算着,四千多日子已经从我手中溜去:像天空中的灰尘落在田野里,我的日子落在时间的田里,没有声音,也没有影子。顿时我们的脑海里就只有时间了。

  这课上完了,接着便是自我感受了,虽然老师没请我我发表,但有一句话希望大家都记住,毕竟是有用,毕竟是名言:用有限的时间,做无限的事情。

  下面有句我的仿写希望大家给我点建议。于是—刮风的时候,日子随风向飞去;下雨的时候,日子跟雨水流去;闪电时,便从凝然的双眼前闪去。觉得好可以借去用喔~!嘻嘻~!

音乐课作文13

  今天上午最后一节是音乐课,在这节课上,老师让我们唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦,”唱这些是因为老师让我们把音调唱准了。老师还让我们打了乐器,我们都很高兴,都很喜欢这个老师。

  老师先让我们唱调子,她严肃地说“要这样唱,呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦,不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我们仔细听,认真唱,开开心心的学.老师走向了钢琴,然后轻轻地弹起钢琴来,她正在给我们配音呢。

  老师弹了几次,我们也重复唱了几次,因为这次是连起来的。琴声弹到了一半,老师严肃的表情马上变成非常好笑的,她说“有些同学唱的依然不对,唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊。”同学们都哈哈大笑起来。只有那些唱错了的同学没有笑,他大概是知道了自己唱得不对了吧。

  接着,老师让我们唱“哦哦哦哦哦哦哦。”我们唱的非常大声,听起来有点儿刺耳,可我们依然这样唱着,把老师都唱的惊呆了。她可能在想“这群孩子的喉咙可真够好。”我猜测老师就是这样想的,却把猜测当做了真的,我笑了,露出了洁白的牙齿。

  最后,老师先让最后一组打乐器,别的组唱《嘀哩嘀哩》这首歌,我们是第二个打乐器的,因为我们组唱的好,但是,最后两组才是最好的,他们可以选择更好玩的乐器,可我并没有不开心,因为本来我的乐器就很好了,也不用更好的了。

  下课了,我们都特别高兴,因为这个老师太好玩了。

音乐课作文14

  新的一天又到来了,我轻轻地赞叹道。不一会儿,“叮叮叮”,上课铃响了,我便跑去看看是什么课?哦,原来是音乐课,什么?音乐课,死定了,快出去排队。还好老师没来,吓死我了,不然我真的死定了。

  我往后一看,我班同学在音乐老师没来时,队伍就排得像条翩翩起舞的龙,不一会儿功夫,音乐老师来了,同学们的队伍就排得跟一只铅笔似的。老师让领头的整队,然后就出发上音乐室了。半路上,我们停止行走,老师看看有没有人在窃窃私语,没有我们就继续前进了。到了音乐室门口,老师上前把门打开,又去开另一扇门,手一挥,全班同学都进去了。三分钟后,教室里安静下来,老师就让小组长发书,书也发好了,我们就把书打开了。一看,今天学《彩云追月》,手一闪,电子琴响了起来。哦!原来是音乐老师在弹电子琴,音乐声慢慢响起来,我班同学们也跟着音乐声

  唱了起来,里面歌词的大意是这样的:“我很想念自己的亲人。等着,等着,门口的树都大了,你什么时候回来!”唱着,唱着,我的鼻子就酸了,因为我从来都没想过我的亲人,他们吃什么,喝什么,穿什么?我从不过问。

  在这里,我想对我的亲人说:“你们辛苦了。”等我长大了,我一定会报答你们的养育之恩!

  评点:音乐课前,“我们的队伍排得像条翩翩起舞的龙”,这个“翩翩起舞”用得实在是太妙了。到了音乐室门口,老师的几个动作也写得特别精彩,“上前把门打开,又去开另一扇门,手一挥,全班同学都进去了。”“手一闪,电子琴响了起来。” 细读读,文章写得跟放小电影似的,真有趣!

音乐课作文15

  我们已有相当长的一段时间没有上过音乐课了。每当我们通过窗户听到那热情的歌声,心中未免激情高涨,亦想高歌一曲,表示满心的愉快。在无数个思念的日日夜夜过后,我们终于迎来了音乐课。

  距离音乐课还有十几分钟,同学们便坐如针毡,频频把目光投向门外,无比迫切的等待着音乐老师的到来,每一秒,便是一次灵魂的艰熬。

  终于,一位年轻的女老师走入了教室,我们立刻如同见到了救星似的,将目光投向老师。果不其然,这是我们新的音乐老师,每个人的眼神早已充满了亮光,带着对音乐的喜爱与尊敬,对知识的渴求与盼望,进入到课堂。

  老师先让我们学习流行歌曲《夜空中最亮的星》。低沉的旋律开始,所有人都屏气凝神,听着那忧忧的歌声。我仿佛真地坐在草地上,带着满心的惆怅,望着繁星满空,生无限叹慨。在无边的浪迹天涯,在迷茫的迷失之夜,都是星星与我为伴。

  老师深情演唱,我们也听得津津有味。老师的声音如同初春刚刚冰雪消融的小溪,既甜美而又温柔。又好似波澜壮阔的大海,有节奏的高低起伏,真假音控制的也很好。那歌声又令我想起了我儿时的回忆,可真谓同我们共游。情真意切,妙哉,妙哉!

  我们在学习唱歌的过程中,都把自己当做了一名出色的舞台表演者。当一回歌星的感觉,教室即舞台。在这其中,我们心与心彼此相连,想象着画面。一个海边的男孩深情的望向夜空,那璀璨的星与他一起长存,长大

  我们融入其中,对下课铃声也是充耳不闻,音乐的吸引力一大大高于玩乐。音乐课,终究是我们的天地。

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