学习的作文

时间:2023-10-06 10:18:48 学习 我要投稿

学习的作文(优秀7篇)

  在我们平凡的日常里,大家都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的学习的作文7篇,希望对大家有所帮助。

学习的作文(优秀7篇)

学习的作文 篇1

  学习是成才的阶梯。每个人在出生时,都拥有相似的潜质,但在几千年之后,有的人成为了闻名世界的科学家,有的人成为了妇孺皆知的大教育家,而有的人却如一阵微风,一吹而过,不留下任何痕迹。

  爱迪生小时候十分喜欢学习,为了学习化学,边在火车上卖报纸,边做化学实验。正是怀着对学习的热爱,爱迪生步入了科学的旅途,创造了无数种发明。

  宋濂在幼年时期家境贫困,但热爱读书,为了读书,他去借邻居家的书来抄。即使在冬天滴水结冰的时候,他仍坚持不懈的'抄书,长大后,更是为了求学,忍冻受饥求师,最终凭借自己的执着,流芳千古。

  高尔基说过,人的天才只是火花,要想使它成为熊熊火焰,那就只有学习!学习!学习是成功的钥匙,是通向理想之门的必经之路,学习是改变人生的重要转机。

  学习不只是要读书,在生活中也可以学到许多,从面团发酵研究酵母菌,到钢铁生锈研究铁的性质......这些说明读书要活学活用,将知识转化为兴趣。

  除此之外,学习也是不断积累的过程。荀子说,不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。所以滴水只有日积月累才能穿透石块,沙子只有经过长时间高压才能形成钻石。

  那么为了使自己成才,让我们一起去快乐学习,活用学习,积累学习吧!为着理想,为着朝阳,为着未来,学习!学习!

学习的作文 篇2

  设计理念

  科学技术日新月异的发展,对说明文的内容提出了更多更新的要求。以“从动植物的生存中感受生命的神奇与伟大”、“挑战神奇的自然,感受先人的努力”、“崭新的人与自然的关系、环境问题”等为主题的说明文,越来越受到人们的关注。通过由浅入深、循序渐进的学习,可以引发学生对自然、对环境产生更多的关心与思考。说明文教学应是开阔学生视野,启迪学生思考,渗透新教育理念的良田沃土。

  怎样把教育的目的、效果与学生不同的认知发展水平相结合?我认为应该运用“立足点高,落脚点低”的教学观念,把探究的触角延伸到课外。

  本单元教学按照整组教学思路进行综合设计,用综合实践活动贯穿整个教学单元的教学过程,把课文学习和积累运用的教学有机的安排在活动的各个环节,使单元教学过程成为一次容课内学习与课外活动于一体、语文学习与各科学习为一体的系列化综合活动过程,以此调动学生对整体感知单元教材的兴趣,培养学生从整体上感知、把握单元学习内容的能力,提高学生综合语文素养,激发学生对单元学习整体进行探究的欲望。

  教材说明

  本单元《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识,向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门;《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途,以使学生感受科学技术的神奇和威力;《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现,阐释了灰尘与人类的重要关系。人与自然的关系。

  本组教材的几篇课文是在四年级学习说明文的基础上,延伸与发展的。四年级下册“大自然的启示”通过《自然之道》《蝙蝠和雷达》等课文的学习,激发了学生探索大自然的兴趣。本学期在此基础上要求学生学习说明方法,体会作者准确地用词、形象地表达,并把学到的方法运用到自己的文章中去。对学习方法,学习能力的要求是环环相扣,螺旋上升的。

  但是《鲸》《新型玻璃》都是写于二十世纪八十年代,如今随着科技的飞速发展,对鲸的认识已经越来越全面了。越来越多的新型玻璃早已问世,因而我们必须拓展课程资源,上网搜集有关的最新资料,扩展学生的视野。

  学情分析

  五年级的学生喜欢探究未知世界,喜欢想象,喜欢新的科学技术。他们正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段,根据学生思维发展的规律,我们在教学中,要鼓励学生在讨论和交流中敢于发表自己的看法,做出自己的判断。对于说明文的方法让学生由感受到表达到初步运用。

  学习目标:

  1.生字:会写18个生字,会认23个生字。

  2.朗读:正确流利有感情地朗读课文,通过朗读、默读、背诵,把握课文主要内容。

  3.理解:让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生勤奋学习的自觉性。

  4.学习:引导学生学习说明文基本的说明方法,体会作者准确地用词、形象地表达,并在习作中加以运用。

  5.拓展:树立拓展课程资源、加强学科整合的意识,利用多种渠道搜集有关信息以扩展知识面;密切与科学课教师的联系,努力提高学生的科学素养。

  6.扩展:在教学内容上统筹安排,把课文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书屋有机整合起来。

  总体构想

  单元主题:从阅读中学习说明方法

  总体设计:

  模块一:科普著作推荐会,交流资料卡。激发学生探索自然、科学奥秘的兴趣。唤醒学生阅读说明文的兴趣。(1课时)

  模块二:预习整组课文,整体了解本单元的学习任务。(2课时)

  模块三:抓住课文要点,体会作者准确用词,形象地表达。(2课时)

  模块四:了解基本说明方法,并在习作中加以运用。(2课时)

  模块五:召开读书交流会(2课时)

  模块六:语文实践活动(1课时)

  模块一:科普著作推荐会

  一、推荐并布置学生阅读科普书籍。

  1.老师朗读片段,请同学们猜一猜这是一本写什么的书?引出书名《森林报》,体会很多说明文的`文笔也像童话般优美。激发读说明文的兴趣。

  “融雪没有得到任何人的许可,竟想从田里逃到凹地里去。”

  “马铃薯从寒冷的仓库搬到暖和的新房子里去了,它对新环境非常满意,准备发芽。”

  水塘里流来了一只黑甲虫。它挣扎着,旋转着,从水里怎么也爬不出来。大家先以为这是一只水栖的甲虫,等到捞起来一看,原来是个最不喜欢水的屎壳郎。这么说,它也睡醒了。它当然不是故意投到水里去的。

  2.自由阅读本单元的“课外书屋”。了解《森林报》这本书

  3.说说自己喜欢哪一类的科普读物?小组交流自己读过的科普书籍。

  4.简单介绍科普书籍的作者和相关的内容,布置学生选一本自己喜欢的看。

  《细菌世界历险记》《穿过地平线》《爷爷的爷爷从哪里来》《昆虫记》《地球的故事》《十万个为什么》

  二、整理并交流自己课前搜集的有关资料。

  1.有关鲸的

  2.有关松鼠

  3.有关新型玻璃

  4.有关灰尘的

  其他自己搜集的资料

  【设计说明:把学习新课和课外书屋有机的结合。在学习本单元之前就开始向学生推荐这些优秀的科普著作,以便在学习课文时,学生能及时将其所读的课外知识在学习过程中展示出来,这样既反馈其课外阅读的效果,同时在上课时能给予学生展示的机会以提高其阅读的兴趣。同时也为为本单元结束时的班级读书会作好了铺垫。】

  模块二:预习整组课文,明确本单元的学习任务

  一、自学导读部分,明确本单元的学习任务。

  1.自读第三单元导读部分,用笔画出学习主题和学习要求。

  2.小组讨论,说说那些学习任务较难完成?

  3.全班汇报学习任务。

  二、由自己喜欢的课文开始读起,读完4篇课文。

  小组合作,完成预习学习单

  第三单元预习学习单

  本单元的主题: 学习说明文

  学习要求:

  1.抓住课文要点

  2.了解基本的说明方法

  3.试着在习作中运用学到的说明方法。

  本单元的主题:

  学习说明文

  学习要求:

  1.抓住课文要点

  2.了解基本的说明方法

  3.试着在习作中运用学到的说明方法。

  课文题目

  《鲸》

  《松鼠》

  《新型玻璃》

  《假如没有灰尘》

  遇到难读的字

  哺乳、上腭、鳍、过滤、蛰伏、缝隙、榉实、橡栗、勉强、安然无恙、依附

  彩虹日晕、削弱

  需要积累的词

  锋利、哺乳动物、退化、寿命、乖巧、驯良、身体矫健、机敏、机警、玲珑、蛰伏、苔藓、藕断丝连、调节、安然无恙、噪音、来无影去无踪、古往今来、依附、晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕、单调、湿漉漉

  我读不懂的句子

  我认为写得好的句子

  我要提出的问题

  通过读课文我解决了的问题

  列出四篇课文的结构单,理清脉络:

  鲸:

  鲸特别大

  鲸是哺乳动物,不是鱼

  鲸的种类

  鲸的生活习性:怎样进食

  用肺呼吸

  如何睡觉

  生长特点

  松鼠

  松鼠是一种漂亮乖巧的小动物

  松鼠的活动范围

  松树的行为特征

  松鼠的生育境况及洁净的生活习性

  新型玻璃

  五种新型玻璃的特点和用途

  在现代化建设中所起的作用

  假如没有灰尘

  灰尘的危害

  灰尘的大小和来源

  灰尘的特点和作用

  三、全班交流预习单,对简单的问题当场处理。

  【设计说明:通过学生的自学和小组合作,让学生对课文有一个总体的认识,四篇课文通读也有利于了解说明文的不同风格和写法。这样的教学设计,有利于培养学生的自学能力,自我探究的能力和小组合作的能力。当然,学生在预习阶段,不可能对课文了解的深入。但老师可以通过这张表,把握学生学习的难点,有针对性的予以指导,会起到事半功倍的作用。】

  模块三:抓住课文要点,体会作者准确用词,形象地表达

  一、再读课文,说说每篇课文的主要内容。

  二、默读课文,画出你认为写得好的句子,并在边上写一写自己的感受

  三、细读课文,画出有关的语句

  1.体会鲸的特点

  松鼠的特点

  新型玻璃的特点和用途

  灰尘的特点和作用

  2.小组合作,说说自己最感兴趣的部分

  3.根据自己的兴趣和特长选择适合自己的方式,来汇报对鲸的特点的理解和感悟

  如:画出几头鲸围在一起睡觉的样子

  画出鲸用肺呼吸时喷出的不同水柱

  几个同学也可以合作表演齿鲸扑食的样子

  4.用填表格的形式,汇报五种新型玻璃的特点和用途

  玻璃名称

  特点

  作用

  5.结合搜集到的有关资料扩展课文内容,进行汇报交流。

  四、交流分析句子:

  1.读下面的句子,说说有无划线的词语,句子的意思有什么不同?

  a.须鲸主要吃虾和小鱼

  b.鲸隔一定的时间必须呼吸一次

  c.鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。

  d.灰尘的颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。

  e.它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起后,不会伤人。

  f.它们是十分警觉的,只要有人触动一下松树所在的大树,他们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。

  2.说说你从中受到什么启发?

  用词准确,表达生动形象也是说明文的重要写作特点。

  3.补充法布尔《昆虫记》中的一段话。

  “螳螂相当美丽,它有着苗条的轻盈的腰身,身着俏丽的短上衣,浑身呈现优雅的淡绿色,还有那长长的酷似纱罗的翅膀。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。”

  《昆虫记》中类似的描写很多,通过阅读可以感受到这样细致的描写离不开仔细的观察。法布尔描写小昆虫时语言生动活泼,语调轻松诙谐,特别是拟人化的写法让文章充满了盎然的情趣。

  【设计说明:从内容入手,从句字入手,现教会学生学会要抓住具体的句子,抓住句子中的具体词句,才能深入地理解课文内容。同时也要明白,说明文有一些描写的也很生动形象。只有准确地用词,才能把自己的意思表达清楚。用不同的方式展示学习的结果,可以调动学生参与合作的积极性,提高学习效率。】

  模块四:了解基本说明方法,并在习作中加以运用

  一、研读课文,领悟说明方法。

  仔细地读课文,边读边想,课文是怎样把鲸的这些特点介绍清楚的?

  (一)以《鲸》的第一自然段为例;

  1.划出有关鲸大的有关语句。

  2.品味分析说明鲸的有关方法

  比较法:不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸鱼。

  列数字:目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

  举实例:我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米唱,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

  假设:它要使张开嘴,人站在他嘴里,举起手来还摸不到他的上腭,四个人围着桌子坐在他嘴里看书,还显得很宽敞。

  3.体会这样写的好处

  (二)找出2——7自然段中所运用的说明方法

  打比方:鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出水面,从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。

  列数字、作比较、举例子……

  (三)找出《松鼠》《新型玻璃》《假如没有灰尘》几课中的说明方法,品味分析。

  (四)比较《松鼠》与《鲸》在表达上的相同点和不同点

  (五)欣赏《松鼠》一课中比喻、拟人的句子

  (六)完成交流平台的表格

  说明方法

  课文中的例子

  习作或课外书中的例子

  举例子

  列数字

  作比较

  打比方

  ……

  二、运用写作方法,练写片段

  运用学到的说明方法来介绍鲸的其他知识

  虎鲸又叫恶鲸、逆戟鲸,英文名字叫杀人鲸,是海上的混世魔王。因它特别喜食须鲸的脂肪,所以.挪威人称它们为“油贼”。虎鲸以体魄健壮、性情凶狠而闻名于世,索有“鲸之暴君”之称。说来也奇怪,在自然海域中虎鲸凶猛异常,但是在人工饲养环境经过人的调教、训练之后,它却变得十分驯服,并能根据人的指令作各种技艺表演(如跳水、顶球、伴随乐曲在水中翩翩起舞等)。因此自20世纪60年代末开始,它们又成为海洋公园和水旅馆中的“水族明星”。同时,经过特殊训练的虎鲸还能根据人的指令打捞沉入海底的鱼雷和火箭。

  运用《松鼠》所学到的写作方法,写“我喜爱的小动物”片段

  《新型玻璃》让学生练写“我发明的新型玻璃”

  【设计说明:在教学过程中创设一个片断练写的环节,既让学生有展示的机会,又能让学生学以致用,收效甚佳。这种学习模式像一个倒置的漏斗,表面看入口窄,可是一旦进入活动课程就会发现有着广阔的空间。比如,对动物的探究、对科学的探究,可由此生发开去,让探究的触角伸到历史、未来,延伸到文学、科学,延伸到地理、生物,延伸到现实生活中。这样的综合性学习,不但在内容上与阅读有着紧密联系,而且以课文学习为生长点,是课文的一种延伸和拓展。】

学习的作文 篇3

  20xx年是一个令人难忘的一年,因为这次的新冠型肺炎疫情,让我们只能呆在家里上网课,不能去学校和同学们一起认真的听课、快乐的玩耍,更不能在下课的时候和老师们说说笑笑。虽然我们不能去学校上课,但是我们是停课不停学!

  我在家上的第一节语文课是《燕子》,因为我是第一次上网课,还不熟悉上课的课前要求,所以我没有记笔记!慢慢地,我已经熟悉了上网课,妈妈也要上班了。从妈妈上班的第一天起,我每天都要独自一人在家。

  在上语文课《语文园地》的时候,我觉得这次老师的声音特别的`和蔼可亲。上完课后我的笔记都记在了书上,我的书都没地方写字啦!我把所有的课上完以后,就开始写作业了。可是,这作业真是祸从天降,因为要写作文!我心里愤愤不平,在心里抱怨:我作文都要写半天时间,那其他作业怎么办啊!越想越气。我突然想到妈妈说过的话:你把这些时间花在生气上面,还不如把它花在构思作文上呢!这时,我就拿起书桌上的作业,开始认认真真地写起来了。有时候遇到不会的题,我会打个电话给妈妈问她这道题怎么写,那道题怎么写。其实我也觉得自己的问题挺多的。呵呵......

  每天晚上,妈妈回来后就先做晚餐,吃完晚餐后就开始给我的作业找毛病了。因为我做完作业没有检查,错了很多不该错,粗心的题,所以妈妈说:你作业做的一塌糊涂,毛病一大堆!,每次妈妈说我的时候,我就恼羞成怒。过了一会,我就平静了下来,其实我也觉的自己的作业应该要治一治!虽然我平静下来了,但是妈妈还是没有。她就边批作业,边说我。我觉得妈妈肚子里的话是滔滔不绝的从嘴里滚滚而出。我特别希望能边弹乐器,边让妈妈批作业,因为这样妈妈的心情会变得好点,有可能还会饶恕我做错的作业!

  这段时间里,我保持了一个好习惯,每天都是早早的起床上网课,这个功劳都靠我的智能闹钟,学会了自己一个人独立在家,自己安排时间,把自己应该做的事情赶紧做完。

  最后,希望这个疫情早早的结束,让我们早早地去学校快乐地玩耍,快乐地上课!

学习的作文 篇4

  我常常会想,学习究竟会带给我们什么?我们为什么要这么努力的学习?我今年11岁,是一名普通的四年级小学生,在这之前,我觉得学习是很痛苦的,连看个书都会睡着,写个作业也总拖拖拉拉,变成“拖延症”……

  改变我思想的,是我姐姐。她是一名幼儿教师,虽然不比大学老师,但却是我万分崇拜的老师。她常告诉我,既然崇拜老师,就要明白老师教书育人的意义,如果自己没有才识,没有足够的知识,就没有办法将自己的所学教给学生,是她让我对学习的观念有了新的认识:学生学生,以学为生。”学习才是最该走下去的路!

  我一直都很希望我的学习成绩永远都名列前茅,这样会带给我无限的自豪。可偏科总是让我很烦恼,就拿语数英来说,我的语文较好,数学一般般,英语嘛……就总是和其他的同学有较大的差距,就拿语文数学来说,我一直都把它们当作是主科,必备的常识。我总认为,语文数学要是学不好,在以后长大的生活中就会很困难,所以很认真的去学习,毕竟我长大后不一定去国外生活,所以我对待英语常常会忽略很多,导致了现在的偏科。

  对于“学霸”这个词我有着极大的渴望!它不仅仅是一个称号,还代表着一种来自它散发出对于学生来讲的荣耀,能做到“学霸”的,很多,却也很少。从古至今,很多的'人为了功成名就,努力读书。也有很多的人,认为学习并不是生活的一部分,所以常常会出现“学霸”的反义词“学渣”。

  学习不是最重要的,但不学习是万万不可,相信我对学习的新观念会给我一个满意而美好的未来!

学习的作文 篇5

  在我的心目中,有一名同学,他虽有一些调皮,但也有许许多多的优点值得我们学习。他就是我们班高嘉豪。

  他最大的一个优点就是热爱集体。记得有一次,元旦就要到了,老师让我们当天分小组表演节目。作为小组组长,我绞尽脑汁:在节目中那几样特殊道具要让谁来准备呢?我和组员们一起商讨,可大家都纷纷摇头。我垂头丧气地走开了,可就在我束手无策的时候,高嘉豪挺身而出,爽快地说:不用担心组长,这事包在我身上。那天他真的把道具带来了,节目演得非常成功。

  他不仅很热爱集体,体育成绩也很不错。每次运动会都有他的身影,而且一直名列前茅,为班级争光。大家都对他的体育成绩刮目相看。就算这样他也还在努力训练,每个周末都要跳一千多个绳他也是我们学校足球队的`一员,他跑步快如光,只要迈开那轻巧的步子,恐怕没有谁是他的对手。因此,他为我们学校增添了许多荣誉。

  我要学习高嘉豪的优点,继续努力。

学习的作文 篇6

  如今已是26世纪,我在火星上的一家超级发明公司工作着。各国已经认可了我发明的许多东西。

  好不容易到了一次休假,我迫不及待地想去怀念已久的地球看看了,于是我搭乘着光速飞船来到了地球。

  我来到了地球上的家,看到了上学时,一本本练习册,一张张考试卷,我又带着怀念与期望来到了母校。

  校园的变化可真大,首先映入眼帘的是二十多层的教学楼,教学楼里的每一块瓷砖都能随着季节的变化而释放不同温度的空气,东暖夏凉,给学生们一个舒适的学习环境。看着我发明出的新型产品,暗自得意。

  操场也变化了许多,根据我提出的建筑理论,为了减少占地面积,操场建在了空中,和教学楼相连通,面积也扩大了好几倍,学生们在上面自由自在地玩耍、运动。

  一阵阵读书声把我吸引过去,每一个人的.课桌上都有我发明的电脑,不禁高兴起来,这些电脑就是学生们的课本、笔记本等等,可以直接和电脑对话,十分方便。

  我又来到了上学时经常玩耍的水池旁,水中有我发明的高级水质净化机器,现在的水质变得清澈见底,可以清楚地看见鱼儿在水中欢快地玩耍,游戏。

  我看了看时光手表,已经过去了半天时间,我赶忙又乘坐光速飞船返回了火星,可爱的母校,我明天再来看你。

  突然,有一双大手把我拍醒,“快起来!怎么睡着了?”爸爸对我说道。“我发……发明了很多东西。”我迷迷糊糊地说,“快认真学习,别做白日梦了。”爸爸对我说。

  我突然醒了过来,原来我在课桌上睡着了。是啊,只有认真努力地学习,才能发明事物啊。

学习的作文 篇7

  我很爱学习。我会听老师的话。我也会写生字表(一)中三课生字,就算老师没让写,我也要写的.,所以说:“大家一定要好好学习,必须把语文学得很好,因为语文中的生字是多么的重要呀!”

  我们考试就不会有错的了,不但语文学得好,数学也要好,你不管语文考对了,但数学没考全对,那就不能考双一百分了,以后,大家一定要见到什么问题都能解决了 。

  我很喜欢语文、数学课。

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