实用的选择的作文3篇【精品】
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的选择的作文3篇，希望对大家有所帮助。
选择的作文 篇1
徘徊在生与死间，踌躇在明与暗间，有人选择生，有人选择死；有人选择明，有人选择暗。选择需要一双慧眼，更需要一股勇气。
小学的时候，我有一次去参加数学考试，而且题目很难。我被人称之为“数学王”，就是因为我的答题技术高。可是，做到最后，我却被最后一道题难住了。这道题有10分，如果我答错了，这次考试我就惨败了。我想着这道题的解法，周围一片寂静，其他人似乎也在考虑这道题。突然，一个纸团落到了我的脚下，我下意识地用脚踩住，又瞄了瞄监考老师。监考老师微闭着双眼，似乎正在熟睡。我连忙捡起纸团，打开一看，上面赫然写着最后一题的题号，下面就是解法。我提起笔刚想抄，却感到有千百只眼睛盯着我，我打了个寒战。我不想抄，它却在我眼前飞舞；我想抄，它却像一根针，直扎我的眼睛。抄了，可能被发现；不抄，可能就丢掉了10分。它让我进退两难，让我左也不是右也不是。
最终，我选择了不抄。考试在于平时积累，抄答案不是投机取巧吗？正当我把纸团放进口袋里时，监考老师从我身边走过，惊了我一身汗，如果我刚才抄了……
在人生的.道路上，我们会面对许许多多的选择。在选择面前，如果你选择了错误的选择，就有可能酿成大错，让你后悔莫及。所以，选择，需要敏锐的眼力和勇于负责的勇气。
选择的作文 篇2
人生如戏，戏如人生。我们从来都不知道有谁在看这出戏，而我们演的又是哪出戏。
那天是个艳阳天，太阳温柔的撒着金光，眼含柔情地注视着这个大千世界。它笑得那么灿烂，而我最好的她却哭得那么绝望。她说她没有爸爸妈妈了，连离婚手续他们也办妥了。只等明天一到，他们就各奔东西。
我懵了，任何安慰的话语到了嘴边，全都消失的无影无踪。只能在许久的沉默后赠上一句：“你别太难过，事情没到最后，绝望也会变希望。明天，我过来。”
第二天整装待发，却接到一个电话：她企图用自杀来挽回她父母劈裂的婚姻，而人正躺在医院里。我持着已成忙音的听筒，风干成了雕塑。我一路疯跑，忘了有交通工具的存在。而结局却是她清澈明亮的双眼上上下下扫视我过后，无辜的.摇头，说她不认得我。
她成了一个没有任何记忆的人，忘了父母，忘了我，她母亲劝我说：“就当你从来没见过我女儿吧，她成了这样，我，都是我的错……”她开始掩面痛哭，后悔她给她女儿所带来的一切噩梦。我恍然间成了长辈，安慰她，也劝她别离婚了。她急忙叫喊：“不离，不离了，本来就是意气用事，却害了女儿……”于是，又是眼泪夺眶。
从此，我开始每天探望她一次，陪她玩上一个晚上。
陪她坐在路边的花坛上，数着形形色色的车与人，打赌下一个女士会不会撑一把红伞路过。陪她站在天台上，仰望天穹，幻想我们可以摘下一朵云来人工降雨。陪她躺在草坪上，闭眼用心感受世界，说笑着草坪一定被小狗如厕过。
我像个懵懂的孩子，蹒跚学步，努力抬腿、落步，想在她的心田里留下一串又一串脚印。我像个懵懂的孩子，复习一件又一件与她做过的傻事，却依旧笑得像第一次那样灿烂。我像个懵懂的孩子，牵着另一个懵懂的孩子。
这一次，我选择蹒跚学步，让她永远记得我们一起做过的蠢事，领着她，一同步履蹒跚的走向美好。
选择的作文 篇3
有个小孩，小时候认为圆月像油饼。有一次中秋节，他父亲问他；宝贝，这月亮像什么啊？本以为儿子会说月亮像圆盘或是镜子，不料他儿子说像我们吃的油饼。他父亲非常生气，胡扯，明明像圆盘，怎么会像呢油饼呢？那个小孩委屈的哭了……
这是多么痛心的故事啊！就因为把月亮比喻成了油饼，被父亲骂了一顿，这值得吗？教育到底是什么？是使别人懂得更多的知识，还是囚禁别人思想的栅栏？我看是后者，要一成不变地按照前人的思想，没有一丝创新的空间。举个例子，月亮。几乎都是比喻成了圆盘和镜子，难道这么多人的想法都相同？当然，前人好的地方是可以做为参考，但是几乎人人都用，好像月亮除了叫月亮，只有叫圆盘了。太单调了，怪不得有这么多人不爱读书，也许就是因为学习太枯燥了。还有语文，语文的答案不肯能是的，有许多语文老师只认可参考答案上的答案和他自己做的，不允许学生有一字之差，那么考试是，与其说考试，还不如说是在默写答案，这样长期地压抑大脑开放的思维，那后果将不堪设想。中国的教育似乎一直是口上说一套，做一套。喊的是素质教育，实施的却是应试教育，学生的任务就是应付一场又一场无休止的考试，毫无乐趣可言。而国外的同龄孩子确是在快乐的度过童年，在玩中学，学中玩。
曾经流行过这样一句话：只要你小时候把基础打好，多用点功，将来你考上了大学就轻松了。似乎中国的教育就是小时候辛苦，长大后轻松。而国外就刚好相反，他们是小时候轻松，长大后辛苦，他们的理论是：小时候不懂事，应该享受属于自己的童年美好时光，而你长大后，就有责任去背负自己的学习任务，用功读书。
韩寒在他的《通稿20xx》里面谈到中国有一个概念一错错了几十年，那就是“全面发展学生”。在学校里，什么叫“全面发展学生”呢？首先你语数外理化应该学得不错，然后你的体育也凑合，补考能够及格，偶尔也有会乐器的（如果口琴，竖笛也算的话）。然后呢？没有了。其实在全面发展里，各种学科只算一项。说好听点就是“学科能力”，说难听点就是“考试能力”。想想这些“全面发展学生”也可怜，将来他们参加工作，看到别人什么都会，自己却一无是处。这也就是为什么那么多大学生毕业找不到工作的原因之一吧！
国外的教育在这方面做的很好，他们很注重培养素质教育的培养，从多方面培养人才，他们开设了各种各样的课程：例如陶艺课、游泳课……学生可根据自己的.兴趣来选择自己喜欢的课程，从中受益，真正的做到德智体美劳全面发展。而在中国，却是固定、死板的按照固定的教科书给学生上课，既单调又枯燥乏味。国外的教育非常活跃，常常是布置一两道没有固定答案的题自己去查资料，学生往往是在图书馆里泡几个小时才能为完成作业。这同时增加了课外阅读量，使他们的知识面更广，思维变得活跃。中国学生的作业往往是老师费尽心思找到的习题或者试卷在做，虽然说在一定程度上是有一定效果的，但是这也就是为什么会出现那么多“抄作业”的现象的重要原因。而且这样显得很呆板，不利于学生的教育成长和智力开发。有人说，外国的学生把电脑当作工具，而中国的学生把电脑当玩具，这不是没有道理。
国外的教育中最注重培养孩子坚韧不拔、勇敢无畏、敢于冒险，团结友善的品质，他们甚至从小就开始打工挣钱，懂得不依赖父母，如何靠自己养活。这同时也让他们早日融入社会，更加能够理解父母挣钱的辛苦，从而学会勤俭节约。让孩子变得独立、坚强、成熟。中国由于计划生育，独生子女几乎都是家中的小皇帝、小公主。烫不得、摸不得，含在嘴里怕化了，捧在手上怕丢了。养成了自私，不为别人着想，懒惰等坏习惯，变得脆弱，像温室里的花朵，经受不起风雨的摧残。特别是一些父母的想法就是：只要孩子好好读书，什么事都不用做了。这导致了一些可笑的悲剧。例：一些“好学生”考上大学离开父母后什么都不会做，甚至连水都不会烧。可悲！就更别说自己养活自己了。他们心安理得的花着父母的钱，出手阔气得很。尽管从小到大，总有人在他们耳边唠叨要勤俭节约，然而这些话对于他们来讲或许感到很陌生吧。
有人说教育应该根据不同的国情而去实施，我并不是想去刻意地去崇拜国外的教育，只是就事论事，把中国的教育和西方的教育相比较，那么我们大家都很清楚我们的教育需要改进的是哪些地方？我们需要的教育又是什么？
可惜啊，漫漫的人生路上，印满了多少谨慎的足迹！
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