欣赏作文锦集十篇
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的欣赏作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
欣赏作文 篇1
欣赏，欣赏别人，是一种美德。受别人欣赏，也是一种快乐……
我身边有许多值得欣赏的东西：人，物，景，而我，欣赏他们。
他们是课桌，课桌被人们恶作剧地刻刻画画，涂涂写写，被涂得难以忍视，而这块木头没说过什么，依然立在那里，为人们服务，他们无怨无悔，接受着自己的命运，接受着人们“戏弄”，明白自己的职责，明白自己天生就是课桌，还是立在那里，供人们书写。
我欣赏课桌！
他们是粉笔，一生没大多用处，都是供人们在黑板上或其他地方写写画画。老师拿着他们在黑板上涂涂写写，并没有体会他们的感受。只要自己布满黑板，自己就越变越短，最后就变成黑板上密密麻麻的字，黑板擦一擦，自己就变成空气中飞扬的`灰尘。但是他们并没有说什么，也明白自己的责任，是为了人类的学习！望着讲台下渴望得到知识的学生们用求知若渴的眼神望着黑板，望着老师手中的自己，还是只有坚守职责，他们不希望这些可爱的孩子们得不到知识。
我欣赏粉笔！
他们是钢笔，一生就是为了人类而奋斗。为了人类，要吸食那难喝的墨水，那味道真是难以下咽！但没办法，他们看着人们用渴望的眼神看着他的笔尖，他无奈，又无能为力，只能又把墨水吐出来。没办法，他们是人类制造，就要为人类服务！
我欣赏钢笔！
他们无怨无悔，无私奉献，在人类眼里渺小得被视而不见，但他们知道他们很重要，他们也欣赏那些爱护他们的人们，也欣赏那些爱学习的人类！
欣赏作文 篇2
欣赏是肯定，是鼓励，人生在世，总有事情值得我们去...
欣赏是肯定，是鼓励，人生在世，总有事情值得我们去欣赏，去品味，只有懂得欣赏，人生才会更灿烂。
欣赏人生，是我们了解了辛弃疾”沙场秋点兵，马作的卢飞快“的豪情壮志，了解了杜甫”先天下之忧，后天下之乐而乐’的爱国爱民之情，了解了陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国之情。
一生，是由无数个昨天，今天，明天组成的，多一份努力，多一分收获，不要等到‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”时，才独自叹息。
欣赏对手，有压力才有动力。当对手在超过你时，不要嫉妒，无需生气。反省自己不足，比对手更努力，总会超越他。欣赏也是一种宽容，一个人心与心之间沟通的`桥梁，欣赏对手，才会使自己变得更强。
欣赏细节。点点滴滴的失误都来源于细节，当你在为细节的失误而生气时，又何尝能去欣赏细节。细节，是十分可怕的，设计宇宙飞船的人如果疏漏了一个小数点，可能是整个飞船爆炸，对于这个，我们更应该去欣赏它。
欣赏，是一种宽容，理解，是人生中必不可缺的。我们更应该去欣赏他人，弥补自己的不足，争取更好。
欣赏作文 篇3
青春的花期唯有在荒漠中才更具有人的风姿，经历作为生命的一种颜色，总是站在春的前沿，冲过去，阳光依旧灿烂。
是啊，近几天老班不在家，怎渡？怎渡？在我们这帮略带稚气的靓男靓女们，在学校里总以为，老班就是权威，就是圣人，就是我们的保护伞。李明忘记带钱，找老班，张光肚子疼，找老班。静静被欺负了，还用问，当然找老班。
可如今，老班不在家，还能找谁？在我们毫无准备的前提下突然把这片保护伞撤掉，让我们去迎接暴风雨的洗礼，哎，真有点措手不及。
几个不懂事的刺头，还不停地欢呼、跳跃，为了迎接“光明”的到来而庆祝。时不时的还捣捣乱，接着瞧吧，状况来了，“哎呦，哎呦，班长我肚子疼”。一向虎头虎脑的陈小光出问题了吧。“糟了老班不在家，怎么办”。几个班班级干部可忙坏了，他们跑上跑下为的就是找级部主任签字，此刻，他们的肩上好像肩负着重大的使命，高度的责任感、荣誉感一起涌上心头。老班不在家，她们就好像是班里的中流砥柱。虽然辛苦，但个个都乐此不疲。
终于找到了级部主任签完了字，但是还要把请假条交到管理处，没办法，拖着已经瘫软的身体继续往前走。问题终于解决，陈小光也因为治理及时才有幸脱险。
此时，这些小大人们，你看看我，我看看你都面面相觑的笑了。如今他们已深切体会到，老班不在家，日子真难熬。经过了此次经历，同学们好像一下子都长大了。
跑操的`口号越来越响，上课的纪律越来越强。就连一向不爱学习的严冬，也学会捧起书本细细研读。虽然生活的有点错综杂乱，但是却处处充满了欢声笑语，处处充满了温暖感动。发扬八四精神，义不容辞。
渐渐地，他们适应了老班不在的这段日子，慢慢的他们也担起了一份青春翕动的责任。
欣赏作文 篇4
我与同学发生过许多事情，这些事情像一颗颗小星星在我的记忆宇宙里闪闪发光，说也说不清有多少件，所以我就拿一件事跟你们说吧。
我清楚地记得，那天我走进教室，手里拿着许多东西，什么雨伞、水彩笔、饭盒，我的好朋友江雨芙见了，三步并着两步走来，说：“我帮你提一点吧”。我听了，说：“不用了，谢谢，你也提了这些东西，也够累的，去休息吧”。她又说：“我不累，我帮你提吧”。可不知道为什么，我听成了你是猪呀，我帮你提你也不让。我想都没想就骂道：“你才是猪，我让你去休息你还不舒服吗？”江雨芙被弄得一头雾水，不说话，我更火了，骂了她三句。
江雨芙见我骂她，顿时火冒三丈，骂道：“我帮你提你也不让，还说我是猪，有本事什么都自己提，臭蛋！”骂完就怒气冲冲回到座位上早读了。
我坐在自己的座位上，边早读边想：这个江雨芙，还真是的，还说我是猪，我再也不和你玩了！哼！
第一节课后，我的气还没消，于是便看起书来，忽然听见有人说：“今天早上江雨芙对贾越千说：‘就让我帮你提吧’贾越千就骂她，贾越千怎么这样呀”。我听了顿时恍然大悟，心想原来是这样，都怪我性子太急，没听清楚张口就骂，如果她真的是这样说我也不该骂她，我也要宽容一点。
想着想着，两颗“晶莹透亮的珍珠“滚”到地上。
我想去向她承认错误吧。可我老是觉得全班同学都在盯着我，我也不敢直视江雨芙那双大大的，有点冷冰冰的眼睛，我迈出的一条腿又缩了回来，小声叫着江雨芙的名字，江雨芙听见了，转过头来用愤怒的眼神看着我，看着她的眼神，我顿时吓得心惊肉跳，说：“没……没什么”。她转过头去，我又想：我是必须要承认错误的，因为是我错了，不承认错误我就不是人。所以我又叫江雨芙，可还是像第一次那样，我一连叫了五次都像第一次那样，第六次时我终于忍不住了，说：“烦不烦嘛！”我又想，她有什么好怕的，她又不会把我吃了。可想是这么想，还是没有勇气向她道歉。
挨了一节又一节课，吃午饭时间到了，吃完饭，我默默地说着，江雨芙，对不起。极小的`声音却被洗碗回来的江雨芙听见了。她急忙跑过来说：“没什么，没什么，其实我也有错，因为我说话说快了”。我说：“我的错更大，要不是我性子急，我们就不会吵架了”。江雨芙说：“好了好了。和好就行了，你不是要借我的书看吗，我现在见给你”。说着就把书给我了。
江雨芙其实很宽容，我道歉她还说没什么，她也有错。要是是我我一定会说：“现在才后悔，早知道就应该立即道歉呀”。
这件事以后我再也不性子急了，没听清楚的就再问一下，我也宽容了，而且对宽容这个词有了更多的理解。
欣赏作文 篇5
鲁智深原名鲁达，是个粗中有细，性格直爽的人物。
鲁达，鲁达，鲁莽而通达。鲁达的一生倒也过得顺畅。先是凭着一身好武艺做了个提辖，后随梁山好汉四处征讨，也没有丢了性命，最后在杭州一寺中圆寂，毫无牵挂。可以说鲁智深在众好汉中算是下场最好的。他不像武松断了胳膊，不像一些好汉战死沙场，也不像宋江、卢俊义在得胜归来后还被奸人毒死。
鲁智深确实鲁莽。在五台山，鲁智深不听方丈的劝诫，多次醉酒，在寺内“大开杀戒”，打伤了许多和尚不说，还打坏了山门，打烂了四大金刚，闯了大祸。最终被赶出了五台山。
但他也鲁莽得可爱，鲁莽得聪明。在他做提辖时，为了救金翠莲，他去惩治恶霸镇关西。他可不是不分青红皂白就揍郑屠一顿，而是采取激将法。他先戏弄了他一番，让镇关西切肉，等镇关西切得“按捺不住怒火，抢了一把剔骨刀跳了下来”后才动手。打死镇关西后，他也没有坐着等死，而是骂郑屠诈死，“一头骂，一头大踏步走了。”上了五台山做和尚。
他也是个见义勇为、粗中有细的人。在林冲被押往沧州途中，他就觉察到两个押送官员有问题，便早早埋伏在野猪林，并在野猪林及时出手相救。考虑到林冲在路上需要有人照顾，他也没有立刻杀了两个官员，并且亲自护送林冲去沧州。
许多人把李逵与鲁智深归为同类，但我却不以为然。李逵和鲁智深都杀了很多人，但有所不同的`是，鲁智深杀人是为民除害，而李逵则是见人就杀。纵观全书，鲁智深杀的尽是该杀之人，对一窝乌鸦也是万分爱护，为了在鸟窝，还要倒拔垂杨柳。而李逵却是滥杀无辜，在劫刑场时不管老小，一路乱砍；宋江几次劝说，也只能换来一句“这有鸟事？”
我认为施耐庵把这两个相似却不相同的人放在一起，更能体现鲁智深的爱憎分明、正义感强，可见作者之用心良苦。不能不说，鲁智深真是这本书的点睛之笔！
读着鲁智深，我不经想起了我们身边那些头脑简单四肢发达的人，还有那些善于伪装、表里不一的人。我认为鲁智深是他们——也是我们每个人的学习榜样，他的那股正气，率真却又不失智慧的劲儿值得我们每个人借鉴学习。
“平身不修善果，只爱杀人放火。忽地顿开金枷，这里扯断玉锁。”噫，烈丈夫，鲁智深也！
欣赏作文 篇6
大家了解恐龙，见过恐龙吗？其实我和大家一样，以前我只在书里了解过恐龙，而这次，我就要向大禹陵的恐龙园出发，我的心里既高兴又兴奋！
在一条通往恐龙园的路上，印着一个个“恐龙出没”的大脚印，让我感到真正的恐龙就在前方。
我们走到了门口，检好了票，只见前面有一只巨大的恐龙，名叫暴龙，又称霸王龙。它身材高大，是食肉动物，性格十分凶猛。它一会摇头，一会跺脚，一会仰天长叫，摆着一副张牙舞爪的姿势，好像在说：“这是我的领地，你们休想进来！”
我们看完了这只暴龙，来到了翼龙的领地。翼龙是食草动物，会飞，身子十分像鸟类，性格也十分温和。
我们看完了这只，又看到了那只，一只是食草的，一只是食肉的，一只是小的，一只是大的.……这些恐龙真是应有尽有，千姿百态。由于是模型恐龙，所以摸上去软软的，很舒服哦。
最后，我在“蛋壳”里拍了张照，留作纪念。希望在未来，世界上又多了一种动物，名叫恐龙。
我喜欢大禹陵的恐龙园，但更喜欢恐龙园的恐龙，真让我大开眼界啊！
欣赏作文 篇7
春节了，爸爸妈妈带我去雪谷玩，在那里大雪纷飞，真是让我寸步难行，我是咬着牙前进，不知不觉我们就走到山顶。我左看看右看看，突然，我眼前一亮发现前面有一辆雪地摩托。我问爸爸：“我们可以做雪地摩托吗？”爸爸考虑了一下答应了，哪知道做上去15分钟就到目的地了。
天慢慢黑了，我们坐上旅游车赶回宾馆，这一天玩的真开心啊！
欣赏作文 篇8
这天，在一家农舍里，同时诞生了一只鸡宝宝和一只鸭宝宝。
一天，鸡妈妈带着宝宝们去觅食了。在一个交叉口，他们遇到了鸭妈妈和她的宝宝。鸭妈妈说：“鸡妈妈，我们要去游泳了，你和我们一起去吧！”鸡妈妈连连摇头：“这可不行，我们鸡可不会游泳啊！”“哦，那我们自己去啦！回头见！” 鸭妈妈来到河边，教小宝宝们学游泳。鸭妈妈发口令了：“你们先看我示范一次，要学着喔！”“好！”鸭宝宝们异口同声地回答。鸭妈妈下水了，她在清澈的小河里翩翩起舞，凡是她游过的地方，都会荡起一圈圈波纹。鸭妈妈上岸了，她对宝宝们说：“来吧！”宝宝们个个都跃跃欲试，他们很快就掌握了游泳的技巧。鸭妈妈非常开心，因为宝宝们都会游泳了。可是，鸭妈妈发现有一只小鸭子还没下水，就走过去对小鸭子说：“你怎么不去游泳呢？看哥哥姐姐们玩得多开心啊！”小鸭子结结巴巴地说：“可，可是，可是我，我不会游泳啊！”鸭妈妈笑着说：“你是鸭子，怎么会不会游泳呢？快去吧！”小鸭子羞涩地说：“那好吧，我试试！”
小鸭子刚下水，就叫了起来：“啊！妈妈救命，妈妈，妈妈救命！”鸭妈妈见状，赶紧把小鸭子拉了起来。鸭妈妈疑惑地说：“你怎么不会游泳呢？再去试试？”小鸭子战战兢兢地说：“我不去了！”鸭妈妈无奈的摇了摇头，无意中发现了这只小鸭的脚印和别的小鸭的脚印不同。鸭妈妈对小鸭说：“孩子，让我看看你的脚。”小鸭把脚抬起来。咦？这和普通小鸭的脚不同！普通小鸭子的脚印是梅花形的`，而这只小鸭的脚印是竹叶形！鸭妈妈对小鸭说：“你看，你的脚和哥哥姐姐们的不一样！” 小鸭难过地说：“妈妈，我该怎么办？”小鸭说着咯咯咯叫了几声。鸭妈妈也嘎嘎嘎地叫了几声。鸭妈妈好像猛然发现了什么似的，大惊失色地说：“你的叫声和我们的也不一样！”小鸭叫了一声，果然不同！鸭妈妈想：这可怎么办呢？
过了几天，鸭妈妈对小鸭说：“宝贝，我只好带你去看医生了，你怕不怕？”小鸭拍拍胸脯说：“妈妈，我不怕，只要能让我像哥哥姐姐一样，我什么都不怕！”鸭妈妈说：“好！”
在去医院的途中，鸭妈妈看见鸡妈妈正在蹲在一旁发愁呢，鸡妈妈有时候还喃喃自语。鸭妈妈对鸡妈妈说：“哟，鸡妈妈，想什么想得那么入迷啊？”鸡妈妈说：“唉，我家的宝宝不知怎么的，叫声和脚都和我们不一样，我都不知道该怎么办吶！哎，鸭妈妈，你这么急急忙忙的赶着去哪里啊？”鸭妈妈也发愁的说：“唉，我家也有一个宝宝，叫声与脚也和我们不一样，我正准备带他去看医生啊！你看，就是他！”说着，鸭妈妈指着小鸭对鸡妈妈说。鸡妈妈一看见小鸭的脚就说：“哎呀，你的宝宝的脚印怎么和我的一样啊？”鸭妈妈一看，果然一样。突然，两位妈妈像明白了什么似的，一齐大声说：“一定是我们的宝宝跟错了妈妈！”
就这样，鸭妈妈和鸡妈妈各自领着自己的小宝贝回家啦！
欣赏作文 篇9
美国心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识，给以欣赏，欣赏教育读后感。”
在我的观点里，所谓赏识、欣赏就是在教学活动中充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心，不断树立学生的自信心，从而使学生不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。
因而，欣赏从本质上来说就是一种激励，一种鼓励。一个没有受过激励的人和一个受过激励的人，其能力的发挥有着明显的差别。
所以，在学习过程中，激励的存在至关重要，任何学生，不管是优秀生还是后进生，都需要不断的激励。 希望得到别人尊重和得到别人欣赏，是我们每一个人人性中最本质的追求。
欣赏教育在教学中的作用是能达到事半功倍的教育目的.。日本心理学家永多湖辉曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子的心中。”
欣赏教育最大的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行，承认差异，允许错误和失败。让每一个孩子时时都能感到自己能行，自己是一个好孩子。让他们在成长的过程中充分发挥自己的潜能。 读了这本书后，使我明白了在教学活动中欣赏与激励的重要性，我会将它作为自己教育学生的座右铭。
欣赏作文 篇10
提起对手，很多人都会一脸愁容。对手是我们的天敌，他给我们带来困难，带来失落，是人生中的绊脚石。但是，只有学会欣赏对手，才能战胜对手。
从四年级开始，我去外面学“妙笔读写”，因而有了一个强劲的对手———小杰。在期末时，会举行一次期末考试，成绩好的人还会发奖品，这可是多么大的诱惑呀!可是，我每次都比小杰考得差，这究竟是为什么?我一定要打败他。在今后的每节课上，我开始悄悄观察他，看他有哪些过人之处。在课上，我发现他举手最积极了。好，我也这样!于是，上课的时候，我和他争着举手发言。做作业时，我瞄了他的作业本一眼，只见他字迹端正，还把重点都圈了出来，我也学他的`样子!一眨眼，又到了一学期的语文期末考了，我抱着极其平常的心态去考。可万万没想到，我的分数居然超过了他。看来，这是欣赏的力量。
欣赏对手，可以让你超越自己，可以让你懂得道理，可以让你明白人生的真谛。同学们，请欣赏对手吧!
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