侥幸心理作文

时间:2021-09-30 09:03:27 心理 我要投稿

实用的侥幸心理作文4篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的侥幸心理作文4篇,欢迎阅读与收藏。

实用的侥幸心理作文4篇

侥幸心理作文 篇1

  第四模块英语课后,儿子放学回家高兴地对我说:“妈妈,我今天太幸运了,英语课文我不是没背过吗?可是老师又提问我了,你猜怎么着?”我早知道他不会背,这是他享受无作业日时遗留下的问题,于是我说:“还能怎么着?傻眼了呗!”儿子哈哈大笑:“不是,我利用老师提问别人的时候,赶快背了两句,结果老师就让我背了两句,你说不幸运吗?”幸运?真的是幸运吗?我问他:“我想听听当你不会背课文,又站起来的时候,心里是什么滋味?”他的眼神低了下来说:“哎!别提了,我的心里跟敲鼓似的咚咚咚地跳。”“哦?这是怎么回事?”“还用问吗?心虚呗!我可是背课文的高手,每次我都背的很好。”我赶忙接过他的话:“是啊!你的英语学习习惯很好,早早地就把课文、单词、例句都背会,而且是边复习、边预习,所以英语学习不但轻松而且成绩很稳定,每一次老师让背课文你都是胸有成竹。”儿子一下子不说话了,他头天还说不一定老师能提问他。

  有句俗话说儿大不由娘,这话一点也不假,儿子虽然才十岁,个头已快和我一样高了,思想也日渐成熟,自我意识很强,我们的每一天都像是拉锯战,儿子最大的优点就是作业完成的非常及时,可是快中必定会出错。数学李老师一直要求很严格,作为家长我也严格执行着老师的批改、检查、签字要求,可儿子最近对老师的要求不太重视,他发现老师不是每天检查完成情况,于是侥幸心理又开始抬头,可是最终还是栽了个大跟斗,这是怎么回事呢?

  上周四中午儿子就把所有的作业“赶”完了,赶的结果可想而知。可下午他胸有成竹地对我说:“妈妈,你不用给我检查,我觉得我全做对了。”我听了也很高兴,可等晚上儿子睡着,心里不踏实,因为清明假期数学作业我发现了很多问题,于是把所有的作业又检查了一遍,口算卡、一课三练错误很多,还有漏题现象,我觉得在分数这个单元,他还有薄弱环节,当然数学成绩优异使他有点翘尾巴了。第二天早上早叫他起床半个小时,还好态度还不错,把错题全都改了过来。我说:“今天五单元一定会考试!”他说:“老师没说。”我说:“那就看看吧!如果考试,从你的错题情况看,这次成绩不会很理想。”他不太高兴,反驳道:“那可不一定。”我说:“那我们等等看吧!”

  下午放学回家,儿子开始报告:“妈,英语我考了99分,数学考得太不好,不过还没有下90分。”我还没有应声,他又说:“都怪你早上没说好话。”我听了平静地说:“是吗?是因为我没说好话吗?我说的是实话,妈妈这是通过现象看本质,从你作业的情况,就会知道你考试的成绩。”儿子不好意思的挠挠头,笑了,很诚恳地说:“妈,我考了93分,这两天你多给我出点分数题练练吧!其实我知道自己太掉以轻心了,我发现每次都考好还真不容易。”是啊!孩子,在学习和生活当中,侥幸心理和投机取巧都要不得,只有踏踏实实,一步一个脚印的走好每一步,才能始终保持卓越。

  今天上午收到李老师短信,说期中模拟考试了,全班有12个100分,我当时就想儿子一定100分,因为这几天我们严格按照老师每天的要求在复习,几个单元的概念昨天晚上全部背熟了。果不其然,儿子兴高采烈,考了100分,我问他有没有考上我们复习到的内容,他说:“不少呢!吃亏我昨天全都复习了一遍。”是啊!孩子,在学习上容不得半点马虎,男孩子都不喜欢背诵,每次背概念他都很烦躁,可是数学是一门严谨的科学,概念和公式都是经过科学家们多少年的心血测算出来的。经过这几次的反复,我想在儿子心里也应该树立起一定的是非标准,明白了侥幸心理的危害,不管老师是不是检查,我们都要认真完成,因为这是对自己负责任。

  在生活中有着侥幸心理的人还真不少,上学迟到、不完成作业、违反交通规则过马路,这些都是侥幸心理在作怪,俗话说:“不怕一万,就怕万一,”一时的侥幸心理就可能威胁到生命安全,只有从小就养成凡事认真对待的习惯,在今后的人生道路上,在大是大非面前才能保持清醒的头脑,不至于铸成大错。这只是儿子成长过程中的几个小插曲,可是教育无小事,无论是学习、生活和做人,侥幸心理要不得。仅代表各个人观点。

侥幸心理作文 篇2

  6岁的女童正是活泼好动又不懂事的年纪,家长带着孩子在非斑马线处横穿马路,家长不知道孩子突然折返,被超速行驶的汽车撞飞了,经过抢救无效身亡了,双方共同承担责任,有人会说不应该是开车的人承担全部责任吗?回头一想,如果家长监管得当会发生这样的事情吗?家长并没有做好一个家长应该承担的责任。

  一个孩子的自身素质大部分取决于家长的教育水平,而这位家长不仅没有教育孩子要遵守交通规则,反而带着自己的孩子违反了交通规则,导致了一场悲剧的发生,虽然是孩子的家长最伤心,最不想这件事情发生的人,但他有很大的责任。家长,就是这场车祸的主要因素,或许没有在非斑马线处横穿马路,看好了孩子,那辆超速的行驶的汽车就不会撞在孩子身上了,其实当今社会还有许多家长没有这种意识,为了图个方便快捷随意横穿马路,心中总想着没这么倒霉,看着车子就好了,不仅仅是家长,社会上很多人都是抱着这种侥幸心理,但是他们不知道开车的人也抱着这种侥幸的心理,而悲剧就是这样发生的。

  开车的人是车祸最直接的因素,一场车祸的最重要的原因是司机的不留神违规,而车速的快慢也决定了一场车祸的快慢,这位司机超速行驶酿造了一场车祸。作为一个社会公民,没有遵守交通规则,不把超速放在心里,司机也没会想到会这么倒霉会发生车祸,但他的超速违规直接导致了一个生命的结束,如果这位司机没有超速,而是安安分分的去开车,看见一个孩子折返的那一刹那,及时刹车,这场死亡的车祸也许只会是一个危险的闹剧,不止这一位司机,社会上还有很多因为这样的侥幸心理,而超速的人,如果每一位公民都有这样的`意识,那么我相信这个社会的悲剧将会减少很多。

  遇害者与被害者家长两者之间有共同的责任。

  如果这位家长有足够的意识,带着自己的孩子遵守交通规则,小心的过马路,司机正常的行驶,遵守交通规则,认真开车那么就不会有这样的事情发生了,每一个人都是这样的认知,我相信之后的事件不会有那么多,每年的车祸率也不会这么高,不管是走路的还是开车的,熟悉交通规则,遵守交通规则都应该具备,创造美好的生活,家庭幸福。交通事故是一个拿走我们美好生活的工具。

  所以社会交通,人人有责。

侥幸心理作文 篇3

  在今天一大早,我非常紧张,因为今天老师要抽查背书,我觉得我背的不是很熟,达到学校,我看见了许多的人在背书,在为背书做准备,陈老师回到教室,我们的心情开始激动了,死记硬背,那些背好的同学都在吵,我们根本无法专心背书,没办法了,我觉得我这次死定了,没办法了,接受现实吧,过了一会,出乎我们的意料,吴老师一进来,我们又看到了希望,终于不用在早上背书了,不过还是有一点紧张,第一节课上完,准备活动的时候,老师突然叫住我们,说:“等会第二节课前面用 5~10 分钟学完第二课,10~20 分钟看我们拍的录像,10~15 分钟抽查背书”,我的心情突然上涨、开始紧张,第二节课上到还剩 5 分钟,陈老师说:“背得熟的同学请举手”只有两位女同学,“背的不是很熟,但还是背的出来的举手”这次多了几个人,“背的不熟的同学请举手”,这次是最多的,老师说:“再给你们5 分钟,5 分钟后我来抽查”过了 5 分钟,打了下课铃,我们都欢呼,可以不用背书了,但老师出现说等会做完眼保健操后抽几位同学来背书,看来难逃一劫了,突然老师按学号乱抽,原来是按学号的,当时紧张死了,但一下子就过去了,实在是太惊险了,终于侥幸逃脱了一次背书,哈哈,下节课就是体育课了,尽情的玩吧!

侥幸心理作文 篇4

  侥幸心理是安全工作的大敌,谈到了侥幸就不可避免地与违章作业扯到了一起,我们一再强调要克服侥幸心理、麻痹思想,但是在工作中往往克服不了这样的问题,生产过程中的安全事故除了一些不可避免的客观因素外,很大程度上与管理者与员工的侥幸心理有关。

  侥幸心理并不是人们不愿做出正确的选择,而是不知道怎样做出正确的选择,或者是不愿意接受在舒适、金钱等方面的微小损失,来避免将来可能发生更大损失的一种行为。

  纵观侥幸心理,主要有一下几种表现:一是经验性侥幸,主要是指作业人员违背规定,却凭着“老经验”和侥幸取胜,制度观念淡薄,有章不循,违章作业,盲目自信蛮干,而导致事故的违章行为。二是技术性侥幸。主要是指作业人员由于其业务素质、工作经验、操作技能等方面的原因导致事故的违章行为。三管理性侥幸,有些管理者或多或少的存在这样的思想观念,总认为经济利益高于一切,有安全制度却形同虚设,有安全组织却只为生产服务,真正可说是“讲起来重要,做起来次要,忙起来不要”了。一些安全管理者抱着这样一种侥幸心理:多少年生产就这么过来了,也没出过什么问题,不会就这么倒霉的,等忙过了这阵再抓安全的问题。等忙过了,思想就更松懈了,忙的时候也平安过来了,现在还操心什么,有些小毛病也不打紧,不影响大局。

  千里之堤,毁于蚁穴。安全犹如一道千里长堤,而每一道操作工序、生产工作面和生产过程中的每一件物品,随时都有可能成为决堤的“蚁穴”。稍有不慎,存有侥幸,就可能酿成大祸。所以在安全生产中一定要“点、线、面”相结合,杜绝死面死角死点,要勤检查,发现隐患及时整改,坚决克服侥幸心理。首先要强化全员安全意识,切实提高每一位职工对安全工作的认识。牢固树立安全是事关企业效益和人命关天的大事,要以“99加1等于0”的理念做好安全工作,只有在每个员工思想深处牢固树立“生产在重重不过安全,金钱在贵贵不过生命”的观念,才能从思想上、行动上杜绝侥幸心理,从而杜绝违章行为。其次要对安全工作做长期的、细致的检查工作。管理部门一方面要做好日常的安全检查工作,严格规章制度,规范职工安全行为,对事故和事故隐患坚决做到原因清、责任明、整改到位。进行经常性的安全教育,抓好各项规章制度的认真落实,制定事故重复发生的防范措施是解决侥幸心理的关键因素。最后还要加强对职工的教育培训,提高其业务技能,这是解决侥幸违章的根本措施。在职工技能培训时除了教其应当掌握的业务知识、操作技能外,还应当根据职工各自的工种进行事故危害和风险分析的培训,这将有助于职工识别设备或周围环境许多潜在的硬件、软件故障和人的失误。

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