【精选】细节作文600字合集六篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的细节作文600字6篇，欢迎阅读与收藏。
细节作文600字 篇1
刚与一朵花告别，又和一片绿叶邂逅，我们早已习惯了四季的交替。用一颗平常心，接受大自然为你我准备好的风景，感恩尘来尘往里，一缕缕微弱的阳光，一个个细小的片段，一点点浅薄的记忆，一丝丝灿烂的细节。
中国人饮茶，注重“品”。品茶，不只是鉴别茶的优劣，更带有神思遐想和领略饮茶情趣之意。茶，源自自然，汲日月精华，沐年龄洗礼，从而有了山魂水魄的灵性。
清代闵钧写过“轻轻微飚落花风，茶灶安排兽炭红。亲炙几番微火候，人声静处下帘栊。”曾为此诗，亲自去看炒茶。千百年来，岁月的炉火一直燃烧着，青翠的茶叶在山泉水里绽放着经年的故事。一位老人因爱喝茶，开了一家茶馆，店里有一口大锅，时常看见老人坐在破旧不堪的矮凳上用手翻炒着锅里的茶。大柴灶里闪动着微弱的炭火，把老人饱经风霜的脸照得红亮。他看上去年过七旬。别人问他为什么还要用传统的方法炒茶，他常笑着回答这是对传统的坚守，小辈都不愿意干这么累的活，劝他放弃炒茶，安享晚年，但他拒绝了。他乌黑的手上爬满皱纹，指尖的茧子也十分厚，他不停地翻炒着茶叶，茶叶的清香也越来越浓……
我坐在茶馆里，细细地品着茶。饮茶可清神，几盏清茶，似玉液琼浆，品后烦恼自消。真正的好茶，源自炒茶人的坚守。老人的坚守，被时光之火炙烤，经过岁月的打磨，已不会消失。他脸上洋溢的笑容，反复感受温度的过程，翻炒茶叶的动作，不正体现了他对炒茶传统工艺的执着和坚守吗？
传统工艺需要的是这种执着、坚守、乐观的细节，这些细节经过岁月的洗礼，流年的打磨，变得璀璨耀眼，也正是因为这些灿烂的细节，让中国的文化源远流长，永远充满活力。
细节作文600字 篇2
在我的小学的记忆里，已不记得大多数人的容貌了，单位有一个人，是令我难忘的。
他并不突出，方方正正的国字脸，留半寸小平头，或许他是那种扔在人群里就找不出的人罢。但他却成功的在我的记忆里留下了难以磨灭的痕迹。只因为他那让我难忘的细节——
他喜欢抓头发，喜欢在思索攻克一道难题时抓头发；喜欢在遮掩自己的不好意思的时候抓头发——但这似乎没有作用，因为这小细节已暴露出他的真正了。其实我有时候也在想，当他步入暮年之际，还会有这短短的粗发让他抓吗？我觉得不会。
她喜欢思索难题，我并不是一个有耐性的人，并不喜欢去花费时间去攻克那些曲曲环环的麻烦的东西，他每次做完后，他就教我，简单快捷而有效。抓头发，抓头发罢，我想他那时也是绞尽脑汁的尽量简化吧，他知道我的个性似的，所以，从学习上，便是那抓头发使我回忆，感动。
在日常里，便是他那嘴角的微微上抬。而这导致的结果也只有一种，那就是你要被坑了，而且程度随着角度的上升，嘴角的上扬改变。当他笑得异常灿烂，仿佛周围都要发出圣光似的时候，可得小心了，身后可能就是让你悲剧的万丈深渊。
有一次，他问我：“你的全名是什么？”嘴角微微上咧，而天真的我全无意识到危险的靠近，虽然很奇怪，但还是回答了。“老师跟我们说过有些人名字里带什么就表示五行缺什么，对吧？”“没错。”“那鑫缺金吗？”“缺！”“淼呢，缺水吗？”“缺啊！”“森呢，缺木对吧？”“缺啊！”他一连问我一堆人的名字，无一不是回答缺的，我有些烦了，就一直回答“缺”。知道他问我：“那‘德’缺德吗？”“缺！”说完后我突然意识到自己似乎说错了什么。整个教室的人都笑了，笑声似乎要把教室掀顶。我欲哭无泪，实是悲剧。
这就是他，这就是他令我难忘的细节。我现在抓着头发，咧着嘴，写作文，殊不知他别后可好。
细节作文600字 篇3
不知从什么时候开始，我就无理取闹地追求细节。小时候，我只是画画的时候，总会盯着一个没画好的地方不放，反反复复的擦擦改改，一直到画到自己觉得满意为止。而现在呢，如果我的练字本上有一个小笔画写得不太标准，我就会反复地来回擦好几遍，直到写得自己觉得跟范字差不多像为止。不仅这样，平时在我给弟弟整理玩具时，我总是要把成堆的乱七八糟的玩具全部倒出来，再重新按照颜色和图形分类地放在一起，这样下次会好拿一些……
听着我自己的种种事例，我开始隐隐觉得当个小小“细节控”也不是什么好事。于是，我把我的想法告诉了妈妈，妈妈却说追求细节是个好事，可你不能过于要求完美，这样会很累的。这样吧，我来给你讲个故事：有一个叫张明的小伙子，从小特别喜欢厨艺，年纪小小的，就很爱做各种好吃的，所以他在当厨师这条道路上走的很好。在一次职业厨师竞技大赛上，好不容易，历尽千辛万苦，突破重重障碍，他总算从众多厨师中脱颖而出。然而却因为三强的厨艺十分精湛，大赛评委们要求再进行一次评选。不过这次是自由赛制，三位都可以拿出自己最完美的作品，要求在限定的时间内完成即可……但是到最后，因为时间的原因，两位选手把经过精心准备制作的菜品装盘就打算直接上菜了。只有张明，在上好了菜之后，用干净的抹布将残留在盘子边缘的菜汁顺手擦拭干净，再装盘，并且在给评委试吃的时候，还细心地告诉评委：“小心烫”……这些体贴入微的细节感动了在场的所有人，就连那两位选手也自愧不如……就这样，张明顺利的成为了冠军。上帝偏爱的，往往是注重细节的人。
听完这个故事，我似乎明白了许多。现在，我不论做什么，画画啦，写字啦，收拾家务啦，做我所有的事，我依然仔细认真，只是不再像以前那样反复的擦，反复的修改了。只有努力认真的做好每一件事，我觉得才踏实！我也不再会纠结自己的“细节控”了，妈妈说的对，什么事都有个度，自己掌握好就可以了。
细节作文600字 篇4
今天下午第一节课是体育课，我们要去上乒乓球课，我怀着满心的喜悦，拿着球拍和球来到了教室里。
老师先让我们复习一下上节课学的挥拍动作，别看只是简简单单三个动作，我们却练习了大半节课。从原地准备到转身到挥拍，要一气呵成。一开始我并没太想用心做，只想赶紧做几组动作然后上球台打球！后来旁边路过的一个体育老师提醒我好好做，认真一些。我的脸有些发红，点了点头表示同意。然后老师的每个口令我都尽力做到完美（我认为的那种完美），每一个都做到干脆有力。老师在我们练习的过程中不断纠正同学们的错误，曾多次在我旁边徘徊，纠正那些离我很近的同学们的动作。我也一直在练习，可老师却迟迟没纠正我的动作，这更加使我认为我的动作是完全正确的。
后来老师说要挑出几个做的不太标准的学生出来自由练习，并且由他亲自来指导。开始选了，老师先在男生那边观察，然后拉走了几个做的不太好的男同学。开始选女生了，面对我们女生，老师也是丝毫不给情面的，谁若做的不好就直接把她拉出来。快到我们这边了，我做的也更加认真了，生怕有一点错误，然后被挑出来。可是谁知我自认为已经做的很标准的动作，居然被老师给拉了出来。
此时的我心里十分委屈，想我做的这么好，老师也没有给我纠正，为什么我会被拉出来呢？后来老师告诉我，我上半身的动作是做得很好，可问题出在了腿上。这时我才恍然大悟，我又仔细观察了老师的动作，才发现我打球时只有上半身使劲儿，下半身却纹丝不动，导致我的动作像一个木偶一样僵硬。
通过这件事我也知道了以后做事情不能只看表面，只学皮毛，要认真学习，深入思考，重视小事，关注细节。不能再因为粗心大意而铸成大错。
细节作文600字 篇5
岁月如梭，无情的岁月如流水般一去不复返，它带走了我们尘封的记忆，曾经难忘的场面渐渐朦胧，然而那个夜晚，那个细节却令我铭刻于心。
空旷的夜幕上缀着寥寥几颗星，我骑着车穿越繁华的闹市，进入宁静的小区里。彻骨的寒风肆虐地刮着，撩起我的衣襟，一阵寒意涌上心头。
终于到家了，我摸黑找到了钥匙，却不知是哪一个，冰凉的触觉使我的手几乎冻僵，叮叮的声音愈发绝望，摸索了一阵子，可最终一无所获。风更加凛冽了，我跺着脚抱怨着，气愤之余又有些莫名的恐惧。
正在此时，一辆汽车从身后悄无声息地驶来发动机“嗡嗡”的声音显得有些凄异，我的心狂跳不已，电视中常演的绑架案浮现在眼前，我只想快些离开。可是双手却不听使唤，似筛糠般抖了起来。
我绝望了，无奈的.回过头，等待厄运的降临。蓦地，眼前一亮：明晃晃的灯光好像黑夜中的太阳，顿时将刚刚还遥不可及的锁孔变得清晰可见。它没有炙热的温度，但足以温暖心灵，驱走阴晦。无数的亮点像几只精灵，在眼前翩翩起舞。我的心被温柔的触动了：即使不曾言语，但无声帮助的细节却令我感动不已；即便是陌生人，但这点滴的细节还是如此深刻难忘。
我进了屋子，许久才听到那早应响起的关门声。窗外的风似乎变得温和，就连树枝也跳起了欢快的舞步，让我感到从未有过的惬意。
生活中往往会有这样的一种情况：经历过的一些事，淡忘了，可是一句话，一个动作甚至一个眼神，却记得清清楚楚；读过的一些书，记不清了，而某个作品中的某个细节，也能记得清清楚楚。
也许多年以后我也会忘记那个夜晚的彻骨寒风，忘记那个夜晚的漆黑，但这个细节，我将永生难忘。
细节作文600字 篇6
娟子上学前,最喜欢戴着眼镜、笑眯眯的老师.她总是托着下巴想：自己将来的老师会不会是这样?想啊!想啊!忽然自己就坐进了教室,一个戴眼镜的老师对着自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不见了,娟子揉揉眼,唔!原来是个梦.
又一年的夏天,娟子扎着羊角辫,背着小书包上学了.娟子发现讲台上的老师戴着眼镜笑眯眯的,娟子好高兴啊!她好喜欢这位李老师.李老师笑起来像妈妈,声音好听极了.李老师也喜欢活泼、可爱又聪明的娟子.
一天,李老师讲《月亮》这一课,她轻轻念着,弯弯的月亮小小的船,我在小小的船里坐……念完后,李老师问：“同学们!你们说弯弯的月亮像什么呀?”
“像小船.”“对!这位同学说得对极了!”
“像镰刀.”弯弯的月亮最像镰刀了,丽丽说得真好.娟子!弯弯的月亮像什么呀?”
“老师!弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角.”娟子认真地说.
“哄!”教室里响起了笑声,李老师气得脸发白：“娟子,不许说月亮像豆角,听见了吗?”娟子低下头,她好委屈,她明明看见弯弯的月亮像豆角,为什么老师会生气?她好不服气：弯月亮就是像豆角,就像!就像!
二十年后,娟子也成为一名老师,她总忘不了那豆角月亮.她讲“月亮”那课时,也问道：“同学们,弯弯的月亮像什么呀?”有的说像镰刀,有的说像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地说像豆角.娟子好高兴啊!娟子说：“李佳同学说得很正确,弯弯的月亮是很像豆角的.同学们!弯弯的月亮像什么?答案是丰富多彩的,不能只拘泥地说别人说过的,要说出自己的想法,新的想法.”
又二十年过去了,娟子老师仍不改初衷,仍教着孩子们豆角月亮.她不断地鼓励孩子说自己的话,说别人没有说过的话.有一天,娟子老师收到一封信,信,是一位叫李佳的作家写来的.信里写着：娟子老师,我是您的学生,谢谢您没有扼杀一个孩子的创造力和想象力,谢谢您的豆角月亮.
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