想象的作文合集【8篇】
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的想象的作文8篇，希望对大家有所帮助。
想象的作文 篇1
从前有一棵小树，它每天都在心里想着让自己快快长高。果然不出一个月，小树就长到云朵那么高了，这时，它才停止了生长。小树的愿望终于实现了！
小树上下打量着自己的新身体，啊！这身体是多么多么多--么高啊！都长到云里了。从此以后，小树一直在吸收云朵里的养分。
春天来了！小树开花了。这些花可不是一般的花，这些花有红的、蓝的、绿的、黄的等各种颜色。因为这个原因，人们把这种花叫作七彩云朵花。
春天过去了，夏天来了。你们以为这棵小树还在开花吗？不，到了夏天，小树结出了许多帽子和冰激凌。这些帽子奇形怪状，有的是圆形的，有的是方形的.，还有的是苹果形的……总之，这些帽子多种多样，他把这些帽子分给小朋友们，这样小朋友就不怕热了。而冰激凌，有各种口味：西瓜味、苹果味、巧克力味、还有橙子味……小朋友想要哪种口味，小树就会拿哪种口味给小朋友。
到了秋天，大树上长满了香甜的果子，这种果子很神奇，要是你笑着咬一口，就会感觉果子很甜，要是你生气时咬一口，就会感觉很苦。所以来这里的人没有一个是不带笑脸的。
冬天到了，你是不是觉得树上不会结东西了呢？No，No，No，到了冬天，小树上会结出一件件棉袄，给人们保暖。
因为这棵小树会在春天开花；在夏天结冰激凌和帽子；在秋天结果子；在冬天结棉袄。所以深受人们的喜爱！
想象的作文 篇2
自从学习了《尼尔斯骑鹅历险记》之后，我就希望拥有一只尼尔斯的鹅，我会骑上它周游世界，去寻找那些需要帮助的人。
假如我有一只尼尔斯的鹅，我会骑上它去中国首都北京，去看看鸟巢的样子，去看看奥运健儿们精彩的`比赛过程，为他们加油助威。
假如我有一只尼尔斯的鹅，我会骑上它去汶川县，帮助他们重建家园，帮助他们尽早恢复交通要道。
假如我有一只尼尔斯的鹅，我会骑上它去宇宙瞧瞧！看看外星球上是否有外星人在那，去和他们做个好朋友，把它们带到地球上来。帮助天文学家们“叫醒”一个个正在“沉睡”的宇宙谜团，让大家更加了解宇宙这个大家庭。
假如我有一只尼尔斯的鹅，我会骑上它去遥远的山区，帮助山区的儿童重新背上书包，快快乐乐地向知识大门奔去，我会对社会上的好心人，诉说他们的心愿。我相信有了“希望工程”，这个愿望会实现的。
假如知识就是那洁白的鹅毛，我一定会尽我百倍的努力去得到它！
想象的作文 篇3
教室是我们学习的地方，所以它十分重要，难道你们不想在一个环境很好的地方学习吗？难道你们要天天闻着垃圾味学习吗？我知道你们都不想，那就来我建的教室学习吧！
我发明的书桌和椅子可以让你不费劲就可以一直保持坐姿和写作业的姿势。老师的讲桌上有一台电脑，那台电脑可以连接和黑板一样大的.大屏幕，老师往电脑里打什么，大屏幕就会出现什么。当然，黑板就不用了，老师把问题打在大屏幕上，同学会答的就按下书桌上的蓝色按钮，老师的电脑里就会出现他们的名字，老师想让谁回答，她就只需点一下那个人的名字，他书桌上的蓝灯就会变成红色的，这时，他就可以站起来回答问题了。教室的地面和墙壁还可以让老师随意换图案，老师想要什么颜色，就可以变成什么颜色。我们的书桌和椅子也是可以随意换的。书桌上还有一个可以放书的小书架，可以把还没看完的书放进去，好方便拿。
怎么样，听了我发明的教室，是不是想赶快来体验体验啊！告诉你，在不久的未来，就会有这种教室，我相信，在不久的未来，我们一定会坐在这种教室里上课。
想象的作文 篇4
20xx年的一个早上，我像往常一样起床吃过早餐，就开着“车子”上班去了。一路上空气格外清新，我的心情格外舒畅。这是为什么呢？因为这条马路上已经没有汽车，没有汽车排放的二氧化碳，到处都是树木，到处都有新鲜的空气，而且行驶在马路上，我还有一种自豪感，因为现在马路上行驶的交通工具是我发明的一种全自动自行车，因此其他人一见到我就亲切地向我打招呼，以示感谢。虽然我发明的这种自行车是全自动的，但它却是零污染，因为它的动力来源是通过光能、风能而得来的，想到这我感到无比自豪！
中午，我已经身在科学基地当中，我与其他科学家正在共同研制一种环保电灯，你可别小瞧这种电灯，等研究成功之后可能派上大用途，这种电灯只需耗一度电就可以不停地打开十天，而且只要开着这种灯还能使其他电器的耗电量减少到原来的二分之一。这就是我们正在研究的`电灯。到了午饭时间，我们围坐在一起吃午餐，我们的午饭及其简单，就是一个苹果，但这个苹果并不简单有着各种我们需要的营养，而且吃着这样的苹果还能使我们的肤色更加漂亮，更加年轻。
下午，我开着我发明的全自动自行车驶上了回家的路途，一路上我显得十分悠闲，但没过多久就出现了下班的高峰期，交通拥挤，于是我开启了一直隐藏在自行车上的一个系统，过一会儿我就飞上了天空，欣赏着天空上的云彩，精神更加舒畅了，很快自行车就带我到了家中。在家里吃完晚饭以后，天已经黑了，而我依旧在研究，研究着，我不知不觉睡着了……
这就是我想象中的我未来的生活，这也是我的志向。但现在的这一切离我还十分遥远，但也许也会离我很近，这一切取决于我的自身。我未来怎样，我未来生活又是好是坏，是光明还是黑暗，源于我是否努力是否坚持，我相信我的未来生活一定会向着我的意愿发展，让我的未来绽放光彩，因为我一定会为之努力，为之奋斗。为之坚持，实现我这样的未来生活，让它永不落空！
想象的作文 篇5
每当我在电视上看见宇航员飞入太空时，我羡慕极了!这种飞船外面是银白色的，内部有五颜六色的按钮，而且还是控制整个宇宙飞船的重要部件，这种飞船就像房车一样:里面有卧室、厨房、卫生间等，于是我便产生了想要发明这种飞船的想法。
第一个按钮是黄色的，按下时面前会出现许多迷雾，弥漫整个飞船，就好像是新鲜的空气一样、也好像是身上喷了香水一样。
第二个按钮是红色的，按下时会出现一个小洞在船头，从小洞里会喷出一丝丝棉花似的东西，让我们可以在飞船里漂浮起来，做自己想做的事情。
第三个按钮是蓝色的，按下时它就会瞬间移动，飞船内部就像一个录音机，假如你想去见冥王星，你只需要按下按钮大声说：“冥王星”，飞船就会立即以第一宇宙速度，0.1秒钟之内带你到说出的目的`地。
这种飞船是智能的，可以自动驾驶。如果有陨石向飞船高速撞来，飞船就会发射激光——粉碎陨石，继续前进，除此之外，飞船还能够收集太空垃圾，并且还可以把它们变成燃料，促使飞船前进。
中国在飞速发展，我要努力学习，成为祖国的栋梁，为祖国的强大做贡献，希望真的能实现梦想，让中国居世界之首，成为世界最强国！
想象的作文 篇6
“一切都是从0开始，而且人们只要吃了我，就会得到丰富的营养，所以我的作用最大，应该排第一。”旁边的“1”也不甘示弱，高傲地说：“如果孩子们吃了你，考试岂不是成了零分吗？‘0’代表的是一无所有，没有我的陪伴，再多的 ‘0 ’也没有用。你看，我的手可以‘一手遮天’，我的脚可以‘一步登天’，我写的字是‘一字千金’我的作用才是最大的`！ ”“4”听了“1” 的话，气势汹汹地说：“你算什么！小不点？竟敢夸夸自谈！我只要把你弄成两段，你就会变得软弱了，你看我这么坚固，想弄也弄不断，而且我可以‘四面八方’、‘四通八达’、‘四平八稳’，你能吗？不用说，肯定不能。”
“8”听了“4”的话，心想：虽然他说我方、达、稳，但是我也不能让他炫耀。于是“8”说：“你和‘死’谐音，很不吉利。说丑点的话，人们只要遇见你，就肯定是死路一条！”“9”说：“我才是最大的数字！”“6”神气十足地说：“我最受大家的欢迎，你们难道没有听到过六六大顺吗?你们不要和我争了，还是我的作用大！‘9’才不是最大的，他只会让人们醉。”“2”和“3”他们也互不相让，异口同声地说：“你们看我们是最好的搭档，最好的组合，我们的作用是最大的！”
兄弟们都一一说出了自己的用处，谁都说自己的本领大，数字国王听见了他们的争吵之后，语重心长地说：“你们应该团结一致，不要吹嘘自己的本领，你们都很主要……”数字们感到万分惭愧。
从此以后，这十个数字成了形影不离的好朋友。
想象的作文 篇7
设计理念：
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作以读童话、说童话、写童话来安排教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。
教学目标：
1、通过读童话了解童话特点，提高欣赏童话的能力。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：
了解童话的特点，学会编写童话。
教学难点：
1、展开丰富的想象。
2、通过童话故事说明一个道理。
课前准备：
多媒体课件
教学流程
一、师生谈话导入
孩子们，你们喜欢听童话故事吗？你们都听过哪些童话故事啊？你们想不想自己来编童话故事呢？今天刘老师就和你们一起来创编童话故事好吗？
二、重温童话，了解童话的特点
师引导学生从本单元学过的童话中，说出童话的'特点。
1、把物当作人来写。
2、丰富有趣的想象。
3、健康积极的意义。
三、看图，说童话，学会方法，编写童话。
1、出示课件：狐狸小兔
师：孩子们，你们看它们是谁？
2、你们知道狐狸和小兔有什么样的特点吗？指名学生说
3、现在我们有了故事的主人公。
我们要编写一个童话故事，除了主人公以外，还需要哪些要素呢？
引导说时间、地点、事情
4、那这两个动物，它们是怎么相遇的？它们之间又会发生什么事呢？孩子们可以开动脑筋，大胆想象。
指名说
5、小组讨论：如何设计一场有趣、惊险的故事情节呢？结果又如何呢？指名说
6、老师就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听啊？
课件出示“狐狸和小兔”，学生边看，老师讲故事。
引导学生拟题。
7、听完了这个童话故事，我们一起来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个步骤？
选好主人公。
设想主人公之间会发生什么事情。
讲清事情的起因、经过、结果。
④设计有趣的情节（对话、动作、神态、心理活动）。
⑤拟个题目。
四、学生编写童话
课件出示图
1、用所学的方法，自由编写童话。
2、小组内说说，你要编一个什么样的童话故事。
3、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
4、学生开始编写，老师指导。
5、点名读故事，点评。
想象的作文 篇8
今天，我看了一本《寓言故事》其中有一篇胃与脚，我觉得特别有趣：有一天，胃和脚在争吵谁的力气大，脚不断夸自己力气大，因为他说自己连整个肚子都能搬来搬去，可胃却说：“喂，朋友，如果我不提供给你们营养，那么你们就什么也搬不动了。”
我认为它们俩都很可笑，每个人都不是完美的，都有长处和短处，我们应该利用自己的长处来帮助别人，还要学习别人的长处，弥补自己的短处。我觉得应该我谦虚地向别人请教，这样成绩就会进步，到期末我一定会取得更大的'收获，我一定会努力的，这就是这个故事给我的启发。
【想象的作文】相关文章：
想象作文：光的含义-想象作文02-17
想象作文:奇遇作文 - 高中想象作文12-25
未来的地球想象作文大全想象作文04-19
枯叶传奇想象作文_想象作文01-20
想象作文-中学生想象作文12-22
想象作文：假如我是家长-想象作文01-17
想象的作文06-20
想象作文01-31
想象作文11-22
精选想象作文11-30