童话的作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的童话的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童话的作文 篇1
从前，有一只没有朋友的小蚂蚁。它每天都想着，怎么才能交个朋友呢？
妈妈说：“你去找知了吧，你可以和它一起去吃树根！”于是，它去找知了。找到知了后，它匆匆忙忙地爬过去，叫道：“知了！知了！我能跟你交个朋友吗？”知了说：“不行，我会爬到地下，你不会。”小蚂蚁伤心地离开了。
过了一会儿，小蚂蚁看到一只小蜜蜂在采蜜。小蚂蚁问：“小蜜蜂，你能跟我交朋友吗？”小蜜蜂说：“不行呀，我一天到晚都要采蜜呀！”小蚂蚁又伤心地离开了。
又过了一会儿，小蚂蚁有看到一只蝴蝶在半空中飞舞。小蚂蚁问：“小蝴蝶，我们能交朋友吗？”小蝴蝶说：“当然了。”小蝴蝶跳起了美丽的.舞蹈，把百灵鸟吸引来了，百灵鸟唱起了动听的歌，最后孔雀把鲜艳的羽毛打开了，小蚂蚁开心极了。
童话的作文 篇2
“叮叮叮……，孙毅涵该起床了！这是您今日的安排……”对了，我今天有重要的事情要做！伴着家里新买的智能机器人管家轻轻的呼唤声，我赶紧起床刷牙、洗脸。当我完成一切的时候，桌上已经排放好机器人管家给我做好的丰富的早餐，嗨，你还别说这机器人做出的早餐味道一点也不比咱扬州富春早点差！“我的出行都安排好了吗？”我边吃边问身边的机器人管家。“您放心，我已提前预约好空中出租汽车公司，您的专车一会就到！”机器人管家亲切的回答道。“很好，我不在家的时候，请照顾好我的小恐龙宠物宝宝。”“您放心去参加您的火星观光之旅，家里的事我会安排好的！哦，对了，您的专车已经到了，在门口等候您。”“好的.，谢谢！”我赶紧收拾好随身物品，打开门，一辆银白色太阳能空中汽车已经停在家门口。“欢迎乘坐空中汽车，您在乘坐闲余之时，可以观赏窗外美丽的扬州景色！”车内的的智能驾驶机器人很有礼貌的对我说道。“可以出发了！”空中汽车飞上蔚蓝的蓝天。
我透过车窗观看下面扬州的美丽的景色：道路两旁长着参天大树，路上没有一辆汽车，人们在路上悠闲地散步着，小孩子在一片片草坪上欢快的打闹着，鲜花到处都盛开着，把扬州城点缀成了花的海洋！瘦西湖的湖水清澈见底，河岸边的杨柳杨柳枝在春风的吹拂下轻轻地摇弋着，一群群白鹭从湖中心的小岛上飞上蓝天……好美丽的扬州城，我心中的扬州城！
“您的目的地到了！”耳边传来智能驾驶机器人的声音。哇，宋夹城航天旅游中心到了！地面停满了各式各样的航天飞机，我赶紧登上我的火星旅游专线航天飞机，“轰隆隆……”火星旅游专线航天飞机启动了，直飞云霄！……
“今年是扬州建城2500年，社会各界都在激切的准备着这重大的节日！……”耳边传来电视里的声音，我揉揉眼，原来是一场梦！我多么希望我的故乡——扬州，就是梦中那美丽、现代的城市啊！对！我要好好学习，为早日实现我梦中的扬州贡献自己的一份力量！
童话的作文 篇3
午后，公车上。女孩坐在位子上，半开着窗子望着窗外，不知在想些什么。男孩站在女孩左后方，看着女孩，满是微笑。一阵风，吹乱了女孩的发，抬手去扶时，阳光轻洒……
男孩想，这究竟是个怎样的姑娘，这样美，这样动人。开学第一天，男孩在教室里看见了那个女孩。教室后排的窗边，依旧是坐着，依旧望着窗外不说话……原来，他与她竟然是这般近，却又那么远……
日子依旧平静的过，平淡的几句问候，成为他们之间仅有的交际，男孩想他大概永远不会知道了吧，那天公车上女孩的心思，知道那一天……
男孩来的格外早，老远却听见教室里一阵喧闹：“你们说这姑娘不会是个哑巴吧？”“就是啊，可惜了这么漂亮的脸蛋。”教室的角落，几个班里的混混，透过缝隙，他望见她惊恐的表情……快步冲上去：“你们不要欺负她！”稚嫩的像孩子一样……
“什么嘛，一点也不耐打。”
“快点走吧，一会有人来就不好了！”
教室里，男孩几乎无声的问着“没事吧”，女孩也用同样的语气回他“谢谢你”——烂俗的像是电影里的桥段。
以后的日子里，本着男生要保护女生的借口，男孩每天都要死皮赖脸的陪女孩回家，依旧是公车的左后方，依旧无言亦如初次见面。不过，这次他们终于是有了交集……
男孩以为他们本可以就这么在一起，却总是难于表达——一个若无其事，一个打死不说。就这样，彼此陪伴，任时光如梭，穿行至下一个路口——毕业……
那天，男孩使了半天劲，扯下胸前第二颗纽扣，送给女孩，女孩轻轻的.为男孩戴一块腕表，轻声说着有缘再见。那么近，却又碰不到……
女孩去了北方，男孩留在原点，彼此生活在各自的世界里。某天，男孩看着那块表，也许自己爱的从来就不是她，而是那个公车右下方的女孩而那个时候他又是多么想要握住她的手……
无关爱情，只是一场淹没于时光里的，青春本纪……
童话的作文 篇4
幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。 写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：
1. 了解并掌握童话的文体特征
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。 童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
2. 作文时要把“物”人格化
童话作文中的.主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3. 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
4. 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！
童话的作文 篇5
有一天，树林里，一只豹子碰见了一只小白兔。豹子张开大口恶狠狠地对小白兔说：“我要吃了你！”
“豹子大爷，你现在吃了我，我不服气！”小白兔可伶兮兮而又坚定的说。
“我管你服不服，反正我要吃了你。”
“我服气了，对您是件大好事啊！”
“嗯，有什么好处比我吃了你还好呢？”豹子疑惑地问。
小白兔认真地说：“我不服气就一定会想办法逃跑，服气的话，就会站在那里一动不动等您吃掉。”
豹子心想：只要他待会儿的条件不难就答应他，免得还要费力抓他，太辛苦了！再者豹子一想到小白兔一动不动地站在那儿被自己吃掉的场景就口水直流。于是，豹子挺起胸膛问：“你有什么条件？”
“我们来比赛跑，谁先跑到山顶就算谁胜！我取胜的话你就放了我；你取胜的话心服口服，站在原地让你吃掉！”
“跑步，我的`强项啊，他一定跑不过我！就当餐前运动吧！”豹子美滋滋地想。“好吧，小兔子你可不要反悔奥！”豹子说。
豹子和小白兔一前一后慢慢地来到山下准备比赛，途中小白兔还暗暗地给自己的好朋友——小羊留了信息。“开始！”小白兔说完就拼命地跑起来，豹子晃悠悠地在后面也开始了，一眨眼，豹子就跑到前面去了。
“咦，小羊！”豹子远远就看到一只小羊正在下山。
“来抓我呀！”小羊对着豹子做了一个鬼脸就向山下跑去。
豹子说：“看我怎么收拾你！”也向山下跑去。
不一会儿，豹子就跑到了山下，可是小羊早就借助山下树木的遮掩跑的没影儿了！豹子见追不上小羊又想起了小白兔，转身向山顶跑去，结果山顶哪还有小白兔的影子。豹子只好饿着肚子回到了家。
这篇童话告诉我们，人不能贪心，如果豹子一心一意去抓小白兔，就不会饿着肚子回家了！我们学习也不能向豹子一样，贪多贪快，不然也会一无所获！
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