童话作文6篇【通用】
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的童话作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童话作文 篇1
20xx年，我上学了，在第一天上课时，老师告诉我们，我们祖先原本是地球人。地球人？什么是地球？难道除了我们这个星球，茫茫的宇宙还存在着另一个有生命的球体？
我迷惑不解，回家问妈妈：“什么是地球？”“地球？”妈妈惊异地说，继而回答了我的问题，“听前辈人说，在很久很久以前，为了离开那恶劣的生存环境，地球人分两批离开了地球。第一批就是我们……”“那另一批呢？”我迫不及待地部，“另一批据说潜入了地下，他们现在一定也和我们一样，时刻想着返回地球呢。”“那我们为什么不回去呢？”“那是因为地球人只知道无限地索取，却不知道保护自己的家园。终于有一天，地球发怒了，先是狂风后是暴雨，这样一直下了很多天，风雨过后，地球完全变了样，高耸入云的大楼倒了，仅有的森林冲走了。人们看到在这个星球无法生存，就利用当进先进的科技，把地球人运送到了这个鉴于上。”“喔！没想到我们原来有这么多的历史，不知地球现在怎么样了？”我喃喃地说。
“重返地球”的口号传遍了整个星球。为了重返地球，科学家一直在孜孜不倦地研究着，我们勇敢地充当了第一批移民。当我坐上飞船时，却不禁有点后悔，地球如果真如妈妈说的好样，我们干嘛要回云呢。飞船起飞了，不知经过了多少日日夜夜，飞船终于停在了一片蔚蓝的天空中。我朝下一看，我的天啊！白白的云彩下面绿油油的昔地，起伏不断的冈，白花花的小点儿……我惊奇地问坐在我身边鼎鼎大名的德年博士：“博士，那些是什么？”博士慢吞吞地回答道：“据先辈留下的资料来看，这很有可能就是地球”。地球，我们的故乡，竟然如此的.美丽，回想起我们居住的那个满是石子，阴暗潮湿的星球，我不禁觉得，地球才真正适合我们生存。飞船工缓缓下降，突然一群人向我们涌过来，“妈呀！他们要杀我们。”“大家别怕，他们就是地球人。”“什么？他们就是我们的祖先，地球人？”不过仔细观察，我们还蛮像他们的。突然，我看见他们架起了喇叭大声喊道：“欢迎外星朋友来地球做客。”这时博士说道：“既然他们说我们是朋友，就不会伤害我们，我们下飞船云。”我迷惑不解，同样是地球人，为什么却被他们称为外星人？带着满肚子的问题，我走下飞船。几个地球人立刻向我走来，冲我架起摄像机，居然对准话筒说道“外星人亲临地球，本台对你进行现场报道……”我真的是糊涂了。
地球人，不！应该是自己人。我们被带到了一个大厅里，咦？怎么和我们星球上的那些布置一模一样呢？通过德年博士和他们的交谈，我才知道原来他们就是另一批地球人的后代。
他们的祖先在恶劣的环境中无法生存，最后只有不多的一些人勉强活着，由于气候环境的变化，使他们的容貌也发生了变化，随之，记忆力减退了，他们又从原始状态一步步走到了今天。听到这些，德年博士更是感慨万千，他激动地说道：“虽然我们离开了地球，但值得欣慰的是地球上的高科技把我们带到了那里，并且迅速发展。相比之下，你们现在的技术还不如我们当初离开地球的时候呢，我们迅速发展的目的，就是为了返回地球，治理地球，却不普想到你们已经改变了地球不理想的现状，真不简单！”噢，我们明白了，我们地球移民的科技居然比地球早这么多年，怪不得他们称我们为外星人。
地球移民重返地球的消息传遍了全球。正当人们欢庆的时候，不料，德博士在地球游览一圈后却大惊失色。他失声叫道：“如此循环下云，怎么了得？当年我们把地球破坏成那样，主要是由于滥用化学品，进行核试验，不注意保护地球，才导致不该发生的事发生。今天，地球人不正是在沿着我们的老路走吗？再过些年，地球环境不就更加恶劣了吗？我来到地球，就是地球人中的一员，岂能眼睁睁看着地球重演悲剧……”站在一旁的我连忙插嘴说道：“博士，我们在空中不是看到很多树林绿油油的吗？”博士说道：“这正是说明了地球人目光短浅，他们虽然局部在改善着地球，而整体却在不断地恶化，其治理能力远远赶不上破坏的速度，这就需要我们从现在开始改变不理想的现状。“想在那潮湿、阴暗的星球上生活，我哇哇地哭了。没想到摄像机一直对着我们，我们的一举一动早就传到了世界各地。他们恍然醒悟——喔！地球也该修理修理了。
童话作文 篇2
这本就是一位略有些“多事”的教导主任，何况他又觉得事儿“不单纯”，便径直走了过去，胖胖的身子往他们俩中间一拦。
“干什么呐？”开门见山
男孩是个胆小腼腆的人，一下子把头埋得很低，脸发红，一句话也说不上来。
女孩没有一丝闪躲，仰头回答了他;"我只是托他替我把钱包放回课桌抽屉里去。”
“这样.......”教导主任觉得这也说的通，不过对仅此而已的回答，他还是觉得不满意。
“钱包这样重要的东西，能随随便便就托人吗？”
“我并没有随随便便阿——他是我的好朋友。”女孩说。
教导主任眯起了眼睛，“朋友？”他打量着那个男孩——平头，小眼，朴素的衣着，一股“乡土气息”。
“朋友？”教导主任喃喃着，但着明显的疑惑。
“是的，好朋友！”女孩加重了语气，微笑的看着正作沉思状的'教导主任。
“哦——”教导主任把一语气词拖的长长的，语气里有另一层意思。
几秒钟后，或许是觉得不太好意思把那男孩独自晾在一边，教导主任便要男孩把那只紧握在手里的钱包交给他。
女孩默默的看着，没有作声。
男孩看了一眼女孩，无奈的把钱包双手捧给了教导主任。
女孩叹了一口气。
正在教导主任打开钱包时，女孩发言了：“老师，我以为除了警察，没有人可以翻看他人的钱包的。”言下之意，即便是警察要看也要出示“搜查证＂的呢！
教导主任不免有些尴尬，不过很快就神情自若了：“好吧，那你能不能告诉我这里面有多少钱？”
两秒钟的沉默，女孩回答了他的问题：“大约有一百九十多元。”
教导主任瞪圆了厚厚的镜片后的眼。“你就那么信任他？”语气里明显的带有一丝责怪了。
女孩微皱了眉：“是的，他的品格我们都了解，是不必先证明给您看得。”
“证明品格？晤，那当然没有必要，何况品格是不能证明的，可是那么多的钱．．．．．”
“不，钱并不多！”女孩说。
“什么？近二百元钱你竟然说‘不多’？！你只是个学生阿．．．．．．”主任似乎打算发表一篇《艰苦演说》了，脸上满是一副痛心疾首的表情。
“对，是不多！在友谊和信任面前，二百元钱连一根牛毛都不如！”
女孩斩钉截铁的说。
一阵风吹来，三人岿然不动。
教导主任突然笑了，他把钱包还给了那个男孩，拍了拍他的肩膀，点了点头。
女孩也笑了：“我喜欢童话，不想那么快就长大了。您明白么。老师？”女孩朝着他鞠了一躬，走了。
男孩也朝着他鞠了一躬，也走了。
小径上只留下踱着小步的教导主任，他默默的咀嚼着女孩走前的最后一句话。“信任在成人之间，的确近乎于童话了吧？”他返身看着刚才三人站着谈话的地方，那儿很平静，只飘落了一些枯叶。教导主任的脸上又泛上了笑。“秋天又来了。但愿秋天里总有一些不会枯落得东西才好呢．．．．．”他自言自语着，似乎真的看见在那些枯叶的旁边，正努力萌生着一大丛一大丛绿油油的万物．．．．．
……
童话作文 篇3
春天的第一场雨过后，花更红了，草更绿了，蘑菇长得像一把把的大伞。小白兔看了看春雨漫漫的天气，又想到了朋友们的不便，想到一个好办法，开一家伞店，专门卖森林特产——蘑菇伞。
第一位顾客来了，他是小乌龟，他慢慢地走了进去，他全身湿淋淋的，小白兔贴心的说：“你没事吧？”小乌龟说：“没事，我是来买伞的，这天太容易下雨了，所以我出来买伞，可天气说变就变，让我淋湿了。”小乌龟左看右看，找到一把伞，那把伞伞柄是白色的，伞盖是蓝色的，上面有白色的斑点，像是大晴天一样。小乌龟说：“我要这伞。”小白兔把它拿给小乌龟。
大公鸡来了，小白兔问他：“你想要一把怎么样的`伞？”大公鸡说：“我要一把很大的伞，因为我一家三口要出门旅行。”小白兔拿了一把很大的伞，上面有层层波纹，是白色的，伞盖是红色的，大公鸡心满意足地走了。
小蚂蚁来了，他说：“我要一把小小的伞，我朋友生日了，我想买把伞送他。”小白兔拿了一把小小的伞，上面是红色的，因为太小没有装饰可还是十分漂亮，小蚂蚁开开心心的走了。
小白兔很开心，因为他帮助了大家，就像人们所说的“赠人玫瑰，手有余香。”
童话作文 篇4
孔雀和凤凰 森林中有一只美丽的孔雀和一只美丽的凤凰。它们是森林里的“森林两大美人”。可是，它们不能同时出现，不然会吵架。
有一天，它们突然见面了。孔雀把头抬得高高地说：“我是森林中最美的动物，谁都比不上我。”凤凰听了生气极了，说：“我才是森林中赞最美的动物，你算什么，只是那些金色的羽毛才让你那么好看，有什么了不起。”孔雀听了也生气了，两只动物便开始想法要惩罚一下对方。 过了一会儿，凤凰说：“孔雀，等一下你就不会再美了。”孔雀也说：“凤凰，你也别得意太早，你待会儿会变成丑八怪。”说完，它们竟大打出手。孔雀用爪子抓凤凰的羽毛，凤凰用尖尖的嘴巴狠命的`啄孔雀的羽毛。就这样，孔雀那五光十色的羽毛被抓光了，凤凰也成了一只丑八怪。它们俩相互看了一眼，凤凰看见孔雀已经不成样了，就对孔雀说：“对不起，我不该啄你，我错了。”孔雀也说“对不起，我应该宽容你才对。”说完，凤凰走过去，拉起孔雀的手，说：“我们做好朋友吧。”孔雀点点头，紧紧的握住凤凰的手。
从此，孔雀和凤凰做了世上最好的朋友。
童话作文 篇5
安徒生曾给一个朋友写过一封信，信中写道这样一句话：“我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我写一个给孩子听的故事时，我也不会忘记他们的父母也会在旁边听，因此，我也会想写一点东西给他们想象。”
由此，也可以看出，其实著名的童话，也并不是全为孩子，当我们自以为站在孩子的角度，会觉得，天空很蓝，太阳很灿烂，空气很清新，这种成人角度写出的儿童读物，会让我们感到很新鲜，很纯真。但其实在孩子眼里，他们的`身高没有我们那么高，他们只会注意到脚底下的大地，和大地上的一个又一个水坑，大地比天空有意思多了，有各种各样的昆虫，踩在雪地上还会有不同的咯吱声，没几个孩子会仰着头望着天空。
于是乎，在我们眼里纯真可爱的儿童读物，实际上是给大人看的，孩子们对其不以为然，对我们硬灌输给他们的价值观及世界观，只能直观的表现为不感兴趣。
事实上就是这样，生活中不难见到，几只或一只鸭子分举着一个鸭脖子竖起大拇指；一头猪憨厚的托着一盘肉排赞美；一头牛美滋滋的介绍牛肉怎么怎么诱人；几条鱼欢天喜地的捧着装鱼的鱼罐头。
我们不是对其没有反应，只是习惯了，等到有人再提起，才会注意。我们习惯了成人的价值观，将一切用价值的多少来衡量，如果有人告诉你一棵树有思想，你肯定会反驳，不可能，如果树有思想，那你怎么证明，等你绞尽脑汁的证明了树有思想，别人又会说，是不是吃饱了撑的，知道树有思想有怎么了，就算有，能挣钱吗。
然而孩子不是，他们很直接很干脆的认为树有思想，不是为了钱，而是就这么干脆的认为，我们总是想赚钱，一切的出发点都与利益有关，当我们教育孩子的时候，会说吃的苦中苦，方为人上人，难到人的一生只是为了成为人上人？
当我们站在成人的角度去看待孩子时，我们就已被这种功利化的价值观侵蚀，又如何去寻回那颗本属于我们自己的童话，写出真正给孩子看的童话？
童话作文 篇6
圣诞节到了，圣诞老人给小猪、地鼠和小鸟各送了一份节日礼物——一口袋南瓜。
小猪看到橘红色的南瓜，开心地喊道：“太棒了，我最爱吃南瓜粥和南瓜饼了。”他迫不及待地拿出一个大南瓜，做出了美味可口的南瓜粥和南瓜饼。
地鼠抱起一袋重重的南瓜，心想多好的南瓜呀，我要先把它们保存起来，等家里的葫萝卜都吃完了，再慢慢吃这些好东西。为了防止南瓜被冻坏，地鼠就把一床厚厚的棉被盖在南瓜身上。
小鸟呢，它觉得面前的这袋大南瓜最适合做自己的家了。 一年以后，圣诞老人又来看望小猪、地鼠和小鸟了。
他先来到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋南瓜，让我吃到了最好的东西。”说着口水都流了出来。看着小猪憨厚可爱的样子，圣诞老人忍不住哈哈大笑。
告别了小猪，圣诞老人来到了地鼠家。地鼠告诉圣诞老人：“去年您送我的南瓜至今还没吃完呢。”地鼠抱出最后一个又大又圆的南瓜，老人点点头。
最后，圣诞老人又来到了小鸟家，圣诞老人吃了一惊，小鸟家怎么会变成一个大南瓜呢？
正当圣诞老人困惑的时候，小鸟出来了，它把圣诞老人请到南瓜屋，圣诞老人看见屋里的'每个东西都是用南瓜做成的。小鸟说：“我把您送我的南瓜做成家具，最大的南瓜做成了房子。”圣诞老人看着这些家具，开心地笑着说：“你可真有创意啊！”
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