实用的清晨作文三篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的清晨作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
清晨作文 篇1
2月21日，清晨，听琴声有感
阳光静悄悄地从天空洒落下来，透过树梢，在地上投下一块块跳动的黄色光斑。树枝上，自由的小鸟正欢乐地歌唱。我站在窗前，注视着这一切，清晨悄悄降临。
六点刚过，一切似乎仍处在沉睡之中，除了鸟叫，还是鸟叫，呵，早起的小鸟。突然，一阵琴声传来，似二胡独奏，又似长箫独鸣。悠扬的琴声带走早春清晨的寂静。琴声时而平缓，时而急促；时而起伏，时而跌宕；时而低沉，时而高亢；时而像小溪淳淳流淌，时而像江水奔腾咆哮；时而像银练一泻千里，时而像潭水平静无波。闭上眼用心去倾听，那琴声似乎是一位老人平凡而壮丽的一生；闭上眼用心去观察，那琴声何尝不是充满勃勃生机的大自然的真实写照……这段时间，鸟不叫了，风不吹了。奇妙的琴声把我带进了梦幻般美丽的音乐世界，在无边的音乐之海中畅游、畅游……琴声在高潮处戛然而止，我这才从梦幻走回现实，心里暗暗惊叹：琴声，怎不是个智者！
其实，那看似平常的曲子，本身却并不平常，它是人生的浓缩，跌宕起伏的乐曲声就如坎坷艰辛的人生。人生若茶，起伏、翻腾，而那一如既往坚定的乐章，则是始终如一的勇气，没有勇气，怎能有高潮般热烈的人生结局。
清晨作文 篇2
十二月的冬天是最冷的，十二月的夜晚也是最安静的，窗外的雾花也骤然冷凝成冰霜，光秃秃的枝条在风中瑟瑟发抖，此时此刻街道上人影稀少，偶尔从窗外传来一阵哭叫声。子榛放慢了画画的速度，其实她是不喜欢画画的，当年在素描课上，第一次拿着炭笔画静物速写时，一个好端端的罐子被她画成了一个四不像的飞碟，全班的人都笑得说：赵子榛，真不愧是艺术天才，此等境界恕我们愚庸，看不明白这是飞碟呢还是瓦罐，或者说是帽子吧也不像。
回忆好像很遥远，七年之前吧，还是大学的青涩，刚从理科里试卷横飞，题海苦熬的高中解脱出来，填报志愿时毅然决绝的否决掉了所有关于数理化有关的东西。设计即是射击，差不多的文艺咯。
“赵子榛，我知道你造型能力不好，透视比例都不理解，但你不能这样的胡搅蛮横地瞎画啊，哪有这么大的梨子这么小的托盘，你看这配色，荧光绿的梨子，你见过吗？”
她无地自容的低着头，心里嘀咕着说不是近大远小吗，梨子那么近肯定是大了，不是说画画的透视要夸张些，那就让它更显效果啊?
“赵子榛，你在嘀咕什么？”
“老师，没，没什么。”子榛背扣着手指头看着她的水彩画，“我发现我画的东西是有点不对。可是老师，我已经很用功的画了，你看虚实结合，明度饱和度我都调得很不容易的，荧光绿还是精心调制而成的勒。”
“你还是特意画了这个荧光色的梨子。”袁老师白了她一眼，语气里明显加重了。“一个女孩子，对这些应该是很有自己的敏锐度的。”
“惨了惨了，美女老师要被我气炸了。”赵子榛不敢出声，只是使劲地点头。
夜晚很静，窗外的白雪下得也很静很细，泛白的寒光打在了人心，呆呆坐在乱糟糟的桌子前的她突然笑了笑，心里想着怎么想起那么久远的事。远到了连自己都不相信那个咋咋呼呼的小女孩会是她赵子榛。
她双手搓了搓，想让自己暖和暖和一些，然后又转向了画板下那本厚厚的设计史论这段日子也是够她熬的了，也看日子也快来临了。十二月底的日子是最难熬的，不仅是寒冬不仅是下雪的月夜，更是她越是担心越是固执着坚持的那一天。
“妈，大半夜里怎么打电话来了啊，还没睡啊。”子榛突然放下手中烦人书本。
“榛啊，你月底到底回不回来啊，说好今年回家过年的，都十二月二十三了。前几天你爸给你打电话，都没人接的。”
“不是说了我的手机声音坏了吗，有时候打来的电话我是听不到的，我白天都在忙，上班时间也是不能看手机的。”子榛心头辛酸的，手指不知所措的翻弄着那本被她翻得多少遍的《世界现代设计史>。“妈，早点睡吧，我说了今年回家，就肯定是会回来的，十二月二十八的晚上保证出现在你的面前。你先睡吧，我手头上正在做案例，明天还得加班呢。”
“你一定啊，记得早点回来，提前啊，得提前。你大妈约好你到她家吃饭啊。”
听到她大妈，子榛就敏锐的警惕了起来，“又是相亲。”
“你大妈不是为你着想吗，你看你都快二十八了……忘了那个人吧，不值得……”说着声音被子榛掐断在了那头。
“说了不要考什么研，女孩子家家读那么多书有什么用，找个好人家就嫁了吧。榛啊，你要让你爸和我操碎心才甘心啊。”那一头还在苦怨地对着电话。
是啊，读书到底是为了什么啊。
她呆坐在那，窗外的雪还是那么的静，冬天里的寒风也是刺骨的，罅隙里钻进来的寒气侵入心骨。
都已经是二十一号了，下个礼拜的今天应该是在考场上了吧。
赵子榛的第五次的战场。
到底是为了什么？
清晨作文 篇3
人地忍受着骄阳的折磨已很久了，终于盼来了一场晨雨。(“忍受”、“折磨”，作者用两个充满感情色彩的词语，将景物拟人化，为下文的写景抒情作铺垫。)
绵绵雨效中，天空吞暗下来，而雨中树和草那雾一样的绿，己经弥漫到湿润的空气中，滋润着它们的肌肤，鸟儿的畅鸣，已随雨擦亮这眩晕的世界。《世界“昏暗”、“眩晕”，不仅仅是写景，而且为下文渲染气氛，乌儿的形象清新而充满活力。)
正是这如诗如画的景色，带来无限回忆。(触景生情，过渡，)
初一，在陌生气氛的笼罩下，我和同学们被融合成为完整的集体，我们是无数的.水蒸气，从四方汇聚起来，好像孕育中的晨云，(紧紧围绕“晨云”，以比喻的手法叙事，班集体的形成恰似水蒸气汇聚成晨云的过程，妙!)
初二，欢乐的天堂。我们无所顾忌地玩玩闹闹，随时造出些闪电，一派无忧无虑的样子。(叙述仍围绕前文的比喻，写出了初二生活的活跃愉快。)似乎是刚刚凝结的无数细微的水滴，极兴奋地挤成云朵，飘扬在天空，体味着无尽新奇，(“挤”写出了熟悉后的同学的亲密和兴奋，)渐渐地，虽然仍是快乐的天使，但考试的压力让我们的身体愈发沉重。(“身体的沉重”实为心理的压力，)于是，我们几多欢乐几多愁，像是从天上坠落的越来越大、越来越快的雨滴，(初三将近，竞争的气氛越来越浓，学习压力越来越大。)
初三，雨滴掩击人地最终汇成一股流淌的雨水，雨水比起一滴滴的雨滴，显得更加团结，力量史加强大了!(面对各种压力，班集体的凝聚力更强，同学们的友谊更深。)
但是，不管这股雨水如何团结，如何强大，随着太阳的出现——雨水又将被蒸发，又是孤孤单单的水蒸气了，重新回到天空，不知又将与谁凝成雨滴……(用形象的比喻表达了毕业、分别给作者带来的怅惘。)
我们，像这晨雨，总是散了又聚，(从素不相识到凝聚成一个集体。)
我们，像这晨雨，总是聚了又散。(三年“患难与共”的伙伴又不得不分离。)(以上两段句式整齐，同中有变，言简意浓，总结上文。)
宁静之中的雨声，带来的欢乐和忧愁，又有谁知晓?(设问引出下文的直抒胸臆。)
中考后，同学们很快便要分手。我们之中的很多人。可能无缘再见；教给我们知识的老师，也许将无缘再次拜谢。(透露出难以掩饰的伤感。)
雨还在下，树还是那样绿，鸟鸣还是那样婉转，空气还是那样清新，(此处的写景较为清新明快，暗合作者的心情。)
学会珍惜，更要俭得珍惜，珍惜初三这“世纪末”的阳光。(“‘世纪末’的阳光”尽管宣布了一个世纪的结束，但它更昭示着一个崭新世纪的开始。)这样，当我们化为水蒸气时，我们才会十分快乐，难道不是吗?(小雨点又获得了新生。)
雨，越下越小，但树还是一样绿，鸟鸣还是一样婉转，空气还是样的清新。(心绪渐趋宁静，乐观、积极、向上，再次生宰了年轻的心灵。)
虽然，这一场晨雨很快便会离去，但它将永远留在我心中，滋润着我的心田。(呼应开头，卒章显志。)
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