海滩作文

时间:2021-11-01 11:07:20 写景 我要投稿

关于海滩作文(3篇)

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编整理的关于海滩作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于海滩作文(3篇)

关于海滩作文1

  章仪琳对着章一星远去的身影默默的流泪。

  “哥,对不起。”

  章仪琳怀揣着自己苦苦努力学习半年得来的奖学金。向机场跑去。

  望着长长的排队买票的队伍,章仪琳咽了一口口水,好饿啊。章仪琳想去买点东西吃,却换了一个思路,一想。哎呀!我千万不能出去,出去了,万一被亲戚们——章家的同事,亲戚,朋友,保姆看到了,那我的“诡计”不都被识破了吗!

  终于等到了票,终于上了飞机,终于到达北京,终于见到柯美丽,终于吃了些东西……

  虽然一切都已经在逐渐好转,可章仪琳的病情却越来越糟糕。就快倒下了。

  镜头转向中国的另一边。

  章一星已经从章仪琳留给他的纸条里明白了这是怎么一回事。虽然纸条上没有提到章仪琳生病的事,章一星也不知道,但他还是急得要死,却又不敢告诉爸爸妈妈,他决定独自一人去寻找章仪琳。可又怎么去找呢?

  章一星打开自己的邮箱,发现上面有许多发给自己的信,都是章仪琳发给自己的。信上也没有提到章仪琳生病了。章一星一封封的看,一封封的流泪。他狠了狠心,回复道:“我坐今天晚上的车,去北京,请务必来接我,琳琳。章一星。”

  整个下午,章一星一直在刷新邮箱,他希望章仪琳能发来回信。终于,傍晚时分,邮箱出现了回信:“你好,我是柯美丽,章仪琳从小到大我好朋友,我今天晚上去接你,在北京机场出口处。柯美丽。”

  章一星的心顿时凉了半截。章仪琳都不来亲自回信了,她去哪了?难道她恨我?她讨厌我?

  章一星草草的收拾了一下东西。马上去买了车票,但十分可惜,只能买到半夜2点到站的。无奈,他只能等。

  半夜两点。

  火车到站。

  章一星拿着一张照片,按照照片寻找柯美丽。终于,在一旁的座椅边找到了正在打瞌睡的柯美丽。

  柯美丽懒懒的伸了个懒腰,说:“你是章一星吧,你怎么这么迟啊!不是说下午吗?”

  “呵呵!抱歉,没票。”章一星笑了笑。“快带我去见琳琳吧!”

  “好的,跟我来。”

关于海滩作文2

  海滩我爱美丽富饶、物产丰富的家乡,更爱家乡那金色的海滩。因为那是我课余的乐园,它给了我无穷无尽的乐趣。

  家乡的海滩一年四季都是美丽的、诱人的'。尤其是春、夏两季更令人留恋,令人陶醉。

  每当春末夏初,千米长的沙堤上,古树长出了茂密的叶子,层层叠叠,那米兰似的白色小花散发出沁人心脾的香味。这可是个拾海螺的好时节。每逢星期天,同村的小伙伴会不约而同地提着小竹篮,叽叽喳喳地飞向海滩。如果潮还没退尽,男孩就互相追逐,不时撩起海水泼向对方,嘴里喊着:“冲啊,杀啊!

  ”我们几个女孩呢,心里痒痒的,又怕那汹涌的海浪,于是卷起裤管,甩掉鞋子,手拉手小心翼翼地把小脚丫伸到刚没脚背的海水里,让海水舔着我们的小脚丫。凉丝丝的,嘻嘻,好舒服!

  待到潮水退尽,海滩一角的礁石袒露出紫褐色的胸膛。男孩们便八仙过海,各显神通。他们有的像壁虎似的,贴着悬崖上浪花啃出的小孔爬行,有的像猿猴般跳跃在嶙峋的岩石上;还有的举着一大把美丽的蝾螺朝我们女孩挤眉弄眼,嘲笑着:“小丫头,敢过来吗?”瞧着礁岩上尖尖的牡蛎,我们心里直发毛,只得拣平滑一点的石岩,小心地一扭一扭地走,可是嘴里哪肯服输:“有本事夏天拾泥螺较量。”盛夏,沙莓子成熟了,通红通红,像一盏盏火红的灯笼挂在枝头,令人馋涎欲滴。这时候,潮水刚退,男孩便开始下海弄潮。他们能捉到碗口大的青蟹、手臂粗的青鱼、咕咕叫的花鱼儿,有能耐的还能捉到胳膊粗、八只脚的章鱼等。到潮水退尽时,就轮到我们女孩大显身手了,拾泥螺,是我们渔家小孩的家常便饭。你看,不管是那穿着泥绸子的,还是叠在一起的对子泥螺,无论怎样伪装,也逃不过我们的眼睛。捉在手里滑溜溜的,心里多美啊!

  太阳还有丈把高时,我们已经满载而归了。我拎着篮子走出海滩,饿了,摘些沙莓子尝尝,又酸又甜,既解馋又解饿;累了,仰面躺在海滩上,暖烘烘的,舒服极了。每次赶海总是滚了一身海水一身泥巴,提了满满一篮的海货,而妈妈并不会过分责备我们。

  家乡的海滩不仅是我童年的乐园,也是一座巨大的宝库。啊,家乡的海滩,我永远忘不了的海滩。

关于海滩作文3

  我读过的文章很多,就如草原上的草一样数不清,今天,就让我摘下一株与你分享——《海滩上的小房子》,这是在读本中看到的一篇文章。

  这篇文章主要描写了:作者在雨后一个黄昏,来到厦门大学的海滩,看见一个小女孩在用沙子垒起一座小房子,这个小女孩叫瑶瑶。当看到她做的小房子极为巧妙时,作者问她是谁教她的?她说是自己想的。作者说,儿童的创作,是看见什么样,就画成什么样,可这样,却受到了大人们的反对。于是,儿童的创造性便纳入成人世界那条既定轨迹,他们创作,不再是眼中看到的,而更符合规范的东西。

  看完这篇文章,我突然感到这不就是当今儿童的状况吗?我们如今受着大人们的束缚,我们的所感所想,不再是自己的,而是大人们要求的、限制的。我们中国孩子如同关在笼中的小鸟,失去了自身的自由,本来可以放学回家,在小区里跑着、跳着,解一天学习的苦恼,与朋友们欢聚一堂,一起诉说着喜、怒、哀、乐,周末,可以去公园、游乐场嬉戏,去博物馆长见识。可是现在,放学回家,要面对如山的作业,还要听父母的唠叨,在小区中,学生们的足迹也消失,星期六与周末,还要在家长的再三催促下去上课外班。在游乐场、公园,学生们的笑声已经流走;在博物馆,学生们只可以一笑而过,却不踏入。

  中国孩子的生活是这样的:我想搭帐篷,大人说:“不行,太危险了!”;我想出去玩,大人说: “不行,现在不好好学习,长大很苦的!”。不行!不行!不行……甚至有的家长连闲书也不给孩子看,甚至还说:“一天到晚看书,又没用,多做点作业,多上点课,也别出去玩了”。在做题时,我们有自己的方法做,可大人却说:“不行,这个方法不好,要怎么怎么做!”

  在这里,我想对家长们说:“请你们不要给我们太多压力,太多烦恼,太多束缚,给我们一点思想的空间,给我们一点幻想的时间,给我们一点自由的空隙,给我们一点创造的间隙!撒手吧,别有太多束缚,别有太多压力,别有太多烦恼,彼此谦让,彼此照应,牵着手,一起走完余下的岁月与时光。”

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