小学生的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的小学生的作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
同学们，你们一定偷偷地干过一些事情，是偷偷地读书，偷偷地说话，还是偷偷地写日记？现在，我要告诉你们一个小秘密，我小时候偷吃过饺子。
记得六岁那年，我和爸爸妈妈一起回奶奶家过年，一到奶奶家所在的那个村子里，到处喜气洋洋的，家家户户都装饰得漂漂亮亮的，远处不时会传来一阵阵鞭炮声，到处都贴着大大的“福”字。我急切地想见到奶奶，就一溜烟地跑向了家。
我一进门就大声地喊着：“奶奶，奶奶！”奶奶高兴地跑了出来，一下子把我抱了起来。这时，爸爸妈妈也来了，说了一会儿话，他们便去厨房包饺子了，而我就在屋里看电视。过了一会儿，饺子熟了，爷爷和奶奶把饺子放在了几位神灵面前，我看见热腾腾的饺子，走过去拿起筷子就要吃，奶奶却小声地说：“别吃，这是给神灵吃的`。航航，别急，一会儿还有一锅饺子呢！一会儿咱们再吃！得让神灵先吃。”奶奶说完就忙去了。
我看了看碗里面的那些饺子，大大的，胖胖的，下面还有一些饺子汤，汤上飘着几片绿绿的菜叶。饺子就像小船，饺子汤就像清澈的湖水，而那几片绿菜叶就像一片片水草，这一碗饺子，组成了一幅具有诗情画意的美丽画卷。再闻一下它的味儿，啊！一阵香味儿扑鼻而来，这味道让我陶醉，我越看越想吃，越闻越入迷，我真想上去咬一口，可是，奶奶说这些饺子不能吃，是给神灵吃的，再说一会儿还有一锅，可是我实在忍不住，迫不及待地想吃了。我心里面想：管它是不是神灵吃的，想吃就吃！我便狼吞虎咽地吃了起来。我吃一吃，瞧一瞧，看看有人来了没，没有人我就接着吃，不一会儿，我就把三个神灵的饭都抢着吃光了！
这是，奶奶走了过来，发现饺子没了，就问我饺子呢？我说：“刚才来了一只狗，把饺子偷吃了，我吓了它一下，他就跑了。”奶奶信了，只好把几个空碗盛满饺子，又重新摆到神灵前。我心中的大石头总算落地了。窃食的感觉真是太爽了！
小学生的作文 篇2
今天我和爸爸一起去杀鸡，我们先准备好盆子、菜刀和开水。爸爸右手抓住鸡的'翅膀，把鸡头往后扭，夹在翅膀之间，左手拿着菜刀往鸡脖子上一划，鸡血一下子就涌了出来。爸爸把鸡扔在地上，鸡挣扎了一会就死了。然后爸爸用开水烫鸡，拔掉鸡毛，把肚子剖开，掏出内脏。这样鸡就杀完了。不过我感觉伤鸡是件残忍的事，以后我可不愿意再看杀鸡了。
小学生的作文 篇3
一天，狼的肚子饿得咕咕叫，于是就到处去找食物吃。
这时，一只梅花鹿正在河边喝水。狼看见了就跑过去说：“我要吃了你。”梅花鹿灵机一动，说道：“老虎来了。”狼听了说：“你骗谁呀，我后面根本没有老虎。”“不信，你回头看看。”梅花鹿还是想引开狼的注意力，自己有机会逃跑。
说来也巧，老虎大王这时正好带领部下来这里散步。老虎看见了河边的梅花鹿和狼，于是走了过来。梅花鹿先看到了老虎，连忙打招呼：“老虎大王，您好！”狼以为梅花鹿又在骗它，根本就没理睬身后的`老虎。老虎大王生气地说：“你为什么见了我却不理我？”狼发现老虎真的来了，心里害怕极了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我没看见您。”老虎更加生气了，命令手下：“把它给我赶出森林！”
最后，梅花鹿得救了，又回到了妈妈的身边。
小学生的作文 篇4
听，我低落在屋檐瓦楞之间那灵动的声音；看，我飘荡于林间原野之中那奇异的形体；悟，我停驻在脸颊之间那清透的心灵……听一听我的声音吧！像一粒粒珠子嵌入玻璃，像一首首乐曲吹入心田，像一滚滚浪花涌入岸边，闭上双眼，聆听我的足音，细做猜想，是一首被风吹散的诗？是一片被浪花打翻的花儿？还是一条奔流不息的小溪？啊！原来是我，悄然临于你面前，给你带来繁花野草间轻轻抖落的声音，为你披上清爽舒适的外衣，愿与你在这窗前倾谈，你听到了吗？
看一看我的形体吧！像利剑，像花针，像丝线，像轻纱，敲击着你的窗口，落下来，由丝变成滴，由滴变成串滑下，我在跳舞，我在飞窜，在孩子们面前，我也带了些稚气，不甘心于消融于泥土和水泊之间，便溅起水花，或弄出声响，在大我也不甘示弱，用我的`身躯润透路人的脸颊他们的衣襟，装点他们的眼镜，敲击他们的额头，但有形的我终会汇入江河湖海中，变成无形，漠然消逝，而当时的形体，你看见了吗？悟一悟我的心灵吧！旱地时，我愿润土，洪时，我便收藏好自己，宁化蒸气，也不愿洒落劫数，是，我的心灵是清透的，是善意的，我用生命来换取人间真善美，摒弃假丑恶，我要反驳一句诗“夜来风雨声，花落知多少”。我的到来怎会令花儿残落呢？而应改为“夜来风雨声，花开知多少。”才对，我的心灵的清透，你悟到了吗？
我，雨儿，洒落心扉，浸润了大地，浇灌了心田，在春夏秋冬四季变迁的日子里，轻轻地走来，却不曾回去，你是否读懂了我——雨的心曲？
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