（优）实用的小学生作文
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的小学生作文8篇，希望能够帮助到大家。
小学生作文 篇1
今天早上，爸爸和妈妈吵架了。我也不知道为什么爸爸和妈妈都怒气冲冲的，可我很想知道。原来是妈妈送不了我了，爸爸要去出差。
可爸爸要出差到星期五，今天才星期三我想了想心安慰着我，我要谢谢我的.好朋友心，因为它让我孤单的时候变得开心、让我难受的时候它会陪着我。
它是比金钱都贵重的，因为有了心就想没有了生命，可我知道每个人都有心。
请大家记住这一句话：时时刻刻都要保护心和爱护它。
小学生作文 篇2
假如我是哈利波特，我就会骑着我的魔法扫把，飞呀，飞呀，飞……
假如我是哈利波特，我就会飞到XX年四川上空。念出咒语，让那场地震化为一股春风。让那些贫穷辛苦的人变得富有起来，让那些富有善良的人不被金钱淹没，让那里的生活变得更美好。
假如我是哈利波特，我就会飞到城市的大街上。挥一挥我手中的魔法棒，让地上的垃圾“各回各家，各找各妈，”让白色的垃圾袋不再满天飞，让汽车排出的烟雾自动化为新鲜空气，让上班的大人，上学的学生神情舒畅，让城市的环境焕然一新。
假如我是哈利波特，我会飞到贫困山区。给山区的小朋友修建一座崭新的学校， 让他们上学时也有一个舒适的环境，再修几条大道，不再让他们去上学时、去城市时跋山涉水，让他们也像城市的孩子一样，能够快乐的'生活。
假如我是哈利波特，我会惩罚那些小偷，惩罚那些伤害别人的人和那些对社会不利的人，我会用我的密码咒语，让他们变成积极向上、善良、懂得感恩的人，让他们帮助农民种庄稼，让他们帮助清洁工们绿化环境，让他们做更多有意义的事情。
假如我是哈利波特，我会开一个“哈利波特”特训班。培育出更多的哈利波特，让所有的哈利波特去帮助有困难的人，让世界更美好，让天空更蓝，让未来的明天更灿烂！
小学生作文 篇3
一天夜里我在床上久久不能入睡，突然，从书房里传来一缕缕清烟，我正往书房跑，一股强大的力量把我往电脑里吸，等我醒来的时候我已经到了一座城市面前了。
在这座城市的`大门上，一块破烂的木块上刻着三个醒目的大字防毒城突然，一个老爷爷走过来对我说：你是我们从实现世界请来的杀毒高手请您来帮一帮我们吧！我们城遭到病毒袭击，电脑无法工作，听说你是病毒克星，所以我们才请你来的。我说：好啊！但是我要怎么帮你们呢？那位爷爷又说：我先给你10万元，你去买一些装备，你然后又到我们城的后面，你会看见一座病毒古堡，病毒占据了一，二，三楼，只要你能闯过这三关，病毒就会被你全部消灭了，你到了第四楼你会看到两道门你选择一个进去，如果你选对了的话你就可以回到现实世界里去了。
我来到了古堡，我打开门，看见有几十个病毒，不一会我用杀毒枪把那些小病毒全部消灭光了。我心里想：这座病毒古堡也不过如此嘛！
我又来到了第二楼我只看见了一只病毒虎，猛的一下向我扑了过来，我飞身一跳，才逃过了此结。接着我又拿出金山毒霸20xx最新升级板，我按了一下开始搜索，突然老虎被吸进了机器里，然后我又按了一下杀毒。我又闯过了第二关
，接着我又急急忙忙的跑上了第三楼。
到了第三楼我又看见了一条病毒龙，它看见了我愤怒的向我发了几个火球我拿出防火墙可是被龙的火球打穿了。之后我又拿出杀毒狙击枪20xx，又一枪杀死了龙。
好不容易来到了第四楼，我终于看到了两道门，我想：该是哪一道门呢？我正在想，突然我灵机一动想干脆扔硬币算了，听天由命吧！我便拿了一个一元硬币出来我一扔一看是第二道门，我便打开了第二道门，我只看见了一道白光
叮铃铃，叮铃铃清晨的死对头闹钟响了起来，我睁开眼睛一看，发现自己还躺在床上。哦！原来这是一场梦。
小学生作文 篇4
怀念，犹如一部怀旧的电影，轻轻的淋湿心灵，怀念，犹如彩色的梦境，载满错综复杂的心情。童年的记忆是一颗尘埃，落在过去掉在严眼里，就想流出泪来，我知道童年已我远去，雨季的生活，不在是一壶沏好的茶那样平静平淡。我怀念童年的日子，用眼泪，用心，用文字......童年这段路使我脚踏实地的走完生命的一部分。它送我走过一段平安快乐的历程，走到它的尽头，用手轻轻的送他走，在以后会迎来有风有雨的历程，他洗礼着我，鼓励着我，是我坚强，但我仍然会梦见童年里的`那缕阳光；梦的见童年里的那场细雨分离的那天，我紧紧抓住他的手，怀念，犹如一部怀旧的电影，轻轻的淋湿心灵，怀念，犹如彩色的梦境，载满错综复杂的心情。童年的记忆是一颗尘埃，落在过去掉在严眼里，就想流出泪来，我知道童年已我远去，雨季的生活，不在是一壶沏好的茶那样平静平淡。我怀念童年的日子，用眼泪，用心，用文字......童年这段路使我脚踏实地的走完生命的一部分。
它送我走过一段平安快乐的历程，走到它的尽头，用手轻轻的送他走，在以后会迎来有风有雨的历程，他洗礼着我，鼓励着我，是我坚强，但我仍然会梦见童年里的那缕阳光；
梦的见童年里的那场细雨。
心情随时间而变，年龄随时间而变，现在我长大了， 失去了我的朋友----“童年”只留下了一份关于我们的友情记录。与“童年”生活在同一片蓝天下共享同一片阳光，共听同一片喧闹，共赏同一片宁静。分离的那天，我紧紧抓住他的手，带泪的哀求，挽留他在我身边。
他却抽出手说：“不要留恋过去的，要把握现在的，以后还会有人陪你同行。”我轻轻的点点头，看着他远去的背影，才知道自己长大了，没有了生活在童年的机会和权利。失去了童年却得到了成熟与坚强，乘着童年送我的小小船，顺着时间的喝驶向风雨中.生活在花季雨季的我们明白童年的逝去是一种遗憾，永远的遗憾……
小学生作文 篇5
提起写作文，孩子就头大，坐在书桌旁半天还没有写一个字。作为家长在旁边干着急，使不上劲。当读了《家长怎样辅导小学生写作文》这篇文章后，觉得眼前一亮，仿佛一条宽阔的大路，从此在孩子的面前铺开。
文章中提到好作文要有丰富的内容和巧妙的手法，其中“丰富的内容”需要的是丰富的生活体验，需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的'具体指导：一是多观察、多比较；二是多实践、多体会；三是多读书、多感悟；四是多练笔、多投稿；五是多规范、多赞赏。这五条建议犹如送来了五件法宝，好似一股春风吹开了心中的疑团，教给家长在辅导孩子写作文成长的道路上，起了重要的指导作用，能够帮助孩子披荆斩棘，所向披靡。
“读书破万卷，下笔如有神”。勤于读书，大量阅读，一定会促进作文能力的提高。今后，做为家长，我一定要重视孩子的课外阅读，引导她好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增强文化和语言积累。同时还要教育孩子养成“不动笔墨不读书”的好习惯，比如：摘抄好词好句好段，记录当时读后感受……让孩子在欣赏中积累大量的写作知识与写作素材，为今后写作做好充分的准备。
学写作文是一项长期的任务，家长相信，孩子在老师的正确方法的引导下，加之家长坚持不懈的努力，孩子这棵小幼苗一定会健康茁壮的成长，成长为一棵参天大树的。
小学生作文 篇6
近来，同学们都被书所吸引了，但一直有一个问题让我摸着不透——小学生该不该看书。为此，我们围绕着这个话题展开了讨论。讨论会上大家各抒已见，有的认为可以，有的认为不可以。为此，我们展开了激烈的讨论。
董嘉诚说：“我觉得小学生该看书，因为它可以使我们的头脑变得更加灵活。”
杨园园心平气和的说：“我认为看书可以静心，现在这个社会太烦躁，大家都近不下心来学习和做事。如果遇到这种情况，我建议大家多看看书籍，因为可以静心。”
张世豪紧跟着说：“看书可以增长知识。不管怎么说，电脑里的大部分知识都从书籍上来的`。”
孙铁抢着说：“读书可以使我们增长见识，足不出户，便可知天下事。”
韩笑也不甘示弱：“读书时间长，姿势不正确，光线不合适等会损害视力。”
陈青云不快不慢的说：“其次，翻页过程中会有灰尘，尤其是在吃饭的时候会吸入灰尘同时，还影响消化。”
孙振宇不快不慢的说：“看了那些消极情绪的书会对生活没有信心，甚至去自杀。
我们双方各持已见，僵持不下。最后还是语文老师的一番话说服了大家，统一了知识。
通过这次讨论会，我们认识到小学生看书，有利有弊，就看我们怎么利用了。
小学生作文 篇7
“粗心”这两个字已成为我们口中掩盖自己错误的一个常用词了。
今天早上，我到英语办公室拿卷子，顺便改题。拿到卷子后，我还没有开口问老师，我读一遍题，我就对了；或者是看上会儿和老师说：“我爸‘haomany’看成‘hao often’了。”即使有些题我确实不懂，可听老师一讲，其实在课堂上早已讲过，且是原题。这些题倘若我没有用粗心来掩盖它们，会是什么样呢？
几乎每次考试，发下试卷，我都向自己说：“怎么那样粗心呢？”其实，现在想来，还是自己不仔细、不认真。
粗心在很多时候是永远不能出现的。比如我弹电子琴，如果弹错一个键，那整个音调、甚至一首歌，就毁在这个键上，也就是一个粗心上了。倘若练习弹还好，但如果恰好是考级或比赛，那么就会一票否决。
粗心两个字，从我们的口中说出来是多么的轻而易举啊！但就是这样的轻而易举，将来给我们带来的.灾难、悔恨是有多少？所以，让我们一起消灭粗心、抵制粗心，让粗心在我们的世界里消失。
小学生作文 篇8
朋友，你曾经认真的体验过两分钟的存在吗？我体验过，就在今天。在今天的作文课上，老师先让我们在稿纸上不间断地写"上海市巨人学校"这七个字，直到喊"停"为止。一声令下后，我飞也似地写了起来。可写的手酸了，脖子疼了，还不见老师叫"停"，怎么回事呀！"停"！两分钟时间到！"啊！不会搞错吧！这"姗姗来迟"的"停"让我感觉像过了十分钟。
接下来是定格做"木头人"。老师先请每位同学想一个有创意的动作，而后把这个动作写一写，最后做一做。我做了一个跑步的姿势：双眼凝视前方，右手握拳，身体摆出正"L"的姿势。我像尊雕塑般站定在教室的一角。除了心脏在跳跃，大脑在思维，血液在流淌，眼珠子在骨碌碌转外，我的手脚全都静止了，"……75，76……90，91……"我默默地数着。我的眼开始泛晕了，手臂渐渐下垂了。腿也打起颤了，不行，得坚持住。就在我快撑不住的时候，老师终于喊"停"了。哇！好漫长的'两分钟呀！
最后，两分钟是自由活动。可我刚离开座位，才与徐若伟说了两句话，老师居然请我们回座，真是太快了！
同样是两分钟，可带给我的体验却那么不一般，时而漫长，时而讯捷。看来，老师说得对，时间的长短与人的心理感受，外界的氛围是密不可分的。
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