【荐】小学生作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的小学生作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生作文 篇1
小学作文辅导技巧
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
如何提高小学生写作水平
一、学会观察。
生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。材料来自平时的生活实践，不能靠临时的观察体验。只有热爱生活，并且善于观察的人才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。还要教给学生基本的观察方法，以此来观察奇妙无穷、色彩斑斓的大自然，多姿多彩的社会生活。小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。为了提高作文水平，还必须有意识的为学生创设语言环境，做到“有话可说，有话要说”，激发学生的写作情感。
(一)从玩中观察。
玩是孩子的天性，让学生从玩中观察自己喜欢的事物，他们观察的会更加仔细，记忆更加深刻。如：这次我们学校组织学生到三亚组织旅游，我便让学生在玩的过程中观察，回来要把观察到的写下来。接下来就要在作文课上“说”，让学生把自己把观察到的说出来，如果介绍不够准确、详细，大家还可以互相补充。最后要求学生把自己所说的写在作文本上。观察比较后，学生自然会“有话可说，有话要说”。教师还可以设置更多的让学生在玩中观察的情境，以利于提高作文水平。
(二)在活动中观察。
小学生非常好动，所以教师可以组织学生多进行一些活动，如“朗读比赛”，“篮球比赛”，“辩论赛”等。通过这些活动，可以让每个学生都亲身体验，仔细观察，只有这样才能把自己想写的表达出来。这样也激发了学生对生活的热爱，激起了浓厚的写作兴趣。
二、重视阅读积累。
《语文课程标准》在“阅读目标”中十分强调语言的积累，并对此进行了量化的规定。从课标对阅读积累的具体要求可以看出，积累对于引导学生学习、写作文起着十分重要的作用。
(一)课内阅读，是加强阅读积累的主渠道。在阅读教学中，我们要引导学生用心去品读、理解、感悟每一篇作品。要充分调动学生学习的积极性，给予学生足够的阅读时间，让学生边读边思考，边读边画，自读自悟。然后再与同学们交流、探讨，从而理解词句，体会文章的思想感情，还可以学习里面的精彩语句和片段。
(二)课外阅读，也是加强阅读积累的渠道。学生应有选择地阅读，要读一些知识健康的，对学习有帮助的，在读中记一些好词、好句、名言警句、名人轶事等，分类整理在笔记本上，为写好作文做好铺垫，还要借鉴文中的表现形式和写作技巧，把这些融汇在自己的作文里面，作文水平也会相应提高。
诚然，作文水平要提高，应引导他们尽可能提高阅读水平、尽可能提高阅读面。有了足够的阅读积累，才有源头活水，写作文时才能文思泉涌，否则，即使搜肠刮肚也是难以成文的，文章就会写的更精彩生动，更有说服力，也就更有吸引力。
三、想象。
《语文课程标准》提出了“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。而且想象已经被人们形容到“人类没有想象如同鸟儿失去了翅膀”，因此写作过程中学生应运用想象和幻想。只要运用一定材料通过构思，注入自己的`情感，根据所设情境，运用想象与幻想让他们设身于情境中，心往神驰，灵感一来再运用适当的修饰语加以整理，就可以完成一篇作文。
我在教学中就曾经上过这样的作文课，第一节课完全是学生说，第二节课是写作课。第一节课，同学们积极发言，说出了二十年后他们的理想和愿望都已经实现。如：有的说自己的理想是当大老板，二十年后，自己拥有了汽车、别墅，还有很多很多的钱，他又回到了母校，为学校捐出了五十万元，重建一个美丽的校园，让学生能在宽敞明亮的教室里上课。还要拿出一部分钱捐给希望工程，让那些没有钱上学的孩子重返校园，将来为祖国贡献力量，成为国家的栋梁之材。还有的学生说二十年后自己发明了一种玻璃鞋，这鞋用途特广泛，还可以随着主人的需要去变化。
在作文教学中，培养学生的想象力可以拓宽学生的写作空间，提高写作水平，提高创造性思维水平。
四、学会修改作文。
修改作文对每一个学生来说都是一个大难题，有的学生根本不改，有的学生即使去改，也仅仅是修改几个错别字而已，对于语句是否通顺，内容是否完整，不知怎样去改。为此，我针对以上情况谈一下修改作文的方法。
(一) 看中学改。教师可把典型作文用投影显示，当众讨论修改，让学生通过看来学习修改。
(二) 相互评改，博采众长。每一名学生无论他的学习成绩好坏，他的作文都有值得别人学习的地方。成绩好的学生能在成绩差的学生作文中找出优点，成绩差的能在成绩好的作文中学到写作文的方法及好词好句。这样，他就可以互通有无，取长补短，把优点用到自己的作文中去。
(三) 让学生学会倾听别人的建议，自改作文，要让学生学会“听别人的建议，领会要点，把不理解的地方向对方请教，就不同意见与人商讨”。这不是由其他学生将作文改好，而是提出建议，让学生根据建议修改自己的作文，这样，作文既能保持自己的特点，又能融入别人的优点，让每个人的作文水平和修改能力都能提高。
总之，提高小学生的作文水平是多方面的，教师应采取灵活多样的教育教学方法，充分激发学生的想象力和积极性。在提高小学生作文水平的同时，让广大学生既学会做人，又学会写作文。
小学生作文 篇2
自从李鑫跟我第三次大吵架后，我的死党董璃就拉来许多女生和我一起“议论”怎么恶整李鑫。
一次语文课上，老师出乎意料地点到了李鑫，李鑫赶紧收好手里的玩具，连忙站起来，可是却回答不到这个问题。真是天助我也啊！我们几个小女生的目光赶紧聚在了一起，盯着李鑫屁股底下的`椅子。我趁他不注意时，偷偷地把椅子抽出来，放在了他的桌子下面。
“李鑫，你坐着吧。”听老师的一声令下，他急忙坐了下去，结果……
“通！”我看见李鑫坐在地上瞪着我，但他的眼睛里不是愤怒，而更像是嘲笑。我看着他坐在地上的样子，立马就笑了出来，周围的同学不是看着李鑫笑，而是看着我笑。我觉得有点奇怪：这究竟是怎么回事？
下课后，董璃拿着一张纸巾来到我的座位上，而且还边笑边说：“你还是照照镜子吧！”我赶紧拿出一个印着天使图案的镜子。天哪！那是我吗？我的脸上怎么有两道记号笔的印子？李鑫看着我疑惑的表情，扭着屁股说：“这是我趁你不注意画上的，怎么样？好看吗？哈哈哈！”
“李鑫！这是你自找的！”我使出了必杀技“九阴白骨爪”，立刻在他手上留下两道印子。从此之后，他再也不敢惹我了！
小学生作文 篇3
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的'欲望 作文过程：
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将?写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
小学生作文 篇4
放学回家后，发现出了件怪事，装螃蟹的盒子里少了一只螃蟹，捆蟹的布绳散落在盒外，难道家里来贼了？不会，别的物品都没少，肯定这只蟹“越狱”了。
在阳台西南角的洗衣机后的墙角发现了这个逃跑的家伙以后，我开始了捕捉。我用小竹棍探探这只“越狱蟹”，可还没碰到它的壳，它就一溜烟跑到洗衣机的另一边了，我调转方向想去捅它，可它又迅速换了位置，真是“狡蟹三窟”呀！洗衣机与墙壁之间的缝很窄，手伸不下去，怎么办呢，我想用钓鱼法把它钓上来，先用小竹棍在一边旁敲侧击，这只蟹往前爬了几步，随后我就将一个洗衣液瓶子放在它身后，截断它的'退路，然后又用竹棍不停地挑逗，等它咬住后就拉上来。可是蟹好似识破了我的小计谋，就是不上当，不理睬我，高悬“免战牌”。过了好久，它才试探着用两只钳子夹竹棍，我刚想提上来，但是它又狡猾地松了口，真是老谋深算。我又生一计，对，安抚它，溜出来这么长时间，一定渴了，我用杯中的半杯凉水轻轻浇到蟹的身上，让它滋润一下，然后用几粒米饭粘在竹棍顶端，再次靠近蟹，也许它太饿了，只见它动了动，随后竖起了两只硕大的钳子，一副横行大将军的模样，又猛地咬住小竹棍，死死不放。说时迟那时快，我以迅雷不及掩耳之势把竹棍往上一提，蟹也带了上来，迅速扔进了盆里，把它摔了个肚朝天，但它一骨碌又翻了个身，张牙舞爪地扑腾着，再看那根小竹棍，已经被它夹断了，它的力气太大了。
哈哈!一场斗智斗勇，我终于将这只“越狱”的螃蟹“捉拿归案”了。
小学生作文 篇5
在文山树人俱乐部的教室里，放着一个亭亭玉立的的芭比娃娃，在他那金色的头发上，戴着一顶灰蓝色的帽子，而那金黄色的`头发被扎成了两个小辫子。
一对眼睛不大，却闪闪发光，下面长者一个小巧玲珑的鼻子。她的脸蛋粉嘟嘟的，十分可爱。一件绿色的紧身衣，把那婀娜的身姿变得更加完美。一条白色的皮带，更映衬出他的美丽。一双橙黄色的长筒袜加上一双紫色的大皮鞋，把他那修长的腿表现了出来。如果再加上背上那紫色的翅膀，就更加让人爱不释手了。
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