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诗意的生活小学六年级作文（精选60篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的诗意的生活小学六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
诗意的生活小学六年级作文 1
只要自己觉得自己的生活很美，那就是寓有诗意的生活。
——题记
我不管其他人怎么看待诗意的生活，我认为站在阳台上看月亮是诗意的生活，提到这儿，你们可能不屑一顾，在我看却是优雅的`享受。
天空，夜晚的天空是那么宁静，只有调皮的小星星在闪烁。天黑黑的，可以让人的心情平静，还可以让人受益匪浅。
月亮，月亮有时像一个圆盘，有时像一艘小船，有时候像缺了一点的烧饼。我喜欢月亮，它可以给人一种酸、甜、苦、辣的味道。我喜欢月亮，它可以给人一种令我回忆无穷的味道。我喜欢月亮，它可以给人一种被亲人牵挂的味道。
栏杆，当我站在阳台上，栏杆是我唯一的伴侣，也是唯一的依靠，站在栏杆旁，手轻轻地搭在栏杆上，那种冰凉，给我一种从未有过的快慰。
我，我对月亮有着情有独衷的热爱，每当我走向阳台，仰望天空，看见一轮明月，此时的我心中都会想到：月亮是明亮的，我也要让自己的生命闪亮发光。我再次看到它时，希望我也可以自豪地散发出成功的光辉。
诗意的生活，只有我们自己才能体会得到，无论生活质量如何，有“诗意”就是诗意的生活。
诗意的生活小学六年级作文 2
诗意是一种表达，是诗人心中情感的抒发；诗意是一种境界，是让我们品味诗人所知所感的纽带；诗意是一种气概，是一种超越语言表达力的情感。
读李白的《梦游天姥吟留别》，我们仿佛能够看到仙山清澈荡漾的湖水和日月照耀下的金银宫阙，听到猿猴的清啼和天鸡报晓的叫声，似乎自己也身处天姥山中，徜徉在美好的山水之中。这就是诗意，缤纷多彩又引人入胜。
读白居易《在家出家》，我们能够清晰地体会到诗人以白描手法勾画的生意盎然的意境。“清唳数声松下鹤，寒光一点竹间灯”使我们能够真切地体会到诗人参禅的心情和对未来的憧憬。白居易虽然一生清贫，仕途坎坷，但他的乐观纯朴却千古流传。这就是诗意，不必多华丽的优美，清新的意境、深含的哲理更能打动人心。
读屈原的`《国殇》，仿佛进入时空隧道穿越那个战火纷飞的年代。站在蓝田的战场上，看将士们身披犀甲，手持吴戈，“英勇兮又以武，终刚强兮不可凌”的英勇气概。这就是诗意，意境高远，令人感慨。
其实诗意就在我们身边，只要我们学会体味，古诗就不再直白无味，而变得意境深远，引人入胜，它们或悠扬凄婉，或磅礴奋志，或爽心荡气，或绵延悱恻，让我们品位诗意，品位《诗经》的大象无形、《楚辞》的袒真壮烈和唐诗、宋词、元曲的优美壮阔与引人入胜……
诗意的生活小学六年级作文 3
诗是美妙的文字，诗是凝动的音符，诗是人们心中的情感的共鸣。每个人心中都有一篇不朽的诗，是这首诗让我重新看到了希望。
在遥远的童年时代里，老师成为了遥远的记忆。自从进入初中以后便很少回想母校——小学了，我们当然怀念，但老师是否还记得我呢？老师带那么的人，那么多年，我又不是班长之类的“名人”，老师又怎么会记得我呢？我是肯定不会记得我的名字了吧。自从那件事过后，我对老师更加崇敬了。
那是一次期末考试，去领成绩的一天。那个学期我的成绩就像是滑梯上的小男孩，一路下滑的过程中还在对我做着各种各样的鬼脸。老师宣布放学的那一刻，同学们立即蜂拥而出，空荡荡的教室只剩下我一个人，我的心里更是空荡荡的。我茫然的走出教室，残阳如雪，落日溶金，我感到我的世界没了动力。我低着头默默的走着，突然，我仿佛听到了有人在喊我的.名字，我一抬头，一个模糊并清晰的面孔出现在我的面前：我的小学语文老师张老师！而且她还在向我打招呼，我慌忙也给打个招呼。一刹那，我感到前所未有的喜悦，她竟然还记得我，都这么长时间了。
时间可以带走一些东西，但有些是带不走的；时间可以改变一些东西，但有些是改变不了的。张老师，谢谢你对我的鼓励，你的一个小小动作让我重新找到了希望与信心。
这就是我心中那永远的诗歌旋律。
诗意的生活小学六年级作文 4
生活中四溢着诗意：远处青山依旧、近处溪水静流；窗边一瓶鲜花娇嫩欲滴、河畔春风杨柳仍在。都充满了诗意的味道——这种淡雅而又芬芳馥郁、清咸亦又香甜的气息。它或是萦绕耳畔、或是回想脑中。
诗意又是何许物也？泰戈尔口中乐观地生活，也许就是诗意。回到千年之前，苏轼云的“明月几时有，把酒问青天”，可能是只言片语，也可能是一花一草一叶一木，以至于其他的东西，都仿佛诉说着一言一诗意，一诗一浮生。千古佳句连篇，每一章古风的字里行间，都有着不尽的言下之意，且此言下之意，无一不含诗意。
有人心中时常充满枯燥，毫无诗意可言。有时候，生活并不是用来消磨的，可爱的地方就是生活是用来享受的'。不是生活中缺少诗意，而是诗意中缺少你！没有一颗诗意的心，真谓是：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流了。古人心中，斟一杯醇酒，喝得一阵酩酊大醉便正是诗意所在；世人心中，享受淡月残花，作一篇嘉文，正如被这酒而灌醉。闲时，抿一口，耳畔仿佛就有清风掠过，置身于竹林，端坐于琴前，正若“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。
如此幽篁，唯恐只有风云一时的诗人所能做到，正是那“今朝有酒今朝醉”呀！穿行于时空的隧道里，屠格涅夫诗一般清醒的笔调，莎士比亚的累累巨著，都有着诗意所在。
诗意总是像山泉一般源源不断的衍生着，生活就是一首诗。
诗意的生活小学六年级作文 5
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。
——题记
岁月无声的流淌，时间的齿轮缓慢地转着，在这喧嚣城市中，要心中有明月，坚守一方宁静，努力活得充满诗意。
人生的诗意与其说是一种情趣，不如说那是一种对生活的积极态度。
儿时，在老师的带领下，读着一遍又一遍的“一寸光阴一寸金……”却从未亲身领悟它，只道它是珍惜时间的名言。时光流转，现在的我们跑在时间的长河中，是势要与时间一变雄雌，却不知无形中放弃了生活中的诸多美好。
生活又哪止眼前的`柴米油盐酱醋茶纵然做不到陶渊明“不为五斗米折腰”，却也要有他“采菊东篱下，悠然见南山”的宁静自得，自在潇洒，方才不枉走人间一趟。
诗意是一种意境，是一种“十步杀一人，千里不留行”的仗义豪情，是一种“国破山河在，城春草木深”的悲凉萧瑟，却也是一种“晚来天欲雪，能饮一杯无”的雪中小酌。它会使你在红尘人世感悟人生，心中万倾金黄。
诗意是一种美丽，是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖之美，是“北国风光，千里冰封”的壮丽雪天，却也是边塞风光的“大漠孤烟直，长河落日圆。”华夏锦绣山河，是数不尽的美景，是道不尽的经典。也许当你看见双飞的燕子，成对的鸳鸯，会想起的“迟日江山丽，春风花草香。”
诗意也是一种哲理，是汪国真“我用生命和热血铺路，没有一个季节能把青春挡住”的勇往直前。
人生需要诗意。
愿你回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。
诗意的生活小学六年级作文 6
生活中，我们失去了却太多太多，而诗意正是多失去的重新再拥有，然而这中重新拥有却在本质上发生了改变。因为错过能使我们更加懂得去珍惜。于是，我们便更加用心地去谱写生活中的诗意，拥有了诗意，便拥有了对生活的真，生活的善，生活的美。
错过春季一场绵绵的细雨，错过夏天一个清新的早晨，错过秋天那最红的一片枫叶，错过冬天多年才有的一场雪 ……错过那一种诗意。
我们在阅读中品味，在品味中升华。不论曾经如何，也不问将会怎样，我们虽徒增了几分“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟与“问苍茫大地，谁主沉浮”的胆略，但这已足够！
生活中，我们失去了却太多太多，而诗意正是多失去的重新再拥有，然而这中重新拥有却在本质上发生了改变。因为错过能使我们更加懂得去珍惜。
于是，我们便更加用心地去谱写生活中的诗意，拥有了诗意，便拥有了对生活的'真，生活的善，生活的美。 诗意到底是什么？是一种意境，一种缓和，幽雅的，迷人的意境；是一种淡淡的意境……诗意只需要用平常心去对待！我认为，绵绵的细雨飘洒在身上，是一种诗意；温暖的阳光照在身上，是一种诗意；空气清新，也是一种诗意……
诗意———不要企图用什么语言来描绘，因为语言已经变得苍白……
诗意的生活小学六年级作文 7
我不知道如何发现诗歌，但在我看来，我的家乡充满了诗歌。
我的家乡在一个小山村。如果可以的话，我想在房子后面的树林里闲逛，在回家的路上仰望日落。欣赏山野的诗歌。
我期待的诗情画意，不是杭州那种朦胧美的西湖，也不是广西那种有怀旧意味的海棠桥，而是一种能让我感受到真实的美，一种简单感觉的`诗情画意。也许是因为它善良，我就像在陶谦笔下的桃花源里，忘记了那些城市的喧嚣。在被忽视的山野，我发现了诗歌的本质。
如今的城市越来越热闹，但曾经的诗词却被漫天的尘土掩埋。只留下公路旁模糊树木在尘土中叹息的淡淡绿影。为什么，山野的树木充满活力和诗意的绿色，但城市的树木让灰尘玷污了它们的诗意本质？诗应该属于绿色，但我感觉不到。
与其在“尘埃市场”里感觉枯燥、热闹，不如走在充满乡土气息的乡间小路上，穿梭在红花如火、粉花如霞、白花如雪、绿草组成的诗意中。我在这种诗里静静地游走。
突然，开始下雨了。我仔细听着雨声，弹奏着一首优美的诗歌，像凉爽的山泉一样滋润着我在城市里久违的心。朦胧的群山使山野更富有诗意。不禁想起“天街雨如酥，草色近而不远”的场景。
在我的家乡山野，我们可以随时找到诗歌，当我们想到我们学到的永恒的好句子时，自然会得到很多灵感。
我们在山野找到了诗歌和最简单的美。
诗意的生活小学六年级作文 8
近日，我们班举行了一次名为“轻叩诗歌的大门”的综合性实践活动。在这次活动中，我发现并体会到了浓浓的诗意。
“面朝大海，春暖花开……”当谢文浩同学高声朗诵起这首现代诗时，我体会到了这首诗里那广阔的诗意。是啊，我们做人不正是需要面朝大海，春暖花开的胸怀吗？只有经历了数不清的挫折，才能获得最后的成功。于是，“面朝大海，春暖花开”的美好诗意，成为了我记忆里的珍珠。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这忧恋故乡的诗意，也时常在我眼前闪烁。作者借着天上的那轮明月，表达了自己的思乡之情，令人十分伤感。这种诗意，十分耐人寻味。
其实不只有诗中含有诗，生活中也有浓浓的诗意。
早上起来，向爸爸妈妈深情地问侯一声：“早上好！”这轻轻的一声问候，包含了浓浓的爱的诗意。吃完早饭，我独自一人来到热闹的翠竹山公园玩耍，公园里树木茂盛，五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞，这大自然的一角，蕴含着浓郁的`生命的诗意。中午，吃完午饭，与朋友到操场玩耍，直到黄昏才回来，这快乐的玩闹，记录着童年纯真友谊的诗意。晚上，吃完晚饭，四周安静了下来，金黄的月亮挂在天边，不一会，周围响起一阵鼾声……这一切的一切，哪一点，哪一滴，又不是浓浓的诗意呢？
“轻叩诗歌的大门”，浓浓的诗意与我装了满怀，诗歌里我与诗意共舞，生活中我怀抱诗意徜徉……
诗意的生活小学六年级作文 9
午后的美好时光，酌上一杯清茶，手持一卷《千家诗》，在摇椅上小憩一会。还有比这更诗意的事吗？
春夏秋冬，风花雪月，田园溪涧，松竹梅菊……
一切美好的事物总能在精简的字里行间完美体现,工整的.句式,压韵的音律,一篇篇诗作就这样引领我走向诗意的自然。
诗人们对春天情有独钟，从所作诗的数量便可知晓：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”“春宵一刻值千金，花有清香月有阴”“爆竹声中一岁除，春风送暖入读屠苏”…….“一年之计在于春”,春的重要性也是诗人们喜爱它的原因之一。
在清新明快的春天，漫步于花丛之中，细细地品味春的诗意，便会觉得生活是如此的有滋有味。
秋，我从诗中体会到“一卧沧江惊岁晚，几回青锁点朝班”的忧伤。
夏，我从诗中领略到“四顾山光接水光，凭栏十里支荷香”的美丽。
冬，我从诗中感受到“众方摇落独喧妍，占尽风情向小园”的坚强。
现在的我，有时不免也有灰色的时候，但每当我心情黯然时，便会手持一本《千家诗》，让自己遨游在古人那种恬然的生活意境中，我可以跟随刘季孙“杖藜携酒看芝山”；可以结伴张继“姑苏城外寒山寺”；也可以随同苏轼“欲把西湖比西子”……就这样,足不出户我照样可以游遍祖国的山川胜迹，享受美丽风光给我带来得愉悦，那些美丽的诗篇便会让我的偶尔有些灰色的心情涂上炫丽的色彩。
千家诗，千处地。
诗意的生活小学六年级作文 10
渐入夏季，人们不免感到闷意，顶着高温，更是让人心烦意燥。
不过，再热的天气也挡不住我出去玩的想法，拉上三五个好友，买好冰凉可口的奶茶抑或是冰淇淋，倒也是无比惬意了。在美好的景色下与朋友谈笑，不也是生活中的诗意吗？ 不知不觉间已经走到了草坪上，席地而坐，环卫工人正在草坪前的路上清扫垃圾，他看上去年纪有些大了，皮肤黝黑，汗水如雨水一般洒满他遍布岁月痕迹的脸。这么热的天，却还要顶着太阳搞卫生，真辛苦啊！我暗暗摇头，仅仅在心中下决定以后不再乱扔垃圾，却没打算帮他些什么，依然津津有味的喝着沁心脾的奶茶。
奶茶店那边突然传来声音:“你好，我要一杯原味奶茶，加冰！”我循声望去，是一个刚二十出头的哥哥，手里捧着店员递过去的奶茶，朝环卫工人走去，微笑道:“爷爷，喝杯奶茶吧。” 爷爷憨厚的笑了，乐呵呵道:“谢谢小伙子，爷爷不喝，你喝吧。”“您每天打扫卫生多辛苦啊！这是我应该做的'。”大哥哥说着，把奶茶塞到爷爷手里，转身走了，只留给我们一个高大挺拔的背影。我愣住了，脑海里回想着之前的情景，再想想起之前自己的无动于衷。真是羞愧的想找条地缝钻进去！我飞速起身，不顾身旁的朋友，买了一瓶水塞到老爷爷手里，转身拉上朋友，舒心的笑了。现在想想，不禁脱口而出:“这些所作所为呐……”不就是生活中的诗意吗？
诗意的生活小学六年级作文 11
生活不是诗，但生活中有诗。像沙滩上的金子，大海里的珍珠，散落在四处。把那一点点诗找寻出来，体会出来，生活就有了诗和意味。平平常常的物质世界，有了诗意，就有了精神，就有了心灵的感动。
天边的一缕云，地上的一株小草，牵动了你的目光，留住你匆匆的脚步，于是，你的心头，涌出一股暖流……街头的.一盏路灯，桌子上的一杯热茶，惹动了你的思绪，唤醒你遗忘的情怀。于是，你的眼前，洒下一片月明……心里有什么东西被融化了，一滴，两滴……像江南的细雨，落入土地，又像清明时节的春茶，在纯净的溪水中通过浸泡而舒展开来，丝丝缕缕的清香流入体内，沁入心脾。就这样感觉着，诗走进了阳光，走进了你的世界，生活更有诗意。
有了诗意的生活，仿佛由混沌走向了澄清，由充满变得空明。生活中每一点真，每一点善，每一点美，都将会被你发现，都将被你如获至宝收入心中。有了诗意的生活，耳更聪，目更明，感觉更敏锐。寒冬瑟瑟发抖的枝条，你看到春华在孕育澎发，你能听得到花开放的笑声，一碗水，你能品出人生百味，一抹蓝天，你能看出赤橙黄绿青蓝紫的彩虹。有了诗意的生活，你愿俯下身来听一听小树的呻吟，小鸟的倾诉。
生活中的诗意是仙女撒向人间的朵朵鲜花，有心人才能得到它。诗由意生，诗是每个人心中的灯。
生活中的诗意改变了我对生活的感受，在诗意中活着，我们才能感受到丰富的人生。
诗意的生活小学六年级作文 12
宇宙大约200亿岁，太阳大约100亿岁，地球大约40亿岁。我们人类自己呢？至今没有活过150岁的。所以，古人云：“人生苦短”啊！那么我们怎样在这短短数十年间提升自我，创造生命的价值呢？没错，过有诗意的生活便是最佳选择了。
过着有诗意的生活。就像李白那样。浪漫，飘逸，豪迈，奔放，随心所欲，无拘无束。这样的生活，让人感到无比自由。陶醉于山水美景间，陶醉于小菜米酒间，陶醉于乡间草地间，陶醉于。感受着这无拘无束的自由，享受着这超凡脱俗的快乐，享受着青菜豆腐的乐趣。浪漫是美的，诗意的生活更是美的。
过着有诗意的`生活。就像杜甫那样。现实，沉重，豪迈，以苍生为己重，以天下为己责。这样的生活，让人感到无比踏实。看着脚下的台阶，再一步一步向上走；看着眼前的路，按部就班地向前踏去。天下，苍生，布衣，平民，百姓。这就是生活的全部。这样的生活，虽然沉重，但在沉重中你会发现它是如此有意义。没错！诗意的生活是有意义的。
过着有诗意的生活。就像白居易那样。
有的诗一作出来变成了打油诗，但人却绝不会一生下来便成为“打油人”。《三字经》中说：“人之初，性本善。”没有人能预料到一个真真正正的人的作为，直到那个真真正正的人停下来，永远地闭上眼。诗意的生活能使人诗意地生活。这是一辈子的事。希望我们能做一个有诗意的生活的人。
诗意的生活小学六年级作文 13
我读过许多的诗，有的像展翅高飞的鸟儿，在远方落脚。我去过许多遥远的地方，它们的美要用诗作笔来描绘。
惠州的西湖，我想起了这样一句诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。西湖上的荷叶一个接一个挨在一起，一望无际，像一大片的'翡翠在西湖中央。西湖的美景让我赞不绝口，我想这样才称赞它：天容水色西湖好，云物俱鲜。这句话果然没说错，天是蓝蓝的，西湖的湖是清澈见底的，天和西湖的湖，完全让人分不清哪个是天哪个是湖。
湛江的金沙湾，风景旧曾谙，沙滩看不见一点垃圾，海水碧波荡漾。人星罗棋布，有的在游泳、有的在玩沙、有的在追逐……好不热闹。道路旁边依着一排绿油油的大树，下面还躺着椅子，用来乘凉。这风景真美，海水无风时，波涛安悠悠。
北京的长城，俗话说：“不到长城非好汉。”我便去爬了长城当好汉，感受一下长城的气势，到了长城下，往上一看，果然名不虚传，“灵山几度炊烟起，远似祥云近雾绡。”爬上长城，一看，弯弯的长城，串联起一个个碉堡，像一条长龙，弯弯曲曲的盘旋在峻岭上，再往下一望，一望无际的绿树，铺在地面上。我感觉自己就像将军，在长城上抗击敌人，觉得自己很威风。
远方的美景让我不禁赞叹，远方的诗让我陶醉其中，景处眼前，诗现心头。不知是眼前的景笼上诗的面纱，还是是诗给美景点了睛。一方水土，不止要用眼睛看，更要用心看。
诗意的生活小学六年级作文 14
当你去江南古镇踩青砖的时候，当你到山中密林寻琴声的时候，你可曾发现我们身边的诗意？
秋去冬来，园里的银杏几落几扬，最美的那抹金黄。挺拔的银杏树，无畏严寒，纵然没有满身清脆如松柏，却也是枯蝶飞舞落雪天。即使天寒地冻，冬风如刀，银杏也不曾弯了腰、眨了眼，脱尽了金黄等待再次青翠。方才扇叶随风飘，怎么，你身边的银杏不是诗意吗？
逝者如斯，黑夜白昼无数交替，满天星辰直照人心。当夜幕降临之际，满城霓虹灯彩光，却是生硬无趣，徒增疲惫之感。倒是偶然觅得一明星，或是行至郊外满天星，身心愉悦，长舒气。对于白云，或许有晴阴之分，而对于星星，只在于你是否看得见。牛郎织女年年相见，怎么，你头顶的`满天星辰不是诗意吗？
花开花落，人来人往不及一穴蚁，忙碌地奔波却无凄凉地交替。小蚁不似猛虎万人惧，不如雄鹰展翅翔，却是默默无闻，踏踏实实，求得全族安和。哪管千山万水，哪管火海刀山，随遇而安，或行或停，巢穴遍天下也不过为梦的前方。蚂蚁的坚韧存世已千古，只是你没有看见。那时群蚁啃骨，怎么，你脚旁的群群黑蚁不是诗意吗？
屈原爱国心烈，杜甫愁系大家，李白豪情天下，李清照一笔一墨尽才情，是的，他们曾咏天咏地，他们曾赞山赞水，他们手生诗意赋万物，可再美也已作古，既是如此，不如低头抬头环顾万物，你身边的物即使不至万，却也满满诗意憾得你心。
天南海北的美，也不如留意于你身边的诗意。
诗意的生活小学六年级作文 15
所谓诗意，就如海子的“面朝大海，春暖花开”。
所谓诗意，就如陶潜的“采菊东篱下，悠然见南山”。
所谓诗意，就如志摩的“我轻轻地招手，作别西天的云彩”。
一棵树的伫立就是诗意——宁静的诗意。在拂晓时与风情万种的霞光及晶莹剔透的滴露一同苏醒，用枝叶轻轻掠过沉睡了一夜娴静的溪水，荡开如縠纹一般的小水波：浅浅地呼吸着恬静的清晨，淡淡地看透眼前的喧嚣浮华，静静地聆听鸟儿的乐此不疲。在晨曦中舒枝展叶，在烈日下毫不避讳。
一只鸟的翅膀也是诗意——活泼的诗意。或静谧或活泼地划过如孩童的眸子一般澄澈的天空。在太阳初生的那一瞬间，一跃而起；在夕阳灿烂的.余辉中，掠过水面。欢乐时翻腾于碧霄之间，疲倦时憩息于古树枝头。看庭前花开花落，望天上云卷云舒，宠辱不惊，去留无意。
一片云的漂浮亦是诗意——旖旎的诗意。纯洁地镶嵌于另一块同样纯洁的蓝宝石上，遥远而却又似乎近得触手可得，朦胧而却又似乎清晰得有棱有角。欢喜时漫天玩耍，随心所欲；安静时端庄娴淑，温文尔雅。昼，和阳光为伴；夜，与月影相随。晴，为万物遮荫；雨，为大地降霖。
其实，所谓诗意，不过是一种心态——当树的伫立不再觉得寂寥时，当鸟的飞翔不再觉得疲倦时，当云的漂浮不再觉得彷徨时……那便已是诗意——有时，人也是一篇如仙女般明媚的诗歌。
诗意的生活小学六年级作文 16
一年三百六十日，又到赏月吃饼时。
——题记
在家还没有重新修建之前，只有一层矮矮的平房，刷成清淡的米白色，门外种了两株两米多高的桂花树和玫瑰花，一楼顶上有两根高高的晾衣杆，零零星星地挂在几个衣架。边缘放着许多花盆，有种紫罗兰，还有富贵竹，和一些不知道名字的植物。
八月十五，夜色朦胧，几丝白云，缭绕着恬静的'玉盘。月光清辉，一泻千里，微风徐徐，带着桂花飘散，隐隐约约的香，以陶醉人心。对着月光放一张大桌子，摆上糕点，月饼，水果，插上香烛，和一些物品，那清清的烟，似有，若无，慢慢地升上天空，渐渐淡去，留下的只有那个香味。
有买烟花的朋友都跑楼顶去了。在那个灯光同月夜渲染的天台，烟花升上空，烟花箱都会被震得跳起来，像个的欢欣鼓舞的孩子。夜中，炸开的烟花，犹如昙花一现，如此短暂，如此美好。最后隐入夜色，完成它的使命，只为博伊人一笑。
那个时候能吃月饼是件很开心的事情，我们也将竹席铺在地上，感受着最纯朴的乡村夜晚，边吃边聊，那虫鸣，那风语，已是最美的童年回忆。晚些的时候，远处有人在放孔明灯，遥望那暮色中耀眼的灯火，带着希望，飞向远方。
星零素娥撩云丝，凉风吹尽桂花姿。祭月烟火童心愿，情惬舒心玄灯词。广寒宫，望玉兔，寄念愿及不思想，婵娟十里夜来香。
诗意的生活小学六年级作文 17
秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。
秋天的美是明智的，它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
秋天的美是默默的，它不像春那么炫耀，夏那么美丽，冬那么残酷。
远远望去：路边红彤彤的高梁穗子仿佛在跳着迷人的舞蹈；荞麦的红梗上挂着朵朵芦絮般的小白花；沉甸甸的棉桃像喝醉了酒似的摇摆着铜铃大的头；金黄色的.麦子像铃铛一样高兴的唱起了歌；枝头的柿子们个个挺着大肚子仿佛在冲着我笑呢？地上开满了菊花，白的像雪，粉的像霞，蓝的若锦……
炽热的夏天一过，便迎来秋高气爽、果实累累的金秋。农民们都在收稻，虽然忙得不可开交，但是个个脸上洋溢着喜悦。
农民们把收好的稻全都铺在地上晾晒，那一片金黄的稻子在太阳的照耀下，亮闪闪的，光彩夺目。那装满稻子的口袋，堆成了小山。看到这，不禁使我想起了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这一粒粒米都是来之不易，都是农民用自己的汗水和勤劳换来的，今后我们一定要更加珍惜粮食，爱惜粮食。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。秋风中，树叶纷纷飘落，像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞一样。它们走过了繁华的夏日，把自己美丽的一面献给人们，帮人们点缀家园，而秋风起时，自己默默地谢幕，只为化作春泥，呵护来年的花草。我是不是也应该向它们学习呢？
伫立蓝天下，我陶醉在秋的诗意中，在秋的诗意中慢慢遨游……
诗意的生活小学六年级作文 18
也许生活只是一杯白开水，平常人体会不到它的甘甜，倘若你捻几片茶叶，就有了它独特的香，独特的韵。这便是诗意……
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗是远在他乡的诗人怀念故乡的亲人时写下的。时至今日，有多少游子身在他乡，想念亲人时都会想起这首诗，有时我远离故乡是也会想起这首诗，每当黑夜降临我都会抬头望一望月亮。
在一次旅游时，我看到了黄河，就想到了王之涣的《凉州词》的上阙“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”诗人在凉州时写的诗让我想到诗人望着黄河不禁说出：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”
当我和家人去西湖公园游玩，当我看见那清澈见底的西湖时，我就想到了苏轼写的《饮湖上初晴后雨》“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”此时我和诗人的心情是一样的，在西湖旁的林子里我还对其诗的下阙深有感触。
当我摊开掌心，眼前是一颗充满着图腾的树，无数丝线错落有致，诗意便领导着它们，成为了魂牵梦萦的江南古镇，转瞬又幻化成玉龙潭泉水，水波上映着诗意满眼含笑，凌空而起，从水面掠过。那一头，正是即将开始的生活，他无休无止，演绎着世间百态，交织成神秘的幻象。一个不平凡的`笑容，却露出多少惊喜，生活展开双手，迎接着诗意。万水千山，载着生活的记忆，带着生活的回忆，皆生诗意，甘苦的绿茶回味无穷，皆生感动，皆为诗意。
诗意的生活小学六年级作文 19
风起秋凉，天清云淡，时间的车轮进入了秋季。虽然我领悟不到春夏冬的意境，我却体会到了秋天的优雅和诗意。
我喜爱秋天，喜爱她绵绵秋雨中的淅淅沥沥，喜爱她摇出的满天落叶与芦絮，更喜爱大街小巷里充满着的桂花香味。经历了春风的吹拂与夏雨的浇灌，桂花树的枝叶长得很茂盛，碧绿碧绿的叶子缀满了整棵树，像一顶巨大的绿伞。站在桂花树下，静静地听，会听到一些枝叶摩擦的声音，那是树叶在窃窃私语吧！中秋节前后，茂密的枝叶间吐出了一串串金光灿烂的`小花，像一粒粒小碎金，又像一颗颗小星星。虽然它只有米粒般大小，那么不起眼，可是它浓浓的香味，能让整个小区变得香味浓浓的，如果遇上阴雨绵绵的日子，香味中还夹杂有一丝丝的清凉味，让人感到惬意与清爽。浓郁的香味很迷人，让人如痴如醉，感觉是美丽的仙女把我带进了神秘的仙境里面，又好像是巫师用法术把我送进了蜜罐里。桂花香气太浓郁了，摸一下就觉得自己满身都是香气，我真想折一枝桂花放在家里，让香气弥漫在每个房间，让浓郁的香味陪伴我入眠。
我常常在想，桂花可能是月宫里的嫦娥亲手种植的，要不，怎么会如此的香气迷人呢？我又觉得桂花的香味像一首绵长的诗，伴着秋风，直飘到月宫里，嫦娥，又该想家了......
诗意的生活小学六年级作文 20
放假，回了老家，只为了再去看看那间老屋。老屋孤零零地立在风雨中，时光侵蚀着它的门。我徘徊在门口，却第一次发现：原来老屋那么美。
铁门上已经锈迹斑斑，轻轻一推。伴随“吱嘎”一声，洒落一地铁屑。一阵烟雨蒙蒙中，周围好像又烟雾缭绕，又见爷爷坐在门槛上靠着铁门，手里提着烟袋“叭嗒叭嗒”大口地抽着，吐出缕缕烟圈，惹得我蹦跳着用手去托起那阵阵烟雾。然后在一地的橙黄中，饭菜就飘香了。
院子中的那棵不知名的树好像又长高了，轻轻用手去抱了抱那树干，又粗了一圈，树下淋不到雨，偶尔也有几粒水珠滴落到发梢。又见奶奶拿着蒲扇，坐在躺椅上，轻轻地摇着扇子。而我就搬张小凳坐在她身旁，数着天上的满天繁星，听她说哪一颗是牛郎，哪一颗是织女
那个不起眼的角落里，火盆依旧还在。隐隐约约中，又见邻居们都围坐在墙角。火盆中的`火苗向上蹿着，映红了那一张张简单却淳朴的脸。大家把手搁在离火不远的地方，然后天南地北地侃侃而谈，谈着一天的劳作，谈着市场上又发生了什么有趣的事，谈着哪家又添了小猪或养了小狗我也依偎在他们身边，听着那些新奇的事儿，不时地向火盆中添些柴。有时听得入迷了，直到火苗蹿上袜子烧到了脚趾，才会“哇”地一声回过神
来，这时候，院子里总会漾起一片欢声笑语。
诗意的生活小学六年级作文 21
“诗歌”的大门是永远敞开的，只要你愿意进去探索和求知，那么你就是发现了一个奇妙美丽的境界。让我们共同踏进魅力的诗歌大门，去领略诗歌那独特的韵味吧！
一年中因为有四季不同的景色而缤纷绚烂。拿起一本《唐诗三百首》，歌咏与描写春夏秋冬的古诗不尽其数，接着往下念，四季风光就展现出来了：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”、“墙角数枝梅，凌寒独自开。”……吟诵这些诗句，仿佛徜徉在画中一般。
家乡是我们心中的避风港。无论我们身在何处，心头总会生起一丝思乡之情。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”不正是表达了唐代诗人王维在外思念亲人的'情怀吗？“举头望明月，低头思故乡。”不也表达了唐代诗人李白思念家乡吗？宋代王安石的《泊船瓜洲》：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”是以月亮来传达对家乡、亲人的思念之情。读这些句子时，我犹如身临其境，读得津津有味。
祖国的山山水水美丽非凡。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”读着这些诗句，脑海里时常浮现出五彩缤纷的世界，沉浸在美的享受中。
在诗歌的王国里，我们畅游了四季诗和思乡诗，又游历了赞美祖国大好河山的诗，真不愧是奇妙的王国啊！走进诗歌的殿堂，迈向诗歌的大道，让我们快乐地畅游诗歌的乐园！
诗意的生活小学六年级作文 22
“春来江水绿如蓝，花影妖娆各占春。”春天是一个满诗意的季节。春，是文人墨客所青睐在佳境。是文人笔下在感慨，是墨客纸上在体载。春是美好的，春是新的开始。
我喜欢秋天的深邃，但我更热爱于春的朝气。我怀着炽痛的热爱，向前走去……
春天无论在哪都是活跃的，充满生机的，只只要我们怀着一颗热爱于春的心。无论是什么时候；还是什么季节；或者身在何处。春天都是充满生机与希望的，不管是乡间，还是城里，或者是心间。都是一番美景。
在乡间的小道上，嫩花绿草点缀着大地，映衬着小路。嗅着路旁的.花儿，看着清澈的溪水，鱼儿们在嬉戏着。啊！春天，你来了。使我想起：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的感叹。想起你走过的路程：春，当你来时大地，充满着希望；当你走时大地，仍然充满着希望，且热情；当你走远时，大地依然充满着希望，且深邃；当你再接近时，大地还是充满着希望，且丰富。
在城里，你渲染着高楼、道路、江河。当飞燕在湛蓝的天空飞舞时，当嫩草拔地而起时……也正诠释你的美。仰望天空，不由的发出感春之言：旭日轻风春和煦，春风吹绿燕子斜。
在心间，春是明媚的。无论走向何方，前景都已染成一片绿，竹绿了，草绿了，水也绿了。带着那份希望向前走去……
让我们去感受、去领略春的魅力吧！
诗意的生活小学六年级作文 23
生活中有百般滋味，酸味是人遇到困难的时候；甜味是人有开心事的时候；苦味是人遇到失败时候生活是缤纷多彩的，但也是平凡枯燥的。爸爸为了我们的家整天出差在外，妈妈为了我的学习整天操碎了心，都没有以前那么和蔼了，我这整天就是学习学习再学习。让我们来为这平凡的生活增加一点诗意吧！
阳台上的植物
我的妈妈很喜欢养植物，红掌、茉莉花、多肉植物样样都有。这些植物的家都在阳台上，阳台成了植物的乐园、绿色的海洋。每天早上妈妈都会细心的给植物浇水、驱虫、翻土这些植物会一直陪着我做作业哪怕做到很晚，累了的时候看一眼绿色让眼睛休息休息。
车顶上的小草
时代在进步，为了跟上时代的步伐，所以我们家也买了一辆新车。这是一辆黑色的车子，非常的单调其他的.车子没什么两样，所以我买了一个绿色的小草在车顶上，车开的时候它在风里一摇一摆可爱极啦，像是一个绿色的小女孩跳舞，让单调的车子变得活跃起来！在提醒着爸爸，虽然开车很快、很方便，我们也要时刻注意环保！
书桌上的笔筒
笔筒，是书桌上必不可少的东西，我的书桌上自然也有笔筒，不同的是，这些都是我自己用剩下的塑料空瓶做的，这样子，非常的环保，而且很省钱。有的是我用超轻粘土做的，上面会有我捏出来的，各种各样的图案；有的是我用塑料瓶和餐厅纸做的，餐厅纸上画着一个笑脸，告诉自己每时每刻都要保持微笑。
给生活添加诗意的方法，还有很多，我们一起给生活添点诗意吧！
诗意的生活小学六年级作文 24
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”听，滴答、滴答……春雨随着春姑娘到来的脚步，穿着美丽的丝纱衣，飘向大地。它，给沉睡了一冬天的大地，带来了春的气息。
我站在窗前眺望远方，只见那春雨似云似雾，朦朦胧胧，就像是一张巨大的珠帘，笼罩了大地。我撑起伞来到小花园，这时，雨下得更密了，那雨滴虽不大，但密密层层，风儿吹过，雨就微微倾斜，像千千万万根银针一齐落下来。雨点打到花儿上，在花儿上不停地蹦跳着，嬉戏着，玩耍着。花儿有了雨点儿衬托，显得更娇艳了，它们尽情地吸允着甘甜的春雨。这时，淘气的雨点儿在花瓣上呆不住了，它们把花瓣儿当成了滑梯，一滴一滴的，慢慢地从花朵上滴进了泥土里。一阵风轻轻吹过，几片花瓣打着旋儿飘落到水里，像一叶叶小舟，越飘越远……
我又来到公园的池塘边。池塘里的鱼儿在春雨的轻抚下，欢快地游来游去。也有几只小鱼大概是游累了，沉到水底，准备好好地睡上一觉，可调皮的春雨不想让它们睡，一滴一滴地落在小鱼身上，小鱼动了动，只好又继续四处游动了，岸边，高达的`柳树上也落满了春雨，柳树那碧绿的长发被春雨冲洗，显得更加青翠。这多么充满春的气息啊！
春雨，是春派来的使者。她宛如美丽的少女，附于你的耳旁轻声细语。有时，她又像顽皮的孩子，一不小心打翻了针线盒，飘洒而下。她落在哪里，哪里便充满春的鸟语花香、生机勃勃。它如诗，降临在你的身边。蒙蒙春雨，你的诗，我们收到了！
诗意的生活小学六年级作文 25
风轻轻飘动，落叶在路边的小树枝上翩翩起舞，只留下了枯黄的叶子。
但是秋天的景色是五彩缤纷的山水清澈的夜晚，霜冻的树木是深红的，淡黄的，秋天的到来使山变得明亮，水变得清澈，带来了一种凉爽的感觉。树叶变黄了，里面有一些红色。停下来，在二月份爱枫林，霜叶在二月份是红色的，陶醉于红枫叶，仿佛火海燃烧着你的心。即使在春天之后，百花枯萎了，但菊花只在秋天绽放，黄亮花园就像霜一样，为秋天增添了一种颜色。秋天是收获的春种，一粒小米，一粒小米，一粒小米，一粒小米，一粒春播，一片秋收，一年四季，所以秋天是收获的。在米花的芬芳中，稻田里的青蛙的声音特别响亮，稻花的'香味似乎告诉人们收获的好消息。
高兴地看到米蜀成千上万的海浪，英雄们从稻田回来，把稻田里的庄稼像波浪一样滚来滚去。秋天是一座忧郁的高楼，在黄昏的印度河叶子上，小雨悄悄地从天空中飘落下来，滴答作响。让她的心在等待她的爱人时感到悲伤和忧郁。深风竹子在深夜敲击着凉爽的秋天的魅力，这清脆的声音就像玉环触摸的声音，但离他的亲人很远。空荡荡的女人们的美丽的声音变成了忧郁的声音。秋天是一座凉爽的空山，新雨过后，天气又晚又下雨。空气又新鲜又舒适。秋风飞舞，白云飞舞，青草，黄色，落鹅返回秋风，白云飞舞，岸上的树木不再茂盛，金色的落叶飘落在秋天的五颜六色的收获和凉爽。为大自然增添活力
诗意的生活小学六年级作文 26
宝景岩是沟口的一座山。 人们说：这是男山神高达送给女山神的爱情象征。 在进入九寨看海子之前，听这样一个温柔的故事将是美丽的。
白色光滑的墙岩是时间的痕迹。 没有人知道这两座山和一块岩石之间经历了什么样的时间，这是今天不朽的爱情传说。 壁岩上的沧桑是一个持续的见证。 静静地镶嵌在山上的宝镜岩等待着无数情人的洗礼。 它没有被世俗玷污，并发誓要永远传播这种执着的爱情，所以它是如此的光滑，以至于它没有任何修饰，即使它周围是如此的郁郁。 花是如此的光滑和微妙，但它仍然是如此的光滑和微妙。 不要覆盖任何树枝和绿叶。 这是爱的神秘力量，是自然的结晶。 所谓的海子是海子的骄傲儿子. 站在树的边缘，把它和美妙融为一体。 灰黄色的古化湖堤创造了各种五颜六色的单一湖泊群。 隐约出现的蓝色穿梭于这个梯子的悬崖上。 给海子增添了深沉的波浪。 站在湖堤周围的薰衣草树林，使透明明亮的海水瞬间浓缩成白色的雪花，在紫色和蓝色之间跳跃。 雾蒙蒙的，让太阳猜不出它是雪还是水。 听到水的声音。
是的.，这种瀑布应该有这样的名字。 诺日朗象征着一个坚强而不屈不挠的人。 这是世界的精神。 飞溅的水的隆隆声是净化心灵的花蜜。 一个巨大的瀑布震撼了天地。 是的，这就是飞鸿的写照。 岩石上的水花像白色丝绸一样优雅而恰当地装饰着岩石。他们说，这是上帝的意图。
冬天变成了一个巨大的冰瀑布，白色的冰柱，如古老的冰川，凝固了生命的激情。 静态也是一种美丽。
诗意的生活小学六年级作文 27
人生如诗，书香扑鼻；篇篇句句，印在我心。——题记
“子曰”“诗云”，是小时候的朗诵，“咿咿呀呀”地讲个不停。它们悄然间铺满我的成长之路，谱写我的人生乐章。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”倾听着这首《劝学》，这何不是求学之路上的映照？走在这条路上面，动人心弦。
皎洁的月光照在地上，银辉洒进每一个游子的心田，千丝万缕的思乡情牵动着他们。李白身处异地，写下流传千古的佳句——“举头望明月，低头思故乡。”苏轼醉卧窗边，注视那轮明月，吟出动人绝句——“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”在漂泊海外的.游子眼中的月，似乎不再平凡，它似乎捎来一封封来自家人的信，捎来了一句句来自家乡的问候。
诗意在哪里？秋风瑟瑟，走在落叶上，倾听来自生活的交响曲。泉水叮咚，正欢快地踏着舞步。动物们正叽叽喳喳，为冬日的寒冷准备着。忙碌的号角吹响，歌声伴随着丹桂的香气在田间飘荡。爽朗的笑声响彻整个田野，叮当的车铃声透着欢乐。努力的成长，使我们辨别了方向——东西南北，世间的沧桑，使我们尝到了滋味——苦辣酸甜。诗意人生，不就应该如此吗？
踏在诗的台阶上，走在韵律之上，感受着这诗意人生。
诗意的生活小学六年级作文 28
诗意，是如诗歌般的风景、画面，是一种美好而令人陶醉的事物。这样美好的东西为什么要藏在心底呢？叫我细细说来。
学习日益紧张，想要放松却又不想动的，我自然忽略了很多的“美”。
平遥古城之美，我早有耳闻。前不久就在吃遨游了一番。在意境满满的古城转了整整一天，双脚、双腿像灌了铅一样，又酸又困，负责拍摄的我拍了一天，大道城墙，小到小店、花草，雄伟壮丽的平遥县衙，端庄秀气的推光漆博物馆，我都已拍了一个遍，没有几张令人满意，“哇塞，快抬头看，看头顶的天和云！一向沉着稳重的爸爸突然叫道。这么走了一天，头都抬不起来了，当然是顾不得抬头看看天空了。
惊喜无处不在这话，可是说的一点不错，圆溜溜的太阳还映红了天，悠悠的白云松散的飘荡着。嘿！这云呀，厚的似菇，薄的似纱，面阳呈火红，背阴为靛紫。天下城楼衬色彩七色天空现奇异。青、黄两色瓦搭青石砖。灯光做缀，飞鸟归巢。好一派日暮风光。“白露收残暑，清风趁晚霞。”来形容这景再好不过了。
咔嚓！爸爸把陶醉的我和这如梦如幻的彩霞记录了下来。好久不出来游玩的我仿佛忽略了好多，这段令我都吃惊的话，是藏在心底，不是流露的。这，也许就是诗意所带来的.吧。
平遥古城那晚的上空，是诗、是画、如梦如幻，激发着我繁忙学业中的对观察美的眼睛。这份特殊而美好的诗意，会一直让我藏在心底。
诗意的生活小学六年级作文 29
早晨刚一醒来，就听到外面“哗啦啦”的，打开窗子，外面竟下起了雨。雨不知何时来临，但大概下了一夜了吧。
吃完早饭，雨已经停了，但是屋檐下的水还是“滴滴答答”的往下淌。闲着没事，我就顺着家一路向前漫步走着。在我看来，下雨并不是什么稀罕事，面前这条用石头铺成的路已经被雨水冲洗干净了。不知不觉走到了一个公园，然后我向前走去。前面是一座木桥，站在木桥上附身望去，溪水已经要漫上来了。但溪水里的鱼儿却纷纷移动到岸边，出来呼吸新鲜空气，清晰可见。放眼望四周，一切仿佛沉积在大自然的怀抱里。继续向前走，遇见一个花丛，闭上眼仿佛自己就是一朵花，穿着一身花衣裳，透着清新。阳光也照着我，悄悄绽放，舒坦极了。一阵风吹过来，就在迎风舞蹈。
我继续向前走到了大树旁。小草闭着眼睛，仿佛在享受着阳光的照耀，吸收雨水带来的滋润，小草紧挨着大树，仿佛旁边这棵树是妈妈，用自己庞大的身躯保护他们。
回头看看，公园里的一切经过雨的.洗涤后，有一种焕然一新的感觉。好像草显得更嫩，更绿，更生机勃勃了，而花儿显得更娇艳美丽了。仿佛都在表示感谢。
置身于自然中，才感到大自然的美好，才感受到大自然带来的这些生机勃勃的景象。
我爱大自然。
诗意的生活小学六年级作文 30
春天到了！春天到了！春姑娘轻轻地从我们每一个人身边走过。她吐出了一缕又一缕轻风，吹绿了岸边的柳树，吹红了害羞的桃花，吹黄了无边无际的油菜花田。
“春风又绿江南岸”
春天是一个舒服又温暖的季节，是小朋友们热爱的季节。然而，想知道春天的到来，春风就是最适合的'“情报员”，只要有温暖的微风，就代表着春天来了！春风走过的每个地方，植物都是生机勃勃的一番景象。在岸边的柳树，春风一走过，它仿佛听到了一阵动听悦耳的声乐“翩翩起舞”，像一位在舞会上风度翩翩的绅士。不一会儿，春风又去给小草送信去了，春风到了小草的家，上前轻轻地敲门。小草非常热情，“哧溜”一声，立马弹出了脑袋，接过了春姑娘要即将到来的信。早晨的晨露从小草的叶片上掉了下来，算是给春风的答谢了。送完了小草的信，春风又走了……
“袅袅垂丝不自持”
春天里，必不可少的主角就是那些娇艳欲滴的花朵们，而最惹人喜欢的就是婀娜多姿的垂丝海棠，她们是多么美丽！粉红花边是淡粉色的，她不仅没有牡丹那么光芒亮丽，也没有广玉兰那么单调。告诉你个秘密它里面是淡粉色的，花瓣上均匀地摆布着一些纤细的线条，在阳光的照射下，可以清晰地看出她的纹理。花蕊是清香淡雅的黄色，还有白长条的柱头，远远一看，她可是多么美若天仙。轻轻一摇，花瓣就随便飘荡！
我喜欢温暖又和谐的春天，因为春天里，有许多植物组成了一幅幅美丽动人的图画。
诗意的生活小学六年级作文 31
阳光照射一处，这一处的花开了、这一处的树争先攀高了起来。这一处突然掘起一屋子，屋子里，一桌、一椅、一书籍而已。
这是一间丑陋的屋子，只是有了我所以屋子不丑陋了。屋子里的'大厅，一桌、一椅一书籍而已。闲暇时，坐在椅子上手捧着一本书阳光肆意撒满屋子，而乐亦无穷也。
屋外有花、有树、有山。心情郁闷时，可拿个水壶浇浇花、修剪修剪树木，还可“采花东篱下，坐看云起时。”如此，郁闷何在乎？
来来往往的人都是文人雅士，没有粗鄙的人，此时，几张桌子，几把椅子，交谈各自的心得体会，弹弹朴素的琴，没有嘈杂的乐曲扰乱双耳，有的只是“清雅诗意”如此，何陋之有？
在在这屋子里，挂几副画，养几只鹦鹉再来一个书柜、一本笔记本、一支笔，乐亦无无穷也。
没有灵感时，观画，就会想起中国风，一吹，灵感来了。烦躁时，观画，中国风再一吹，心自然就静下来。此画，诗雅之画。看书写文章疲劳时，可逗逗鹦鹉，此乐亦无穷也。
书柜即精神食粮，每当闲暇时，抽出一本细嚼慢咽，此味乃人间之美。阅读时，碰到感兴趣的句子时，一本，一笔，记载这难得美句，再仔细研究，乐亦在其中也。
一场清风，一场雨，使这清雅诗意更上一层楼。打开门窗，满满的泥土之芬芳，在如此美好景色下，怎不去领悟自然美？
身在静香书屋，留一段暗香于后。
诗意的生活小学六年级作文 32
生活中处处是诗意，带着心去感受那北方特有的豪迈气概；去体会江南山水的温婉意韵；去领略涛涛江水的奔腾直泻，犹如诗中“黄河之水天上来，奔流到海不复回的雄壮景观——这，亦是诗意。
斟一杯清茶，看淡色茶叶在热水的'冲荡下起起伏伏，水由透明化作茶色般纯粹，氤氲热气，满室茶香。窗外小雨沙沙拍打窗棂，没有都市灯红酒绿的嘈杂，反而衬出一种雨声独有的宁静。这，是自然的声音，心静如同湖面不起一丝波澜。卧坐在室内小憩品茶，茶意、雨意、诗意自从中悄悄萌发……
撑一把伞，在雨中悠然漫步，听雨滴在伞上跳动的声音，看沙沙小雨冲洗万物。撑伞回首，叹世事浮沉，水气弥漫，似真而幻，谁家青丝染上白霜？仿佛看见长安繁华，感悟李白的“今朝有酒今朝醉”的豪情，体会韩愈“天街小雨润如酥”的情怀。
撷一朵花，诗意，生长在雨后的草坪里。被雨水沐浴过的绿叶仍挂着露珠，含苞待放的花朵犹抱琵琶半遮面的羞涩。有豆菀少女在其中戏嘻，肤如凝脂，足踝晶莹，眉眼如画。风一般地跑过，带走草叶上的露珠，沾湿了足踝，开出了一条泥泞的临时小路，留下一串银铃般的笑声。犹如一幅色彩清丽的画。
一切景语皆情语，生活中处处是诗意，在于我们去领理，去领会，去发现，去探索……
诗意的生活小学六年级作文 33
人们，总以为诗意只有在雨中、雪中才能体会得出，殊不知，宏伟的长江中也有诗意可寻。
——题记
乘船于滚滚长江之上，漫步于雄伟大山之间，望着脚下那淘淘东流不回头的江水，我不禁想起那早已同风一起飘散的历史的硝烟。
转眼间，我已来到三峡，正自我陶醉在那万马奔腾的长江水时，耳畔不禁回想起杜甫的“风急天高猿啸哀，渚清少白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”两岸不断传来凄厉的猿啼声，天空中那些迎风飞翔，不停回旋的鸟群，风夹着白浪向前拍打而去……。抬头看那岸边的树，落叶萧萧而下，激流层层，给人以宏伟磅礴的气势。
忽然，江水转了一个弯，我眼前一亮，到了当年的赤壁了。看着水中泥沙仿佛还有残缺不全的武器，听着似乎还在耳边隐隐作响的千军万马的厮杀声，我好像穿过了时空隧道，来到了那金戈铁马的三国时代。眼前滔滔的江水如千军万马般呼啸而过，击打着近处的.山崖，激起层层浪花。江面上，两军互相厮杀，整个赤壁被烧得要化了一般，火光冲天，到处是烧红的铁甲，器械。火光中，我仿佛看到了周都督那翩翩自如的风度，镇定自若的笑容。此时的我不由得吟诵起东坡的《念奴娇赤壁怀古》……
置身于滔滔江水之上，耳边萦绕着古典诗句，我的心灵得到了一次净化，我忘记了身边的一切，仿佛变成了一位古人，在这长江，诗意，画景中一直前行，直到永远。
诗意的生活小学六年级作文 34
这是夏天，烈日炎炎，树叶都晒得卷起了叶边，知了躲在树叶间歇息，亮开嗓门，唱着歌儿，好像这一切闷热都与它无关。
一个牧童身穿汗衫，手执鞭儿，骑着老黄牛慢腾腾地走在这林间，这多少给了牧童一丝解脱，他于是庆幸这树林，翻着眼皮，撩着树叶，扭着小脑袋瓜，唱起兴奋的歌儿，“走在乡间的小路上，牧童的歌声在荡漾，呜硪呜硪他们在唱，还有一支短笛在吹响，还有一支短笛在吹响”歌声响彻林间。
一阵嘶哑的“知了，知了”的声音传来，牧童像是被吸引住了似的，一下子停止歌唱，心想，你每天都吹嘘自己什么都知道，今天我要让你知道我能够逮住你这个事实，看你到底知道不知道？！
他闪电般地从高高的牛背上跳下来，像蜻蜓点水般地着地，如同踩到了棉花毯子上，不声不响地先慢步，后快步冲去，眼睛像两把利箭直刺向知了的胸膛，等到知了反映过来时，知了已经被抓到了牧童的手掌。原来牧童是抓住了知了的翅膀，因为如果用力太猛，会把知了的.翅膀抓烂的，所以看起来牧童格外专注。
知了再也不唱歌了，它像是被牧童——眼前这个强大的对手制服了，这会儿它开始担心自己的性命，因为它不知道牧童会如何发落它，它用痴呆的一种乞求的目光看着牧童，而牧童没有心思理睬这些，轻轻地单手托住牛背一下跃上，又唱起了山歌，催促老牛上路，林间传来一阵阵激越清脆的回响，像是清风吹过树叶都荡得瑟瑟作响。
诗意的生活小学六年级作文 35
惊蛰一到，雷声阵阵。雷公一次又一次地发出震耳欲聋的响声，就像在说：“春天来啦！”龙王听到指令，立刻从天空中降下雷雨，天地间悬挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。我透过珠帘，隐隐约约地看到这整个世界都是绿油油的，小草是嫩绿色，树叶绿得发亮，远远望去，像绿色的海洋。这，就是美丽春天！
古往今来，许许多多诗人写下了自己心目中的美丽春天。就让我们一起来探寻诗人笔下的春天吧。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这是唐代大诗人孟浩然的名句。俗话说：“七九河开，八九雁来。”大雁们急急忙忙地从南方赶了回来，一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形；穿着黑白相间礼服的小喜鹊们飞累了，叽叽喳喳地在枝头歌唱，有的唱高音，有的唱低音，就像五线谱上的小音符，和成一首优美的旋律…原来，孟浩然心目中的春天是一声声婉转的鸟鸣声。
“好雨知时节，当春乃发生。”春雨贵如油，它那么细，那么密，像牛毛，像花针，轻轻地从天空中撒落下来，滋润着大地。小草好奇地探出了脑袋，花儿们悄悄地绽开了第一瓣花瓣，竹笋也一点点露出尖尖的小角。春雨的.到来，让整个世界都被唤醒了。这是杜甫心目中的春天，在他心中，春天是一阵阵飘落的细雨。
诗人们心目中的春天如此多娇，我们每个人心中也有不一样的春天，我心中的春天鸟语花香，莺歌燕舞。其实，春天才是一位真正的诗人，她用大笔在这天地间写下了许多优美的诗句，令我们陶醉！
诗意的生活小学六年级作文 36
“叮叮咚咚”小溪弹奏出了一首优美悦耳的小曲儿，春姑娘在不知不觉中来到了我们身边。
“草色遥看近却无”
小草偷偷地从柔软的土里探出脑袋。远看，像给大地披上了一件薄薄的绿衣裳;近看，一簇簇的小草正用好奇的目光打量着这新鲜的大千世界。一场淅淅沥沥的春雨过后，到草地上滚滚吧，泥土的气息、小草的气息、空气的'清新交织在了一起，令人心旷神怡，神清气爽，连衣服上也沾满了清香。
“人面桃花相映红”
看!远处，那片桃花像一朵朵粉色的云霞为春天平添了几分色彩。近看，有的还是一个小花苞，含苞欲放;有的只露出一、两片花瓣儿，像个害羞的小姑娘;有的完全绽开，像一个个窈窕的少女，有的花瓣上有几滴露珠，摇摇欲坠，没有任何的瑕疵。凑近闻一闻，一股淡淡的清香迎面扑来，令人陶醉。
“忙趁东风放纸鸢”
放学回来的孩子们，急忙放下沉重的书包，跑到公园，开始尽情地玩耍，奔过来，奔过去，别提有多快乐了!有的孩子一只手里握着风筝，大喊着：“起飞啦!”另一只手转动着线轴，风筝便缓缓升上了蓝天。孩子们望着迎风飞起的风筝，心里装着无尽的喜悦。
春天像一幅美丽的画卷。生命的活力，生命的美好，尽在春里展现，春天赐予了大自然无限的希望……
诗意的生活小学六年级作文 37
生活在同一个世界，共住于同一片蓝天下，我们每天都要经历很多事，面对很多突发状况，那为什么有的人每天都快快乐乐，而有的人却总是开心不起来呢？这其实与我们看待问题的角度有关，只有让生活充满诗意，才能更好的度过每一天。
古时诗人的生活是许多人所向往的，但是那些官场上的黑暗，得志于失意，或多或少的影响着每一个诗人。
我们不妨以苏轼为例，初读他的诗词，我们可以感受到诗中所表达的乐观与开朗，似乎他从未面对过什么挫折。事实上，他一生被三次贬官，但被贬到的`地方一次比一次偏远，最远的一次甚至到了沪澹州。但是，他并没有放弃，也没有屈服，更没有悲观厌世。在当时瘟疫横行的岭南，他还写下了日啖荔枝300颗，不辞长作岭南人的千古佳句。在得志与失意时，苏轼都会写诗，以此来抒发他内心的情感，因此他的生活充满了诗意。
陶渊明痛恨当时社会的黑暗，但是又无能为力，于是他用笔构造出了一个没有税收，安宁祥和的桃花源，他的生活也因此充满了诗意。
我们也要让自己的生活充满诗意，无论遇到什么都要微笑着去面对。站在窗边，一场春雨如期而至，天地间一片朦胧，这时我们可以吟出”天街小雨润如酥，草色遥看近却无”或是有雨忽然间从天而降，自己却没有带伞，这时”莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”就显得特别应景。
让生活充满诗意，这不仅是一种生活态度，更是一种生活方式。
诗意的生活小学六年级作文 38
万物有情，雨亦有情。我喜欢雨，它像乐曲，像诗歌，像画卷……
春雨是温柔而多情的……
初春的雨没有风的追随，没有雷的伴奏，那细密的雨点润湿了万物，碧绿的田野，清澈的小河在雨中融为一体，好像一幅水墨画让人迷醉。它像母亲温柔抚摸幼儿那样抚摸着田野、村庄、行人，让人体会到“花落知多少”的多情。
夏雨是及时而热烈的……
它突然来到我们身边，赶走了人们的安全感，如果说春雨是一首优美的抒情诗，那么夏雨更像一曲雄壮的交响乐。它常在人们的企盼声中到来，为人们驱走了炎热。雨后，荷叶青翠欲滴，荷花亭亭玉立，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。一道明朗绚丽的彩虹给纯真的孩子们带来了欢乐。
秋雨是缠绵而富有诗意的……
秋雨在夜里无声无息地走来，没有人知道它的行踪，正如诗中描绘的`轻轻地它走了，它轻轻的来。清晨打开大门看到梧桐树的叶子随风簌簌地落下，令人起起“梧桐树芭蕉雨……叶叶一声声，空阶滴到明……”的诗情画意。
冬雨是深沉而凝重的……
冬雨的脚步声显得那么凝重。让人们的心也沉默。
雨，你是有多重性格的精灵。随意展示自己的逍遥与任性，让人难以捉摸。春雨给了人们启示，夏雨给了人们动力，秋雨给了人们灵感，而冬雨又使人们充满了对未来的企盼。
诗意的生活小学六年级作文 39
巧克力，是我的最爱。当我的脚步，又一次不由自主地来到商店，眼睛，就在飞快地搜索着。
这时，来了两个人，在琳琅满目的巧克力中精心挑选。一个拿起了一块奶油巧克力，笑着，眼里溢满了幸福。另一个则拿起了一块苦得发腻的巧克力，打趣说：“你呀，从小到大都是一帆风顺的，哪像我经历了那么多风风雨雨。”那个人说罢叹了一口气。
“还是吃块奶油巧克力吧！”那个人夺下他的苦巧克力，换下了奶油巧克力，并笑着说：“失败乃成功之母！”
两个人将巧克力融入了生活，将巧克力化为了生活的情趣。
“还是买块黑巧克力吧，我喜欢那种先苦后甜的味道。”我正踌躇着，这时，一位母亲带着一个３岁左右的小男孩走来。小孩叫嚷着要吃巧克力。那位母亲就在商店的货架中精心挑选了一块夹心巧克力给她的孩子。那个小孩心满意足地吃着，甜甜的，融入了母亲的爱。
正在我犹豫不决时，又来了一个饱满风霜的老人。他那干瘪脸，饱经风霜的眼神，灰白的头发，瘦削的身子，仿佛在诉说着生活的无奈。只见他挑了一块特浓特苦的德芙黑巧克力，慢慢地走向收银台。
今天，我明白了许多。巧克力，不仅仅是用来解谗的。有时，我们可以将它溶入生活中，在生活中发现它的'诗意。于是，我买了各种各样的巧克力。我要把它溶入我的生活，发现生活的诗意，品尝人生的酸甜苦辣。
诗意的生活小学六年级作文 40
踩着金色的树叶，面对着清新的微风，秋姑娘悄悄地来了。
清晨，打开窗户，在几缕阳光的照射下，看到满地都是金色的树叶，听到几声清脆的鸟鸣，让人心旷神怡。秋风徐徐吹来，树叶发出甜美的“沙沙”声，仿佛秋姑娘在弹奏一首优美的曲子，委婉而甜美。
走到小溪边，落叶满地都是:菱形、扇形、心形、各种各样、令人眼花缭乱。小溪越来越清澈了。你可以在水底看到彩色的石头！忍不住伸手去摸，指尖瞬间变凉，让人感觉神清气爽。秋天，从水中落下的几朵花如此迷人，以至于蝴蝶失去了立足之地，尽力醉醺醺地躺在花中。然而，蝴蝶是故意的，落花是无情的。潺潺的流水声悄悄地流过，激起了秋天的寂寞。
中午，阳光灿烂。太阳放出所有的热量，给地球带来温暖。在家缝补衣服的女人也会拿出被褥晾干，呼吸每一寸阳光。
晚上，一轮红日即将结束，一轮明月将取代它。彩霞铺展在地平线上，映出大地。甚至连枯黄的草尖也染上了淡淡的金色。晚上，月亮升得更高。风轻轻地吹过草地，昆虫在低声鸣叫，奏出响亮的交响乐。此时此刻，一整天都很累的人们已经回到了他们的家，感受着他们家的'宁静和温暖。风又轻又静，怕打扰人们的休息.
我爱金色的秋天，我爱诗意的秋天。是秋天让我们的生活更加丰富多彩。
诗意的生活小学六年级作文 41
不知道他人眼中的诗人有着怎样的胸怀与情操，只感觉自己的印象中，诗人是自由的。“对酒当歌，人生几何”的洒脱都在他们的笔下浪漫地展现给人们。对于他们自由的思绪、不羁的笔触，我向往着，所以，我不断寻找着……
陶渊明的世界是恬静的、悠然的。“不为五斗米折腰”的他，宁可远离喧嚣也不愿在当时污浊的社会里与他人同流合污。这株“莲花”着实“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。读陶渊明的诗，便找到了一个超脱物质世界、屹立于高洁情操的精神大地上的充满诗意的世界。
李白的.世界是无畏的，豪放的。他知道“千金散尽还复来”，便得欢乐时且欢乐。他也深知“举杯消愁愁更愁”，便豁达看待得失成败。读李白的诗，便了解了生活像长风那样，总会有破浪之时，不如忘却忧愁，心怀大志，来做小事。
文天祥的世界是正气的、坚韧的。一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明了他看淡“身世浮沉雨打萍”的艰难境遇的信念，这种信念支撑着他走过自己的艰苦岁月，也激励着他用铮铮铁骨践行自己的诺言。读文天祥的诗便了解了诗人不仅可以用华丽的辞藻吟唱，同样可以以英雄一般的内心来向真理呐喊。
诗是浪漫的，诗人如此，诗人的世界亦如此。我想，在诗中，我找到了那让人向往、让人快乐的世界了。
诗意的生活小学六年级作文 42
高速的繁华，衍生出的浮躁总是必不可免的。我们有过尝试着在狭小的房间里去静思，尝试着在狭小的交际圈里去宽容，也尝试着三点一线的生活中去冥思，寻找智慧。
事实上我们也做到了，狭小的格局狭窄了我们的思维，而成效则越来越小，直到回到起点然后彻底的融入了浮躁的感觉。
曾几何时，我的内心世界是多样而又美丽。有染黄了天地一片的大漠，无边无尽的世界总能容下各式各样的可能。
一片沙黄却也不是单调的，只要内心深处有着希望和美好，便能遇到生命中的`绿洲，而这便是简单的坚信所得到的简单的回馈。
暮雪千山，万里藏云。寒冰会用它坚硬的外壳排斥着一切的不纯净的可能。寒风和暴风雪则是将所有的不纯洁通通抹杀掉，淡泊了名利，忘却了情感，才会将他们融入这个世界，留下的只有无尽的安宁，悄无声息的思考。
人总是渺小而多情的可怜，为流水叹息，为落花感怀，对尘世间万物都要加上了各式各样的情感，却对自己又是那样的糊涂。也时常的活在他人的世界中，弄伤了自己，也很少成全他人。
天黑闭眼的时候，让自己游走在大漠中，让希望作为路标去寻找绿洲。穿梭在万里雪山中，抛弃所有的杂念，融入其中。
无论走到哪里，遇到什么样的事。请给自己的内心留一片诗意的世界，唯有在那里，才能找到未来的远方。
诗意的生活小学六年级作文 43
一束鲜花的点缀，一朵白云的装饰，一片绿叶的衬托，一首诗词的熏陶。
生活是需要诗意的`，诗意芬芳着春天，诗意喧闹着夏天，诗意赞颂着秋天，诗意温暖着冬天。
当生活中充满了诗意，你不再被叹词包围。你能听见“大漠孤烟直，黄河落日圆”的壮阔；你能听见“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的变幻；你能听见“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”的孤寂。
当生活充满了诗意，你可以用“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”来感叹时光飞逝，你可以用“且将新火试新茶，诗酒趁年华。”来激励自己。
当生活充满了诗意，小孩嘴里念着诗，学童嘴里唱着诗。这一美好画面，不乐呼？
诗意，亦也是组成美好生活的一部分。
在快节奏的时代里，需要这一美好而温暖的境界。
当你身心俱疲时，当你压力山大时，当你难受伤心时，当坏情绪找上你时，当诸事不顺意时，当处于低谷时――
放下心中的“金属感”“快节奏”，点上一支香薰，轻轻感受橘子拥抱你的气息，打开属于自己的暗黄色台灯，翻开诗词合集，让诗意跳入你的灵魂，它会负责把坏情绪赶跑，你只需，静静地，品读手中的诗意......
有空时，记得让你的小桌添上一枝花，旁边放着一本诗集，扉页一定留给苏轼。
试着，让生活加点诗意吧。
诗意的生活小学六年级作文 44
感受人间诗意，让我们的内心水草丰美，我们就能在人间诗意的栖息。
感受生活：诗人海子在自己最后的日子里感悟到：“面朝大海，春暖花开。从明天起做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界，从明天起，关心身边的一切。我有一所房子，面朝大海春暖花开。”与他一起品读生活就会明白，生活就是每天做自己想做的事，和自己喜欢的人，在一个能打动自己的地方栖息。就是这样简单。我想，我会和他一样隐居在一片翠绿的竹林中安度晚年的日子。
感受人间诗意，让我们的心灵不再孤独，比再寂寞，不用再独上高楼。
感受李白：诗人余光雨在《寻李白》中评价李白“酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸成剑气，秀口一吐就半个盛唐。”而凡人则酒入愁肠，化做思乡泪。可李白何曾
不是在消愁呢？“但愿长醉不愿醒”也只为“与尔同销万古愁。”李白是注定要独上高楼的“举杯邀明月，对影成三人。”可他却在明亮的月光下，独乘小舟，在那醉梦中，去寻那容得了他的世界。他离开了人世，失踪是天才唯一的下场吗？让高力士脱靴，让扬贵妃磨墨，的'确不过是小意思，因为当我回望唐朝时，皇帝又算得了什么
站在盛唐中间的不是帝王，而是李白啊！
感受诗意让我们的精神不甘匍匐，而精神灼照痛苦总是甜蜜的。没有过感受诗意心灵是粗糙的。人是需要文字来安抚和慰藉的。因为人是一支有思想的芦苇。感受诗意后才会知道，有一种美丽的生活，叫做诗意的生活，有一种美丽的心灵，就是为天地立诗心。
诗意的生活小学六年级作文 45
诗意的秋，是跟着几滴雨来的。
与夏日凌厉的雨不同，秋雨少了一份咄咄逼人的气势，多了一份温柔沉稳的意境。不紧不慢，不慌不忙，像是老天爷在以大地为布，左一行，右一列，精雕细琢，于是大地上便展现了秋的锦绣面貌。
“空山新雨后，天气晚来秋。”秋雨下时如绣娘绣花，离开时也利落地把秋天的燥热一并带走了，如一位清秀的姑娘拂袖而过，留下一丝丝凉凉的空气。
诗意的秋，还是画在几片叶子上的。
秋至，银杏树便簌簌地落下几片似黄未黄的扇形小叶。树上的.叶虽青绿着，但脉络间已描上秋金黄的影儿。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”枫叶一到秋，便如同遇到了旧年挚友，树叶一片一片的红，渐渐火红一片，远远望去，像是燃烧着整树整树的兴奋的火焰。
诗意的秋，也是伴着一枚月来的。
起初，月亮如同一位少女似的，羞怯怯地站在夜空。后来她愈渐丰满，已经由妙龄少女的腼腆变为成熟女性的圆润通达。到了秋分，月已成胖乎乎的一团，像一朵丰腴的白莲花，四周充满了神圣的光辉。
“露从今夜白，月是故乡明。”每逢中秋，无数游子抬眼望去，一轮秋月独悬高空，诉说着浓浓思乡愁。
秋是一位诗人，挥毫间，大到整个秋光，小至一花一草，都沾染了秋天的笔墨，皆是入眼欢喜的诗意。
诗意的生活小学六年级作文 46
“十年寒窗苦”这是多少莘莘学子的心声。随着高中生活的即将结束，细细地回想过去生活的点点滴滴，仔细地品味迢迢求学路……
这里留下了我们青春的足迹，这里有我们用质朴语言和五彩画笔描绘的多姿生活，这里有我们编织的绚丽的梦。这里有着诗一样惬意的生活。
诗意的生活，在清晨的车铃中流淌，当清晨的第一缕阳光射向宁静地大地的时候，在安静的街道上便响起我们用车铃奏响的美妙清脆的乐曲。我们的笑脸印在清晨的露珠上，留在清晨的霞光中。在这里留下了“小荷才露尖尖角”的清新诗意。
诗意般的生活，在课堂激情澎湃地争辩中。伴着老师洪亮地声音，在积极活跃地课堂上，有同学们渴求知识的眼神，有收获知识的`喜悦，有偶尔答非所问的尴尬，有老师哭笑不得的无奈……在这里有“虽无丝竹管弦之胜一觞一咏，亦足以畅叙幽情”的惬意。
诗意般的生活，在深夜昏暗的灯光下，为了梦想我们在有限的时间内耕耘着无限的未来。我们在与时间赛跑，我们用自己执著的信念和坚定的信心在努力，绝不轻言放弃。我们用手中的笔留下“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙妙到金”的豪情壮志。
在这生活了三年的校园里留下了我们坚定的步伐。在看似千篇一律的学习中，记录着我们青春的故事和无悔的誓言。在看似辛苦和单调的生活处处有值得我们品味和记忆的诗意。青春的生活充满诗意，我们用青春诠释诗意，它属于我们，属于我们这些心怀梦想的青年。
诗意的生活小学六年级作文 47
梅雨时节的来临“滴答滴答”的雨声日夜伴随在耳边。，屋外的雨丝让世界蒙了一层白纱，朦胧的感觉让人身处诗一样的仙境。意境营造得很到位。
“明月别枝清鹊，清声半夜鸣蝉”，处于夏季的我们是否发现了枝头的喜鹊，是否听到了不绝的'蝉鸣呢？那似乎带些烦躁的蝉鸣是夏天的写照，倾听身边那复杂多样的自然之声，那是最美好的天籁的交响，沉醉其间，我们就会感受到心间的愉悦。每每我看到那圆月就会想到李白的《静夜思》，也许千百年前的李白也是在这样夜晚，倾心那月亮的美丽，伤感于嫦娥奔月的凄凉。诗意的生活其实就是与诗人的交流，与唐诗宋词的作伴。点题照应。
生活中，你是否注意到了花的绽放与凋零。在闲暇时，到公园里走一走，低下头细心品味花朵的芬芳，心中自然忘掉一些烦恼。每当我躺在那诺大改为：偌大的草地上，轻嗅那特有的清香时，我总会感到心神愉悦。有人说，亲近自然是最快乐的，不错的，观察一株玫瑰的成长，留心每一棵小树的变化，看一朵云的无限变化改为“卷舒，自己就是这自然中的一员，身处花草的世界，与那些无声的美丽精灵一起成长。生活中的繁琐，从脑中消失，自己在诗一般的美丽中畅游。与自然的亲近，就是诗意的生活。这句话的句式最好和上断的一样。
诗意的生活小学六年级作文 48
告别了夏日白天太阳的炙烤，躲到诗意的夜的身躯下。这种感觉是多么美好。
太阳看上去似乎睡意浓浓，他打了个呵欠，唤出月亮，跟她交过值班接力棒，盖上用山做成的被子，缓缓入睡了……
“吱吱……”蟋蟀第一个跳出来，拉着小提琴。风沙沙地吹动草儿，像是摇着沙铃，为蟋蟀这个小提琴演奏家伴奏；小草摇晃着，轻轻摇着指挥棒，每当小草把指挥棒摇得高一点时，青蛙就“呱”地一声，亮起男高音。这首悠扬的`“夜曲”，使整个夏夜笼罩在诗意当中。
但今晚的月亮似乎不太关注这首“夜曲”，不过她身旁的星星却很活跃。瞧，他们笑着、跳着，不住地眨着眼，成群结伙地藏猫、唱歌、跳舞……每走过一处地方，他们便撒下银色的裙边，好象是有意给天空增添光彩，有意让人们饱饱眼福，有意使自各儿增加乐趣。这幅美丽的画，把夏夜的诗意全印出来了。
见到天空这么美，溪流也不忍这走马观花，缓下脚步，边走边走边欣赏，快活得不亦乐乎。惹得萤火虫也提着马灯，飞到河边空旷处，伴着溪流观赏夜景、仰望天空，还边走边窃窃私语。这个美丽的景观，让整个夏夜布满浓浓的诗意。
这时，树林边飘来人们的笑声。原来人们抱着满怀的兴致，正立在屋外观赏夜景，他们摇着扇子，环视着这夏夜，不禁赞叹着这充满诗意的夜。
诗意的生活小学六年级作文 49
虽然，我领悟不到春、夏、冬的意境，但我体会的到秋的诗意与优雅。
我喜爱秋天，喜爱她平淡中的完美，喜爱她优雅中的诗意，喜爱她摇出记忆中满天的落叶与芦絮。我喜欢在秋季让心灵去独步旅行，品味恬淡、宁和的秋的本色。当我们的心灵终日在忙碌中颠沛流离，当我们在生活的重负下变得心烦意乱、忧心忡忡，当烦恼和忧愁袭击我们心灵的时候，我们不妨给予自己一点空间，一点时间，让秋意渗进我们的心扉。感受秋天，挤一份雅心，品一杯桂花茶，吟几首不成调的小诗，慢慢步入秋的季节。品味秋色，留一片空白，拾一片枯黄的落叶，在空白中增添一份秋的色。体会秋意，寻一份闲趣，在窗台上放一盆菊花，风中飘来秋的味，让心灵涂抹出一份轻松与自在。偶尔，我与微风相伴，一起携手漫步在深秋的田野中。不知走了多久，再回首，一切似乎都没有变。但时间不会为之驻足，晚霞正映红着天边，粉红色的`薄云带子一样划过水蓝色的天际。在深秋能有如此的黄昏，我不得不惊叹起来。看着这般景色，我不由得把目光投向田野。远远望去，金灿灿的一片，我仿佛看到了农民伯伯得到丰收时的喜悦，同时也看到了他们为了生活而辛勤劳作。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
我想在这诗意的秋天，该诗意地生活吧！
诗意的生活小学六年级作文 50
天，蓝得出奇，像少女的裙摆般俏皮。云朵像孩子手上的棉花糖，光是看看，心里似乎已经尝到了甜丝丝的味道。
我轻轻地将画架架在草坪上，望着诗般的美景，拢起风吹乱的长发，嘴角上扬起一个满意的弧度。每个月末我都会独自去写生，我喜欢那种每次可以抱着最棒的心情拿起笔的自信。心里，就和手下的颜料般绚丽多彩。
风，拂过，吹起柳枝。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我默默念，笔下飞快，春一般的绿在纸上舞起了华尔兹，原本苍白的纸立刻变得生机勃勃起来。
笔交织着，忙于穿梭在颜料盒与纸间，每一笔都浓墨重彩。
风在耳边打着旋儿，澄澈的小湖里是些未闻花名的花瓣。淡淡的粉色精巧地点缀在蓝上，小清新中配着一丝俏皮。笔下，似真生了花。闭上眼，细闻花香，似能幻想出前几夜被春雨打破的宁静，打散的几朵花儿，似乎能想到，它们绽放时的娇艳夺目。“夜来风雨声，花落知多少。”是这样吧。“若落花的速度是每秒五厘米，那自己的`心愿要多久才能靠近？”浅浅的粉色，是少女娇羞的红晕，淡淡的蓝色，是女孩不可缺少的发带点缀。
不知不觉间，夕阳西下，万物像被镀上了金边，比平日里更耀眼，动人。
“夕阳无限好，只是近黄昏。”我眯起眼，眺望远方，似在眺望未来。最后拿起笔，将耀眼灿烂的金色描绘出天空，让美丽的夕阳定格在画纸上，让这一刻的诗意，永驻于内心深处
岁月静好，岁月可期，诗意的人生，这就足够。
诗意的生活小学六年级作文 51
“一年之计在于春”，不错的。春天代表着希望，春天给人一种十分亲切的感觉。
看！草坪上新生的嫩芽在闪闪发光；公园里，粉红的桃花绽开了笑脸；马路两旁，各色的野花眨着眼睛。这一切构成了一道靓丽的风景线。
在我们小区，高楼的中央有一个花坛，一到春天，各种花竞相开放。红的像火，粉的像霞，白的'像雪。尤其是那黄色的玫瑰，让人眼前猛的一亮。花儿们还散发着阵阵清香。一阵阵沁人心脾。
春天不仅景美人也美。无论男女老少，都走出家门出来跑一跑。尤其是年轻人，直跑到汗流浃背才肯停下来，有的坐下来休息片刻，接着再跑。好像浑身有使不完的劲儿。老年人也不甘示弱，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。几圈下来，人也精神了许多。累了就在公园的长椅上和别人聊聊家常。
在我们濮阳，春天最靓丽的风景线，就是一个个读书社团组织活动的剪影。每个公园每个周末都会有一些读书社团，打着旗帜，聚在一起。交流一周来的读书收获。古色古香的戚城公园，风筝满天飞的三角公园，龙湖边的论语广场，金堤河湿地公园，绿色庄园，濮上园……甚至。一些环境优美的咖啡馆、手工工艺坊，都成了读书社团首选的场所。美景如画，美文怡情。孩子们的读书活动也感染了大人们。“全民阅读”已成为一种时尚。
春天也是游玩的好时节，一到周末，一家人拎着大包小包，去走网红桥。去濮上园滑草，到水秀看一场杂技……放松心情的同时，也加深了家人的感情。
拥抱春天，感恩濮阳！
诗意的生活小学六年级作文 52
秋姑娘迈着细碎的步伐，悄悄地降临到人间，她轻轻吹了一口气，转眼间世间万物都变成了金黄。
远处，蔚蓝的天空飘过几缕流云，它们一簇簇，一团团，一朵朵。那调皮的风儿使劲一吹，云儿就散开了，有的变成了一群可爱的绵羊，低着头正无忧无虑地吃着草；有的变成了一只只小白兔，乖巧地躺在草地上任由主人的抚摸；还有的变成了几匹白马，呼啸着，嘶鸣着，在广阔的大草原上飞驰着……真是妙不可言！
不远处，是一片小树林。那充满泥土芬芳的林间小道两侧，原本葱绿的大树早已变得全身金黄，风儿拂过，一片片的叶子随风而落，偶见到一些枝干早已光秃秃的，孤零零地伸出老远。地上，一片金黄，那是大树枯黄焦脆的叶子织成的金毯。放眼望去，隐隐约约能看到几只惹人喜爱的`松鼠，正灵活地爬上树，采下松果做过冬的食物。
眼前的小河，早已失去了夏日的热闹，只有几只小鱼儿孤独地在水草间游来游去。荷花早已凋零，留下空荡荡的莲蓬站立在那儿，让人看了心里闷得慌。在这宁静的一角，一只不知名的小鸟飞过来，立在藕蓬上梳洗自己美丽的羽毛。藕蓬似乎受到了惊吓，剧烈摇晃起来，鸟儿一惊，忙扑腾着翅膀飞走了，撇下藕蓬独自在河心摇摇晃晃，摇摇晃晃……
啊，如诗如画、多姿多彩的秋天，我好喜欢！
诗意的生活小学六年级作文 53
望着远处的山，暮色沉沉，给山添了阴影，青黄相接的叶子半挂在树枝上，褐色的树干此时也沧桑了不少。远山寂寥，群林缄默，风吹来，掀起了秋色的面纱。霎时，金黄的，火红的，黄红相间的，叶子纷纷落下，下了一场别样的“秋雨”。
有人说，秋天是一个美丽的童话，你看田园间金色满园，农民伯伯的笑也直抵人心；有人说，秋天是令人多愁善感的季节，你看天空洁白，落英缤纷，“愁因薄暮起，兴是清秋发”。可是我认为，秋天是让人诗兴大发的季节，你看，秋日的.早晨，天色微微明，太阳还未睁开眼睛，月亮还未下班，天空是深蓝色的，白昼已然被扯短。秋日的气息，的确萧瑟，不禁让人感慨“秋风萧瑟天气凉，草摇落为霜”，秋风萧瑟，秋意寒人，但相较那炽热的夏，也多了一丝凉爽，让人“宿雨朝来歇，空山秋气清”。空气清新，让人重振抖擞，迎接美好的一天。
时维九月，序属三秋，深秋九月，山林褪去绿色的外衣，露出土黄的皮肤，天色澄明，衬着火红的枫叶，山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。深红，浅黄这些明亮给秋添了一丝朝气。等夜幕落下，烟霞绯红，给秋添了媚意。“树树皆秋色，山山唯落晖”，秋日的晚霞，别有风姿！
一个充满诗意的秋天，让人不禁文思泉涌，让人不禁流连忘返！
哦，这个诗意的季节！
诗意的生活小学六年级作文 54
作为一个生长于江南的苏州人，从小就习惯了江南的水润细腻，也爱上了这片富饶美丽的土地。小桥流水，假山园林，和风细雨，吴侬软语，朦胧水乡，诗意江南。
诗意江南，诗意园林。曾经，无数文人墨客留恋于江南。他们留下了小巧精细的园林，留下了诗意的文字。他们也许是失落被贬，也许是退隐迁居，而当他们来到了江南，便被这水灵灵的江南洗涤，只留下清澄与宁静。拙政园狮子林网师园沧浪亭，没有宁静祥和的心绪，如何会不惜代价雕镂出这样的美景？不知是他们的思想文化感染了江南，还是江南的人文诗意感染了他们？
诗意江南，诗意人家。没有显赫地位和万贯家财的江南老百姓，却也诗意绵绵。穿着简谱蓝白衣裙的小姑娘，在粉墙黛瓦中划着小舟，穿过小桥，细细哼唱着专属于江南的民歌。小巷中，白鬓老人坐在一起聊着家常，时而互相笑着，给湿润凝滞的深巷带来了清新。这些闲适的江南老百姓，也融入了诗意的江南中，成为她必不可少的'一部分。
诗意江南，诗意城市。现代社会，并没有冲散江南的诗意与美好，而是将她较好地传承了下去。围墙上雕镂的灰黑色窗花，马路上路牌的独特花纹，公交上的标准方言报站，电视里广播里重复的诗意歌曲，还有那些被好好保护的文化遗产。在我看来，江南诗意和现代气息融合了，有了新的发展。江南的诗意，她还是她，那样美好，被更多的人欣赏与熟知。
但愿江南的诗意，能永久长存。一千年后的她，一如当年的水润细腻，朦胧诗意。
诗意的生活小学六年级作文 55
昨天，妈妈把我寄放在了外婆家，一个富有诗意的乡村。为何富有诗意呢？你听我慢慢道来。
清晨，推开窗户，扑面而来的是一阵新鲜的空气，让人心旷神怡，有一种想扑到大自然怀抱的冲动。远处的山云雾缭绕，若隐若现，像一处世外仙境一般，当阳光照进屋子里时，山边的云雾也已烟消云散了，山的真正面目也尽显无遗。老人们已经赶集回来了，拎着一袋袋沉甸甸的东西，开心地走着。向远处的集市看，妇女们聊得热火朝天，有的人在边走边看，正挑选着各自称心的东西；卖东西的人，都在大声叫卖，希望能多赚些钱。好一幅热闹的集市图。还有一些贪睡的年轻妇女，这时才疾步走向集市。
正午，太阳火辣辣地烤着大地，像一个大火球，吃饭的老人、中年人坐在树阴下悠闲地交谈着，不时发出一阵阵笑声。
黄昏，夕阳像一位画家，把天空染成了橙红色。云一会儿变成一只只小狗跑着，一会儿变成了一只只威武的`大狮子在眺望远方，有时又变成了一只只鸟，在天空慢悠悠地、无忧无虑地飞着。
夜色抹去了最后一丝光亮。月亮上来了，像一个玉盘，更像一朵白莲花。天上繁星点点，像小朋友的眼睛眨呀眨，让人迷恋，让人不愿离去。家人们坐在院子里乘凉还一边聊着一天发生的趣事。好一幅和谐的夜色图。
窗前的乡村让人迷恋，让人流连忘返。只要有一双观察美的眼睛，就会发现世界是多么美好，乡村是多么富有诗意！
诗意的生活小学六年级作文 56
“万紫千红总是春”下雨过后我漫步在公园里，感受了春天浓浓的诗意。
瞧，雨后公园，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。所以，我发现了这样一首诗：“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”
公园耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。一幅春意欲滴的画面便展现在面前，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”
我远远望去，太阳照着参天大树，几只小狗到处吠着，到底在吠什么？人在半山腰，准备到达山顶，我脑海里浮现了这样一首诗：“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”
湛蓝的宝蓝色的天空中，飘浮着柳絮般的云朵。田间的柳树上，柔软的枝条早已抽出了嫩绿色的柳叶。小燕子是报春的使者，匆匆地从南方赶来，告诉人们春满人间的欢快。
噢？那是什么？正探头探脑地在那里张望着？走近一看，原来是发芽的小草顶开了头上的.泥土，正在欣赏着这个美丽的世界。
春天的诗意，我一个个把它品味出来，我希望我的生活也含有浓浓的诗意。
诗意的生活小学六年级作文 57
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。不错，那一朵朵桃花开得多么艳丽，那甜美的花香，悄悄的涌进你的心头，就算你‘尘虑萦心，懒抚七旋绿绮’也都会顿时开朗。
一片片桃花叶随着春风，飘啊飘，飘到河中，这时燕子穿过那杨柳，正是：‘野渡燕穿杨柳雨呀’。那清澈的湖水如同一面平静的镜子，而那修长又粗壮的枝干上长满了朵朵争先恐后开放的映山红，它们开的繁茂而又朴素，庄重而又不失典雅之风，如同一个个羞涩的姑娘，那片片翠绿的叶子，衬托着那映山红，像一名品格高尚的.男子，而这一切，都像是一幅画。古人们以“杨柳绿遮元亮宅，杏花红映仲尼坛”等句子抒发当时的感受。
春，她如同一名女子，像额下现一弯新月！
春，她如同一名男子，像胸中吐万丈长虹！
“不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀中”，那细叶说的是谁呢？没错，便是杨柳，那一条山溪如同一面镜子，而那一颗杨柳又如同西施，在西湖之中看自己的容貌。“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”，那是多么漂亮呀！杨柳与杏花拾在一起，那才能叫做春。
“一天之计在于晨。一年之计在于春”。一个大清早，你们一定会在大山里听见人的歌唱：春风烧不尽；野草吹又生！你不用惊讶，那是大人在工作时总喜欢唱的歌儿，而大人们也总是用：‘春光无限好，正是读书时’来告诫孩子们。如果你向他们抱怨读书这么苦，他们会说：‘莫等闲，白了少年头，空悲切’。
诗意的生活小学六年级作文 58
我们的初中生活丰富多彩，各不相同，也各有滋味。但我觉得最让我兴奋的生活是包含着诗意的。
有诗意生活，能培养你高尚的情趣与节操，还能培养你高尚的品德。你的生活将变得丰富多彩，会给你结识许多志同道合的好友。你能在离别后独自一人在床头感叹：举头望明月，低头思故乡，当看见优美景色时惊叹：“无限江山别时容易见时难”，当你想要隐居山林时，你会想起“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，当你帮政府工作受表扬后会说出“国耻未血，何由成名？”的豪言！你会对自己的生活很满意，感觉自己过得有意义且充实，会对一切事物有两面不同的理解，会考虑做某事的得失，懂得权衡利弊，不会一时脑热而不考虑后果地去做某件事，你还会懂得怎样与他人相处，懂得原谅他人的过错，忘怀自己的得失，珍惜自己与朋友们这份珍贵的友谊。不会因种种小事斤斤计较，不会有出口成章的脏话，而且会遵守各种国家制定的归责，而且会遵守各种国家制定的规则，不会轻易做错事，也有各种不同的兴趣爱好。很多人都愿意与你做朋友，这不只是你魅力有多大，而且还是因为你心胸宽广，你很会照顾人，跟家人一样亲近。
而生活中没有诗意的.人，会不安于现状，极力追求心中想要的那一大份功名利禄。你的心会太过火躁与浮躁。都是因为你没有接受文学知识的洗礼，没有为自己的灵魂升华，也只让你留在这一无法发展的阶层。
只有当我们的生活充满诗意时，我们才能做最好的自我！
诗意的生活小学六年级作文 59
诗意生活，也许是海明威昂望乞力马扎罗峰顶白雪的那份浪漫，也许是梭罗独居瓦尔登湖畔的那份孤独，也许是你在一片荒野中播下希望的种子，然后奋斗直至收获人生那片金黄的麦田。
千舸过尽，一片汪洋，采石玑孤独地清点水面的倒影。诗意是一盏清酒，李白一饮便醉倒了一部唐代编年史。李白从杯杯烈酒中学会了诗意的生活。
踏上浸血的黄沙漫漫，日光掠过城墙的千疮百孔，淡看王侯将相逐鹿中原的勃勃野心。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”纵然是“飘飘何所拟，天地一沙鸥”的凄凉，纵然是“亲朋无一字，老病有孤舟”的悲苦，纵然是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲苦，他们依旧不改己志，用双脚实践真理。一席凉被，一艘孤舟，这就是他们学会的诗意生活。理想是一面镜子，照出了人间与天堂的距离。普希金用鲜血抹红了沙皇统治的夕阳，海明威的生命在灿烂中消逝，曼德尔斯塔姆在西伯利亚的寒风中尸骨无存。但采撷着梦想的花朵死去，是否也算他们所学会的诗意生活的一部分呢？
穿越庄子梦蝶的翩迁，踏过孔子脚边不逝的东流之水，用一双闲适的.谢公屐，走上通往天佬山的青云梯。人生一世，草木一秋，用一份清明淡定去行走，找寻人生的本真，在路上领会李白的逍遥飘逸，王维的清达放旷，在路上学会，学会诗意地生活，所以，一路风尘一路歌。
诗意的生活小学六年级作文 60
冬天过去了，春天来了！春风吹醒了世间万物，春雨抚摸着大地，一切都是欣欣然的样子。
“天街小雨润如酥”
春雨细细，绵绵的雨丝，一会飘到花儿的脸庞上，还没来得及与它聊天，雨滴有飘到了小草的怀抱中，但还没来得及与它亲吻，就再次飘走了。它落在我的手上，它是那么的晶莹剔透，它在我的`手中摇来摇去，好像一颗亮丽的宝石。春雨不但滋润着花儿、小草，还滋润着我们！
“樱花红陌上”
那一朵朵的樱花，一片片的花瓣，就像是春天的使者，到哪儿都可以发现春天的踪迹。它的花瓣是多么的柔嫩，
多么的可爱呀！瞧它，粉中带白，白中泛着点点鹅黄的花蕊。然而，它的香气清香如丝般在我记忆中来回缭绕。那樱花的花蕊如此细小，却可以带给我们永恒的香气。樱花浮在水中，花瓣上的一点小露珠让樱花更加美丽，真是“山樱如美人，红颜不消歇”。
“忙趁东风放纸鸢”
快看，在嫩绿的草坪上，有三三两两的孩子们正快乐的玩耍，还有的拿着大风筝在奔跑，小女孩喊道：“快跑哦，不能让风筝落地！”一阵风吹过，风筝顺着风，飞上了蓝天，那五彩缤纷、形态各异的风筝为蓝天又增了几分与众不同。
春天是一首诗，它处处都有不一样的诗情。我爱春天，正因春天又如母亲的怀抱，让我们的心更加温暖！
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