（集合）假如的作文6篇
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的假如的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
假如的作文 篇1
假如我是语文老师，我会一改同学们使用网络语言的坏习惯。我并不会设定规矩来强制我的学生，但我会通过真实示例和亲身感受让他们懂得网络语言是如何侵害我们的语言能力。我还会找出时间让同学们分享报纸上的精彩内容，在这个过程中，同学们可以学习报纸上精炼而美妙的词语，并应用在自己的文章中。
假如我是语文老师，我会教导他们“读万卷书，行万里路”的道理。我不会让他们天天面对课本死读书，而使作文失去灵气。游历有助于开阔心胸，更可以让同学们以全新的角度审视世界。在欣赏名胜古迹和自然风光的同时，同学们可以尝试理解古人的情操和智慧，了解关于风物的历史。
假如我是语文老师，我会让同学们了解更多的历史。“以史为鉴，可以知兴替”，通过品味不同时期和朝代的历史，可以让同学们懂得人生的哲理，做到虚怀若谷，小心慎行。这些人生哲理在历史的长河中一次又一次地被证明。
假如我是语文老师，我会尊重所有同学的观点。在我的语文课上，只有观点的差异和活跃的思维，没有对个人的批评。在同学们交流争辩中，碰撞出了思想的火花。这样的学习方式，比抱着课本死记硬背地要好得多。当同学们遇到不懂或是想交流的问题时，可以直接举手提问，这样既可以帮有疑问的同学消除困难，还可以语文课的气氛变得轻松。
假如我是语文老师，我会推荐同学们阅读对自己有帮助的书，无论是中外的各种名著，还是描述名人一生的传记，这些都可以成为同学们挑选的.对象。同样，我也推荐同学们阅读以金庸先生为代表的武侠小说。语文的阅读并不是强制性的，同学们可以利用自己的闲暇时间多阅读，多看报。这样既可以学习别人的习作手法，将其归入自己的知识范畴之中，还可以丰富自己的情感。
假如的作文 篇2
真好，我成为了冯骥才的爱鸟。我住在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷柔柔的干草，那是我的爸爸妈妈和我舒适而又温暖，温馨的“小屋”。
冯骥才把我们的“小屋”挂在窗前。一盆优质吊兰的垂蔓蒙盖在“小屋”的窗子上，我们就像回归了大自然的怀抱中一样舒适，安全。
三个月后，我唱了几场子戏“吱吱”。那尖细而又娇嫩的`鸣叫声让冯骥才像赶飞机似的赶来。他手里的笔还没有来得及放下。冯骥才有一头蓬松的头发，高高的一双有神的小眼睛镶在脸上，显得格外的神气。他用他那双有神的小眼睛，慈祥仔细的盯着我看看来，看看去。好像发现了一点什么，我长的红脚红嘴，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；我好肥，整个身子就像是一个蓬松的小毛球儿。
起先，我只在笼子四周活动，随后我胆子一点点的变大了，就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿把灯绳状的来回晃动。有一次我精神错乱，竟落到了冯骥才的小桌子上。我先是离它较远，生怕他把我给炖了。一看没有，我便慢慢的靠近，“呼呼”好渴呀！我嘭嘭一跳就跳到了冯骥才的大杯子上。“呀”！有茶，我俯下了身子来喝茶。完蛋，冯骥才的指头向我慢慢的靠近，是不是要拿我去炖，煮，烤，炸，闷，烧着吃？没想到我的绒毛被轻轻的抚着，似乎感受到了那么一丝丝的温暖。
白天我陪伴着他，晚上就不舍得离去。有一天，我看见他正在写：信赖，不就能创造出美好的境界吗？我就看着看着，就睡着了。
假如的作文 篇3
过去的日子是那么美好，可我还能回到从前吗？如果上帝给我一个愿望，让我选择回到从前。我一定会选择回到幼儿园的时候。
那时候的我傻乎乎的，虽然什么也不懂，什么也不知道，可那时的自己无忧无虑的，没有什么压力，也没有什么烦恼，整天开开心心的和伙伴们一起玩耍，想哭就哭，想笑就笑。
那时候的我对一切事物都感到好奇。经常问爸爸一些奇怪的问题：为什么夏天的.太阳会哪么热？为什么我们要吃饭、喝水？为什么……
那时候的我还很调皮。那次妈妈把我锁在屋里，不让我出去，可把我急坏了，我就翻墙，结果没翻出来，还把头上摔了一个包。把爸爸、妈妈吓坏了……
随着时光的流逝，现在的我已经明白了很多事。可自己脸上的那种天真、可爱，的笑容已经没有了。以前的我是那么天真，幼稚。可现在的自己很成熟，已不再天真、幼稚了。不再为电视剧中的那些悲伤的事情而大哭半天，也不再为那些可笑的事情而大笑半天。
如果可以回到从前，我一定会努力珍惜那段在我脑海中最美好的日子。
假如的作文 篇4
盼星星，盼月亮，终于盼来了今天。就是今天，卖火柴的小女孩就要来到我们学校啦！大家一定对这个卖火柴的小女孩不陌生吧！对了，她就是安徒生爷爷笔下的卖火柴的小女孩。这个小女孩缺乏幸福、缺乏关爱、缺乏食物。今天，我一定要让小女孩感到幸福、快乐、温暖！
来了，来了！卖火柴的小女孩来了！远远望去，我们看见了衣衫褴褛、面黄肌瘦的小女孩。小女孩一小步一小步地走着，看起来十分胆怯，似乎对所有人都有一种畏惧感。没等小女孩走来，同学们就已经如潮水般向她涌去，将他层层包围了。小女孩低着头，不敢说话，我将自己准备的羽绒服递给了小女孩，因为书上说，小女孩没有新衣服可以穿，每逢冬天来临，小女孩就会很冷很冷的`。周围的同学们也纷纷拿出自己的礼物给小女孩，而小女孩却惊慌地摆着手，大声叫道：“不！我不要，我没有钱可以买。”说完，她更深地低下了头。我走上前，握住小女孩的手，说：“不用钱的，这是我们送给你的！”小女孩猛地抬起头，不敢相信地问：“这是真的吗？这么贵重的东西，你们真的要送给我吗？”同学们微笑着点着头，小女孩开心地收下了这些礼物。
这几天，卖火柴的小女孩住在我的家里。我教她看书、写字。小女孩也学得很快，没几天就学会了拼读，写几百个汉字。我将小女孩在火柴光中看到的东西变成了现实。寒冷时，我让小女孩坐在火炉旁边，让她能够感受到温暖；饥饿时，我给她买了一只香喷喷的烤鹅，让她不感到饥饿；我也给小女孩做了一个小圣诞树模型，让她得到欢乐。小女孩终于学会笑了，她笑得是那么开心，那么美丽，那么灿烂！
不知过了多久，我总算睁开了双眼，卖火柴的小女孩不见了、原来这只是南柯一梦！如果卖火柴的小女孩能够来到我们中国，来到我们的学校里，并住在我的家中，那该有多好呀！
假如的作文 篇5
时光流逝得飞快，我已经是一名初中生了。让我感到幸运的是我来到了初一（五）班这个大集体中，在这里，我认识了许多新同学和新老师。我们生活在一个班级里，我们就应该各尽其能，发挥所长，奉献集体，为这个班级贡献自己的一份力量！
假如我是五班的学习委员，那么我将会让大家认识到学习的美妙，读书的乐趣，让大家互助学习，共同提高！
进入新的学习环境，大家难免对刚开始的学习有所不适应，同学们不知道课堂上该怎样去学习，课后有应该怎样去复习；还有的同学说进入初中，课目增加，难度加大，不知道该如何去学习；现在比小学时多了四门科，也不知道该读哪一科，读着这科，那科又读不了，总是顾此失彼；现在，老师注重小测，同学们也不知道小测什么，只好苦读，把课堂上所抄的笔记全都背下来，可第二天一小测，又全忘了，结果又考了不理想的成绩；最后一点是老师们的讲课方式和以前不同了，讲课的速度也加快了很多，有些同学这节课的'内容还没掌握，老师又讲下一个内容了，结果问题越来越多......这些种种,都是同学进入新环境的问题,一直困扰着大家,弄的大家不知所措。
假如我是五班的学习委员，我将会帮助大家解决这一个个难题。首先，我会教大家制定学习计划，让大家学起来更加容易，不会不知道自己今天该学习哪些，明天该学哪些；其次，我会帮助大家解决学习上的困难，帮助他们解答问题，让同学们的成绩有所提高；最后，我会教大家做到预习和复习，这样，在老师讲新课时，能够更好地掌握老师讲的内容。
假如我是学习委员，那么我一定会是老师和同学们的好帮手，让我们一起共同努力！
假如的作文 篇6
穿着整洁的衣服，迈着精神抖擞的步伐，总是一副严肃又不失和蔼的表情，她每天都忙得不可开交，并把知识无私地传授给我们，她就是博才梅溪湖小学五年级三班的李群老师，也是我一直很崇敬的人。有一天晚上，我梦见我自己也成为了一名老师。
在梦中，一道白光闪过，我突然出现在教室的走廊上，这是的我已经完全不一样了。穿着一套蓝色的西装，一只手拿着一本语文书和教案，另一只手拿着戒尺。上课铃响了，我不自觉地走进一间教室。我刚刚踏进门，教室里叽叽喳喳的声音立刻就停止了。我走上讲台，向同学们说道：“上课”。班长立刻回答：“起立”。全班同学便快速地站起来，一边鞠躬一边大声的说道“老师，您好!”听到这里，我开心极了，回答“同学们好，请坐”。接着，我对同学们讲起了今天要讲的`内容。课程上到一半的时候，我向大家提了一个问题，同学们都争先恐后地把手高高地举到空中。看到这一幕的时候，我高兴极了。我想，同学们一定已经领会了刚刚讲到的内容，并知道了问题的答案，我感到很自豪。
下课了，我匆匆忙忙的回到办公室。目的不是为了休息，而是为了给孩子们下一堂课编辑教案。如何才能让孩子们更容易地理解课程呢?在编辑教案的过程中，我一直寻找着各种方法。忙到很晚，我才安心地进入梦乡。日子，就这样在忙碌、紧张中反反复复的循环。不知不觉我的学生们都长大了。一道道银发也慢慢爬上了我的发梢。
突然，一阵响亮的铃声响起，我睁开眼睛，发现自己穿着睡衣，身边躺着白兔娃娃。哇，原来我还是个孩子，刚刚仅仅是做了一个梦啊!
“老师就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人。”从睡梦中醒来，我想，如果有一天，我也成为了一名老师，一定要尽职尽责，尽最大的努力，将更多的知识传授给孩子，帮助他们长大成才。
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