(精华)假如作文
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的假如作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
假如作文 篇1
一天，我看到电视里的红孩儿是多么的威风啊！我想：如果我变成了红孩儿，那该多好啊。想着想着便进入了梦乡。
没想到我真的变成了一个人人崇拜的小神仙——红孩儿。
东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。我决定治治他们，为老百姓出出气。
一天，我拿起我的法宝红缨枪，来到大海边。我跳进大海，取下红缨枪在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派虾兵蟹将去察看，虾兵蟹将看见了我，便拿起武器打我，我身子一闪，躲过了这一击，随即取下红缨枪，向虾兵蟹将扔去，一下就把他们给打死了。龙王听说我把他的虾兵蟹将打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的.儿子三太子带兵来捉我，三太子气冲冲地对我说：“你打死我家的虾兵蟹将该当何罪？|”说着，举剑便刺。我一闪身，取下红缨枪，朝三太子扔去。那红缨枪发出神光将三太子紧紧裹住。然后用三昧真火烧他，一下就把他烧死了。三太子一死，现出了原形，原来是条小龙。从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
“喂，喂，喂！快起来了，太阳都晒屁股了”一个熟悉的声音叫醒了我，眼前一切渐渐消失了，原来这一切都只是南柯一梦。
假如作文 篇2
假如我是校长（这里谈的只是“假如”），就要做一个在管理上称职的校长、一个在发展中创新的校长、一个在师生心目中的“好”校长。就要把学校建设成学生健康、茁壮成长的乐园，把教师培养成教学工作的研究者，把学生培养成为满足社会需求的合格人才。假如我是校长，在工作中就必须做到管理情感化、教学网络化、评价标准化、活动多样化、学习经常化。
一、管理情感化
作为二十一世纪的校长，必须是要使真理与人格相辉映。校长要为人师表，身先士卒，言传身教，身体力行，以身作则，用自己的模范行动去带动教师，以自己得人格魅力去感染教师，节制行政命令，调动非权力因素去管理，带出一支品质高尚、素质过硬、工作积极的教师队伍。校长要牢固树立全心全意为人民服务得公仆意识，时时把师生员工得疾苦放在心上，把为人民服务得公仆意识作为个人思想品德的出发点和根据点，将自己置身于教师之中，和教职员工同呼吸，共命运，这样，教师们才能相信你，拥护你，爱戴你，支持你。
二、教学网络化
教学工作是学校工作的生命线，关系到学校生存和发展，校长要用绝大部分精力深入教学一线，指导评估教学、研究教学工作。教学需要的是细致的工作和刻苦研究，对其指导评估和调研要贯穿全过程，尤其是新形式下的教学工作，课堂教学不断创新，电教手段不断深入，各种媒体与日俱增，所以教学的组织和管理就必须信息化、网络化，博采众家之长，用信息提高认识、充实头脑，用网络改进方法、完善自身，这样的教育教学才能与时代同步，与世界接轨。
三、评价标准化
教学评价是促进教师工作和学生学习的重要手段，也是衡量学校优劣的标志。对教育教学工作和学生学业成绩的评价，必须要有一套科学的、具体的、细致的、可行性转强的体系，对教师要客观公正，对学生要体现人文。使教学评价真正促进教学工作和学生学业成绩的提高，最大限度地调动教职工工作热情和学生学习的兴趣，成为学校工作的助推器。
四、活动多样化
“寓教育于活动之中”“实施素质教育”我们已经喊了十几年、几十年，但现在的学校活动尤其农村学校课内外活动还是很单一。个别校长还是“分、分、分，学生的命根。考、考、考，教师的'法宝”“片追”现象仍是很严重。在全面推行素质教育的今天，在课内外开展丰富多彩的活动更显得尤为重要。活动中让学生动手，动脑，发展个性，体验活动的快乐和成功的喜悦，培养与人协作、勇于创新的精神，教育将会产生事半功倍的效果。每一位校长都应清醒地认识到，我们要提高教学质量、提高全民族的素质，在学校教育中，要还学生以自由，给学生以空间，让学校和课堂成为学生学习的乐园。
五、学习经常化
教师是一个特殊的职业，这个特殊职业决定了他的学习终身性，校长的学习要首当其冲。首先，校长要不断提升自己的思想品德修为，端正教育思想，坚持全面发展的育人观。全面贯彻党的教育方针，把学校的德育摆在突出位置。坚持面向全体学生，因材施教，针对个体差异培养学生的兴趣和特长，从社会需要出发，使每一个学生都能得到全面、和谐的发展。其次，作为校长要不断提高业务能力，以教学工作为主体，把课堂教学与开发学生智慧潜能教研、教育科研有机地结合起来，培养科研型教师，不断总结教育教学工作经验，校长避短，循序提高。再次，作为校长要将知识不断拓展与延伸，达到博用强论，博学多才，具有较前卫的思想意识和创新视野，形成学校发展的宏观思想和战略眼光，不断了解世界的最新教育动态，更新教育理念，认识教育创新的意义，从我国经济发展的现实和社会改革的大局，认识教育发展的动力和大趋势。从当前的素质教育与创新教育的时代性，认识教育改革的时代精神和时代内容。从以人为本，张扬学生个性的角度认识教育的目标和宗旨，从遵循教育教学规律、教育学、心理学原理，认识师与生，教与学，讲与练，主体与主导的辨证关系。此外，校长还应是一专多能，教学业务无“盲区”博学多才，虚怀若谷之人，力求做到：业务精、看事清、办事公、待人忠。
当然，理论要靠实践来验证，说和做可能存在一些距离。假如我是校长，我的目标也不一定都能实现，但能“吾日三省吾身”，严己宽人，察纳雅言，湛言甚行，也是做好校长的一个条件。
俗语说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，当一个在管理上称职的校长、一个在发展中创新的校长、一个在师生心目中的“好”校长是我工作的动力和努力的方向，我将为做到这一点而奋斗。
假如作文 篇3
我得到了地球——而现在，我想要为这个世界做些什么。将它稍加旋转，我发现了一大片森林。这个地方是夏天，树木却都不是翠绿色的。
一定是土壤和水分不够肥沃和充足，我想。我拉来一片雨云，水滴到土壤中的声音先是软绵绵的，过了一会儿，雨水砸向地面，溅起一朵一朵的水花，土壤的颜色深起来了，变软了，树木的吸水声仿佛就在我耳边，我闭上眼睛，享受着那美妙的音乐。
在我的悉心照料下，现在那片森林已经郁郁青青，树木高耸入天，鸟鸣四起，绿意和生命满溢而出。而这时，一个驾着车的人从森林的边缘路过，他从车窗中探出头，望了望，又开走了。我没有太过留意，只是将自己丢进森林中，踏着石头唱着歌。
过了几天，那人带着很多工人，他们扛着电据和斧头，开始砍倒那些我用尽办法恢复了生机的树。虽然不情愿，但我没有阻止，总有地方需要木材。但他们愈发过分，一个月后，森林一半的面积都没有了。我再无法坐视不管，跑去和他们理论。
“你们不能再这样砍了！”我指着那半片森林生气地大喊，“你们这样砍下去，森林就没了！”但那些工人看了看彼此，大笑起来，对我置之不理。无论我怎么和他们解释森林的保护有多重要，他们都满不在乎。我的劝说无济于事，我无功而返。
现在地球交给了我，我却连一片森林都保护不好。我完全可以将那些人和那些机器推出地球，但我不是一个想决定别人生死的上帝，我只是想为地球做点什么。就在我无助之时，我听到几个声音，很细很小，似乎在说：“请保护那片森林！”那是孩子的声音。
我连忙跑到声音的`来源地，看到了几个九、十岁大的孩子，举着一块画得拙劣的宣传牌，小脸冻得通红，却依旧哈着气，大声喊道：“请不要再砍伐那片森林了！”但相较于城市的嘈杂，这点声音还是太小。我无法实现他们的愿望，但我可以让别人听到他们的声音。我将他们的声音散播出去，路边的人都回过头看着那几个孩子。那个大一点的孩子有点紧张，但清晰地说道：“大自然应该被保护，那片森林不应该消失！地球不能失去森林，森林不需要我们，但我们需要森林！”
人们惊讶，又鼓掌，又加入他们，为了保护那片森林，以及很多很多其它的森林，与孩子们一同努力。我作为地球的所有者，帮助他们将那些宣传语，宣传到地球的每个角落。一天，我看到那片森林中的人和车走了；一年后，世界上绿油油的地方也多了。人们爱森林，爱自然，而那些孩子和我一样，绽放着快乐的笑颜。
地球交给了我，我会再将其与孩子和每一个热爱自然的人共享。我相信在我们的共同努力下，地球会变得越来越美丽，让地球不会被我们辜负。
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