【必备】小学想象作文8篇
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的小学想象作文8篇，希望对大家有所帮助。
小学想象作文 篇1
“厉害啊，厉害！”我攥着《水浒传》，在房里来回踱步，摇头晃脑地感叹道：“这鲁智深够狠，三拳就让郑屠一命呜呼，厉害！”
这三拳吧，一拳打在郑屠的鼻子上，一拳打在眼眶边上，最后一拳打在太阳穴上，郑屠便应声倒下。鲁智深也知道杀人犯法，于是回家拿了盘缠一溜烟跑了。
我想入非非，这鲁智深杀人，是对呢，还是不对呢……
“来啊，传原告上堂！”我一拍惊堂木，大喝一声。随即又惊讶不已，自己怎么摇身一变，变成了县太爷呢？
眼下，原告带到，只见他们扑通一声跪倒在地，号啕大哭：“大人啊，您可得为我们作主啊！”
“肃静！”我又一拍惊堂木：“尔等何人，要告何人？”
年老的一个边哭边诉：“我们乃是郑屠家属，要告鲁智深蓄意杀人，我的儿啊，你死的好冤啊，你死的好冤啊！”
这一哭，其他人也跟着起哄：
“大人啊，您可得为小民们作主啊！”
“大人啊，这太没有王法啦！”
“肃静肃静！”我又一拍惊堂木，“带被告上堂！”
不一会儿，衙役们果真押着一个身形巨大的人上来。这是鲁智深的庐山真面目吧，我定睛细看，花和尚鲁智深，果然是名不虚传，今日一见，更是惊叹啊。可是鲁智深不是在潜逃之中吗，怎么被抓了呢？一连串的疑问——
“你还我儿来！”
“你还我夫来！”
郑屠的老小一见鲁智深，边揪这他的衣领拼命吼着，没几两重的拳头胡乱想鲁智深砸去。鲁智深也不反抗，只是怒吼一声:“谁叫拿郑屠那小子作恶多端，咱们老百姓可被他害苦了，他该死！”
这一吼，一下子把郑屠老小镇住了，也一下子拉回了我的思绪，我一拍惊堂木：“放肆！公堂之上，岂是你们泼妇骂街之地，你们还有把我这个县太爷放在眼里吗！”
我清了清嗓子：“鲁智深，身为提辖，却滥杀无辜，该当何罪！”
鲁智深站定，甩开衙役的禁锢，双手抱拳:“大人明鉴，俺只是厮打他一顿，谁知他禁不起打，死了，这于洒家何干，何况他这种恶人，早就该死！”
“嗯，鲁提辖也不无道理，郑氏，你可有话要说？”我的目光转向了郑氏。其实，自己很矛盾，我的心是偏向鲁智深的，郑屠死了是大快人心，可是转念一想，郑屠虽恶，但终究是一条人命，这对郑家似乎有些不公啊。
“大人啊，他可是我的儿子啊，是我身上掉下来的一块肉啊，怎么能说死就死呢，于理不公啊，大人——”
“这……”我又开始同情起郑屠的家人了。
这可怎么办呢，左不是，右也不是，该如何处置呢？倏的，我眼睛一亮，想到了一个两全其美的办法，于是，我故作生气，大喝一声：“鲁智深，你倒是说说，谁禁得住你的三拳，人命关天，岂容你胡来！”
“这，好吧……”
“但是郑屠他陷老百姓于水深火热之中，所以，将鲁智深重打50杖，此事便告一段落！”
“大人，这这这……”
“还有异议？退堂！”
我神气地拂拂袖子，正准备进入内堂，心想，哈哈，这件事情我办得还不错，想做一个青天大老爷真是难啊——哎哟，一不留神，我撞上了柱子——“大人，大人，大人……”
“哎哟——”我一声惊叫，睁开双眼，就知道，这只是一场梦。
我擦了一把汗，回想刚才那个奇异的梦，好希望鲁智深能继续为老百姓打抱不平下去，又希望他也能意识到生命的可贵，懂得法律。
小学想象作文 篇2
从小我就喜欢汽车，爱看各种各样的汽车，但是我发现现在城市里的汽车越来越多，马路上总是被堵得水泄不通。因此在未来，我想发明水陆空全能汽车。
水陆空全能汽车是由防火、防电、轻型的材料组成的，它的形体比现在的汽车大一点。你可别看那轻薄的车门，里面可藏着巨大的翅膀。
如果遇到堵车，司机只要按下一个按钮翅膀就会从车门里弹出来，就像大雁一样的翅膀张开，这时司机再按下一个按钮车就会飞起来。在空中车不仅飞得快，我们还能看到高楼大厦，纵横交错的立交桥和车水马龙、人山人海的街道……
在海里，水陆空全能汽车会把轮子变成螺旋桨，这样不但能推动车子在水里前进。还能让整辆车潜入水底。车里还安装了一种特殊的过滤器，把一点水转化成氧气让车里的人能呼吸。在海中我们能看到海马、水母、各种鱼……仿佛置身于美丽的海底世界。
当然了，现在对于我来说最紧迫的任务就是学习，努力地学习知识将来才能发明水陆空全能汽车。
小学想象作文 篇3
我是一阵阵清凉的风。我能随时的环游世界。我伴随着一场场春雨，为别人带来凉爽。我，悄悄地来了。
每年的春天，我都准时的出现在春天开始的地方。山中的'每一棵大树，每一丛小草，都随着我的到来翩翩起舞。它们就知道，春天来了。
我飞到空中，俯视着我所在的城市。我希望给所有人都带来凉爽。我伴随着春天，飞向世界各地，去参观，去游玩，去给予。
到了夏天，孩子们多希望我能出现在他们的头顶，我会尽量去满足孩子们的愿望。我会随着夏天继续漂泊。
秋天和冬天也不例外。秋天，农民伯伯要收割了，我想我并不会帮倒忙。我飞奔过去，帮农民伯伯的忙，把他们够不到的东西都吹下来，看到农民伯伯脸上浮现出一丝幸福的微笑。
冬天，我的工作就是把雪吹到它该落下的地方。绝对不能有任何的马虎。冬天，也是我最忙的一个季节，冬天那么冷，我想我就只在高空中把雪花吹落，就飞回家。我不想为孩子们带来寒冷。
我可能一不小心，搞了点破坏，把人们晾晒的衣服吹跑了，他们还要跑到楼下去捡起来，说不定还要重洗呢。但是给人们一点灾难也不是不好，至少可以看看他们会怎么样应对。
我是一个乐于助人的风，每当有困难，我一般都会去帮忙，除非是我想考验一下他们，才不会去帮忙。
夏天，每个人的手里都拿着冰激凌，在那里开开心心的吃，我有可能一不小心，带过一缕热风，把冰激凌吹化了。那粘粘的糖水全滴到地上了，清洁工人又要绞尽脑汁想该怎么把糖水弄掉。
有些小孩子家里没有空调，就想要一缕风给他凉爽。我大半夜跑到他家，给他凉爽，让他入睡。
我喜欢风，我真的好希望自己变成一缕风，为人类做出更多的贡献，我也想飞向远方，去遨游世界。
小学想象作文 篇4
一天晚上，小明书包里传来七嘴八舌的争吵声，仔细一听，原来是文具们在讨论。
首先发言的是铅笔，铅笔说：“我是最重要的，不能没有我！没有我大家就没法写字了，所以说我排行第一。”
橡皮不服气地说：“你算什么，不能没有我！你写错了字的话，还不是只能等着我给你修改啊！所以这个第一应该属于我。”
这时钢笔发怒了，钢笔气冲冲地讲道：“你有什么了不起，现在小主人正在练字期间，哪还用得着你？冠军非我莫属！”
高傲的本子沉不住气了，不屑一顾地嚷道：“你们这些不自量力的家伙！要是没有我的存在，你们谁也发挥不了作用！你们还是乖乖投降吧！让我坐在l第一把椅子上吧！”
在一旁沉默的书突然发出大笑，厉声呵斥道：“你们这些微不足道的东西，我是知识的宝库，在我的地盘上，哪轮到你们发言？一切听我指挥！”
夜，静悄悄的，它们的谈话吵醒了熟睡的年长的书包。这时书包语重心长地说：“大家都不要再争了，我们都同在一个屋檐下为小主人服务，谁也离不开谁，我们的心应该是一致的。”其他文具听了书包的教诲，都惭愧地低下了头，陷入深思……
小学想象作文 篇5
一眨眼，不知不觉，十年过去了，我的家乡简直变得更美，更发达了。
家乡里，人们发明了一种“节能纸机”，这台机器的功能就是，小朋友把用过的纸放进“节能纸机”里，按一下红色的按扭，叮的一声，就会出来一张洁白的纸。方便极了。而且还更加环保，人们不再乱砍伐树木了。
家乡的街道上，人们把破坏环境的汽车，换成了“太阳能汽车”，这种汽车不仅环保卫生，而且还不用天天去加油，只要照上温和的太阳光，汽车就会跑动了。
家乡的人们，都在积极的参加植树绿化活动，路旁的树发着油绿色的光，公园里，绿树成荫，鲜花盛开，人们都在为保护环境做一份贡献。
小朋友们吃完的水果皮，会把垃圾废纸都扔到垃圾箱里。而用完的废电池就会扔到专门回收电池的地方。而不会随便把废电池扔到草坪上。
而人们把踢足球的地方设定为那宽阔操场，不是选择到草地上踢足球，踩踏小草。小朋友更是加倍的爱护小草，绝不让小草小花受到一丝伤害。
小河叮叮咚咚地流着，唱歌美妙的歌声，河里的小鱼小虾快乐的嬉戏着，好像在说你看我们玩得多开心啊！小河里，没有一点垃圾，河水清澈风底，碧得发亮，莲花在水里竞相开放，露出白色和淡粉红的花瓣，蜻蜓和蜜蜂飞过来，采着甘甜的蜜，快乐地飞在天空中。
啊，未来的家乡真美啊！
小学想象作文 篇6
在微风徐徐的季节里，我独自一人再公园里的时头小路上散步，看着从绿色转变为橘色叶子慢慢掉落，知道秋天已经来临了。剎那间，地面突然裂成两半，从地底走出一位年老的科学家。“你好!幸运的孩子，你找到了在这里埋了三千六百年的时光机，他是属于你的，你可以随心所欲的到想去的时代。”说完科学家和大裂缝都不见了!只剩下巨大、形状奇特的时光机，以及不知所措的自己。
“我要到原古时代，看看未文明的世界!”还来不及喘息，就有股力量把我吸进四次元空间，到处一片黑暗，毫无一丝光照，不知过了多久的时间，来到了另一个时代背景。这里的人们穿着和我大不同，都是树叶做成的，钻木取火等等其他作法，也让我了解祖先们自古就会使用周遭的器具，感到十分敬佩!没想到在原古时代， 原始人就会做那么多事情，这一趟旅行收货可真不少哇!
又回到现在的时代，感觉真的很不一样，语言和生活方式等。时代的转变、文明的进步、社会的发展，让我们的生活越来越便利，走出家门，到处都是便利商店。我们应该一起打造一个安详的社会，迎接美好的明天!
小学想象作文 篇7
一天，牧场里发生了激烈的争吵。
一只水牛得意地对小奶牛说：“小奶牛啊，你真笨!就连耕地都不会!”小奶牛听了这番话，立马就生气了，它气愤地说：“我虽然不会耕地，但我能挤出新鲜可口的牛奶，你可以吗?”他俩都不甘示弱。
它们吵着，吵着，都开始打架了，它们又吵又打，弄得整个牧场都不安宁了。
这时，一个慈祥的声音响起来：“你们两个都很棒，只不过每个人有不同的优点。
水牛会耕地，是小奶牛做不到的;而小奶牛的能挤奶，是水牛做不到的。
你们两个的优点是对方代替不了的哇!”它俩听了，回头一看，是牧场主的声音，都惭愧地低下了头。
后来，它们俩成了形影不离的好朋友。
小学想象作文 篇8
今天，本人执教了四年级一篇作文课《未来的笔》，要求同学们打开思维，充分发挥自己的想象力创造出的，弄清楚现在的笔有什么缺点，未来要怎么改良这个缺点，所以本次习作自然也就要考察和训练学生的想象力。
语文教师要上好一节作文课，不是轻而易举的事情，要想在作文指导课上使学生获得作文的技巧与方法，教师必须精心地设计作文指导课的上法。因此，要想提高语文教学成绩，提高学生作文能力及水平，教师必须在作文指导课上下功夫。想象作文是培养学生的创造性思维，培养学生思维的灵活性、独创性的一种最好的方法。由于小学生思考问题的逻辑性较差，虽然有时他们经过持续观察后占有的材料十分丰富，且富有生活气息和儿童情趣，但是在他们的头脑里，这些材料是零乱的、分散的，没有大小轻重之分，尤其处于作文起步阶段的小学四年级，他们不会根据中心思想选取相关的材料进行分析、比较，所以大多学生写起来思前不想后，想到什么就写什么，想到哪里就到哪里，这就难免出现词不达意、详略不当的毛病，比如：未来的笔，他们的素材就很少，可能被现实生活中的笔给禁锢了。因此，教师有必要采用“问题”导向使目标明确。因此本人在进行《未来的笔》作文指导课的时候，问到：“现在的笔有什么缺点？你想怎么改良成未来的笔呢？”使学生能按照一定的重点和顺序，有意识地边想象边思考，循序渐进。
我在作文课上给学生提出的要求：
1、展开想象的翅膀，想象大胆、合理。
2、语句通顺、生动。
3、能把故事写具体，还有自己独特的想法。
首先要让学生在互相的讨论中想到自己要变的未来的笔的样子，有点和缺点，这样的前提是要自己喜欢的事物或者感兴趣的事物，从学生的内心入手抓住他们可以发挥的想象，再让学生展开想象大胆地去说变成了该事物之后自己该做哪些对社会和人类有益的事情，这样做就能很好地对学生的“变成后做了什么事”引导比较到位。目前的小学生写作文时最大的难题就是没素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏实践活动，还缺少文化知识。所以我用了大量的图片、故事??等各种设计来启发他们的思维，让学生把目光投向多姿多彩的生活中去，不断发现，捕捉在生活中有趣和值得关注的事物，开阔学生的眼界，增长学生的见识。即使是平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。这样，学生可用一个简单的生活情节来想象一个生动、形象的故事。可见作文来源于生活，学生通过生活开拓思维，想象一个新的境界。想象性作文凭借儿童的想象展开，但儿童在想象时，情节较为抽象、模糊，可能只是一个大概的过程和结局。所以，学生的想象有了大致的轮廓后，教师还应指导学生围绕情节想具体。除此之外，由确定材料到下笔成文，中间需要一个说的过程，我口写我心，我心写我口。让学生把自己头脑中想象的情节说出来。在此过程中，语言与思维呈互动状态。说的收获与启发也促成了写的酝酿，将积累材料与化成文字之间的梯度大大缩小。尤其是教师让学生示范说，个别说，同位说，小组说，既是个体一次写的酝酿和尝试，也是不同个体间的一种互相启发，能使学生互相影响，不断补充，取长补短，丰富自己的内容。
我认为“没有想象就没有创造”，培养学生想象作文的途径是很多的，作为一名小学语文教师要不断地挖掘学生的内在创造潜质，培养学生思维的敏捷性、灵活性，使学生创新能力和作文能力都得到一定的提高。