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假如我是老师作文(精选25篇)
在平凡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编精心整理的假如我是老师作文,希望对大家有所帮助。
假如我是老师作文 篇1
做一名人民教师,是我从小到大的美好愿望。
假如我是老师,我一定要当一名学生们心目中和蔼可亲的老师。我会在课堂上与学生们一起玩些有益于学习的游戏,让他们在乐趣中学到知识,在知识中得到乐趣,不再觉得学习枯燥无味。对于一些该背的句、段、课文,我不会让他们死记硬背,我会用一些巧妙的方法让他们记住;我也不会布置大量的.作业,不再让他们熬夜赶作业或没时间看自己喜欢的动画片而苦恼。
如果学生遇到难题,我不会直接告诉他们答案,而是耐心地帮他们分析,找出解决问题的方法,再举一反三地让他们多练习,直到他们掌握为止。
假如我是一名老师,我还要当一名对学生嘘寒问暖的“母亲”,像妈妈对待孩子一样关心学生。学生哭了,我就耐心地安慰她;学生开心了,我就跟着他一起开怀大笑;学生生病了,我会及时关注他的情况,安定他的情绪,再联系他的家长带他去医院;节日到了,我会给学生送上一份祝福……如果学生犯错了,我不会不问青红皂白就批评他,而是讲一些有关的故事给他听,让他从中明白道理,意识到自己的错误,慢慢改正。
假如我是老师,我也要当学生们无话不说的知心好友。我会经常抽出时间和学生们交流交流,分享自己的愿望,把自己快乐的事情和遇到的困难说出来,倾听他们的喜怒哀乐,会陪着他们开心或悲伤。
要想当好一名老师,必须从现在开始就好好学习。只有这样,长大后才能成为一名好老师。
假如我是老师作文 篇2
教师是一个多么神圣的职业,他们用一支粉笔为学生点拨知识王国的迷津;用一根教鞭,为学生指点通向理想的道路。因此,我想当一名老师。
假如我是一位老师,我会做一个有耐心的老师。上课时如果有学生遇到了不会的题,我会仔细的给她讲解题思路和解题方法。绝不会因为他听不明白而打他、骂他。
假如我是一位老师,我会做一个严格要求的老师。留作业时,我会认真又严格地为学生们留下适量的作业,检查作业时,我会一本一本认真严格的检查和批改他们的作业,绝不会让任何一位同学有侥幸逃脱作业的心理。
假如我是一位老师,我会做一个关心学生的老师。如果有学生生病的话,我会去医院探望她,并安排时间给她补上落下的功课。如果有学生受了伤我会带他去医务室包扎,并经常打电话慰问他。
假如我是一位老师,我会做一个公正无私的老师。我决不会偏向好学生,在我眼里,好学生和坏学生一样平等,对于学生,我会该罚就罚,该奖就奖,做到公平。
假如我是一位老师,我会做一个温柔的,受学生爱戴的老师。我不会打骂学生们,上课的.时候,我就是他们的老师,为他们传授知识;下课的时候我就是他们的益友,陪他们一起玩耍。
假如我是一位老师,我会做一个讲道理的老师。对于调皮捣蛋的学生,我会把他们叫到办公室来给他们讲道理,让他们能认识到自己的错误,并改正错误。
我期待有一天我能够成为一位和蔼可亲,受学生欢迎的好老师。
假如我是老师作文 篇3
随着上课铃声响起,我快步走入教室,扫视了一下班级,声音洪亮地说:“上课!”随即,全班同学齐刷刷地站起,边鞠躬边说:“老师好!”我满意地点点头,微笑着回了句:“同学们好!”
作为老师的我明白,上课不可太古板,要使课堂活跃起来,必须把同学们的精神集中起来,“同学们,请翻开课本第二页……”,我开始进行了有关本课相关内容的知识竞赛,同学们立刻精神抖擞,争先恐后地举手抢答。我还顾及到了那些相对比较内向的同学,鼓励他们举手参加,融入班集体,整堂课都在很好的氛围中进行着。
我鼓励同学们不断创新,给予他们自信心,让他们学习起来不觉得枯燥无味。例如上次进行听写,我把同学们分成四队,每四人上去听写,进行比拼。若四人都对,就换下一组,若有误,则进行加赛,这样子可使同学们有更好的'团队精神。我还想各个同学组成“死党团”,不仅生活上大家互相帮助,还要促进学习的进步,做到学习上“斤斤计较”。
有时,我会与同学们一起看看电影,听听音乐,放松心情,更好投入学习。我们就像一个大家庭,大家一起享受学习带来的快乐。而我带的班级纪律及卫生也屡次被学校表扬,并被评为“先进班集体”等称号,而一切都离不开大家庭的努力。我还注重把知识向外拓展,不拘泥于课堂中,学校各项比赛我班独占鳌头。当然班级有时会有一些矛盾,但经过耐心劝解开导,大家就都和归于好了。
假如我是老师作文 篇4
我的梦想是成为一名教师,只为不让学生每天都被小山似的作业压着回家,满身压力。
假如我成了一名教师,我不会用传统的方式教育学生:一上课便开讲到下课铃声响起,一生气就各种讽刺,一改作业变大勾到底。我要带着学生在玩中学,要与学生一起徜徉知识的海洋,一起寻找学习的乐趣。
一上课,我便伴着微笑,带着自制的教具,与学生一起探索知识的奥秘。即便有人答错,我也不在意,还要给他大大的拇指,夸奖他真是勇敢,回答响亮,给他鼓励。
下课后,我会被学生拥在人群中,来到操场一起玩耍。老鹰捉小鸡的游戏虽然老套,但也有意思。我可不当老鹰,我要当小鸡,让学生保护我,培养他们的责任感与勇气,然后我会紧紧地抓住他们的衣襟,让欢乐伴着蜿蜒的'队形摇曳在微风里。
我还会带着学生游览四季,树上的喜鹊还有黄鹂,枝头的果子红橙蓝绿,秋风吹过一片诗意,共同期待冬天的如约而至。
作为老师还要公平正义。我不会偏袒个别学生,也不会因为学生成绩不理想,就对他失去信心;我也不会只看成绩,还要交给学生做人的道理;我会换一换窗户,陪他们看路上的风景,我会寻找每一个学生的优点,让他继续努力。
假如我是老师,我要做黑夜中最亮的星!
假如我是老师作文 篇5
“哎呀,老师今天布置的作业可真多!”我打着哈欠抱怨道。
22:20,爸爸妈妈都还没回来。写字的“沙沙”声不见了,取而代之的是睡觉时轻微的鼾声。原来,我困得不行,就趴在桌子上睡着了。再一次醒来时,已经半夜12点多了,是被妈妈叫醒的。在这几小时之间,我做了一个梦,一个关于未来的梦。
“丁零零、丁零零……”上课铃响了。高跟鞋“咚咚”的响声,从教室门外传来。“上课!”随着我清脆的声音,全班的人都整齐地站了起来:“老师好!”“同学们好,请坐。”
没错,现在站在讲台桌上的就是我。我的课堂当然不会空洞、无味。我会很投入地授课,教完一个知识点或者讲完一篇文章后,就会叫学生们合上书本,然后随时抽查十位同学来背诵,或者来总结“这一节课,你收获了什么”。答对了还有奖励哦!还有,我将会出几道题目来考考学生们。这么做同学们上课就会提高注意力、集中精神,也不会感到无聊。
有时,我会评一评班级里进步最大的“进步之星”,有可能第一周只有一个,可是我相信,以后会有越来越多的“进步之星”。当然,“进步之星”也是有奖励的.哦!
有时,我也会和同学们去体育场运动运动,要知道,“生命在于运动”!运动完,我们就去咖啡店里,一边品尝甜品美食,一边倾听优美的音乐,甚是享受!
当然,如学生所愿,我布置的作业相当少。不过,我觉得,布置再多的作业也没用,因为相比之下,我更喜欢他们去大自然中实践,在大自然中玩耍,和大自然融为一体。
假如我是老师作文 篇6
俗话说,兴趣是最好的老师。在课堂上,我要做一名“乐于助人”的老师。当学生遇到自己不想学的课程而感到学习枯燥、乏味时,我不会强求他们去接受。我会开展多样的学习活动,让学生对各种课程产生兴趣,以培养兴趣为切入点,学生的成绩自然就会有所提高。比如,我可以用游戏的`形式认记汉字,提高学生的语文基础水平;经常开展背名诗佳句、成语接龙等游戏……当一个学生对学习产生浓厚的兴趣,学起来就不难了,同时也激发了自学的兴趣,使学生学到更多丰富的知识。
课外时间,我要做一名“幽默风趣”的老师。我要当学生们的朋友,学生和老师是平等的,本不该存在一条无形的鸿沟。我会和学生们一起运动,一起做游戏,一起探索大自然的无限奥秘……
当学生犯错时,我要做一名“善解人意”的老师。我会先耐心地听学生讲述为什么要这样做,接着我会进行适当的说教与批评,但一定不会打击到孩子的积极性。
课后辅导学生做作业时,我要做一名“循循善诱”的老师。当学生遇到不会做的题目时,我不会直接告诉学生答案,而是先给学生一点提示,引导他顺着思维分析题目,从而自己得出答案。
在帮学生批改作业时,我要做一名“认真负责”的老师。仔细批改学生的作业,认真对待,是我应该做的事。
假如我是一名“多面化”的老师,我将用实际行动,弹奏出最美、最和谐的教学乐章,创造出最美、最理想的新天地!
假如我是老师作文 篇7
假如我是老师,我要用爱的教育来慢慢的教导学生,让他们觉得上课是一件快乐的事。我会每天认真仔细教导学生,也不会乱发脾气,更不轻易骂人、打人,如果孩子犯错了,我会用诚恳的语气规劝他们,让孩子感动而知错能改,希望学生能成为有用的人。
假如我是老师,我会是一位幽默风趣的老师,让每个同学都喜欢我,我会敞开心胸去接纳所有孩子的与众不同,因为我知道,成绩好虽然重要,品行好更是重要。我要让孩子学习尽全力去做每一件事,遇到挫折不逃避,能够勇敢的面对问题,想办法去解决,让他们迈向更独立的里程碑。
假如我是老师,我要教出一群快乐、有自信的孩子。我会给孩子们表演的舞台,每个孩子都有特有的天赋,我要激发他们内在的艺术天份,让学生多接触音乐、美术、舞蹈等活动,来丰富孩子的内心世界。如果学生喜欢唱歌跳舞,我会举办个「超级星光大道」让他们唱个过瘾、跳得痛快;如果孩子们喜欢讲故事,我会鼓励他们说故事给大家听,然后准备一些礼物来奖励他们。我会去欣赏、发掘每一个孩子的.才能,让他们表现出热情与活力,孩子自然更有自信心;我还会教导他们去关怀别人,从帮助他人的过程中获得快乐,并养成喜欢助人的习惯。我还要陪着孩子多从事玩球、骑脚踏车…等活动,多运动不但可以锻鍊孩子的体能,也会让他们变得更开朗。我也要为他们争取,利用体育课时间,来个骑铁马环乡之旅,从中找到更多的乐趣。
假如我是老师,我会以身作则,正所谓「言教不如身教」,因为教师是学生的良好榜样,我带领着学生们勇敢的走出去,勇敢的表达自我,并且能在各项活动中,受到感染与熏陶,而得到满满的收获。当然,我也会不断的充实自己来成为孩子心目中最棒的好老师。
假如我是老师作文 篇8
教师是神圣的职业。他们用一支粉笔为学生画出知识王国的迷宫,用一个指针为学生指明通往理想的道路。因此,我特别想成为一名教师。
如果我是老师,如果我的同学忘记或没有做作业,我不会不加区别地责骂他们。今天下午我会让那些没带作业的学生过来。如果他们没有做作业,我会先问原因。如果他们不问我问题,我会耐心解释。
如果我是老师,我会公正。如果班长或学习委员会犯了错误,我会像其他学生一样教他们,让他们知道自己的错误。关于他们我什么也不会说。
如果我是老师,我不会给我的'同学留下太多的作业。让他们在40分钟内轻松完成,而不是在半夜11或12点写。
如果我是老师,我不会让我的同学在课堂上一直学习。有时候我会玩一个游戏,让他们开心地完成课程。我也不会占用他们的时间去完成课程。铃一响,我就宣布:“下课了。”
如果我是老师,我不会把淘气的同学叫到办公室,然后不停地说骂他们,让他们丢脸。我会为他们解释原因,告诉他们:“这是唯一的机会。之后,我们将讨论它们。”
如果我是老师,我不会让我所有的同学都参加体育运动。他们可能参加也可能不参加体育运动。我不需要成为第一个,只要尽我所能。
如果我是老师,我就不会强迫我的同学正确地做所有的作业。如果有任何问题我不能回答,我会从最基本的部分开始。我会一直把这个问题说清楚。他会做更多的问题。如果我做不到,我会再向他解释一遍,而不是说,“回去让父母讨论一下,下课后再来学校。”
要是我是老师就好了!
假如我是老师作文 篇9
如果我是老师,我会创造一个轻松的学习环境,让教室充满笑声。每当我提问时,学生们都会举手。每当我让他们阅读和思考时,学生们总是安静而认真地思考。他们让学习成为一种乐趣。大多数老师现在上课都板着脸,放学后布置很多作业。如果我是老师,我只会布置很少的作业。此外,我会要求学生每天写一篇大约100字的日记,在日记中反映他们的思想、快乐和悲伤。我从不去上其他的课,也不去上下课的时间。如果考试占用了他们的游戏时间,我会尽快弥补。如果我是老师,我会让我的学生成为德、智、体、美全面发展的好孩子。除了给他们上中文课,我还会教他们画水粉、线条画和素描,打篮球、乒乓球和自行车。让我们放松一下,充分利用艾尔文的才能和爱好。
我还会教他们做人的基本原则和道德准则。生命的开始,自然是美好的`。我们的孩子将永远保持心灵纯洁。如果我是老师,我会平等地对待成绩好和不好的学生。我会鼓励成绩好的学生继续努力,帮助成绩差的学生。对于成绩差的学生,我会告诉他们如何学习,并给他们认真细致的指导,让成绩差的学生不再自卑,相信经过不懈的努力,他们会有成功的一天。如果我是老师,我会在课堂上举行一些活动。然而,活动的内容不是由我决定的,而是由学生投票决定的,这样他们喜欢的所有活动都可以举行。为了将来成为一名好老师,现在我应该努力学习,上课认真听讲,主动举手发言,并在各方面大胆锻炼自己。
让我们努力成为一名好老师!
假如我是老师作文 篇10
最近综合课老师调走了,换成了一位戴着金色边框眼镜的老师,这位老师十分“万能”,属于“补丁”型老师,哪里有缺,补哪里,当过我们的音乐老师、科学老师、乒乓老师、还有语文老师,但是,尽管如此万能,他在我们学校的“人气值”并不高,吐槽他的,倒挺多,我就是其中之一。放学后走在教学楼的楼梯上,时不时都能听到这些话:“那个某某老师,怎么这么不要脸!明明专业是科学,还跑去教语文,啧啧……难道是万能老师吗?”
我常常幻想着,如果我是他,我会怎么做。
如果我是老师,我会放下“我是老师”的架子,认真听每一个同学的发言,就算他(她)的回答不是标准答案,我也会鼓励他们,而不是“泼冷水”,“不会就不要举手,做人要有自知之名,要知道自己是什么样的人!”这样的话,我绝对不会对我的.学生说。我不会在教同学们“魔术记忆法”的时候吹嘘自己的造诣,更不会捏造自己是这个魔术记忆法的“发明者”。我会允许同学们大胆尝试这种方法,而不是一味地自吹自擂、展示自己的能力。我会在自己的说法有了漏洞并被同学们指出的时候,大胆承认错误并改正,不会极力去掩饰,将错误推给学生,而是真诚地与学生探讨。如果我是老师,我不会因为同学们的不顺从,而罚他们去抄书,我会用语言或别的方法来开导学生,抄书,是在迫不得已的情况下才采取的极端方法。如果我是老师……
如果我是老师,我会放下老师的架子,毫不吝啬我的鼓励,允许他们找出老师的错误,只要不钻“牛角尖”。也许这样的课堂上,主角就不止有老师,而能真正让学生参与进来,这样上课的效果也许会更好。
假如我是老师作文 篇11
在我的心目中,老师是最伟大、最无私、最和蔼的,也是让我永远值得敬佩的。如果我是一名一、二年级的老师,我会给那些可爱的小学生多一些玩耍的时间,让他们在玩耍中学到更多有益的知识,受到教育和启迪。
如果我是一名三、四年级的老师,那么我就会把时间进行合理的分配,让他们在学习的快乐中收获知识,并且找到学习的乐趣,让他们越学越爱学。如果有的学生调皮捣蛋不听话,不完成作业,我会耐心的给他们讲道理,指导着让他们把作业补上;如果有学生不会做的题,我会鼓励着让他把自己的理解说出来,对他进行讲解;遇到不容易懂的地方,我就不厌其烦的多举一些例子,让他们真正明白。如果我是一名五年级的老师,我会让他们多思考、多做些题,让他们把不懂的题搞懂,打好六年级毕业考试的基础;还要平时多鼓励和调动同学积极发言,让他们多掌握一些有用的东西,学会学习,自觉学习。如果我是一名六年级的老师,我会多给学生一些自己的'空间,让他们自己学习,自己审题,自己掌握答题的技巧。
倘若遇到有些同学在学习中不懂的地方,我会很乐意帮助他们,给它们讲解疑难。我还要利用课余时间去了解他们,成为他们的好朋友。我还会在他们学习新课的同时把学过的知识复习、巩固。除此以外,我会在班上办一个图书角,多贡献一些书,让他们懂得更多的课外知识,在班上多搞一些“指手划脚猜成语”等多种丰富多彩的节目,让他们在六年级毕业后没有遗憾!如果我是老师,我要为学生插上理想的翅膀,让他们在知识的天空里遨游,茁壮成长!
假如我是老师作文 篇12
还有一个多学期就要毕业了,我们的日子你不知道有多么难熬。每天上课像睡觉一样,放假的时候每科作业不多是,但是全都加起来,要整整一天的时间才能做完,我想着想着,就进入了沉思。
如果我是老师,那该多好啊!我一定不像有些老师,整天板着脸,冷若冰霜。虽然是严师出高徒,但我不愿意当这种老师,因为我不喜欢让学生怕我,反过来,我也不能太和蔼可亲,让学生由着性子来,那样,他们是不会尊重我的,想来想去,我作为老师时,还是把这些合为一体,十分之五的和蔼,十分之五的严厉,这样,我想我应该可以。
如果我是老师,那该有多好!我首先把作业减少一半,决不像有的老师那样,一个词语也要写十遍八遍,让学生们累的手腕发痛。因为我知道,这样只是让学生死记硬背,并没有什么意义,换来的只有学生喊累叫苦的.抱怨,这一点,我深有感触。
如果我是老师,我要激发学生的学习兴趣,我要以生动的语言来讲课文,深入浅出,进行教育。我还要把我的学生带到大自然的课堂里去,春天,我要带学生们去放风筝,在田野里尽情的玩耍,打滚、捉蝴蝶;夏天,我要学生走在池塘边,一起来到池塘里游泳;秋天,我领学生们到红叶似火的香山,让他们在火的海洋里蹦跳;冬天,我领着学生们在雪地里打雪仗、堆雪人,寻宝,我就不信,这样的生活,还不能使孩子再生忧虑。
对了,如果我是老师,我一定要对学生一视同仁,不会偏向。无论尖子生、差生,如果谁犯了错误,我一定一样的严厉批评,一样的给他讲道理。
如果……如果……这时,朋友叫醒了我,我才从想象中回到现实,可是,我多么想当一名老师,为学生们服务呀!
假如我是老师作文 篇13
人生中有许多如果,但我最想的就是如果我是老师。老师这个职业一直诱导着我,我认为老师这个职业是神圣的、崇高的。老师是园丁哺育了我们这些祖国的花朵,是老师教给了我们知识,是老师教给了我们懂事……
如果我是老师,我会坚持在自己岗位上;教给学生们更多我知道的知识,如果有人在学习上跌倒了,我会告诉他,大卫在一篇文章中写过:走错了路不要紧,关键是是否能将身躯转化为笔从哪跌倒,就从那个地方重新另起一行,路就在脚下延伸,前方不远就是胜利。如果哪个同学受到了挫折我会鼓励他,没有谁生来就是一帆风顺的,一定会遇到挫折或许不止一次遇到挫折,勇敢的克服它,跃过去继续走,你一定会克服它的。如果有人犯了错我不会在班上当所有的人面前批评他,我会把他叫到一个没有人的地方,语重心长的说:“老师看过这样一段话没有谁在成长的过程中不犯错误,然而你是否知道,一些错误,你们犯过了以为像一颗盐溶在了岁月里,然而不是,是有人怕硌疼你们悄悄藏了起来。”老师在小时候《儿童文学》上看到的也是关于这方面的故事,我这儿就真的有一颗这样的一粒盐,我会告诉他我愿意永远为你珍藏一粒盐。这样的教育我相信他一定不会再犯,一定会改过来的。
那个金色的`九月自从我遇到了老师,目睹了老师的辛苦,老师这个神圣的职业,我就一心想当老师,虽然会付出青春,但我喜欢这个职业,虽然——我只是六年级的学生,但我有梦想,我有理想,我会努力实现的。
如果……如果……
如果我是老师,我会付出一切,就是茫茫大海中的一叶扁舟,老师就是灯照耀着我前进的路……
如果,我是老师……
假如我是老师作文 篇14
老师是辛勤的园丁,他们像慈祥的母亲,培养了许多有用的人才,可谓是桃李满天下。我十分敬佩我的老师,但他们也有一些不敬人意的地方,就说留作业吧!有时候好不容易放了几天假,我们能痛痛快快的玩几天,可是谁知老师们又留了那么多作业,吧我们压的喘不过起来。
写了语文,数学作业,还要写大册……一写就写很长时间,上眼皮和下眼皮乱“打架”,有时候这像躺在一张小床上美美的睡上一觉。但是一想老师留的作业还没有做完,如果做不完的话一定会受到老师的眼里批评,所以我就得慢慢地支撑着,直到把作业做完。有时候课上的'作业完不成,下课还要接着做,诊所难受极了。如果我是老师,我一定会合理的安排时间,让孩子们上好每一节课。上课时我会严厉的管教学生。
下课时,我会像一位大姐姐一样和他们一起做游戏。轻轻松松的度过课间十分钟。对于好学生和坏学生不偏不向,一视同仁。如果学生考试没考好,我不正面批评,过后我会找他们谈心,耐心说服教育,帮助孩子们选择恰好的学习方法,以求进步。如果我是老师,我会给那些上不起学的穷孩子们支助让他们重返校园,学到更多的知识,长大为我们的祖国做贡献。如果我是老师,我会经常到学生家中去家访,我还会指导他们做作业,我还会像孩子们推荐《塑造心灵》和《扬起的风帆》等书,让孩子们读。
闲暇时间我还会带领我的同学们一起尽情的玩耍,比如说篮球,足球,乒乓球……我会像燃烧的蜡烛一样把自己的光和热献给学生。如果我是老师……
假如我是老师作文 篇15
每一个人都有自己的理想,我也不例外,我的理想就是当一名老师。
老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。老师像辛勤的园丁,把我们培育成大树。老师像春雨,洒下点点滴滴的知识。
如果我是老师,我将以严谨的学习态度,认真上好每一堂课,将我所学的知识毫无保留地传授给他们。如果我是老师,我不会因为学生做错题而责骂他,而是耐心地为他讲解,我一定认真地讲解每一道题,直到所有的同学都听明白。如果我是老师,我不会布置很多作业,我认为作业的多和少与孩子的能力无关,不是说作业多就能成为优秀生。如我是老师,我要散发我全部的热情,每天都以一张笑脸面对我的学生。课余,我将成为他们的朋友。打球、聊天,是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱,站在高处俯视我的学生,我和他们之间是平等的。我希望,对他们而言,我是透明的;他们对我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问:这么做,难道不会影响他们的学习吗?我坚信:不会!将心比心,我确信可以用我的'真诚换来他们对我的喜爱,换来课堂上活跃的气氛。如我是老师,我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生,也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班,都有展示的机会,我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们,对自己都要有足够的信心,再加上共同的努力,一切都会迎刃而解。不要担心失败,没有尝试过,怎么知道成败如何?即便真的的失败了,也问心无愧,因为我们都尽了力。
如果我是老师,我就要做这样的老师,做一个受人爱戴的老师,有责任感的老师。
假如我是老师作文 篇16
你可曾听说过,一支红烛,为了照亮别人,而燃烧自己吗?你可曾听说过,一支粉笔,为了让学生得到知识,而粉身碎骨吗?你可曾听说过,一位园丁,为了浇灌祖国的花朵,而辛勤劳动吗!
这燃烧的红烛,洁白的粉笔,辛勤的园丁就象征着一种平凡的职业──老师。虽然这个职业再普通不过了,但是长大后,我依然希望自己成为一名老师。
如果我是老师,我不光要教会我的学生知识,还要教会他们一些做人的道理。千教万教教人求真,千学万学学做真人。中国已经出现了很多例子,就算成绩再好的人,思想品德败坏,长大后也便是一事无成。因此,学习做人的道理是很重要的.。
如果我是老师,我一旦出现缺点,就不怕学生批评指出。毛主席在《为人民服务》中说了:“如果我们有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。”人人都有缺点,不可能是十全十美的。“人无完人,金无足赤。”学生如果发现我的缺点,批评指出,我一定会虚心接受,改正错误。学生给我提出建议,我会耐心倾听,取其精华,相信我,我将会做得更好。
如果我是老师,我要多开展课外活动,来丰富学生的课余生活。开展活动不光是课程安排的,也要自己主动组织。希望通过开展课外活动,拉近老师与学生之间的距离。让老师与学生团结起来。
如果我是老师……
如果我是老师,我还有许许多多的事情要做。
我已经有了一个目标──成为—名老师,我就要努力奋斗,才能实现这个目标。
假如我是老师作文 篇17
如果我是老师,我会用自己的智慧传染每一个渴望学到知识的同学,让他们将来都能成为一个对社会有用的人。
我从小就梦想当一位老师,对学生严格要求。对工作一丝不苟,但是我会更注重提高学生学习效率,培养学生的学习兴趣。在课堂上,我要使他们尽情地学习,认真听讲,就像饥饿的婴儿尽情吮吸妈妈的乳汁,让他们学到更多的知识,并让他们在有限的时间内学到无穷的`知识;下课时,我要他们尽情地玩耍,有时间我会和他们做游戏,成为他们中的一员,永远做他们的朋友和伙伴。
如果我是老师,我会清楚地知道,我手中这薄薄的录取通知书是多么地来之不易,那是因为老师们每天忙前忙后地为同学们出题、改题,改题又出题,日复一日,她仍一如既往地做着,就这样她总是独自一人在台灯下工作到深夜,寂寥的深夜,唯有虫鸣、犬吠、风啸与台灯那柔和的白光陪伴她,她总是默默无闻地写着,即使是停电也无法使她停止工作,点上蜡烛继续。在那颤抖又微弱,仿佛随时能熄灭的烛光下,埋头苦干。
如果我是老师,我会用自己的生命,装点了学生们的生命;用我那辛劳的人生,描绘了属于同学们的人生风景。如果说人生是一次竞赛,那么,老师是点燃圣火的人。圣火在人生的竞技场上传递着,勇敢、正直、高尚、勤奋、无私、坚强、乐观……许许多多的优秀品质,在茫茫人海中传递着,燃烧着人类的伟大文明!老师,您属于现在,更属于将来,只要太阳还在照耀着这个星球,那么您就会得到人们的崇敬,也永远活在学生们的心里!
啊!我多么渴望想当一名尽职尽责的老师呀!但是,我毕竟是我,一个年仅12岁的六年级的小学生。我首先应该脚踏实地地走好自己的人生之路,奔向更加光辉灿烂的明天!
假如我是老师作文 篇18
我一直有一个梦想,那就是做一名教师,一个孩子们成长中的航标灯。
如果我是一名教师,我会用心去发现孩子们心中五彩缤纷的梦想,我会努力帮助他们去梦想成真,我希望他们每一天都开心,一生都永远快乐。
在课堂中学到的知识,我要求他们灵活掌握,告诉他们知识的重要性,让他们知道知识可以决定一个人的命运,也可以决定一个国家、一个民族的命运。我要尽可能让枯燥的学习生活因为我的存在而变得生动活泼起来,我要让我的每一个学生都能感觉到自己在不停地进步中。
如果男孩子们因为什么矛盾而大打出手,我会轻轻抚摸着他们的`头,很亲切、很严肃地和他们说:“生活在一个班级里这么多年,结下这么深厚的友谊多不容易,有很多方法可以解决我们的矛盾,而动手打人是最不好的一种,为什么我们不动脑筋想一个不伤害友谊的办法解决问题呢?”如果女孩子们因为点小矛盾互相不理睬,我会拉着她们的手,问问她们为什么不理睬对方,同学做错了什么,在互相不理睬的这段日子里,她们的心里快乐吗?
我要让孩子们的心中永远拥有美丽的梦,让他们坚强,让他们懂得许多做人的道理,让他们的心里从小就装着“中国”这两个鲜红的字,将来无论我的学生在什么地方、从事什么职业,他们都能找到自己的快乐,因为他们会永远记住我送给他们的话:“帮助别人的时候,能够获得最大的快乐!”
我希望我成为一个受孩子们喜爱的老师,我在为我的目标努力,我每天都在观察,都在模仿,记住她所有方法,“她”,就是我的班主任老师,我想有一天我会成为她那样的好老师。我在心里对自己说“嗨!加油!”
假如我是老师作文 篇19
如果我是老师,而且是一位语文老师该多好呀!上课的时候,我不会按着教材给学生讲解课文,这样学生的积极性就调动不起来,因此大脑动不起来,上课就感觉特别无聊。我会像课本中田老师那样把课文的内容编成一个小故事,娓娓动听地讲给学生们听,让他们进入到故事中去,恍如身临其境,更加深刻地了解课文。然后我会提出一些问题,慢慢地引导学生们思考,使学生对学习产生浓厚的`兴趣。下课铃声一响,我会把我的学生像小鸟一样放出去,让他们尽情地玩耍,快乐地嬉戏。我布置家庭作业的数量也不会像小山一样压得学生喘不过气来。而且,在紧张的学习中,我会经常带领学生到大自然中游山玩水,体会大自然无穷的魅力,从小培养他们热爱祖国。
热爱大自然的思想感情。如果我是老师,而且是一位英语老师该多好呀!上课的时候,我不会逼着学生背单词。学句子。这样不仅学不会,而且每天死记硬背也不是一种好方法。甚至有的学生把拼音汉字写在书上来背,这样单词读音就不准确。我会让学生们在玩中学,学中玩。每上一个模块,都要设计一个有趣的游戏,让学生们在游戏中学习英语,甚至喜欢这一门学科。如果我是老师,而且是一位体育老师该多好啊!现在国家富裕了,使许多学生讨厌体育锻炼,甚至成了一条“大懒虫”。上课的时候,我不会经常使用一种方式来上课。这样时间一长,学生们个个都会讨厌上体育课。我每节课都会给学生一个意外惊喜,并做一些有益的游戏锻炼身体。如果他们累了,我会让他们躺在学校的草坪里休息一会儿,经常号召学生锻炼身体。如果我是老师,我一定这样做。
假如我是老师作文 篇20
老师多好啊,老师是太阳下最光辉的职业,老师就像是一位辛勤的园丁,把甘露轻轻洒向茁壮的新苗。如果我是老师,那该多好啊!
如果我是老师,我一定会“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,把自己毕生的心血都倾注在学生们的身上,培育出片片桃李。
如果我是老师,当有的同学背不下课文来,我不会责骂他,而是耐心的陪他一起背,直到背会为止。
如果我是老师,当有的同学考试没有考好,我不会因此责备他,而是和他一起分析卷纸,让他再接再厉。
如果我是老师,当有的同学犯了错误,我不会“劈哩啪啦”地扇他几记耳光,而是与他耐心的沟通,让他认识到错误,并改正错误。
如果我是老师,不会因为临近考试,就把音乐、美术、体育等学科统统换成语文、数学、英语,我要让同学们德、智、体、美、劳全面发展。
如果我是老师,我不会给同学们布置小山似的作业,我会让他们有充分的时间来放松自己。我会和同学们做朋友,和他们一起唱歌,一起猜谜语,一起聊天。
如果我是老师,我不会只让同学们抱住课内的书,会告诉他们“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。春天,我和同学们一起春游,观赏春景,看融化的'溪水,看暴青的嫩芽,看怒放的花朵;夏天,我带同学们去植物园观赏香远益清的荷花,告诉他们做人应该像荷花那样出淤泥而不染;秋天,我和同学们到郊外游玩,野炊,采集枫叶,让他们通过劳动获得乐趣;冬天,我和同学们一起堆雪人,滚雪球,打雪仗,告诉他们做人也要像雪花一样无私奉献,用自己洁白的身躯点缀大地。我会和他们一起体味生活的美好,感悟生命的意义。
老师的事业多么美好,老师的事业多么崇高!
如果我是老师,那该多好啊!
假如我是老师作文 篇21
老师是无私的,无私的奉献,无私的爱。老师是伟大的,多次冒着风雪来上课。老师的爱是博爱,老师为了我们生了多少白发,老师又为了我们滴了多少汗水。老师培养了多少人才之后而又默默无闻。因为老师是伟大的,所以,我常常这样想“如果我是老师”
如果我是老师,我会无私的奉献,奉献我的时光,我的爱。用我的心来培育我的学生,让他们成为品学奖优的好学生,以后好为国家做贡献。如果我是老师,我将以严肃的教学态度,认真上好每一堂课,环环相扣,让学生的思维格更加活跃。如果我是老师,我要散发我全部的情感,每天都以认真的态度面对我的学生。课余,我要成为他们的'朋友。谈心、聊天,是件非常开心的事。因为我不想戴着“老师”这层太过严厉的面纱,站在高处,来俯视我的学生,我和他们之间是平等的。我希望,于他们而言,我是透明的;他们于我而言更是晶莹、透彻的。或许有人会问:这么做,难道不会影响他们的学习吧?我坚信:不会!将心比心,我相信可以用我的真心换来他们对我的了解、认识;换来课堂上活跃的气氛。带着百分百的热情学习,还怕学不好吗?如果我是老师,我不会对我的学生有任何偏心之情。即便是最差的学生,也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班,都有展示的机会。再加上共同的努力,一切都会迎刃而解。不要担心失败,没有尝试过,怎么能知道成败如何?即使真的失败了,也问心无愧,因为我们都尽了力。如果我是老师,我会……
我会做太多太多的事了,如果我是老师我一定会履行我所有的诺言的!
假如我是老师作文 篇22
今夜,我的心又紧张又激动,因为,明天我就要成为一名老师,进入教室给学生讲课了。
“明天,我应该怎样上好第一天的课呢?明天,我应该怎么做才会让那些小鬼们喜欢我呢?”我自言自语地说。咳,这还真是个难题,我现在要好好准备一下!我想:明天,我一定先穿漂亮一点,让学生一下子喜欢上我。对了,进教室一定要微笑,不让学生害怕我,再说也不能紧张,否则,同学们会嘲笑我的。
站在讲台上,我先做自我介绍:“亲爱的同学们,我叫焦淼,从今天起,我将做你们的班主任,教你们语文,如果你们有什么不懂的`问题可以直接找我,我相信,我们一定会成为好朋友的。”我相信同学们一定会很高兴。然后,我就要开始上课了。我会用甜美的声音说:“同学们,我们今天学习第一课,请大家先默读课文,然后告诉我,那铜奔马是什么时间出土的?读了以后你知道了什么?又想问什么?……”同学们一定会为我的新奇的教学方法而感到兴奋。接着,我会带着他们读重点段落,为他们解释重点字词,最后,我再让他们分组用比赛的方式回答我的问题……
在这样活跃的气氛中,不知不觉一节课就结束了……啊,我怎么这么激动,因为我现在已经站在讲台上说“下课”了,从同学们的眼睛中,我知道他们很喜欢我的教学方式,他们都会觉得我是一个好老师。你说,我怎么能不激动呢?我笑了,笑得很甜很甜。“起床了!焦淼!”怎么回事妈妈?妈妈怎么还会在我的教室里?
我想四周望了望“哈哈!”原来是场梦,一场美丽的梦!
假如我是老师作文 篇23
每一个人,都有一个令人向往的职业与理想。正是我们心中有着一个奋斗的目标和一个奋斗的方向,我们才会去付出,去努力。最终,以佼佼者的身份,取得了成功。虽然在这路上,要经历许许多多的坎坷,也要经历许许多多的风吹雨打。在这样艰苦的环境中,是什么能让我们坚持下来?原来是“梦想”,是“梦想的力量”让我们直达胜利的彼岸。我向往的职业是当一名老师。三十年后,我如愿以偿。从事了人人羡慕的职业---老师。
不过,三十年后的课堂,可和现在的课堂有所差别了。当来到我所上班的魔幻学堂,首先映入眼帘的`是,一片绿草如茵的草坪。这片草坪可以用两个字来形容:平坦。因为它没有一点凹凸不平的地方。大家一定很奇怪,那教室呢?当然,教室在花丛的后面。只要我启动一下按钮,一座高楼大厦出现在我们的面前。我们还可以把学堂“开”到地下去,这样学生们就可以安静学习了。我(也就是老师)站在讲台上,让大家读课文。读完后我在电脑里找出我早已制作好的课后习题,发给同学们。同学们做完以后在传给我(当然每人都有一台电脑)。
上体育课时,来到操场上。在一块五角形的石头上有一块紫色的按钮。只要按一下,操场就会变成一个足球场、篮球场‥‥供大家玩耍。上面长满了奇花异草,草坪旁边还有一个人工湖,湖水非常澄澈,可见湖底,湖中有许多小鱼在自由自在的游着,荷花在摇摆着自己的身躯。关于值日的问题,当然有机器人了,机器人会先把纸屑,团成一个方块,然后吃下去,这样这块方块便成了电池。未来的学堂好吧!大家一定很向往吧!那就让我们一起努力、实现梦想吧!
假如我是老师作文 篇24
天阴阴的,灰蒙蒙的连着大地,空气也是湿湿的,仿佛我能触摸到他。雪花纷纷扬扬,像柳絮,似飞蝶,如梦如幻,如痴如醉,像嫦娥仙子在广寒宫撒下的片片花瓣。雪花落在我手中的照片上,照片上的我笑着,我旁边的王老师也笑着。我是多么想当一名像王老师那样的.老师呀!
王老师教我作文,她从我一年级一直教到我现在。
王老师很会鼓励人。记得一年级时,我学习成绩很好,总是考100分,可那次测验,我却只考了98分,当时的我很不解:不是考试都是100分的吗?我怎么只考了98分呢?放学后,我在老师身旁站着不肯走,老师问我怎么回事,我便哭着说了原因,老师把我的试卷拿来看了看,让我把错的那两个字写十遍,当我写完十遍后,我的98分变成了100分。从此我再也没错过那两个字。
王老师太好了!那是一次全国的作文比赛,我们校就三个人去了。本来要8点才考试的,王老师六点半就到了。等我们到考场时,王老师就对我们说:“你去主楼,501考场;你去三分楼,706考场;你去八分楼,561考场。”原来老师是为了让我们顺利的找到考场才那么早来的。我考试的时候,看见还有的学生没有找到考场,因为他们的老师没有来。考完试了,我最后走出考场,我以为考场外已经没人了,没想到,王老师还在那里,她在等我。从那一刻起,我想当老师。
如果我是老师,我就一定当个像王老师那样的老师。我会多给他们两分;我会在他们考试前帮他们找考场。
雪还在下着,她更美了。我的嘴角扬起一丝的微笑,是啊!我想当个像王老师那样的老师。如果我是老师那该多好呀!
假如我是老师作文 篇25
如果以后我有幸成为一名教师,我要和我的学生成为知己。如果我是老师,我会在学生犯错误时,不去打骂、挫伤自尊,而是轻轻地抚摸学生们的头,亲切的告诉他们说:“以后不许在这样了,虽然每个人都会犯一些这样或那样的错误,但只要及时的改正,就会被大家原谅的”,因为我要他们明白“今天不代表明天,一定要相信自己,相信自己能做好眼前的每一件事,那将在不远的将来就会成为最棒的”。
如果我是老师,在他们考试成绩不理想时,我也不会骂他们,更不会打他们,我要充分树立他们的自信心,帮助他们寻找成绩中的不足,耐心的讲解给他们,直到同学们完全理解、学会为止。如果我是老师,在课堂上我不会死巴巴的给他们讲课,在讲课文时,我会让他们声情并茂的扮演课文中的人物,融进故事中去,让他们在学中玩、玩中学。在分享乐趣的同时加强理解。在课间时,主动和学生们进行沟通,畅谈理想。充分展开同学们的想象力。让他们畅所欲言的描绘自己的.美好未来,让他们在自己理想的天空上自由飞翔。如果我是老师,我会从一周的课程里抽出一节课的时间,让同学们在图书馆借的图书在这一节课里阅读,增长同学们的课外知识。如果我是老师,我会让学生们懂得教育家孔子的“知之为知之,不知为不知”这句话的深刻含义。
成功贵在积累,就像是华罗庚说的那样“科学成就就是一点一滴积累起来的,惟有长时间的积聚才能由点滴汇成大海”假如我是老师!我会和学生们一起爱护身边的一花一草,保护好身边的环境和小动物……如果长大以后我能成为一名光荣的教师,我一定会那样做的。