假如我是老师作文

假如我是老师作文（精选25篇）

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的假如我是老师作文，希望对大家有所帮助。

　　假如我是老师作文 篇1

　　做一名人民教师，是我从小到大的美好愿望。

　　假如我是老师，我一定要当一名学生们心目中和蔼可亲的老师。我会在课堂上与学生们一起玩些有益于学习的游戏，让他们在乐趣中学到知识，在知识中得到乐趣，不再觉得学习枯燥无味。对于一些该背的句、段、课文，我不会让他们死记硬背，我会用一些巧妙的方法让他们记住；我也不会布置大量的.作业，不再让他们熬夜赶作业或没时间看自己喜欢的动画片而苦恼。

　　如果学生遇到难题，我不会直接告诉他们答案，而是耐心地帮他们分析，找出解决问题的方法，再举一反三地让他们多练习，直到他们掌握为止。

　　假如我是一名老师，我还要当一名对学生嘘寒问暖的“母亲”，像妈妈对待孩子一样关心学生。学生哭了，我就耐心地安慰她；学生开心了，我就跟着他一起开怀大笑；学生生病了，我会及时关注他的情况，安定他的情绪，再联系他的家长带他去医院；节日到了，我会给学生送上一份祝福……如果学生犯错了，我不会不问青红皂白就批评他，而是讲一些有关的故事给他听，让他从中明白道理，意识到自己的错误，慢慢改正。

　　假如我是老师，我也要当学生们无话不说的知心好友。我会经常抽出时间和学生们交流交流，分享自己的愿望，把自己快乐的事情和遇到的困难说出来，倾听他们的喜怒哀乐，会陪着他们开心或悲伤。

　　要想当好一名老师，必须从现在开始就好好学习。只有这样，长大后才能成为一名好老师。

　　假如我是老师作文 篇2

　　教师是一个多么神圣的职业，他们用一支粉笔为学生点拨知识王国的迷津；用一根教鞭，为学生指点通向理想的道路。因此，我想当一名老师。

　　假如我是一位老师，我会做一个有耐心的老师。上课时如果有学生遇到了不会的题，我会仔细的给她讲解题思路和解题方法。绝不会因为他听不明白而打他、骂他。

　　假如我是一位老师，我会做一个严格要求的老师。留作业时，我会认真又严格地为学生们留下适量的作业，检查作业时，我会一本一本认真严格的检查和批改他们的作业，绝不会让任何一位同学有侥幸逃脱作业的心理。

　　假如我是一位老师，我会做一个关心学生的老师。如果有学生生病的话，我会去医院探望她，并安排时间给她补上落下的功课。如果有学生受了伤我会带他去医务室包扎，并经常打电话慰问他。

　　假如我是一位老师，我会做一个公正无私的老师。我决不会偏向好学生，在我眼里，好学生和坏学生一样平等，对于学生，我会该罚就罚，该奖就奖，做到公平。

　　假如我是一位老师，我会做一个温柔的，受学生爱戴的老师。我不会打骂学生们，上课的.时候，我就是他们的老师，为他们传授知识；下课的时候我就是他们的益友，陪他们一起玩耍。

　　假如我是一位老师，我会做一个讲道理的老师。对于调皮捣蛋的学生，我会把他们叫到办公室来给他们讲道理，让他们能认识到自己的错误，并改正错误。

　　我期待有一天我能够成为一位和蔼可亲，受学生欢迎的好老师。

　　假如我是老师作文 篇3

　　随着上课铃声响起，我快步走入教室，扫视了一下班级，声音洪亮地说：“上课！”随即，全班同学齐刷刷地站起，边鞠躬边说：“老师好！”我满意地点点头，微笑着回了句：“同学们好！”

　　作为老师的我明白，上课不可太古板，要使课堂活跃起来，必须把同学们的精神集中起来，“同学们，请翻开课本第二页……”，我开始进行了有关本课相关内容的知识竞赛，同学们立刻精神抖擞，争先恐后地举手抢答。我还顾及到了那些相对比较内向的同学，鼓励他们举手参加，融入班集体，整堂课都在很好的氛围中进行着。

　　我鼓励同学们不断创新，给予他们自信心，让他们学习起来不觉得枯燥无味。例如上次进行听写，我把同学们分成四队，每四人上去听写，进行比拼。若四人都对，就换下一组，若有误，则进行加赛，这样子可使同学们有更好的'团队精神。我还想各个同学组成“死党团”，不仅生活上大家互相帮助，还要促进学习的进步，做到学习上“斤斤计较”。

　　有时，我会与同学们一起看看电影，听听音乐，放松心情，更好投入学习。我们就像一个大家庭，大家一起享受学习带来的快乐。而我带的班级纪律及卫生也屡次被学校表扬，并被评为“先进班集体”等称号，而一切都离不开大家庭的努力。我还注重把知识向外拓展，不拘泥于课堂中，学校各项比赛我班独占鳌头。当然班级有时会有一些矛盾，但经过耐心劝解开导，大家就都和归于好了。

　　假如我是老师作文 篇4

　　我的梦想是成为一名教师，只为不让学生每天都被小山似的作业压着回家，满身压力。

　　假如我成了一名教师，我不会用传统的方式教育学生：一上课便开讲到下课铃声响起，一生气就各种讽刺，一改作业变大勾到底。我要带着学生在玩中学，要与学生一起徜徉知识的海洋，一起寻找学习的乐趣。

　　一上课，我便伴着微笑，带着自制的教具，与学生一起探索知识的奥秘。即便有人答错，我也不在意，还要给他大大的拇指，夸奖他真是勇敢，回答响亮，给他鼓励。

　　下课后，我会被学生拥在人群中，来到操场一起玩耍。老鹰捉小鸡的游戏虽然老套，但也有意思。我可不当老鹰，我要当小鸡，让学生保护我，培养他们的责任感与勇气，然后我会紧紧地抓住他们的衣襟，让欢乐伴着蜿蜒的'队形摇曳在微风里。

　　我还会带着学生游览四季，树上的喜鹊还有黄鹂，枝头的果子红橙蓝绿，秋风吹过一片诗意，共同期待冬天的如约而至。

　　作为老师还要公平正义。我不会偏袒个别学生，也不会因为学生成绩不理想，就对他失去信心；我也不会只看成绩，还要交给学生做人的道理；我会换一换窗户，陪他们看路上的风景，我会寻找每一个学生的优点，让他继续努力。

　　假如我是老师，我要做黑夜中最亮的星！

　　假如我是老师作文 篇5

　　“哎呀，老师今天布置的作业可真多！”我打着哈欠抱怨道。

　　22：20，爸爸妈妈都还没回来。写字的“沙沙”声不见了，取而代之的是睡觉时轻微的鼾声。原来，我困得不行，就趴在桌子上睡着了。再一次醒来时，已经半夜12点多了，是被妈妈叫醒的。在这几小时之间，我做了一个梦，一个关于未来的梦。

　　“丁零零、丁零零……”上课铃响了。高跟鞋“咚咚”的响声，从教室门外传来。“上课！”随着我清脆的声音，全班的人都整齐地站了起来：“老师好！”“同学们好，请坐。”

　　没错，现在站在讲台桌上的就是我。我的课堂当然不会空洞、无味。我会很投入地授课，教完一个知识点或者讲完一篇文章后，就会叫学生们合上书本，然后随时抽查十位同学来背诵，或者来总结“这一节课，你收获了什么”。答对了还有奖励哦！还有，我将会出几道题目来考考学生们。这么做同学们上课就会提高注意力、集中精神，也不会感到无聊。

　　有时，我会评一评班级里进步最大的“进步之星”，有可能第一周只有一个，可是我相信，以后会有越来越多的“进步之星”。当然，“进步之星”也是有奖励的.哦！

　　有时，我也会和同学们去体育场运动运动，要知道，“生命在于运动”！运动完，我们就去咖啡店里，一边品尝甜品美食，一边倾听优美的音乐，甚是享受！

　　当然，如学生所愿，我布置的作业相当少。不过，我觉得，布置再多的作业也没用，因为相比之下，我更喜欢他们去大自然中实践，在大自然中玩耍，和大自然融为一体。

　　假如我是老师作文 篇6

　　俗话说，兴趣是最好的老师。在课堂上，我要做一名“乐于助人”的老师。当学生遇到自己不想学的课程而感到学习枯燥、乏味时，我不会强求他们去接受。我会开展多样的学习活动，让学生对各种课程产生兴趣，以培养兴趣为切入点，学生的成绩自然就会有所提高。比如，我可以用游戏的`形式认记汉字，提高学生的语文基础水平；经常开展背名诗佳句、成语接龙等游戏……当一个学生对学习产生浓厚的兴趣，学起来就不难了，同时也激发了自学的兴趣，使学生学到更多丰富的知识。

　　课外时间，我要做一名“幽默风趣”的老师。我要当学生们的朋友，学生和老师是平等的，本不该存在一条无形的鸿沟。我会和学生们一起运动，一起做游戏，一起探索大自然的无限奥秘……

　　当学生犯错时，我要做一名“善解人意”的老师。我会先耐心地听学生讲述为什么要这样做，接着我会进行适当的说教与批评，但一定不会打击到孩子的积极性。

　　课后辅导学生做作业时，我要做一名“循循善诱”的老师。当学生遇到不会做的题目时，我不会直接告诉学生答案，而是先给学生一点提示，引导他顺着思维分析题目，从而自己得出答案。

　　在帮学生批改作业时，我要做一名“认真负责”的老师。仔细批改学生的作业，认真对待，是我应该做的事。

　　假如我是一名“多面化”的老师，我将用实际行动，弹奏出最美、最和谐的教学乐章，创造出最美、最理想的新天地！

　　假如我是老师作文 篇7

　　假如我是老师，我要用爱的教育来慢慢的教导学生，让他们觉得上课是一件快乐的事。我会每天认真仔细教导学生，也不会乱发脾气，更不轻易骂人、打人，如果孩子犯错了，我会用诚恳的语气规劝他们，让孩子感动而知错能改，希望学生能成为有用的人。

　　假如我是老师，我会是一位幽默风趣的老师，让每个同学都喜欢我，我会敞开心胸去接纳所有孩子的与众不同，因为我知道，成绩好虽然重要，品行好更是重要。我要让孩子学习尽全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能够勇敢的面对问题，想办法去解决，让他们迈向更独立的里程碑。

　　假如我是老师，我要教出一群快乐、有自信的孩子。我会给孩子们表演的舞台，每个孩子都有特有的天赋，我要激发他们内在的艺术天份，让学生多接触音乐、美术、舞蹈等活动，来丰富孩子的内心世界。如果学生喜欢唱歌跳舞，我会举办个「超级星光大道」让他们唱个过瘾、跳得痛快；如果孩子们喜欢讲故事，我会鼓励他们说故事给大家听，然后准备一些礼物来奖励他们。我会去欣赏、发掘每一个孩子的.才能，让他们表现出热情与活力，孩子自然更有自信心；我还会教导他们去关怀别人，从帮助他人的过程中获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。我还要陪着孩子多从事玩球、骑脚踏车…等活动，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他们变得更开朗。我也要为他们争取，利用体育课时间，来个骑铁马环乡之旅，从中找到更多的乐趣。

　　假如我是老师，我会以身作则，正所谓「言教不如身教」，因为教师是学生的良好榜样，我带领着学生们勇敢的走出去，勇敢的表达自我，并且能在各项活动中，受到感染与熏陶，而得到满满的收获。当然，我也会不断的充实自己来成为孩子心目中最棒的好老师。

　　假如我是老师作文 篇8

　　教师是神圣的职业。他们用一支粉笔为学生画出知识王国的迷宫，用一个指针为学生指明通往理想的道路。因此，我特别想成为一名教师。

　　如果我是老师，如果我的同学忘记或没有做作业，我不会不加区别地责骂他们。今天下午我会让那些没带作业的学生过来。如果他们没有做作业，我会先问原因。如果他们不问我问题，我会耐心解释。

　　如果我是老师，我会公正。如果班长或学习委员会犯了错误，我会像其他学生一样教他们，让他们知道自己的错误。关于他们我什么也不会说。

　　如果我是老师，我不会给我的'同学留下太多的作业。让他们在40分钟内轻松完成，而不是在半夜11或12点写。

　　如果我是老师，我不会让我的同学在课堂上一直学习。有时候我会玩一个游戏，让他们开心地完成课程。我也不会占用他们的时间去完成课程。铃一响，我就宣布:“下课了。”

　　如果我是老师，我不会把淘气的同学叫到办公室，然后不停地说骂他们，让他们丢脸。我会为他们解释原因，告诉他们:“这是唯一的机会。之后，我们将讨论它们。”

　　如果我是老师，我不会让我所有的同学都参加体育运动。他们可能参加也可能不参加体育运动。我不需要成为第一个，只要尽我所能。

　　如果我是老师，我就不会强迫我的同学正确地做所有的作业。如果有任何问题我不能回答，我会从最基本的部分开始。我会一直把这个问题说清楚。他会做更多的问题。如果我做不到，我会再向他解释一遍，而不是说，“回去让父母讨论一下，下课后再来学校。”

　　要是我是老师就好了！

　　假如我是老师作文 篇9

　　如果我是老师，我会创造一个轻松的学习环境，让教室充满笑声。每当我提问时，学生们都会举手。每当我让他们阅读和思考时，学生们总是安静而认真地思考。他们让学习成为一种乐趣。大多数老师现在上课都板着脸，放学后布置很多作业。如果我是老师，我只会布置很少的作业。此外，我会要求学生每天写一篇大约100字的日记，在日记中反映他们的思想、快乐和悲伤。我从不去上其他的课，也不去上下课的时间。如果考试占用了他们的游戏时间，我会尽快弥补。如果我是老师，我会让我的学生成为德、智、体、美全面发展的好孩子。除了给他们上中文课，我还会教他们画水粉、线条画和素描，打篮球、乒乓球和自行车。让我们放松一下，充分利用艾尔文的才能和爱好。

　　我还会教他们做人的基本原则和道德准则。生命的开始，自然是美好的`。我们的孩子将永远保持心灵纯洁。如果我是老师，我会平等地对待成绩好和不好的学生。我会鼓励成绩好的学生继续努力，帮助成绩差的学生。对于成绩差的学生，我会告诉他们如何学习，并给他们认真细致的指导，让成绩差的学生不再自卑，相信经过不懈的努力，他们会有成功的一天。如果我是老师，我会在课堂上举行一些活动。然而，活动的内容不是由我决定的，而是由学生投票决定的，这样他们喜欢的所有活动都可以举行。为了将来成为一名好老师，现在我应该努力学习，上课认真听讲，主动举手发言，并在各方面大胆锻炼自己。

　　让我们努力成为一名好老师！

　　假如我是老师作文 篇10

　　最近综合课老师调走了，换成了一位戴着金色边框眼镜的老师，这位老师十分“万能”，属于“补丁”型老师，哪里有缺，补哪里，当过我们的音乐老师、科学老师、乒乓老师、还有语文老师，但是，尽管如此万能，他在我们学校的“人气值”并不高，吐槽他的，倒挺多，我就是其中之一。放学后走在教学楼的楼梯上，时不时都能听到这些话：“那个某某老师，怎么这么不要脸！明明专业是科学，还跑去教语文，啧啧……难道是万能老师吗？”

　　我常常幻想着，如果我是他，我会怎么做。

　　如果我是老师，我会放下“我是老师”的架子，认真听每一个同学的发言，就算他（她）的回答不是标准答案，我也会鼓励他们，而不是“泼冷水”，“不会就不要举手，做人要有自知之名，要知道自己是什么样的人！”这样的话，我绝对不会对我的.学生说。我不会在教同学们“魔术记忆法”的时候吹嘘自己的造诣，更不会捏造自己是这个魔术记忆法的“发明者”。我会允许同学们大胆尝试这种方法，而不是一味地自吹自擂、展示自己的能力。我会在自己的说法有了漏洞并被同学们指出的时候，大胆承认错误并改正，不会极力去掩饰，将错误推给学生，而是真诚地与学生探讨。如果我是老师，我不会因为同学们的不顺从，而罚他们去抄书，我会用语言或别的方法来开导学生，抄书，是在迫不得已的情况下才采取的极端方法。如果我是老师……

　　如果我是老师，我会放下老师的架子，毫不吝啬我的鼓励，允许他们找出老师的错误，只要不钻“牛角尖”。也许这样的课堂上，主角就不止有老师，而能真正让学生参与进来，这样上课的效果也许会更好。

　　假如我是老师作文 篇11

　　在我的心目中，老师是最伟大、最无私、最和蔼的，也是让我永远值得敬佩的。如果我是一名一、二年级的老师，我会给那些可爱的小学生多一些玩耍的时间，让他们在玩耍中学到更多有益的知识，受到教育和启迪。

　　如果我是一名三、四年级的老师，那么我就会把时间进行合理的分配，让他们在学习的快乐中收获知识，并且找到学习的乐趣，让他们越学越爱学。如果有的学生调皮捣蛋不听话，不完成作业，我会耐心的给他们讲道理，指导着让他们把作业补上；如果有学生不会做的题，我会鼓励着让他把自己的理解说出来，对他进行讲解；遇到不容易懂的地方，我就不厌其烦的多举一些例子，让他们真正明白。如果我是一名五年级的老师，我会让他们多思考、多做些题，让他们把不懂的题搞懂，打好六年级毕业考试的基础；还要平时多鼓励和调动同学积极发言，让他们多掌握一些有用的东西，学会学习，自觉学习。如果我是一名六年级的老师，我会多给学生一些自己的'空间，让他们自己学习，自己审题，自己掌握答题的技巧。

　　倘若遇到有些同学在学习中不懂的地方，我会很乐意帮助他们，给它们讲解疑难。我还要利用课余时间去了解他们，成为他们的好朋友。我还会在他们学习新课的同时把学过的知识复习、巩固。除此以外，我会在班上办一个图书角，多贡献一些书，让他们懂得更多的课外知识，在班上多搞一些“指手划脚猜成语”等多种丰富多彩的节目，让他们在六年级毕业后没有遗憾！如果我是老师，我要为学生插上理想的翅膀，让他们在知识的天空里遨游，茁壮成长！

　　假如我是老师作文 篇12

　　还有一个多学期就要毕业了，我们的日子你不知道有多么难熬。每天上课像睡觉一样，放假的时候每科作业不多是，但是全都加起来，要整整一天的时间才能做完，我想着想着，就进入了沉思。

　　如果我是老师，那该多好啊！我一定不像有些老师，整天板着脸，冷若冰霜。虽然是严师出高徒，但我不愿意当这种老师，因为我不喜欢让学生怕我，反过来，我也不能太和蔼可亲，让学生由着性子来，那样，他们是不会尊重我的，想来想去，我作为老师时，还是把这些合为一体，十分之五的和蔼，十分之五的严厉，这样，我想我应该可以。

　　如果我是老师，那该有多好！我首先把作业减少一半，决不像有的老师那样，一个词语也要写十遍八遍，让学生们累的手腕发痛。因为我知道，这样只是让学生死记硬背，并没有什么意义，换来的只有学生喊累叫苦的.抱怨，这一点，我深有感触。

　　如果我是老师，我要激发学生的学习兴趣，我要以生动的语言来讲课文，深入浅出，进行教育。我还要把我的学生带到大自然的课堂里去，春天，我要带学生们去放风筝，在田野里尽情的玩耍，打滚、捉蝴蝶；夏天，我要学生走在池塘边，一起来到池塘里游泳；秋天，我领学生们到红叶似火的香山，让他们在火的海洋里蹦跳；冬天，我领着学生们在雪地里打雪仗、堆雪人，寻宝，我就不信，这样的生活，还不能使孩子再生忧虑。

　　对了，如果我是老师，我一定要对学生一视同仁，不会偏向。无论尖子生、差生，如果谁犯了错误，我一定一样的严厉批评，一样的给他讲道理。

　　如果……如果……这时，朋友叫醒了我，我才从想象中回到现实，可是，我多么想当一名老师，为学生们服务呀！

　　假如我是老师作文 篇13

　　人生中有许多如果，但我最想的就是如果我是老师。老师这个职业一直诱导着我，我认为老师这个职业是神圣的、崇高的。老师是园丁哺育了我们这些祖国的花朵，是老师教给了我们知识，是老师教给了我们懂事……

　　如果我是老师，我会坚持在自己岗位上；教给学生们更多我知道的知识，如果有人在学习上跌倒了，我会告诉他，大卫在一篇文章中写过：走错了路不要紧，关键是是否能将身躯转化为笔从哪跌倒，就从那个地方重新另起一行，路就在脚下延伸，前方不远就是胜利。如果哪个同学受到了挫折我会鼓励他，没有谁生来就是一帆风顺的，一定会遇到挫折或许不止一次遇到挫折，勇敢的克服它，跃过去继续走，你一定会克服它的。如果有人犯了错我不会在班上当所有的人面前批评他，我会把他叫到一个没有人的地方，语重心长的说：“老师看过这样一段话没有谁在成长的过程中不犯错误，然而你是否知道，一些错误，你们犯过了以为像一颗盐溶在了岁月里，然而不是，是有人怕硌疼你们悄悄藏了起来。”老师在小时候《儿童文学》上看到的也是关于这方面的故事，我这儿就真的有一颗这样的一粒盐，我会告诉他我愿意永远为你珍藏一粒盐。这样的教育我相信他一定不会再犯，一定会改过来的。

　　那个金色的`九月自从我遇到了老师，目睹了老师的辛苦，老师这个神圣的职业，我就一心想当老师，虽然会付出青春，但我喜欢这个职业，虽然——我只是六年级的学生，但我有梦想，我有理想，我会努力实现的。

　　如果……如果……

　　如果我是老师，我会付出一切，就是茫茫大海中的一叶扁舟，老师就是灯照耀着我前进的路……

　　如果，我是老师……

　　假如我是老师作文 篇14

　　老师是辛勤的园丁，他们像慈祥的母亲，培养了许多有用的人才，可谓是桃李满天下。我十分敬佩我的老师，但他们也有一些不敬人意的地方，就说留作业吧！有时候好不容易放了几天假，我们能痛痛快快的玩几天，可是谁知老师们又留了那么多作业，吧我们压的喘不过起来。

　　写了语文，数学作业，还要写大册……一写就写很长时间，上眼皮和下眼皮乱“打架”，有时候这像躺在一张小床上美美的睡上一觉。但是一想老师留的作业还没有做完，如果做不完的话一定会受到老师的眼里批评，所以我就得慢慢地支撑着，直到把作业做完。有时候课上的'作业完不成，下课还要接着做，诊所难受极了。如果我是老师，我一定会合理的安排时间，让孩子们上好每一节课。上课时我会严厉的管教学生。

　　下课时，我会像一位大姐姐一样和他们一起做游戏。轻轻松松的度过课间十分钟。对于好学生和坏学生不偏不向，一视同仁。如果学生考试没考好，我不正面批评，过后我会找他们谈心，耐心说服教育，帮助孩子们选择恰好的学习方法，以求进步。如果我是老师，我会给那些上不起学的穷孩子们支助让他们重返校园，学到更多的知识，长大为我们的祖国做贡献。如果我是老师，我会经常到学生家中去家访，我还会指导他们做作业，我还会像孩子们推荐《塑造心灵》和《扬起的风帆》等书，让孩子们读。

　　闲暇时间我还会带领我的同学们一起尽情的玩耍，比如说篮球，足球，乒乓球……我会像燃烧的蜡烛一样把自己的光和热献给学生。如果我是老师……

　　假如我是老师作文 篇15

　　每一个人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是当一名老师。

　　老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。老师像辛勤的园丁，把我们培育成大树。老师像春雨，洒下点点滴滴的知识。

　　如果我是老师，我将以严谨的学习态度，认真上好每一堂课，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。如果我是老师，我不会因为学生做错题而责骂他，而是耐心地为他讲解，我一定认真地讲解每一道题，直到所有的同学都听明白。如果我是老师，我不会布置很多作业，我认为作业的多和少与孩子的能力无关，不是说作业多就能成为优秀生。如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我希望，对他们而言，我是透明的；他们对我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的'真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。

　　如果我是老师，我就要做这样的老师，做一个受人爱戴的老师，有责任感的老师。

　　假如我是老师作文 篇16

　　你可曾听说过，一支红烛，为了照亮别人，而燃烧自己吗？你可曾听说过，一支粉笔，为了让学生得到知识，而粉身碎骨吗？你可曾听说过，一位园丁，为了浇灌祖国的花朵，而辛勤劳动吗！

　　这燃烧的红烛，洁白的粉笔，辛勤的园丁就象征着一种平凡的职业──老师。虽然这个职业再普通不过了，但是长大后，我依然希望自己成为一名老师。

　　如果我是老师，我不光要教会我的学生知识，还要教会他们一些做人的道理。千教万教教人求真，千学万学学做真人。中国已经出现了很多例子，就算成绩再好的人，思想品德败坏，长大后也便是一事无成。因此，学习做人的道理是很重要的.。

　　如果我是老师，我一旦出现缺点，就不怕学生批评指出。毛主席在《为人民服务》中说了：“如果我们有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”人人都有缺点，不可能是十全十美的。“人无完人，金无足赤。”学生如果发现我的缺点，批评指出，我一定会虚心接受，改正错误。学生给我提出建议，我会耐心倾听，取其精华，相信我，我将会做得更好。

　　如果我是老师，我要多开展课外活动，来丰富学生的课余生活。开展活动不光是课程安排的，也要自己主动组织。希望通过开展课外活动，拉近老师与学生之间的距离。让老师与学生团结起来。

　　如果我是老师……

　　如果我是老师，我还有许许多多的事情要做。

　　我已经有了一个目标──成为—名老师，我就要努力奋斗，才能实现这个目标。

　　假如我是老师作文 篇17

　　如果我是老师，我会用自己的智慧传染每一个渴望学到知识的同学，让他们将来都能成为一个对社会有用的人。

　　我从小就梦想当一位老师，对学生严格要求。对工作一丝不苟，但是我会更注重提高学生学习效率，培养学生的学习兴趣。在课堂上，我要使他们尽情地学习，认真听讲，就像饥饿的婴儿尽情吮吸妈妈的乳汁，让他们学到更多的知识，并让他们在有限的时间内学到无穷的`知识；下课时，我要他们尽情地玩耍，有时间我会和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们的朋友和伙伴。

　　如果我是老师，我会清楚地知道，我手中这薄薄的录取通知书是多么地来之不易，那是因为老师们每天忙前忙后地为同学们出题、改题，改题又出题，日复一日，她仍一如既往地做着，就这样她总是独自一人在台灯下工作到深夜，寂寥的深夜，唯有虫鸣、犬吠、风啸与台灯那柔和的白光陪伴她，她总是默默无闻地写着，即使是停电也无法使她停止工作，点上蜡烛继续。在那颤抖又微弱，仿佛随时能熄灭的烛光下，埋头苦干。

　　如果我是老师，我会用自己的生命，装点了学生们的生命；用我那辛劳的人生，描绘了属于同学们的人生风景。如果说人生是一次竞赛，那么，老师是点燃圣火的人。圣火在人生的竞技场上传递着，勇敢、正直、高尚、勤奋、无私、坚强、乐观……许许多多的优秀品质，在茫茫人海中传递着，燃烧着人类的伟大文明！老师，您属于现在，更属于将来，只要太阳还在照耀着这个星球，那么您就会得到人们的崇敬，也永远活在学生们的心里！

　　啊！我多么渴望想当一名尽职尽责的老师呀！但是，我毕竟是我，一个年仅12岁的六年级的小学生。我首先应该脚踏实地地走好自己的人生之路，奔向更加光辉灿烂的明天！

　　假如我是老师作文 篇18

　　我一直有一个梦想，那就是做一名教师，一个孩子们成长中的航标灯。

　　如果我是一名教师，我会用心去发现孩子们心中五彩缤纷的梦想，我会努力帮助他们去梦想成真，我希望他们每一天都开心，一生都永远快乐。

　　在课堂中学到的知识，我要求他们灵活掌握，告诉他们知识的重要性，让他们知道知识可以决定一个人的命运，也可以决定一个国家、一个民族的命运。我要尽可能让枯燥的学习生活因为我的存在而变得生动活泼起来，我要让我的每一个学生都能感觉到自己在不停地进步中。

　　如果男孩子们因为什么矛盾而大打出手，我会轻轻抚摸着他们的`头，很亲切、很严肃地和他们说：“生活在一个班级里这么多年，结下这么深厚的友谊多不容易，有很多方法可以解决我们的矛盾，而动手打人是最不好的一种，为什么我们不动脑筋想一个不伤害友谊的办法解决问题呢？”如果女孩子们因为点小矛盾互相不理睬，我会拉着她们的手，问问她们为什么不理睬对方，同学做错了什么，在互相不理睬的这段日子里，她们的心里快乐吗？

　　我要让孩子们的心中永远拥有美丽的梦，让他们坚强，让他们懂得许多做人的道理，让他们的心里从小就装着“中国”这两个鲜红的字，将来无论我的学生在什么地方、从事什么职业，他们都能找到自己的快乐，因为他们会永远记住我送给他们的话：“帮助别人的时候，能够获得最大的快乐！”

　　我希望我成为一个受孩子们喜爱的老师，我在为我的目标努力，我每天都在观察，都在模仿，记住她所有方法，“她”，就是我的班主任老师，我想有一天我会成为她那样的好老师。我在心里对自己说“嗨！加油！”

　　假如我是老师作文 篇19

　　如果我是老师，而且是一位语文老师该多好呀！上课的时候，我不会按着教材给学生讲解课文，这样学生的积极性就调动不起来，因此大脑动不起来，上课就感觉特别无聊。我会像课本中田老师那样把课文的内容编成一个小故事，娓娓动听地讲给学生们听，让他们进入到故事中去，恍如身临其境，更加深刻地了解课文。然后我会提出一些问题，慢慢地引导学生们思考，使学生对学习产生浓厚的`兴趣。下课铃声一响，我会把我的学生像小鸟一样放出去，让他们尽情地玩耍，快乐地嬉戏。我布置家庭作业的数量也不会像小山一样压得学生喘不过气来。而且，在紧张的学习中，我会经常带领学生到大自然中游山玩水，体会大自然无穷的魅力，从小培养他们热爱祖国。

　　热爱大自然的思想感情。如果我是老师，而且是一位英语老师该多好呀！上课的时候，我不会逼着学生背单词。学句子。这样不仅学不会，而且每天死记硬背也不是一种好方法。甚至有的学生把拼音汉字写在书上来背，这样单词读音就不准确。我会让学生们在玩中学，学中玩。每上一个模块，都要设计一个有趣的游戏，让学生们在游戏中学习英语，甚至喜欢这一门学科。如果我是老师，而且是一位体育老师该多好啊！现在国家富裕了，使许多学生讨厌体育锻炼，甚至成了一条“大懒虫”。上课的时候，我不会经常使用一种方式来上课。这样时间一长，学生们个个都会讨厌上体育课。我每节课都会给学生一个意外惊喜，并做一些有益的游戏锻炼身体。如果他们累了，我会让他们躺在学校的草坪里休息一会儿，经常号召学生锻炼身体。如果我是老师，我一定这样做。

　　假如我是老师作文 篇20

　　老师多好啊，老师是太阳下最光辉的职业，老师就像是一位辛勤的园丁，把甘露轻轻洒向茁壮的新苗。如果我是老师，那该多好啊！

　　如果我是老师，我一定会“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，把自己毕生的心血都倾注在学生们的身上，培育出片片桃李。

　　如果我是老师，当有的同学背不下课文来，我不会责骂他，而是耐心的陪他一起背，直到背会为止。

　　如果我是老师，当有的同学考试没有考好，我不会因此责备他，而是和他一起分析卷纸，让他再接再厉。

　　如果我是老师，当有的同学犯了错误，我不会“劈哩啪啦”地扇他几记耳光，而是与他耐心的沟通，让他认识到错误，并改正错误。

　　如果我是老师，不会因为临近考试，就把音乐、美术、体育等学科统统换成语文、数学、英语，我要让同学们德、智、体、美、劳全面发展。

　　如果我是老师，我不会给同学们布置小山似的作业，我会让他们有充分的时间来放松自己。我会和同学们做朋友，和他们一起唱歌，一起猜谜语，一起聊天。

　　如果我是老师，我不会只让同学们抱住课内的书，会告诉他们“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。春天，我和同学们一起春游，观赏春景，看融化的'溪水，看暴青的嫩芽，看怒放的花朵；夏天，我带同学们去植物园观赏香远益清的荷花，告诉他们做人应该像荷花那样出淤泥而不染；秋天，我和同学们到郊外游玩，野炊，采集枫叶，让他们通过劳动获得乐趣；冬天，我和同学们一起堆雪人，滚雪球，打雪仗，告诉他们做人也要像雪花一样无私奉献，用自己洁白的身躯点缀大地。我会和他们一起体味生活的美好，感悟生命的意义。

　　老师的事业多么美好，老师的事业多么崇高！

　　如果我是老师，那该多好啊！

　　假如我是老师作文 篇21

　　老师是无私的，无私的奉献，无私的爱。老师是伟大的，多次冒着风雪来上课。老师的爱是博爱，老师为了我们生了多少白发，老师又为了我们滴了多少汗水。老师培养了多少人才之后而又默默无闻。因为老师是伟大的，所以，我常常这样想“如果我是老师”

　　如果我是老师，我会无私的奉献，奉献我的时光，我的爱。用我的心来培育我的学生，让他们成为品学奖优的好学生，以后好为国家做贡献。如果我是老师，我将以严肃的教学态度，认真上好每一堂课，环环相扣，让学生的思维格更加活跃。如果我是老师，我要散发我全部的情感，每天都以认真的态度面对我的学生。课余，我要成为他们的'朋友。谈心、聊天，是件非常开心的事。因为我不想戴着“老师”这层太过严厉的面纱，站在高处，来俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹、透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吧？我坚信：不会！将心比心，我相信可以用我的真心换来他们对我的了解、认识；换来课堂上活跃的气氛。带着百分百的热情学习，还怕学不好吗？如果我是老师，我不会对我的学生有任何偏心之情。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会。再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么能知道成败如何？即使真的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。如果我是老师，我会……

　　我会做太多太多的事了，如果我是老师我一定会履行我所有的诺言的！

　　假如我是老师作文 篇22

　　今夜，我的心又紧张又激动，因为，明天我就要成为一名老师，进入教室给学生讲课了。

　　“明天，我应该怎样上好第一天的课呢？明天，我应该怎么做才会让那些小鬼们喜欢我呢？”我自言自语地说。咳，这还真是个难题，我现在要好好准备一下！我想：明天，我一定先穿漂亮一点，让学生一下子喜欢上我。对了，进教室一定要微笑，不让学生害怕我，再说也不能紧张，否则，同学们会嘲笑我的。

　　站在讲台上，我先做自我介绍：“亲爱的同学们，我叫焦淼，从今天起，我将做你们的班主任，教你们语文，如果你们有什么不懂的`问题可以直接找我，我相信，我们一定会成为好朋友的。”我相信同学们一定会很高兴。然后，我就要开始上课了。我会用甜美的声音说：“同学们，我们今天学习第一课，请大家先默读课文，然后告诉我，那铜奔马是什么时间出土的？读了以后你知道了什么？又想问什么？……”同学们一定会为我的新奇的教学方法而感到兴奋。接着，我会带着他们读重点段落，为他们解释重点字词，最后，我再让他们分组用比赛的方式回答我的问题……

　　在这样活跃的气氛中，不知不觉一节课就结束了……啊，我怎么这么激动，因为我现在已经站在讲台上说“下课”了，从同学们的眼睛中，我知道他们很喜欢我的教学方式，他们都会觉得我是一个好老师。你说，我怎么能不激动呢？我笑了，笑得很甜很甜。“起床了！焦淼！”怎么回事妈妈？妈妈怎么还会在我的教室里？

　　我想四周望了望“哈哈！”原来是场梦，一场美丽的梦！

　　假如我是老师作文 篇23

　　每一个人，都有一个令人向往的职业与理想。正是我们心中有着一个奋斗的目标和一个奋斗的方向，我们才会去付出，去努力。最终，以佼佼者的身份，取得了成功。虽然在这路上，要经历许许多多的坎坷，也要经历许许多多的风吹雨打。在这样艰苦的环境中，是什么能让我们坚持下来？原来是“梦想”，是“梦想的力量”让我们直达胜利的彼岸。我向往的职业是当一名老师。三十年后，我如愿以偿。从事了人人羡慕的职业---老师。

　　不过，三十年后的课堂，可和现在的课堂有所差别了。当来到我所上班的魔幻学堂，首先映入眼帘的`是，一片绿草如茵的草坪。这片草坪可以用两个字来形容：平坦。因为它没有一点凹凸不平的地方。大家一定很奇怪，那教室呢？当然，教室在花丛的后面。只要我启动一下按钮，一座高楼大厦出现在我们的面前。我们还可以把学堂“开”到地下去，这样学生们就可以安静学习了。我（也就是老师）站在讲台上，让大家读课文。读完后我在电脑里找出我早已制作好的课后习题，发给同学们。同学们做完以后在传给我（当然每人都有一台电脑）。

　　上体育课时，来到操场上。在一块五角形的石头上有一块紫色的按钮。只要按一下，操场就会变成一个足球场、篮球场‥‥供大家玩耍。上面长满了奇花异草，草坪旁边还有一个人工湖，湖水非常澄澈，可见湖底，湖中有许多小鱼在自由自在的游着，荷花在摇摆着自己的身躯。关于值日的问题，当然有机器人了，机器人会先把纸屑，团成一个方块，然后吃下去，这样这块方块便成了电池。未来的学堂好吧！大家一定很向往吧！那就让我们一起努力、实现梦想吧！

　　假如我是老师作文 篇24

　　天阴阴的，灰蒙蒙的连着大地，空气也是湿湿的，仿佛我能触摸到他。雪花纷纷扬扬，像柳絮，似飞蝶，如梦如幻，如痴如醉，像嫦娥仙子在广寒宫撒下的片片花瓣。雪花落在我手中的照片上，照片上的我笑着，我旁边的王老师也笑着。我是多么想当一名像王老师那样的.老师呀！

　　王老师教我作文，她从我一年级一直教到我现在。

　　王老师很会鼓励人。记得一年级时，我学习成绩很好，总是考100分，可那次测验，我却只考了98分，当时的我很不解：不是考试都是100分的吗？我怎么只考了98分呢？放学后，我在老师身旁站着不肯走，老师问我怎么回事，我便哭着说了原因，老师把我的试卷拿来看了看，让我把错的那两个字写十遍，当我写完十遍后，我的98分变成了100分。从此我再也没错过那两个字。

　　王老师太好了！那是一次全国的作文比赛，我们校就三个人去了。本来要8点才考试的，王老师六点半就到了。等我们到考场时，王老师就对我们说：“你去主楼，501考场；你去三分楼，706考场；你去八分楼，561考场。”原来老师是为了让我们顺利的找到考场才那么早来的。我考试的时候，看见还有的学生没有找到考场，因为他们的老师没有来。考完试了，我最后走出考场，我以为考场外已经没人了，没想到，王老师还在那里，她在等我。从那一刻起，我想当老师。

　　如果我是老师，我就一定当个像王老师那样的老师。我会多给他们两分；我会在他们考试前帮他们找考场。

　　雪还在下着，她更美了。我的嘴角扬起一丝的微笑，是啊！我想当个像王老师那样的老师。如果我是老师那该多好呀！

　　假如我是老师作文 篇25

　　如果以后我有幸成为一名教师，我要和我的学生成为知己。如果我是老师，我会在学生犯错误时，不去打骂、挫伤自尊，而是轻轻地抚摸学生们的头，亲切的告诉他们说：“以后不许在这样了，虽然每个人都会犯一些这样或那样的错误，但只要及时的改正，就会被大家原谅的”，因为我要他们明白“今天不代表明天，一定要相信自己，相信自己能做好眼前的每一件事，那将在不远的将来就会成为最棒的”。

　　如果我是老师，在他们考试成绩不理想时，我也不会骂他们，更不会打他们，我要充分树立他们的自信心，帮助他们寻找成绩中的不足，耐心的讲解给他们，直到同学们完全理解、学会为止。如果我是老师，在课堂上我不会死巴巴的给他们讲课，在讲课文时，我会让他们声情并茂的扮演课文中的人物，融进故事中去，让他们在学中玩、玩中学。在分享乐趣的同时加强理解。在课间时，主动和学生们进行沟通，畅谈理想。充分展开同学们的想象力。让他们畅所欲言的描绘自己的.美好未来，让他们在自己理想的天空上自由飞翔。如果我是老师，我会从一周的课程里抽出一节课的时间，让同学们在图书馆借的图书在这一节课里阅读，增长同学们的课外知识。如果我是老师，我会让学生们懂得教育家孔子的“知之为知之，不知为不知”这句话的深刻含义。

　　成功贵在积累，就像是华罗庚说的那样“科学成就就是一点一滴积累起来的，惟有长时间的积聚才能由点滴汇成大海”假如我是老师！我会和学生们一起爱护身边的一花一草，保护好身边的环境和小动物……如果长大以后我能成为一名光荣的教师，我一定会那样做的。