想象作文教案设计之纸般
教学目标:
(一)知识与能力
1.指导学生自由、大胆发挥想象,培养学生的想象能力、创新能力,拓宽学生的思维。
2.激发学生习作兴趣,鼓励学生求异思维。
(二)过程与方法
1.指导学生围绕白纸展开合理想象。
2.指导学生具体明确、文从字顺的表达自己思想感情。
3.引导学生用心观察生活,养成学生观察周围事物的习惯。
(三)情感与态度:
1.让学生敢于想象、勇于发言、乐于写作
2.鼓励学生用心感受生活,培养学生热爱生活、学习的思想感情教学重点:
1.学会观察、思考、想象、创造。
教学难点:
1.畅所欲言讲述自己的感受、想象。
2.让学生敢于想象、勇于发言、乐于写作
教学用具:
每人一张A4纸(提前发到学生手中)
教学课时:
1课时
教学过程:
一、导入(营造氛围,激发兴趣,3分钟)
很高兴能与大家一起学习,希望能度过愉快的一课。(掌声,掌:鼓掌的人是高尚的,高尚在手上)。
接下来的学习中,大家能不能积极发言?请大家举起高尚的手,先为自己加油、鼓劲!同时也希望在课上同学发完言后,响起你们高尚的掌声!
现在请各位同学看到手中的纸。它是我们这堂课的重要嘉宾,请小心保管好,不要使它残缺或是失踪了!
二、玩纸游戏(8分钟)
请所有同学用心来体会,我们从一张白纸,能得到什么。(板书“玩纸”)
1.看(板书)
师:你看见什么?请大家各抒己见,畅所欲言!(以下各环节,鼓励学生大胆想象、自由发言,每方面3个人左右发言即可)
生:说自己所见。(生有序发言)
2.摸(板书)
师:你摸到什么?是什么感觉?
生:说自己所感。
3.嗅(板书)
师:你嗅到什么?有什么味道?
生:说自己所闻。
4.听(板书)
师:你听见什么?
生:说自己所听。
5.飞(板书)
师:怎样才能让白纸飞起来?
小结:能让纸飞起来的方法很多,每个人想的都不一样,可见:纸随心飞!(板书)
三、速写玩纸过程(10分钟)
师:方才通过各种途径,我们随着一张白纸,想到了很多事情,相信大家各有所得。请所有同学在这张白纸上,以“纸随心飞”为题目,确定一个中心迅速写下刚才玩纸过程,200字左右。注意:是自己玩纸的过程。(师巡视指导)
四、简单修改(3分钟)
师:请读一读自己速写内容,找出每个段落中心句子,修改或删掉与中心句无关的句子。找出不真实的句子(不是由衷所想),将之去掉。
五、分组交流展示(12分钟)
师:大家已经完成了速写,请各小组花2分钟时间迅速交流讨论,推选出一篇,一会朗读展示。
哪个组先来给我们展示一下你们的习作?(简单点评,鼓励为主)
六、总结提高(3分钟)
师:总结刚才习作展示。提问:刚才玩纸过程中,我们是如何由一张白纸想到那么多内容的?(借五官而想象,板书)
平时我们往往觉得没有合适的素材可写,或是不知从何想象。其实呢,不是生活中没有可写的,而是我们缺少善于捕捉那些素材的能力。
一般说来,想象可以是无目的的,也可以是带来一定目标的,我们的作文中的想象就要根据题意、要求进行想象。因此,我们平时应该多用心观察生活,养成观察周围事物的习惯。
七、作业布置(1分钟)
课后将习作扩充完善,形成一篇完整的文章。
八、板书设计
玩纸看
想象
摸
白纸
嗅飞纸随心飞听
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