小学五年级作文

时间:2024-04-19 10:57:36 五年级作文 我要投稿

小学五年级作文精品(3篇)

  在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的小学五年级作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学五年级作文精品(3篇)

小学五年级作文 篇1

  家然而是每个孩子成长的摇篮,然而是每个孩子栖息的港湾,每个人的家都然而是不一样的。每个人都很爱他的家。我也不例外我也很爱我的家。

  我的家虽然很普通但很温馨,当你走进客厅就会被对面雪白的墙上挂着一副大大的十字绣所吸引,画面栩栩如生,那然而是奶奶千针万线绣出的,金黄色的镜框把十字绣装扮得格外引人注目。上方有一个大大的‘福’字,字的两旁还绣了各种各样鲜艳的花朵,争奇斗艳的鲜花引来几只蝴蝶还在花丛中采蜜呢。十字绣的下方然而是沙发,紫色的沙发把家装扮得更美更加亮丽了,晚上,我躺在那软软的沙发上看动画片,真的好舒服呀!客厅的'对面然而是一个饭厅,那里放了一个餐桌,我家的餐桌很神奇的它能够变身,这个桌子平常就然而是一个正方形,当家里来客人时,把桌子中间那条缝拉开,在把里面的两个板子翻上来就变成长方形了,然而是不然而是个性方便?每一天我们全家围坐在这餐桌上吃着香喷喷的饭,我感觉好幸福哦。

  我爱这个温馨幸福的家,让爱永远驻我家。

小学五年级作文 篇2

  ——读《向命运挑战》

  本文讲述了一名伟大科学家——霍金,在21岁时所面临的疾病,倒置他的手、脚、口都不能动,但是,这并没有难倒他,他在跟病魔做斗争,坚强的过着每一天,最终,他以科学著论《时间简史—— 从大爆炸到黑洞》,成为与牛顿并排的伟大科学家,同时也用他那坚强的意志力,赢得了这场与病魔的'斗争,体现出了他那股顽强的斗志力。

  看看他,在回想自己,常常因为一些小病小痛,而闹得大哭大闹,把家里高的鸡犬不宁,让本来就忙的妈妈,忙上加忙,最近,刚刚体检完,结果一出来,我就急了,我居然心脏有杂音,我整晚都睡不着,在房里大哭,心想:“我会不会死?到底有没有事?……”满脑子的问题,弄得我头晕眼花,妈妈拿我没招,便说:“韧韧,别着急,妈妈从小心脏就有杂音,直到上大学才好,放心,你这肯定是遗传,”妈妈这句话,才让我安静下来,。

  就因为这些小病小痛,我就如此着急,如此害怕,甚至还会胡思乱想,而霍金却如此镇定,就算他身上的所有器官都不能动,但他还有个脑子, 他可以用自己的脑子去造福于人,我虽然四肢健全,我的思维与心灵却没有他那么健全,如果换做是我,我想我根本不可能办到,所以霍金不仅征服了科学界,也征服了全世界上亿人的心灵。

  因此,我的心灵也被他洗礼了一番,变得更加勇敢起来,不管什么大风大浪,都去勇敢的面对,向更远的道路坚强的走去。

小学五年级作文 篇3

  冬,腊月严寒,洁白的雪为世界默默装束,可爱的小雪花乘着冬的银色马车从天上来了。披着羊毛衫的冬宝宝送走了小雪花,自己也来踏雪寻梅。

  冬天的雪给所有孩子们带来了快乐。大雪过后我按耐不住自己喜悦的心情,也赶趟儿似的溜出来享受这冬天给我们的特殊的礼物——雪。堆雪人,打雪仗……我们跑着,追着,打着,顿时嬉笑声,欢笑声连成一片。周围寒风萧萧瑟瑟,而我们的心情却是暖乎乎的,充满了欢乐。看啊,多么充满活力的冬天!

  冬天的清晨,虽然寒风刺骨,却十分热闹。公园里,锻炼的人群随处可见。在茫茫的雾气中,人影在不停地晃动。年轻人打扮如同运动员,个个精神抖擞。他们奔跑着、蹦跳着,朝气蓬勃、热血沸腾。老年人也走出了家门,容光焕发地在草地上伸伸手、踢踢腿,还时不时地跳一跳。别看他们是老年人,运动起来不比年轻人差,他们顽强地与刺骨的寒气作斗争。再向那一边瞧瞧,连七、八岁的小孩也跟着大人们有模有样地锻炼着,他们跑得气喘吁吁,头上直冒热气。看啊,多么富有活力的.冬天!

  冬天里,也可以看见一些不畏寒风的强者。在校园的旗台前,闪动着一个个绿色的身影。那是一排排亭亭玉立的柏树,在寒冷的冬天里,柏树那样浓郁苍翠生机勃勃。在江滨路旁,种植着许多铁树。它那窄小、细长的叶片在寒风刺骨的冬天里闪烁着绿光,给白茫茫的冬天增加了绿意,点缀了寒冬。看啊,多么坚强不屈的冬天!

  现在,世界如此安静,我什么都不想了,只想坐在冬阳下,品一杯美味的茶。躺在摇椅上,看一本美妙的书……

【小学五年级作文】相关文章:

小学五年级作文11-03

(经典)小学五年级作文03-28

小学五年级作文(精选)03-19

小学五年级作文【经典】08-25

小学五年级作文[精选]09-09

[经典]小学五年级作文11-08

[精选]小学五年级作文09-21

小学五年级作文【精选】10-13

(精选)小学五年级作文10-26

小学五年级作文11-04