五年级的作文5篇【合集】
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的五年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级的作文 篇1
她，有一头不太长但很利索的马尾辫，常穿着一身干净大方的衣服。因为她在我们班长得最高，所以，她理所当然就成了我们班的'“顶梁柱”，被我们戏称：大高！她可是我的“死党”哦！我喜欢她，因为她及聪明又幽默。
一次，我们一起去上兴趣班。上课时。老师让我和她一块儿教一个小孩儿读一月到十二月的英语单词——-。当教到“七月”这个单词时，怎么教那个小孩儿他也学不会，我们没招了，都不知道咋教才行，就当我们一筹莫展时，她忽然惊喜地大声说：“就用谐音记忆法——-猪来，猪来，猪过来！”霎时，教室一片寂静，但是连两秒都不到，大家就都捧腹大笑起来，有的同学眼泪都笑出来了。她呢，却只是咧咧嘴角，看着大家，我们好不容易止住了笑，可一看她已经一本正经的样子，就又忍不住笑起来，连老师都跟着乐了……
就因为有了这个“活宝”，我们班才添了许许多多的乐趣。所以我们都非常喜欢跟她在一起，我当然更是如此！怎么样？我的“死党”有趣吧！
五年级的作文 篇2
美丽的月食静静的夜空出现了美丽的一抹亮色，那就是皎洁的月亮。
它，在漆黑的黑夜里闪耀，即使孤单，也从不畏惧；它，让我们的世界充满光亮，哪怕是黑夜也不让我们孤独；它，在黑夜中永远陪伴着人们。看，多么美丽的月亮呀！我真想坐着穿在银河系和月亮来一次亲密接触！俗语说，天狗吃月，小时候曾幼稚的以为月亮真的被狗吃了，随着年龄的增长我知道那就是月食。它是自然界一种神奇的自然现象。说到这里我有一段的回忆——夜晚，寂静的让人不禁哆嗦，树叶在窗户上留下了婆娑的影子，总有一种令人不安的感觉。突然，有人高叫：看月食啦！我赶忙起身，我往外一瞧，此时的月亮还是圆圆的，像一面镜子似的挂在天空，闪闪发光。骗人，哪有什么月食？慢慢地，月亮缺了一小块，就像被咬了一块的月饼。难道，月食真的来了吗？我不敢相信自己的眼睛......随着时间的流逝，月亮好像变成了小船，越来越窄。天色越来越暗，最后只剩下一个红铜色的圆影子，像一条金边。天哪！真的是月食！大约过了半小时，月亮又圆圆的.了，高高的挂在闪耀的夜空中，此时的人们也已经散去，夜又恢复了往日的宁静......而我，已经被这神奇的一幕惊呆，久久不肯离去。
柔和的月光抚摸着大地，抚摸着我的脸颊，我努力辨认夜空中的每一颗星星，并为它们取下美丽的名字，编织成动人的故事......
五年级的作文 篇3
每个季节都有它各自的特点。例如，春天花红柳绿，夏天骄阳似火，冬天银装素裹，那么秋天是怎样的呢？
秋天总是跟随着夏天的脚步悄悄来到人们身边，当大雁南飞，花朵凋谢，人们穿起长袖，就预示着秋天真的来了。这时的树林里，树木开始没有了往日的光泽，它穿起了新衣服，重新和大家见面。
当你走进森林，你便会发现眼前大片的银杏树，它们的叶子应经变黄了，看起来比之前好看了许多。就像一只只黄色的蝴蝶停在枝头，又像一把把小扇子，十分惹人喜爱。有时阳光不经意的照进来，树叶便像有了生命一样，显得更加有生机了。偶尔一阵微风吹过，它们就会像个离家出走的孩子，尽管舍不得妈妈，但还是跟随着微风的脚步，晃晃悠悠的.在空中盘旋，飞舞，最后坠落。
再往森林里面走，除了大片银杏树，还有一些枫树也挺立在这里，它们的叶子像火一样红，远远望去，仿佛一团燃烧的火苗。那边还有松树，它和其他树不同，总是四季常青，叶子就像刺一样，又细又长，可能是为了保护自己吧。
秋天的森林虽然不是一望无际的绿色，但是它却给我们带来不一样的感觉，让人们更加有兴趣去一探究竟。
五年级的作文 篇4
童年，是梦中的真，是真中的梦，是失意时含泪的微笑。正逢过年，不论是噼里啪啦响的鞭炮，还是五彩缤纷绽的烟花，总是我们小孩开心笑声不断泉涌的出处。
“走，今晚我们去外婆家吃元宵饭。”妈妈的话音未落，我便欢呼雀跃着跑出去等待了。
终于到了外婆家，一看见外婆，我连忙跑过去甜甜地喊：“外婆！”外婆高兴的发出“咯咯咯”的笑声，脸上的皱纹都挤到一块去了。“哎呦，我都没有叫你来，你怎么来了？”我“厚着脸皮”跑向了外婆。突然，我看见了椅子上有颗糖，看了看外婆慈祥的形容，想了想美味的'糖果，一瞬间的迷茫，我立马奔向了椅子。跑到椅子前，我盯准了“猎物”，以迅雷不及掩耳之势拿到了糖果。我又拿着糖果跑到外婆怀里，低着头“腼腆”地问：“外婆，还有吗？“外婆看了看妈妈，我也把目光转向了妈妈，眨巴着小眼睛——妈妈正斜着眼瞪着我，”把糖果还给外婆！“妈妈的话简短有力，似乎不容置疑。把糖果给外婆——要是在平时，我会这么做。但不知为什么，今天我居然像吃了熊心豹子胆似的。
五年级的作文 篇5
程老师是我的小学语文老师。
身材微胖，皮肤棕黑，活脱脱是一老顽童的形象。但尽管如此，他那总是严肃的面容，浑厚的嗓音，无一不彰显这老师的威严。但就是这样一位老师，面对稚气未脱的我们，却从未让我们感受到过畏惧或害怕。这与他的讲课风格是分不开的。
每每上课，他总有一爱好，那便是讲故事。或是上课两分钟，或是课文讲到一半，或是课程即将结束，只要是触动到他的地方，他总是抛开手中的课本，讲了起来。他讲的内容基本与课文无关，纯粹讲感慨，讲故事，讲经历。遇到这种时候，我们无人提醒，甚至可以说喜闻乐见。
他一旦讲起来，就好像《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾老先生一样，可以说是沉醉其中，忘记自我了。只闻他浑厚的声音响起，故事如潺潺流水，淌进我们的心田，令我们着了迷。而他本人则更不必说，手还不住地挥动着，像一个热情的指挥家，澎湃激昂：又像是在剪影，要把那美丽的故事剪成生动的图画。此时一束阳光照在他脸上，仿佛更像圣人一般了。我们心中似乎也去除了杂念，满是崇敬与激昂之情了。老师在讲台上日复一日，神采飞扬的样子，已然成了我心中一副动人的画卷。
后来他说，这是三国演义，是阿Q，是孔乙己。他似乎不把我们当小孩子看，而是与他同等的，能理解这些故事的人。他好像认为，这些充满力量的故事的种子，能在我们心中长成参天大树。不错。正是老师的`话语将我们引进了语文的世界，让我们明白了还有那么多经典、有意义、美好的东西等着我们去探寻。是老师，使我们认识到外面的世界那么广阔，那么伟大。
也许，老师已离开那三尺讲台，也不再握那粉笔。当我想要感谢老师。他那热情激昂的样子，永远还是我心中说不清道不明的那缕情怀。
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