我的五年级作文

时间:2021-03-27 09:08:03 五年级作文 我要投稿

【热门】我的五年级作文四篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的我的五年级作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】我的五年级作文四篇

我的五年级作文 篇1

  我是一个爱玩,学习成绩一般般,脑子有些迟钝的女孩,我有一个天大的毛病??粗心。这个毛病带给我很多烦恼。

  有一次数学考试,再前一天晚上,我复习了四个多小时,终于理解了所有的题意。第二天,当考卷发到我手上的时候,我喜出望外,这大部分题都是我昨天复习过的。谁知道,当我做判断题的时候,那道题明明是错的,我却莫名其妙的打了个“√”,这下可好,两分就这样没了。本来可以考95分,现在只考了93分。哭啊……

  再说进一点。上个星期做语文抄生字词作业的时,总是把说谎的“谎”写成慌张的“慌”,一行方格纸都给我贴满了改正纸。如果谁要是看到我那行字,一定会头昏眼花,受不了。

  你要问我粗心有多严重,我告诉你:如果有改正纸或修正带,一面纸上一看上去都是白色的东西,如果没有修改钢笔字的工具,就是乱七八糟修改符一大堆。换种方法说,描写大海的词语有“一望无边”把,可有时,我就会眼睁睁地看着自己把“边”写成“过”

  同学们,你们说,为什么老师、家长千叮咛万嘱咐要细心,可我就是改不了呢?我什么时候才能和粗心说拜拜呀。

我的五年级作文 篇2

  这几天,我们班里的“摇头哥”赵天宇功力大增,尤其是在大课间,他常常大增,摇头功力达到天下无敌。

  大课间时,迎来了跑步。如果你留心观察赵天宇,他的摇头功一定会轻而易举地显露出来!

  刚开始跑步时,我们的大师“摇头哥”,因怕天机泄露,忍耐着,努力控制自己,绝不练自己的“绝世武功”。他可能在想:“我的功力实在是太强大了,万一误伤了人,那该怎么办呢?”

  他就这样努力保持着低调,可他每跑一圈就会减少一成自制力,待到气喘吁吁时,便不得不练习“摇头功”了。刚跑完一圈,他就像三天没吃饭似的,失去了所有的力气,而且这两条腿要支撑着100多斤的身体,不一会儿就快倒在地上了,他实在无能为力了,也就不管那么多了。

  他毫不避讳地练起了“摇头功”,用几年摇头获得的功力和修为,来强化自己的身体,让自己的力量得以重生,双腿充满力量,都可以支撑一只大象了。

  他的头总快速摇着,不停地360度旋转。可能眼前感觉天昏地暗,致使他摇摇晃晃,可为了让摇头赐予自己力量,他一直坚持到大课间结束。不知道他累了没有,反正我看着都已经被他晃得晕头转向了。

  “摇头哥”呀,我恳求你,请不要再使用“摇头功”,别忘了我是会被你给误伤的。

我的五年级作文 篇3

  皮肤有点黑,双眼皮下乌黑发亮的瞳孔里出现了一个人。没错,那就是我,正在镜子前仔细端详着的我。

  “起床啦!”我从暖烘烘的被窝里被叫起来,可梦神却还时刻在我身边徘徊。我站在镜子前看着自己的脸,感觉十分熟悉却又陌生。

  我十二岁了,自己的脸可不难描绘:眉毛并不细巧,眼睛倒是精神,眼球里透着快上中学的成熟。头发黑而有光泽,右边是很长的斜刘海。手指比较长,有点像练过钢琴。可要我这个人的性格我可说不准了,恐怕还得学学看自己这个如同天气般说变就变的性格。不过多数时间我都是保持开心;有时嘴角微微像月牙般向上翘起;有时是一种自己都认为是带有发傻的'微笑;还有时连我自己都不太明白的,带有紧张和激动,又夹杂着一点不知所措。我眼中的自己是神秘的女孩,既追求活力又想学习高雅。

  在我的眼中,我是拥有美术天赋的“小画家”,同学们都赞同我的画。每当我专心画着一副卡通画时,旁边的同学总会和我说几句。刚才是我的好朋友——刘欣玥,她总是喜欢和我开玩笑。“又在画画呀!这回是要比赛还是卖钱啊?”我暗暗自喜,欣喜自己在美术方面的天赋,在心里偷偷笑。

  我眼中的自己是个性格古怪,画画不错的女孩,不过很乐意交朋友哦!

我的五年级作文 篇4

  我是一个勤奋努力的男孩。我每天日出而“坐”,日落而“习”,肩负着冲刺名校的光荣使命,承担着梦向未来的学习任务。我和同学们读着相同的书,却做着截然不同的梦。我们像是花园里同颜色的花,虽然大同小异,但各有特点。我就是班级里的一枝“奇葩”。

  我与众不同,是一个爱和老师交流的学生。我喜欢和语文老师争论奥数,跟数学老师鉴赏文学,同英语老师讨论科学,常常为老师们的热情感动,被她们的博学折服。有次我让语文老师解答奥数难题,她让我稍微提示下,我很有“原则”地拒绝了,心里还一阵窃喜,心想总算把老师难倒了。其实我也清楚,老师工作很忙,还抽空和我“切磋”毫不相干的奥数,是在给我创造交流的机会,是一种独特的关心和鼓励。

  我也爱提问,敢于在课堂上质疑老师。记得有一次语文测试,老师的答案和我的不同,有几位同学支持我的观点,我就提出向语文组老师核实答案。虽然最后我们毫无悬念地错了,但是也收获良多。老师能以开放包容的心态鼓励我们去质疑,给了我们开拓思路的好机会。

  我身处一个积极向上的班级,一个开放奋进的学校,身边有着一群关心爱护我们的好老师,宽松独特的学习环境造就了独特的我。

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