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投球比赛五年级作文
在一个星期五的下午,我们和往常一样等待着上班会课。
那天,老师走进班级,手中拿着一个纸盒来到讲台,并把纸盒小心翼翼地贴在黑板上。我们既惊奇又惊讶,心中出现了一个个大问号。原本鸦雀无声的教室,一下子炸成了一锅粥:“是不是抽(chōu)奖?”“是不是变魔(mó)术?”“老师在弄啥?”……我心想:老师干什么呢?是新游戏吗……疑问实在太多了,说也说不完。老师拍了拍桌子,同学们立刻安静下来,老师说:“今天,我们来玩一个‘投球’游戏,大家把课桌里的纸揉(róu)成团,再投进盒里。”大家急忙找纸,我想:完了!我桌子里没纸了!“比赛开始!”老师说:“请有纸的人都出来。”班里大多数人都出来比赛了,可几乎没人能投准,有的扔到了墙了,有的扔到了黑板上,有的弹到纸盒边掉了下来……张阳是唯一一个投进去的,只见他的纸球划过一道优美的弧(hú)线进入盒内,所有人都鼓起了掌。
快要下课了,老师说:“现在,让我们为那些没有投球的人鼓掌!”所有人都愣住了,过一会儿才回过神儿鼓起掌来。“之所以要给他们鼓掌,是因为他们是讲卫生的孩子,而投球的`人是不讲卫生的孩子。”老师话音刚落,班上扔纸球的同学脸都“刷”地一下红了。
评:
文章写的是老师借助“投球”比赛教育学生要讲卫生的事,选材不俗。
描写好。对人物语言、动作、神态等描写真实、形象,尤其是对老师说明“投球”比赛的结果后同学们反应的描写,十分真实,有力地表达了主题。
在写之前,作者就已经知道“投球”比赛的含义,但仍按事情的原貌来写,保留了悬念效果,吸引人。