我喜欢的动物的作文

时间：2023-08-27 11:21:52 [第四单元]我喜欢的动物我要投稿

我喜欢的动物的作文通用[5篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的我喜欢的动物的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我喜欢的动物的作文通用[5篇]

我喜欢的动物的作文篇1

　　我有两只可爱的小乌龟。是我和爸爸从农贸市场买回来的。他们身上都穿着一件绿色的“盔甲”，可帅气了。他们的小尾巴特别短，像个非常小的小火箭头，特别有意思！

　　小乌龟刚来我家的时候，非常胆小。只要我走近他们，他们就把小脑袋缩进龟壳，成了名副其实的“缩头乌龟”。过了好一会儿，感觉风平浪静了，才敢小心翼翼地重新探出脑袋看看外面的世界。

　　小乌龟最休闲的.项目是“爬山”，我经常看见他们伸着又短又粗的四条腿，慢悠悠地往“假山”上爬，开始玩“叠罗汉”的游戏。他们也很贪吃，一看到我拿着龟粮，就会伸长脖子盯着不放，好像在说：“小主人，好饿啊！快给我们点吃的吧？”

　　我爱我的两只小乌龟！

我喜欢的动物的作文篇2

　　课题：我喜欢的动物课题：我喜欢的动物

　　教学目标：1知识与技能。

　　要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。

　　要把句子写通顺，写具体。

　　2过程与方法

　　在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的

　　交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。

　　3情感态度价值观

　　培养学生关心、热爱小动物。

　　重、难点：

　　要写出动物的特点，表达自己的真情实感。

　　课时：两课时

　　教学过程：

　　一、话导入，揭示课题。

　　这组课文我们学习了高傲的'白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。

　　2板书课题：我喜欢的动物

　　二、自读习作内容,明确习作要求.

　　1学生自读语文园地四的习作.

　　2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)

　　(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)

　　3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.

　　三、教师点拨,交流习作.

　　1、你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.

　　2、引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?

　　(2)你喜欢的动物有哪些特点?

　　(3)你喜欢的动物外形是什么?

　　(4)你喜欢的动物的脾气是什么?

　　(5)你喜欢的动物是如何进食的?

　　(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?

　　(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?

　　3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.

　　4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.

　　5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.

　　四、指导写作.

　　1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.

　　可爱、调皮……

　　2次写动物的外形、习性、活动.

　　(1) 外形:

　　写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.

　　写出生动性,用上比喻句.

　　(2) 习性:

　　写出符合的生活习性.

　　抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?

　　(3) 活动:

　　写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……

　　五、写作

　　学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.

我喜欢的动物的作文篇3

　　我家有一只温顺而又淘气的小猫，它是姥姥送给我的。它刚来时，好像对什么都害怕似的，总是躲起来。没过几天，它就慢慢地跟我混熟了：用它的身体蹭我，对我“喵呜喵呜”地撒娇……

　　它的样子非常可爱。它有两只绿灯泡似的大眼睛，一个“米”字型的.大嘴巴。它的牙非常锋利，如果你一不小心被它咬到了，那一定让你疼得直掉泪。它还有一双锋利的爪子，那爪子平时都缩在脚趾头里，只有在它发怒或捉老鼠时，爪子才会伸出来。它的皮毛十分柔软，毛茸茸的，摸起来很舒服，冬天抱着它，就像抱着一个暖手宝一样暖和。

　　小猫平时喜欢在白天的太阳下或安静的地方睡大觉，当它睡够了时，便会弓起身子伸个懒腰，张开嘴巴，打个哈欠，然后一摇一摆的在房间里踱来踱去，好像巡逻的警察似的。到了晚上，白天曾犯困的小猫变得精神十足，眼睛变得特别有神。耳朵警惕的竖着，细心地捕捉每一个细微的声音。如有动静，它周身的毛立马就耸起来，前身隆起，猫着腰，尾巴贴地，后脚蹬在地上，两眼凝神逼视着声响的地方，一旦目标出现，便会以迅雷不及掩耳之势向目标扑去。

　　小猫非常淘气，又很贪玩。它对什么都感觉好奇，有时在花枝上荡秋千，有时玩皮球和线团，甚至连一根空中飞舞的鸡毛它也追去，研究半天。有一次，我和弟弟在客厅里玩蹦蹦球，我猛地一扔，蹦蹦球便在墙上弹来弹去，当球慢慢的减缓速度时，小猫瞅准时机猛地一扑，竟把蹦蹦球给咬住了，它慌忙把球抱到阴暗的角落里，自己玩了起来，它一会用爪子拨来拨去，一会用头顶、用脚踢，有时跳起来接球，有时猛的向球扑去，若扑了空，嘴里还不时地“喵喵”地叫喊着，好像在说：“玩球真有趣!”。

　　我家的那只小猫，真是既可爱又淘气，我爱我家的小猫。

我喜欢的动物的作文篇4

　　我家有个鱼缸，里面生活着一群可爱的小金鱼，有狮头、虎头、珍珠和绣球鱼，它们可懂礼貌了。每天早上，我走到鱼缸前，它们都会摇摇小脑袋，张一张小嘴巴，好像在说：“早上好，小主人。”中午，我走到鱼缸前时，它们还是摇摇小脑袋，张张小嘴巴，又好像在说：“小主人，中午好，吃饭了吗？”晚上，我走到鱼缸前时，它们闭上了小嘴，摇了摇小尾巴，又好像在说：“晚安，明天见。”

　　珍珠可漂亮了，它头上戴着一顶红红的皇冠，白乎乎的身体上长着珍珠般的鳞片，每当珍珠碰到其它同伴时，就会炫耀自己那像绸缎似的尾巴。

　　我给它们喂食时，它们都会撅起小嘴吧。一张一张的可有趣了。

　　虎头可顽皮了，它可喜欢和我捉迷藏了，别看它长着红红的'大脑袋，胖乎乎的身体，看起来笨手笨脚的，其实它很聪明，有时它会藏在同伴背后，有时它会躲在水底，有时会躲在水草后面，让我很难找到。

　　绣球可是个胆小鬼，它的身体黑乎乎的，头上的两个红绣球都快被吓掉了，只要我用小鱼网轻轻碰一下水面，它就会使劲地摆动着那长长地尾巴，身体一抖一抖的，好像在发抖似是的。

　　你们喜欢可爱的鱼儿吗？

我喜欢的动物的作文篇5

　　我一直喜欢小动物，特别是小鸟。

　　有一天放学回家，一路上我感觉今天会有什么喜事似的。果然，我一进家门，就听见"叽叽喳喳"的叫声，连忙走到阳台一看，呀，两只可爱的虎皮鹦鹉！原来是爷爷给我买了，我高兴极了！

　　这两只鹦鹉的个头差不多大，一只是绿色的，背上的'绒毛呈黄黑相间的斑马纹路，肚皮上绿色绒毛显得很柔软，头顶是黄色绒毛，一对黑色黄豆大小的眼睛，看起来炯炯有神，一张尖嘴巴像钩子一样；另一只是蓝色的，背上的绒毛灰黑相间，蓝色的肚皮很别致，头顶是白色绒毛，一对可爱的小眼睛，看起来像侦查兵。我给它们各取了名字，绿色的叫“开心”，蓝色的叫“快乐”。

　　我每天上学前都会跟它们打个招呼，它们似乎听懂似的，在笼子里上下跳动。看到我放学回来，它们也会在笼子里朝着我“叽叽喳喳”地叫个不停。有一次，我考试考得不理想，回家后闷闷不乐。我走到它们身边，拿一根菜叶在笼子里晃来晃去逗它们。它们好像看懂我的心思，在圆环中前后翻滚，在两根杆子上上下翻飞跳动，小眼睛圆溜溜地直盯着我，好像看出了我的不开心似的。

　　记得还有一次，我做作业做得太慢，妈妈狠狠地批评我。我心里很难受，走到鸟笼边，把手伸进去轻轻地摸摸“开心”。好柔软的绒毛哦，“开心”用小嘴轻轻地啄我的手背，叽喳地发出了声音，似乎在对我说：“你要听妈妈的话，其实妈妈并不想怪你，只要改掉缺点，你一定是最棒的。”我似乎感受到了它的劝慰，心里顿时舒服了许多。从那开始，我们成了亲密的好朋友。

　　我爱我家两只可爱的鹦鹉，它们是我的好朋友，真希望它们能一直陪伴着我成长。

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