（荐）微笑的作文3篇
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的微笑的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
微笑的作文 篇1
本来不是这样的，但事实如此残酷，原本一个温馨、快乐的班级，现在却没有了。老师，还记得您离开我们的那一天吗？
记得广播体操结束我买了一个本子回到班级，发现气氛不对，心想，难道我们犯错了吗？还是作业一塌糊涂？还是哪个同学打架了？我没有犯错啊！只听见老师哽咽声响起：“其实我也不想离开你们，只是因为上级领导的安排我不得不离开你们，对不起，我不在的这样日子你们也要好好学习，你们要听新老师的话”我的心抽搐了一下，不，老师，您不能离开，我们需要您，我在心中呐喊着，我本来想强忍着的泪水，突然间留下来，我微微的抬起头，看见老师在擦拭着她的眼泪，想起那一幕幕往事，令我越来越想哭，同桌说：“你别哭了，弄得我都想哭了。”我根本听不进去，眼泪也不听我的使唤，一直向下流。
“这是承若你们的棒棒糖。”老师带着哭腔说。看着老师将糖一颗颗塞在我们手上的'时候，我心里默默的说，我才不要棒棒糖，我只要您教我们英语，只要您能教我们英语，我以后再也不抱怨作业多了。发完糖，老师给我们倒完别，就离开了，她走出教室的时候，并没有对我们笑，她笑的样子真的很好看，可是她并没有对我们笑，她也没有回头，大概不想让我们看见她伤心的样子罢了，那一天，我都没有心思上课，甚至不争气的我还哭了一上午。
老师，为什么，您走的时候，不对我们笑笑，我们真的很喜欢您的笑容，您小的时候真的很美，很迷人，您笑的时候仿佛就像是春天来了。
微笑的作文 篇2
有一种花，以脸盘为花圃；以心灵为沃土；以五官为花瓣；以善良为绿叶，以真诚为花蕊，这种花百园中难寻，他只开在人们的脸上，那就是微笑。
记得在我一年级的时候，爸爸带我去溜冰场滑冰。那天，溜冰场上的人特别多，我不太会滑。爸爸在教我，我也在认真地学着。我感觉太费力了，嗓子有点干，想喝点水。爸爸说：“那你在这儿玩儿，爸爸去给你买饮料。”爸爸出了溜冰场，我还在滑着。我感到会滑了，就得意洋洋的。于是，我弯起腰来，半蹲下来，左脚迈开，右脚收住。“轰！”我的脑袋“嗡”的一下，摔在地上，眼前黑乎乎的，好像什么都看不见，星星在头上“闪烁”着。忽然，我看到了一个十来岁的男孩子，正在傻乎乎的'看着我，他愣住了，一脸的茫然，目光中带着歉意，嘴里还嘀咕着：“对不起，对不起！”接着，把我慢慢的扶起来。我虽然撞倒了，但心里还是暖暖的。然后我对他微微一笑。他明白了我的心思，知道我原谅了他。他也会心的笑了。
我知道了，微笑就是一张通行证，你走到哪里，都会畅通无阻。
微笑的作文 篇3
太阳不改一如既往的面容，树林中郁郁葱葱，历尽艰辛，彰显着生命的色彩，此时，小楠溪江正张开双臂欢迎着我们。
轻风使安静的她变成了跳舞的女子，那闪闪金光，是她裙上的装饰，荡漾使原本内向的她变成了活泼的孩子，那水波是她与人们打招呼的证明，碧水绿树边缘靠着边缘，交相辉映，形成一幅美丽的山水画，树是深绿，水是浅绿，这两种绿巧妙地交融在一起……
经不起水的诱惑，“扑咚”一声跳进了江里，江水退出它表面的热，展现出来自心底的凉。小楠溪江是在给人以凉爽之感吗？
踩着江中的大小石头，拂着水，望着蓝天白云格外惬意。
“哗——”一阵清脆的水花声溅起，它飞奔过来，扑在发上，留作纪念。
有了这一声水花响，一声一声又一声，一次比一次热烈地扑来，水珠沿着头发，划过发梢，又从新回归到了江里，此时的我们狼狈却微笑，把泼水当成一种独特的交流方式。她，会笑我们的狼狈吗？
水花，在不同人身上洒落，笑容在不同人身上出现，欢乐在不同人身上散发。此刻的我们享受着水带来的乐。小楠溪江会不会因为带给我们欢乐而微笑？
此刻的江水对于我们的闯入，一言不发，作为沉默的回答，只留下阳光碎洒在每个波光粼粼的角落……
在江的某个角落，我们的欢声笑语是否渲染了江？而她对于我们的`闯入，是欢乐？是沉默？还是愤怒？若水波是她的回答，那么，是微笑？
树与水交融在一起，而我们与大自然是否和谐地交融在一起？那是不是一幅美丽的画卷？小楠溪江会不会为了找新玩伴而微笑？
人即源于自然，也会交融于大自然。
小楠溪江的水花，是她的微笑，似天空一抹永恒的自然的微笑。
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