小兔作文(热门)
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的小兔作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小兔作文 篇1
我原来养过一只小兔子，它又淘气又机灵，很惹人喜爱。
它有挺而尖的长耳朵，可机灵了;鼻子下面的一张似笑非笑的三瓣小嘴巴，可淘气了;红宝石般的大眼睛;再披上了从白雪公主那借的白衣裳，真可爱。
它刚买来带回家的时候，小白兔趴在地板上，机灵地转动着两只小眼睛，看来，它对这个家还有陌生的感觉。等我去厨房里找萝卜的时候，小白兔就开始淘气起来了，它突突突地跑了过来，又突突突地跑过去。我跑回房间时，它立刻躲了起来，我去抓它，它又从我手中溜走了，我追呀追它跑呀跑。就在这时，它一个不小心就掉进了一个洞里。我心里想：叫你淘气、叫你淘气!这下吃到苦头了吧。
第二天，放学回家，我四处寻找小白兔，可不见它的踪影。心想：糟了，它肯定又掉进去了!结果我急急忙忙的跑去洞里看，嘿，虚惊一场，原来它是躲到厨房里津津有味地偷吃胡萝卜去啦。我静静的看着它吃萝卜，心想：看你吃完萝卜还能干啥?只见它吃完萝卜后，还有模有样的用前爪蹭脸。随后又去啃硬的`东西了。我看到这一奇怪的举动赶紧上网查了起来，想弄明白这到底是怎么一回事。原来他咬硬的东西是为了磨牙，因为它的牙齿会像老鼠一样不停地长，所以它要借助硬的东西来磨牙，搞得我家的家具一个个都有了牙痕，它真的太淘气了。
我的小白兔真是一个调皮鬼、机灵鬼外加贪吃鬼，可是我却很喜欢它，因为它总能为我的生活带来生机，虽然它不在了，我还是会永远的想它的。
小兔作文 篇2
一天，小兔子看见一群鸭子在水里嬉戏，觉得交朋友的机会来了。小兔子跑上前去问：“我和你们一起玩，好吗？” “我们才不和你一起玩呢，听说你太爱哭了。” 一只黄鸭子回答说。小兔子迷惑不解地说：“我才不爱哭呢，我很坚强的。”“我们才不信呢，你看，你的眼睛都哭红了。”又一只小鸭子说。小兔子委屈地说：“可是，每只兔子的眼睛都是红的呀。”“你既没有翅膀，又没有会游泳的脚掌，谁跟你玩啊！”另一只鸭子说。话音刚落，小兔子就伤心地跑了。
跑着跑着，它突然看见一只猴子悬挂在树枝上，正在摘桃子吃。“小猴子，你太厉害了，交个朋友，愿意吗？”小兔子问。小猴子傲慢地说：“你也能做到像我一样吗？”小兔子说：“哦，我不会，也没有像你一样长的尾巴。”“真扫兴，那你会爬树吗？”小猴追问道。“我不会爬树。”“既然你什么都不会，我才不和你交朋友呢！”小猴说。
小兔子垂头丧气地回到家里，往沙发上一躺。妈妈看见了，问：“孩子，你怎么啦？”小兔子回答说：“我去和小鸭子，小猴子交朋友，他们都拒绝了我。小鸭子说我眼睛红，不会游泳。小猴子嫌我不会爬树，没有长尾巴。”妈妈听后语重心长地说：“这样的朋友不交也罢。孩子，相信自己，你一定会找到好朋友的。”
听了妈妈的话，小兔子兴高采烈地跑了出去。路上，它遇到了大象。“交个朋友吧？”小兔子说。可是它长得实在太矮了，拼命地跳上跳下，可大象根本就没有听到，顾自己走开了。后来，小兔子又遇到了小狗。它对小狗说：“我们交个朋友吧？”小狗刚要回答时，小兔子就捂住了小狗的嘴说：“别着急，听我把话说完你再告诉我吧。我交过很多朋友，他们都拒绝了我。因为我的'眼睛红，尾巴短，不会游泳，也不会爬树。”小狗喘了口气说：“没关系，我愿意和你交朋友，谁都有短处。虽然你没有他们所说的本领，但你一定有自己的长处的。”小兔子疑惑地问：“真的吗？”“当然。”此刻，小兔子崩提有多高兴了，因为它交到了人生的第一个好朋友——小狗。
小兔作文 篇3
目标预设：
1．创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体会角色情感；
2．选择具体画面，联系自身生活，展开丰富的想象，将画面内容用生动具体的语言表达出来；
3．在阅读和表达绘本的过程中，感受母爱的真挚与细腻。
教学过程：
●预热：
孩子们，今天早上出门前，妈妈对你说了些什么？
第一板块：讲述绘本故事
1．导入
大家喜欢听故事吗？今天一起来讲一个故事。可以照着图上地文字讲，也可以根据图面内容用自己的话来讲，喜欢吗？
2．讲述
（1）采取开火车的方式，教师开头：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。
你们有过这种想法吗？好，就让我们一起当当这只逃家小兔。
（2）根据绘本内容，儿童讲解，教师不断引导：
A、出示彩图一：，兔妈妈怎么站在小溪的中央垂钓呢？她为什么用胡萝卜做鱼饵呢？
B、出示彩图二：瞧，兔妈妈背着一个包，里面会装些什么？肩上的绳子用来干什么的？
C、出示彩图二：兔妈妈来到一片怎样的花园？她跨的篮子里装的'是什么？
D、出示彩图三：兔妈妈变成的树，和你们平时看到的树有什么不同？
E、出示彩图四：看着这个画面，你仿佛听到了什么？兔妈妈会把小兔吹到哪儿？
F、兔妈妈站在钢丝上，为什么要穿着一件漂亮的裙子，还打着伞？
G、这幅图画在色彩上与其他几幅画面相比，有什么不同？
（3）在屏幕上打出“……”，想象看，小兔还会逃到哪里，兔妈妈又是怎么追的？在同一张灯片上出示：
“如果你张开手臂抱住我”，小兔说，
“我就要变成 ”
“如果你变成 ，” 兔妈妈说，
“我就变成 ， ”。
（4）无论小兔怎样的逃离妈妈，妈妈总能找到他，最后——（由学生继续讲完故事）
3．概括
（1）故事讲完了，故事内容很简单，可以用一句话来概括，就是——
（2）儿童交流，教师板书：逃、追
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