逃家小兔作文

时间:2024-10-28 20:45:06 兔子 我要投稿

【精选】逃家小兔作文3篇

  在学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的逃家小兔作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】逃家小兔作文3篇

逃家小兔作文 篇1

  从前,有一只小兔子,他不想呆在家里。于是,他对自己的妈妈说:“我要逃跑。”“如果你跑了,”他的妈妈说道,“我一定会追上你,因为你永远是我的小兔子。”“如果你追上我,”小兔子说,“我就变成一条鱼儿,跳进凉凉的小溪,从你身边游开。”“如果你变成一条凉凉小溪中的鱼儿,”妈妈说,“我就变成一个渔夫,我会抛下鱼饵等着你。”“如果你变成一个渔夫,”小兔子说,“我就变成一块石头,在高高的山崖上,让你够不着。”“如果你变成一块高高山崖上的石头,”他的妈妈说,“我就变成一个登山的'人,我会爬上山顶,找到你。”“如果你变成一个登山的人,”小兔子说,“我就变成一朵番红花,藏在一个秘密的花园里。”

  “如果你变成一朵秘密花园里的番红花,”他的妈妈说,“我就变成一个园丁,我会在花丛里发现你。”“如果你变成一个园丁,发现了我,”小兔子说,“我就变成一只鸟儿,从你身边飞走。”“如果你变成一只鸟儿,从我身边飞走,”他的妈妈说,“我就变成一棵树,让你来我枝头做窝。”“如果你变成一棵树,”小兔子说,“我就变成一艘小船,扬着帆,离开你。”“如果你变成一艘小船,扬帆离开我,”他的妈妈说,“我就变成风,吹着你,让你开往回家的方向。”“如果你变成吹着我的风,”小兔子说,“我就去参加马戏团,做个空中飞人,在你摸不着的地方荡秋千。”“如果你去做空中飞人,”他的妈妈说,“我就做一个走钢丝的人,我会穿过空气,走到你身边。”

  “如果你变成一个走钢丝的人,向我走来,”小兔子说,“我就变成一个小男孩,跑进大屋子里躲起来。”“如果你变成一个小男孩,跑进大屋子里,”兔妈妈说,“我就变成你的妈妈,用双手捉住你,把你抱在怀里。”“得啦,”小兔子说,“也许我还是就呆在这儿,做你的小兔子吧。”他也真的这么做了。“来,吃个胡萝卜吧。”兔妈妈说道。

逃家小兔作文 篇2

  从前有一只小兔,它很想要离家出走。

  有一天,它对妈妈说:“我要跑走啦!”

  “如果你跑走了,”妈妈说,“我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!”

  “如果你来追我,”小兔子说,“我就变成书本,躲进书架里。”

  “如果你躲进书架里,”妈妈说,“我就变成书架,让你在我的怀抱里。”

  “如果你变成书架,”小兔子说,“我就变成猎狗,跑得远远的。”

  “如果你变成猎狗,”妈妈说,“我就变成打猎的人,跟你一起去打猎。”

  “如果你变成打猎的.人,”小兔子说,“我就变成药,躲进药箱里。”

  “如果你变成药,”小兔子说,“我就变成学生,走进学校好好学习。”

  “如果你变成学生,”妈妈说,“我就变成老师,把你教成优等生。”

  “天哪!”小兔子说,“我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。”

  它就这么办了。

  “来根红萝卜吧!”妈妈说。

逃家小兔作文 篇3

  目标预设:

  1.创造性地阅读绘本故事,理解故事内容,体会角色情感;

  2.选择具体画面,联系自身生活,展开丰富的想象,将画面内容用生动具体的语言表达出来;

  3.在阅读和表达绘本的过程中,感受母爱的真挚与细腻。

  教学过程:

  ●预热:

  孩子们,今天早上出门前,妈妈对你说了些什么?

  第一板块:讲述绘本故事

  1.导入

  大家喜欢听故事吗?今天一起来讲一个故事。可以照着图上地文字讲,也可以根据图面内容用自己的话来讲,喜欢吗?

  2.讲述

  (1)采取开火车的方式,教师开头:从前有一只小兔子,他很想要离家出走。

  你们有过这种想法吗?好,就让我们一起当当这只逃家小兔。

  (2)根据绘本内容,儿童讲解,教师不断引导:

  A、出示彩图一:,兔妈妈怎么站在小溪的中央垂钓呢?她为什么用胡萝卜做鱼饵呢?

  B、出示彩图二:瞧,兔妈妈背着一个包,里面会装些什么?肩上的绳子用来干什么的?

  C、出示彩图二:兔妈妈来到一片怎样的花园?她跨的篮子里装的是什么?

  D、出示彩图三:兔妈妈变成的树,和你们平时看到的.树有什么不同?

  E、出示彩图四:看着这个画面,你仿佛听到了什么?兔妈妈会把小兔吹到哪儿?

  F、兔妈妈站在钢丝上,为什么要穿着一件漂亮的裙子,还打着伞?

  G、这幅图画在色彩上与其他几幅画面相比,有什么不同?

  (3)在屏幕上打出“……”,想象看,小兔还会逃到哪里,兔妈妈又是怎么追的?在同一张灯片上出示:

  “如果你张开手臂抱住我”,小兔说,

  “我就要变成 ”

  “如果你变成 ,” 兔妈妈说,

  “我就变成 , ”。

  (4)无论小兔怎样的逃离妈妈,妈妈总能找到他,最后——(由学生继续讲完故事)

  3.概括

  (1)故事讲完了,故事内容很简单,可以用一句话来概括,就是——

  (2)儿童交流,教师板书:逃、追

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