我的“牛“同桌作文
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的我的“牛“同桌作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的“牛“同桌作文1
“牛”？惊讶吧！她说她、这辈子都和牛有缘，不然为什么她姓刘？还属牛呢？她一个“牛”样、一身“牛”劲、一个“牛”脾气……
“牛”样
一双眼睛？你猜到了吧，的确，她的眼睛又大又圆，发起火来眼睛更是大得可以和牛眼睛媲美。头发也不时要搞搞流行，弄得卷卷的，有时直接竖了起来，别人望着她的造型，她还要得意地说：“够牛吧！”她的鼻孔也够特别的，发“毛”时，你可以趁机欣赏那大牛出气的声音。她那“牛”样，万人堆里，只需你轻轻一瞥，就能将她逮住。
“牛”劲
她那“牛”样给你留下了深刻印象，但是“牛”劲更加惊人。只要“牛”劲一来，千军万马也抵挡不住她。记得那次，凭着她的“牛”劲，在赛场上行云流水、轻松自如。她是后卫，职责是死守敌方阵地，绝不让敌人得分。只见她全神贯注，两只“牛”眼睛直勾勾地盯着对方的篮球，敌方见她这般架势，也不敢轻举妄动，球总是运不过去。她见敌人如此狼狈，不禁笑了起来，敌人见机可乘，便要把球运功去，真是太轻敌了。她见势不妙，连忙上前拦住，敌方向前，她也向前；敌方向后，她也紧跟其后。敌方灵活自如，一个猛转身，把球运上去了。糟糕，球要上篮了，她把看家本领——“牛”劲使了出来，火速冲向篮下将球截住。扑哧，两人互相一拌，都摔了个四脚朝天……
“牛”脾气
她更有“牛”的脾气、“牛”的天性——执着。她要较起劲来，谁劝她也不听。有一次她生病了，、都劝她休息，可她那“牛”脾气一来，谁说也不行，硬是等到放学才走。放学以后，一量体温39℃，把大家都吓了一跳，后来才听她说不请病假的原因是怕影响学习。
也许是缘分吧，我也是一头倔强的“牛”，虽然两头“牛”在一起偶尔也会吵吵架，但更多的是“牛”“牛”间的友情！
我的“牛“同桌作文2
我的同桌姓王，名川硕，表面上看和“牛”字一点儿不沾边。可他长了一双铜铃般的牛眼睛，瞪起人来可厉害，他还有一个像牛一样的怪脾气，那就是倔。只要他认定的事情，九头牛都拉不回来。另外，他还是我们班男生的小头目，也算是一个牛人吧！
王川硕是最近才跟我同桌的，可没多久我就领悟到他的“牛脾气” 了。那是英语半期考试的时候，王川硕在考试时偷偷翻书，被我逮了个正着，马上报告老师。而他呢？因为事情泄露，气急败坏，抡起书包就朝我砸了过来。我躲过了，可眼镜却被摔在地上，摔断了“腿”。我见心爱的眼睛被摔坏，哭了起来，要他赔钱。他蛮横的说：“拿来我看看！”我刚递过去，只听一声脆响“啪”，眼镜被王川硕生生掰成了两半，嘴里说道：“我赔你就是了！”我哭得更厉害了，哭声惊动了老师。无论老师怎么问他，可它就是一言不发，死死地盯着我，瞪得我额头冒虚汗。我心里暗想：他这么倔，如果生在抗战时期，说不准能成为一个宁死不屈的革命者呢！
但王川硕也有他像牛一样友善的一面。这不，快期末考试的时候，我的课桌突然坏了，薄薄的木板老是往下垮，把书包摔得灰头土脸，麻烦极了。有天中午，我来学校比较早，看见王川硕正满头大汗地蹲在我桌子下面叮叮当当地敲，不知道在干什么。我以为他又在搞破坏，变疑惑地走过去，谁知，他却抬起身来，对我说：‘‘桌子我修好了，木板下面有木棍撑着，你就放心用吧！”说完，就回到了自己的座位。我鼻子一酸，感动得差点哭出来：上次因为眼镜，我害得他被家长一顿臭骂，可他还帮我修桌子！而我，却误会了他。
现在，我已经毕业了，却时常想起我的这位同桌。“牛”同桌啊“牛”同桌，愿你在中学快快乐乐，继续“牛”下去！
我的“牛“同桌作文3
有这么一个人，他五官端正，挺拔的鼻梁上架着一副黑色的眼镜，喜欢用手推它，他的名字叫王永奎。上他的课总会与中考联系着。
就拿他第一次叫我回答问题来说吧！他问：“这个句子用的是什么说明方法。”我回答道：“分类别”。他推了推眼镜，认可地点了点头，我本以为回答正确，可以放松了，心情由忐忑不安转为暗暗自喜。但是事情并非如此，他紧接着追问：“那你知道分类别有什么作用吗？”我被这个突如其来的问题给吓懵了。“有什么作用？有什么意义？到底有什么意义呢？”我紧闭双眼，握紧拳头，使劲地想着，仿佛脑汁都被我榨干了，可还是不行。他见到了此种情景，又推了推一下眼镜，然后在一旁给我举了几个例子，比如：“在家里，把衣服、裤子、鞋子、袜子分好类，这就是分类别的作用，反正肯定不能把衣服和鞋子分一类……”
最终，我长呼了一口气，摇了摇头，还是放弃了。于是，江山同学站起来说：“有结构整齐和条理清晰的`作用。”老师肯定地点了点头。我听后，在心中默默地念着分类别的作用。他看着我说：“为了你两年后的中考，我帮你和不会这个问题的同学补上这个漏洞。你们记好了吗？”我点了点头，他依旧推了一下眼镜，便暗示我坐下了。我怀着激动的心情听完了他的一整节课，总结了他给我们的感觉——一个字“爽”。因为他喜欢列举生活中的有趣例子来说明复杂的问题，让我们既开心大笑，又学到了知识。他还喜欢用自己的简洁易记的语言来揭示所谓的标准答案，他就是这么一个我喜欢的“牛”人。
课后，我仔细地想了一下“分类别”这个词，便想到江山说：“分类别有结构整齐和条理清晰的作用。”又想到“牛”老师说：“整理衣服、鞋子、裤子、袜子分类有条理整齐的作用”。老师让我回答问题有备战中考的作用。这些句子在我脑海中时常浮现。
他就是这么一个喜欢推眼镜的人，一个不是我们的任课教师却为我们中考而考虑的“牛”人。
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