童年的作文汇总5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的童年的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
童年的作文 篇1
“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”每当听到《童年》这首歌，我就会情不自禁地想到了童年，有一件事令我难以忘怀。
记得那是一个寒冷的冬天，我和弟弟在茶场的姑姑家。茶场是一个美丽的小村庄，满山绿色茶叶特别香；山下有一条清澈见底的小溪，小溪边铺着一条石子路，像童话里的世界一样。
那一天，我和弟弟壮着胆，拿着一个小篓子，溜到了小溪边，打算去那里捉一篓子的“小毛蟹”——只只有巴掌大小，便夹起人来，让你痛到在地上打滚。
“弟弟，你先下水去，我不敢，一会儿你上来了，我就站在溪边用手摸。”我笑着说，“你觉得怎么样？”他点点头，把鞋子一脱，随手扔到了一边，下了水。“啊，好冷啊！”弟弟尖叫道。我把手伸进溪水中一试，果然特别冷。“没关系，我在这等你，你快去捉。”说完，我回到了岸上，坐在草地上静静地等。
不一会儿弟弟上来了，篓子里空空如也，一只毛蟹都没有。没办法，只能我出马了。我来到水边，打算不下水，只是伸手下去摸。
我蹲下身子，把手伸进水里，等啊等。突然，感觉手上稍微有点痛，把手一拿出来，中指上居然有三只一样大小的毛蟹夹着我，张牙舞爪，能不痛吗？不过，我还是很开心。上了岸，在弟弟面前展示我的成果，心里美滋滋的。
童年的作文 篇2
说起童年，每个人都有笑事，傻事一箩筐，就像天空中的星星一样，数也数不完。“臭美”便是我许许多多滑稽可笑中的一件事。
“臭美”是人类的天性，自然我也不例外。小小的我，最爱把“臭美”当作生活中的一场游戏。每年春节，妈妈都会给我买一身的新衣裳，也是我最高兴的时候了。那年，我五岁，妈妈给我买了一套金黄色的衣裤，衣服正面绣有两朵粉红色的花朵，既鲜艳又漂亮，背面还绣了一颗老大的“心”，里面还写着一个爱字。我高兴的很，总也不舍得放下，可是没到过年，妈妈总不让我穿。有一回，我趋着妈妈上班去了，她前脚刚踏出家门，我后脚就迫不及待地跑到橱子边，打开橱门，偷偷地把衣裤拿出来，穿在身上，自我感觉活像童话中的小“公主”，不时地提提衣角，摸摸布料，有时原地转几个圈，跳几步舞，还到镜子前照来照去，脸上荡漾着笑容，高兴的合不拢嘴。突然，发现打着赤脚，没有鞋子，于是，又到处的找起鞋子来，终于发现妈妈的一双高跟鞋，就穿上了它了，在房间里学着电视画面中模特的样子走起了“模特步”，虽然路走的还不稳，有时还会摔几个跟头，但心里却是美滋滋的，为自己的“臭美”而感到得意忘形。
时间过逝，童年不在了，但童年的快乐，童年的天真，我却记忆犹新啊！
长大了，细细品味童年的快乐，真是别有一番滋味。
童年的作文 篇3
过年回老家，我们一家都在奶奶家住。妈妈爸爸在最左边的屋子里面，我、哥哥、奶奶和爷爷，都在最右边的床上睡。
晚上，我想去妈妈他们那个屋玩一会儿，我发现他们没有在屋，我找了找，然后跟着他们一起进了屋，爸爸妈妈先进去了，我最后一个进去的'，所以，我开灯，我开了一下，灯没有开开，我又开了一下，灯还是没有开开，妈妈说：“赶紧把灯开开呀？”我急急忙忙的说：“马上，马上。”嘴里说着，手上也坐着，可是灯就是不开。
我问妈妈：“妈妈，灯开不开。”妈妈拉了好几下，灯也没有开开，我们只好出来看电视，不一会儿，妈妈进了屋，使劲拉了一下灯绳，用了非常大的力气，开了，我看见屋子里亮了，进了屋，我问妈妈：“你是怎么把灯拉亮的。”妈妈说：“我就是非常使劲的拉了一下。”我知道了，有的时候，灯打不开，就非常使劲的拉一下，就可以了。
我拉了一下灯关了，轻轻的拉了一下，灯没有亮，再使劲拉了一下，灯果然亮了。
童年的作文 篇4
一次偶然的机会，我翻出了一篇小学六年级时写的作文《“1＋1”定律》，看后让我忍俊不禁，童年那一幕幕，像飘飞的雪花，纷纷扬扬地洒落在记忆的深处。
这件事发生在我上幼儿园的时候，那时候我才6岁。
当时我在上大班，有一天，老师给我们讲有关数学的基础知识，比如：1＋1等于几？1＋2等于几……
老师刚开始讲课就说今天要学数学。之后老师拿来一些苹果，那苹果红彤彤的，还带着晶莹的水珠，看着就想一口吃掉，但老师却说：“这些苹果不是让你们吃的，是我们学习的道具。”“学习的道具？”我不禁想知道用苹果怎样学习。老师先拿出一个苹果，说：“这是几个苹果？”“一个。”我和小伙伴一起喊出来，老师又拿了一个苹果，说：“现在有几个苹果？”我们异口同声地答道：“两个。”老师接着说：“那么，这就是一个苹果加一个苹果等于两个苹果，也就是1＋1=2。”“噢……”我们似懂非懂地点点头。
这时，我脑子里飞快地掠过一个念头，我大声叫老师：“老师，如果一只毛毛虫加一个苹果等于什么？”老师先愣了一下，然后就厉声批评我：“司高，上课注意听讲。”小朋友们看我这样问，也开始问：“老师，两个毛毛虫加一个苹果等于几？”“一个棒棒糖加我等于几？”……老师拿我们没有办法，只好说：“你们自己下去想一想吧！”
在放学的路上，我一直在想：“1＋1到底等于几？一个毛毛虫加一个苹果等于毛毛虫把苹果吃掉，那么就只剩一个毛毛虫了，可老师为什么说1＋1=2呢？”我百思不得其解。
现在，我再想起这件事就会捧腹大笑，但这又使我发现了“1＋1”的定律。在生活中，1＋1不一定等于2，如果展开想象的翅膀，一切皆有可能……
童年的作文 篇5
讲起童年的发现，必须先从磁铁棒说起。
那时我才六岁，老爸有一天突然递给我一个包裹，神秘地说：“拆开看看吧！”我好奇地打开了，只见里面有几根瘦长的棒子，两头都粘着一个银色的东西。我随意的地把这几根棒子扔在桌子上，对这些东西没有什么兴趣。
可是当棒子刚刚落在桌面上，就仿佛有一股巨大的力量把它们吸在了一起。我奇怪地拿起了这两根紧紧吸在一起的棒子，发现银色部分把两根棒子吸在一起。有这么强的吸力？我半信半疑使劲地甩了一下，两根棒子看似要被分开，却又重新成了一条直线。
我费了好大的劲儿才把它们分开。我拿另一端再吸，两根棒子却又好像要逃避对方地攻击似的，总是绕着转，就像一对仇家似的。我用九牛二虎之力把它们合在了一起，一松手又弹开了。有时候，我想把它们合在一起时，另一头就会转过来互相粘着。这是怎么回事呢？
我一边想，一边摸着磁力棒上的磁铁。突然，我好像摸到了什么，便停止思考，侧身下去看。一个小小的字母N呈现在我的眼前，又看另一边是一个S。是什么意思呢？我便试着用一根S，便拿过来仔细观察。指南针为我指出了正确的方向。
哈哈，知道了，磁力棒一定也跟指南针有关。把两根磁力棒接在一起的地方当作中心点，两根棒子的头为指针，如果把两个相同的头接在一起，那么两头都不标着S或N了吗？指南针不就会不准了吗？我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。
后来我每次把玩两根磁力棒，就会不由自主地想起童年的发现。
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