经典诵读，相伴童年作文
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的经典诵读，相伴童年作文，希望能够帮助到大家。
经典诵读，相伴童年作文1
12月27日，是我第一次参加高安路第一小学20xx年“读书节”的经典诵读会，并且上台进行了诵读。在整个展示过程中，气氛真是又紧张又高兴，我暗暗地告诉自己：一定要为我们班争光。
为了今天的汇报演出，我们在一个月前就进行了排练，这个看起来非常简单的诵读，却有着许许多多的不容易。老师告诉我们“诵读”不是说话，不是背书，而是要理解文章的内容，要讲究语气、声调。一个好的朗诵家，他能使听众溶入到他的诗歌里，跟随他浮想联翩。老师的话我一直记在心里，但是在表演的那一刻，我们还是出现了一些小失误。因为音乐节奏放慢了，我们几个小朋友出现了紧张，不过一会儿，我们就调整好了状态，继续后面的朗诵。经过这次的表演，我想老师的担心是正常的，因为我们的确是经验不足，对于这么大的场面缺乏足够的思想准备。不过我想这是一次实践，以后会更好……
经典诵读会结束了，我还是意犹未尽，每个班的表演一直在我脑海里翻滚，实在是太精彩了，这样的活动最好多开几次，我们一定会学到很多知识的！
经典诵读，相伴童年作文2
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。本月我们和老师一起开展了“经典诵读，相伴童年”的读书节活动。在这次活动中我感到活动形式十分多样，有每日一诵，亲子共读等等，同学们都十分喜欢这些形式。
一个月的时间已经过去，读书节也在我们的.汇演中落下了帷幕，在短短的一个月时间里，同学们通过诵读古诗词不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。
我们以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。各班根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的各种类型的诗词篇目，通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。
通过本次读书节活动，同学们提高了阅读兴趣，掌握了一定的阅读方法，积累了更丰富的知识，懂得了更多的道理。活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个同学受益非浅。虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了，但同学们仍是手不释卷，我相信我们与书交友的行动不会就此中断。
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