四年级的作文

时间：2024-08-01 09:13:38 四年级作文我要投稿

四年级的作文汇总（10篇）

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的四年级的作文10篇，欢迎大家分享。

四年级的作文汇总（10篇）

四年级的作文篇1

　　转眼之间我已经12岁了，转眼之间我已经告别了天真烂漫的小学生活，转眼之间我已经告别了纯真的儿童时代，转眼之间我已经上初中了，关于我的同学的作文。一切都是那么快!六年前我依偎在母亲身边上小学的情景，仿佛就在昨天，六年后的现在我已进入一个新的阶段——初中。说实话，我单身一人来到陌生的城市，又从来没有住过校，真的很不适应。就在我面对重重困难时，我的新同学——xx向我伸出了援助之手。

　　开学不久，我因为想爸爸妈妈没办法静下心来正常的学习生活，每天都无精打采，每当别人都在快乐的上课，而我只孤寂的仰望天空，痛苦的思恋妈妈。这段时间我不爱笑了，这段时间我不爱说了，这段时间我也不爱学习了。我害怕别人的目光，我只能躲在厕所里偷偷的哭泣，我只能在别人熟睡后蒙在被子里小心的哭。我这些细小的举动被她发现了，她悄悄的写了张纸条问我：“唐小雅，你怎么了?”这时，我再也控制不住内心的痛苦，扬扬洒洒地写了半张纸，我告诉她我很孤独，想家。她回给我说：小雅，记住：我是你的朋友!别怕，想家可以打电话给爸爸妈妈，多多与别人聊天，适应这里的环境。

　　她不但在生活上帮助我，在学习上她也经常帮助我。

　　来淮外读书的人，个个都是以前学校里的高手，走在路上，看谁的样子都是胸有成竹。我有点受不了从老师的'宠儿降到平民的身份，适应不了这么高手如林的环境。这儿的学生都是各个县实验小学的奥赛班的佼佼者，学过奥数，而我呢，来之县里一所私立学校，教学水平与乡中心小学差不多。看到别人的导学案上都是一个个鲜红的100分，而我只能是可伶巴巴的85分，我不甘心，我不服输!面对现实，我有点紧张!

　　有一次，我在一道数学题上卡住了，我不敢和别人讨论，也不敢问老师，怕他们说我笨!我左思右想，额头上出现了密密麻麻的汗珠，还是不会，心里好像有几百只蚂蚁在爬，烦躁不安。就在这时候，xx拿着导学案来到我的身边，与我讨论起来，在她的点拨下，我茅塞顿开，我们一起刷刷的把题目做完。她放下笔，笑着对我说：“小雅，真是三个臭皮匠顶个诸葛亮呀。瞧瞧，我们做出来了。”看着她以前的一个个100分，我知道她在保护我的自尊。我感激的望着她，一句话也说不出来了。

四年级的作文篇2

　　装上梦想的翅膀，飞入梦想的天堂，我们是祖国的花朵，我们都有自己的梦想。

　　我的梦想是做一个神圣而又充满传奇色彩的军人。我每天站在世界地图前，浮想联翩，幻想有一个金戈铁马的传奇。也许是我想入非非，但这的确是我的梦想。

　　梦想总是美好的，但现实是残酷的`。光有梦不行，还要有辛勤的汗水，在成功背后，隐藏着许多不为人知的故事，历史告诉我们，通向成功的路往往是由失败铺成的。

　　我当军人的目的不是战争，而是保家卫国，再也不要听见外国人为了争夺中国的一寸土地而叫嚣。为了和平，我可以牺牲一切，来守护这朵娇嫩的和平之花，让它绽放得更加绚丽多彩。

　　我的身体发肤，都是亲爱的祖国给予我的，我血管里的血也澎湃着中华的声音。我相信汉语将成为世界上最流行的语种；人民币成为国际上最主要的货币；外国人见了中国人，都要礼让三分……这就是我的中国梦。

　　只要我现在好好学习，丰富知识，增长才干，我相信梦想就会向我招手。我要对梦想说：“梦，我向你出发了！”

四年级的作文篇3

　　今天上课的时候，我看见老师带了一袋子东西进来。要前排的同学觉得很好奇，问了一下老师。老师神秘的笑了一笑，说是等会儿会给我们，我们让带回家，对它做一个仔细的研究。

　　这下可勾起我的好奇心了，我一直伸着头向老师那边望去。终于老师在我们大家好奇的眼光下打开了那个袋子。咦，那是什么东西呀，黑黑的，小小的，不知道是什么。

　　老师看出了我们的疑惑，大声告诉我们:“这个东西是胖大海，它是一个很神奇的种子，它有很好的医疗功效可以治病。然后它神奇的是地方是在它进入水中之后才能看到的。等会儿我会发给大家，一人一颗带回家去观察观察。”

　　等到胖大海发到我手上，我仔细的看了一下它。

　　胖大海的外形有点像甲壳虫，它的前端是带点尖的，就像甲壳虫的角一样。它摸起来皱皱的'，像老奶奶的脸。看起来这是一只老虫子呀。这时我变得更好奇下来胖大海里面是什么东西呢？

　　我带着好奇心咬开了胖大海，原来胖大海分为四层，第一层是胖大海的大衣，也就是外壳。把大衣脱掉就看见了胖大海的衬衣穿衣后面还有睡衣，不过他们俩连在一起。第四层是胖大海的果仁，看起来就像小鸭子的嘴巴。

　　可惜这是在上课的时候，老师叫我们把胖大海收起来回家再研究。我一直等啊等，终于等到了放学回家。

　　心想胖大海在水里会发生什么事情呢。他叫胖大海可是他明明是那么小的一个。我带着这样的疑问，把胖大海轻轻地放入水中。一开始胖大海浮在水面上。然后我发现他的皮渐渐的变得平。接着他在水里“炸开”了。他慢慢的变胖，他的皮慢慢的变成毛。现在再看胖大海，比原来大了好几倍。原来胖大海是真的很胖啊。

　　这果然是颗神奇的种子。

四年级的作文篇4

　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这是描写庐山的诗句，而我们今天要去征服一座山，它叫——仁皇山。

　　天还没亮，我和妹妹早早地起床了，看到爸爸妈妈还在睡觉，我和妹妹就大声地说：“起床了！起床了！太阳晒屁屁了！”爸爸妈妈被我们吓得差点滚下了床。我和妹妹在一旁偷偷发笑。

　　在去仁皇山的路上，放眼望去景色优美，公路两旁的柳树似乎在欢迎我们的到来，随风摇晃着它那长长的.辫子，花儿向我们微笑，草儿向我们招手，仿佛早已看到仁皇山的样子。

　　不一会儿就到了仁皇山的脚下，我连忙跑下车。一眼望去，呀，真高！看来今天一定很不容易。刚开始我们体力充沛，分了组，我和爸爸一组，妹妹和妈妈一组，我们开始比赛爬山。可是没过多久我们就爬不动了，我跑到亭子上看：“哎，这么多的台阶呀！要爬到什么时候啊！”我很不情愿地说。妈妈听到了说：“做事不能半途而废，要有始有终！你看妹妹那么小都没有抱怨，你要加油！再坚持一下。”听了妈妈的话我又来了动力，开始继续往上爬。

　　不一会儿，我们就爬到了山顶。可是刚到山顶我就遭遇不幸，从草丛中爬出了一条很长的虫子，它黑黑的身体上有一条一条黄色的线条，样子很吓人。爸爸说只有仁皇山才有这种虫子，我给它取了一个名字叫“小皇虫”，就差一点儿我就被它咬到了。据说被它咬到就会中毒，严重的话还会死亡呢，真是太恐怖了！

　　山顶上的景色更是美不胜收，一眼望去山下的风景尽收眼底。绿叶遮住了阳光真是绿树成荫啊！山路边的花儿是那么的姹紫嫣红真是千姿百态，我身在其中，久久不能自拔。

　　这次爬山我不仅欣赏到了美景，还懂得了“坚持就是胜利”，当你胜利的时候你是那么的快乐！

四年级的作文篇5

　　记得三年级的成长仪式，大家决定在5月时去苏州的牛仔俱乐游玩。尽管我晕车，可我还是报了名。

　　但是，我清明节回乡下坐汽车时我还是吐了,吐得我“肝肠寸断”。“别去了，别去了，坐汽车都吐成这样，坐大巴车岂不是连血都要吐出来了吗?”当时，想到坐大巴车，我的胃又是一阵痛，不由得又吐了几口。

　　下了车，我连路都走得歪歪扭扭，活像喝醉酒的大汉，找不着北。妈妈赶紧过来扶我,关心地问我: “你没事吧?要不然牛仔俱乐部也别去了。”我犹豫再三，既不想失去如大家一起去苏州的机会。也不想让自已变成那看狼狈模样。“算了，别去了。”我狠了狠心，对妈妈摇摇手，妈妈点了点头。

　　一天天过去了，离出市的时间越来越近了。同学们巴不得那一天马上就来，只有我在想，“是不是我选错了，这种机会不是很多呀!“我心里有种说不出的滋味。

　　这一天到了，大家都兴高彩烈地去了苏州。当我看见老师发出一些同学们跳舞、唱歌和一张没有我的'班级合照，我彻底后悔了。“这样的机会不多呀！可我当时怎么做出了这么笨的选择呢？”我一遍遍责怪自己。

　　后悔的滋味可不好。“假如时光可以倒流，那该多好呀！”我想。

四年级的作文篇6

　　每个人都有理想。有人想当自由飞行的飞行员；有人想当拯救性命的医生；有人想当英勇的警察……；而我，则想当一位普普通通的画家。

　　我不必多有名气只要像杨梅红那样，自由自在的到各国去写生就够了。为了维持生计，我要开一个美术机构，培养更多的小画家。每当暑假和寒假，我就组织夏令营，不仅帮这些小画家们放松放松，还让他们在夏令营中更好的.学会画画。

　　我这个画家，不仅仅要在原有的基础上进行制作，我还要让作品动起来。当我当了画家后，我要研制一种可以让画活起来的药粉，每当我撒一点药粉在画上，画上的人物就会做出一系列的动作，还可以与别人聊天呢！

　　我的画不仅会动，它们还可以消失。只要你说一声“消失”，再说是哪一个。那个画架连同画便会消失的一干二净。当你想让它回来的时候，再说一个“回来”！它便会立刻回到原来的位置。这还不算什么，最厉害的是它那“七十二变”。无论是什么，都有看腻的时候。而我画的画，却绝对不会看腻。每天早晨，所有的画都会变成另一个样。它们会根据当天的天气变样儿：如果阳光明媚，它们会变成活泼开朗的画；如果下春雨，它们又会变成雨后春笋的图……这可不是我有神笔马良之技，而是因为这画纸有神奇之处。

　　这就是我的理想：想做一个普普通通、自由自在的画家。

四年级的作文篇7

　　天下着细雨，坐在窗前，外面的景在水雾的笼罩下变得朦胧。冰凉的雨点夹在冰凉的风中，向屋里钻进来。打在发梢上，打在脸上，同样是湿的冰凉却又带着柔柔的感觉。天堂的灵魂，是你在抚摩我的脸吗？

　　把手伸出窗外，去接那从天上掉下来的精灵，好半天，手掌心才存了个水窝，不深不浅，我想那是一个可以让我的诺鱼住下的比较理想的地方，抑或是一个湖、一条河，就像天堂，可遇而不可求，我从不强求，只是把它印在我心灵的布景上，挂在我的墙面上。

　　收回手的`时候，那水窝便化成了一圈又一圈的涟漪向四周漾开。一切的物与景：天与地、山与水、泪与笑、聚与离都在那里支离破碎，消失的无影无踪。于是，人生开始迷惘恐惧，懊丧不已，或许那一切都可以保存下来，然而昨日的太阳已落，失去的风景已过，一开始便注定自己没有了选择，也就没有了过多的犹豫。

　　手倾斜了一下，掌心窝里的雨水便争先恐后地顺着纹路流了出来，一滴一滴连成线，连接在我的手与大地之间，急促而又悄无声息，无奈与苦涩。

　　手凉了，关上窗。

　　我的手和外面的雨各在一方。

四年级的作文篇8

　　上一年级的时候，我报了“红舞鞋”舞蹈帮。可因那时我长得较“胖”，学什么都比大家困难，好不容易学会坚差，又要学倒立，每一次都会成为同学们讥讽的对像。

　　一天我实在忍受不了了，就去父母商量，可父母只是对我一丝不苟的说：“好好学，没关系！”我好失落，自卑呀！就和当年的李白诗人一样。就这样，我每天学们面前出一次丑，在角落里偷偷的哭一次。

　　然而，我知道眼泪是没有用的。私下里，我在父母的监督下锻炼身体，希望体重减下去，可还锻炼了不到一个月，我就胃口大开，反而还“胖”了几斤。面对这样的结果，我大失所望，仍旧一个人偷偷流泪。

　　有一次，妈妈把我叫来安慰我说：“世界上没有十全十美的'人，种会有一所大门为你开启，不要灰心，你在这个方面不足，可以去其他地方补回来。比如画画。”

　　听了妈妈的话，我的心情舒畅多了。我开始一方面努力学画，一方面坚持锻炼。果然，功夫不负有心人，半年下来，我的画画和锻炼都有所长进。

　　从这以后，我不再自卑，更不会让自卑遮住头顶的阳光！

四年级的作文篇9

　　我的爷爷是一个特别爱喝酒的人。

　　我的爷爷平时在苏州，早上，中午、晚上都要喝酒。每次打电话跟爷爷说：“爷爷，你不要再喝酒了，你血压都那么高了。”但他总说：“喝酒是我一生最爱的事!”后来我的爸爸给他买了好多降血压的药，一开始爷爷还会吃药，但是后来他把药都扔了。我打电话问他身体怎么样，当时他喝得不醒人事说：“我可好了，把那药扔了也活得好好的'!”第二天我接了爷爷的电话，他对我说：“你不要告诉你爸爸妈妈，要不然我以后就不来你家了!”我一听，吓坏了，所以就没有说。

　　后来，好景不长，一天夜里我爷爷头特别疼，就叫我大爷带他去了医院，一查脑出血。爸爸和奶奶知道后，一起连夜赶往苏州。到了那里，爷爷被开了一刀，那个医生说没希望了。爸爸不信，就让妈妈把连云港最厉害的医生刘医生，带到了苏州。爷爷冒着很大的风险，开了第二刀。手术过程中，我和弟弟、奶奶、妈妈都哭了。

　　手术结束了，医生说：“手术非常成功。”然后爸爸寸步不离地在苏州陪了爷爷整整24天。那24天，爷爷不能吃饭，只能打营养针。现在爷爷回到了连云港，能吃饭了，刘医生说再过半个月就可以说话和站起来了。

　　这个酒可真不是一个好东西，等爷爷好了，肯定见酒就跑。

四年级的作文篇10

　　近日，我听了一节作文评讲课。评讲的是学生在读了杨唤诗人写的文章后，给杨唤写的信。

　　老师边读边评，当评到一位学生的作文时，学生在文章中有一句话这样写到：“我很喜欢你笔下的小小的蚂蚁。” 老师感觉学生写的不够具体，不够生动，就趁机引导学生：“小小的蚂蚁，让读者知道了蚂蚁的大小，如果把颜色写出来就好了，谁来说说该如何写得更具体一些？”这时，一个学生站起来说：“老师，可以写成小小的黑色的蚂蚁。” 这位老师微笑着点点头，说：“真好！”老师正要往下评讲作文，不料，半路杀出一个程咬金来，一个学生站起来说：“老师，还有白蚂蚁呢！”此时，老师一愣，显然这个答案是他没有预设到的。他迟疑了一下说：“你见过吗？”学生眼睛发亮，激动地说：“我见过。”老师“哦”的一声，不了了之，就让学生坐下了。然后就开始继续往下评讲作文。这时，我发现刚才那个学生兴趣已经不在，他垂头丧气地坐在那儿，再也没有发言。多好的教学资源呀！被这位老师白白地浪费掉了。

　　看到这种情况，我在想老师当时怎么不往下在引导呢？孩子了解到蚂蚁有白色的，有可能是在阅读课外书籍时获得的，也有可能是旅游时亲眼所见，也有可能是从网上见到的。

　　下课后，我问那个孩子怎么知道有白蚂蚁，果然孩子说在邙山旅游时见到的。他说“邙山上有好多白蚂蚁，当时，在休息时我还喂它们许多面包渣呢。”我连忙表扬他：“你懂得真多！”孩子笑笑跑开了。

　　回到办公室，我与这位老师聊起这个问题来，这个老师告诉我说：“我从来没有见过白蚂蚁，所以在课堂上我不敢接着往下引导，我害怕乱套了。”

　　听完这节课，我想了很多……

　　新课程要求教师要有强烈的`资源意识，去努力开发，积极利用。课堂中的各种因素，如教师本人，学生的生活经验，教学中的各种信息，都可看作宝贵的教学资源。在师生围绕教材展开的积极对话中，相互启发，相互感染，从而求知的欲望被激发，情感的闸门被打开，思维的火花被点燃，学生才会生出智慧的火花。而在这一节课上，当学生已有的生活经验被激活，渴望与师生交流，欲罢不能时，老师应该敏锐地加以捕捉，放大，把它变为可生成的资源。可是这位老师没有抓住这可遇不可求的机会，让课堂中极富生成价值的因素溜走了。

　　另外，老师备课不足，也是导致课堂中极富生成价值的因素溜走了的原因。老师在备课时，也就是在批改学生的作文时，就没有想过除了黑蚂蚁之外，还有白蚂蚁。这时导致老师不敢往下引导的一个因素，害怕课堂上出现解决不了的问题，把自己逼到一个尴尬的境地。其实，这位老师多虑了，出现问题怎么了，出现了师生都解决不了的问题，可以和学生一起课下解决呀，也可以和学生课下分头查阅资料，比赛看谁解决得更好，更能激发学生的学习兴趣。有位专家不是说过“没有问题的课堂才是有问题的课堂，有问题的课堂才是真实的课堂”吗？

　　所以作为老师应该抓住这稍纵即逝的，而且无法复制的可生成性资源，做有效生成的催发者，才能使课堂更加精彩！

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