四年级收获作文

时间:2022-03-03 19:13:47 四年级作文 我要投稿

【热门】四年级收获作文锦集10篇

  在日常学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编帮大家整理的四年级收获作文10篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】四年级收获作文锦集10篇

四年级收获作文 篇1

  收获,是我们生活中不可缺少的一个好朋友,它在我们关注应该微不足道地小物品,或在一件小事中,它便会出现,让我们明白一些人生中的道理。一次,在下雨天,我又和收获见面了。

  那是一个平凡的下雨它,上班的人依然一如既往的去上班,饭店里还是飘浮着菜香味,小树在风雨的陪伴下翩翩起舞。我坐在窗前,呆呆的看向远方。我看见那珍珠般晶莹透亮的雨滴落在地上变成了一个个小小的雨人,有的往花坛里走,有的向树丛里钻,有的一失足掉进了下水道,还有的在树叶上做游戏。

  看着,看着,我突然想起了雨是如何形成的:从汪洋中的一滴水被太阳蒸发上了天空,一群小水滴在一起变成了云,后来又来了一群小水滴也和那朵云挤在一起,那朵云太重了,便从空中变成小雨滴落了下来。这些微不足道的小雨滴经过变化,从天空中落下,给万物带来了生机,给万物带来了生命,还带来了欢乐。

  我忽然想起了我们身边和雨滴一样不起眼但又伟大的人物:使我们城市变得干净的环卫工人、维护和平的警察、教人道理和学问的老师……他们虽然不足挂齿,但世界不能缺少他们。

  望着雨滴,我满心敬意,我要像雨滴那样伟大!

  收获,带着道理让我明白了这些:身边微不足道的事物,也有自己必要的——工作,他们可能毫不引人注目,但他们,可能是世界上最伟大的事物。

四年级收获作文 篇2

  一分耕耘,一分收获。今天我要给大家分享我的收获。

  那是一个早晨,我迫不及待地下了楼,因为妈妈前一天晚上给我买了一辆自行车。自行车的车头是黑色的,座椅是红色的,这一黑一红互相结合,仿佛有一丝魔力,深深吸引了我。我一溜烟地跑到自行车旁,一屁股坐到自行车上。可是我不会骑自行车,自行车摇摇晃晃,像个醉汉,我一上去就摔了个“四脚朝天”,脚也破了皮。我虽然想咬牙把眼泪挤回去,可是,眼泪还是不争气地流了下来。于是,我慌忙去搬“救兵”——爸爸。爸爸让我先用脚慢慢地划。果不其然,不一会我就可以坚持三四秒了。

  我天天坚持练习,过了一周,居然能从三四秒坚持到七秒了。我心里美滋滋地想:才过一周我就可以坚持这么久了,以后肯定可以骑得更好。

  直到有一天,一个同学来我家,他会骑自行车,看见我有一辆自行车,便好奇地问我:“你会骑自行车吗?”我挠着头,不好意思地说:“嘿嘿!我只能骑七秒钟。”那个同学拍了拍我的肩膀,笑着对我说:“你早点告诉我嘛,我会骑!”我眼前一亮,对他说:“真的吗?那你教教我。”他二话不说,跨上了自行车。先向前划行,再把脚放上踏板,快速地踩着。我目瞪口呆,他已经骑完了一圈。我也想骑,就满怀希望地看着他。他笑了笑,说:“我来推,你来骑”。我兴奋地点点头,跳上了自行车,学着他的样子先向前划一会,再把脚放上踏板,慢慢骑着。过了不久,我有些累了,于是对他说:“你累了吗?累了就不用推了。”没人回答,我以为他没听到,我又重复了一遍。后面传来他的声音:“我并没有扶你啊!”我好奇地往后一看,不看不知道,一看吓一跳,他果然没有扶我!我吓得“啪”的一声,摔在地上。虽然摔了一跤,但是,我心里比吃了蜜还甜。原来我都会自己骑自行车了呀!我高兴地再次跳上自行车,又骑了几圈,直到累得气喘吁吁才停下。

  这就是我的收获。只要坚持不懈地努力,相信我们这个世界就会有更多收获后的喜悦!

四年级收获作文 篇3

  今天,我放学(我上的暑假全托班)后接到妈妈电话,妈妈说:“儿子,我今天要加班,你晚一会儿可以过来抓知了"。我放下电话后高兴地说:“今天可以去抓知了."我激动得跑到了东区——妈妈的律所,吃了一点饭就跑到抓知了的地点——小树林。

  我到了小树林就开始我的目标——抓五只知了。过了一会儿我好像看见一只知了,就让妈妈用光照一下,原来,是一只小知了的壳呀!又过了十分钟,我好像看见了一个什么东西在动,走近一看是一只大刺猬,可把我吓坏了。我用一根长棍子把它压住,不让他跑,又让妈妈去找一个小袋子把小刺猬装进去,还多亏有路人帮助我和妈妈,要不然,我们还不知道费多少力气和时间才能抓到呢。

  就这样,我提着刺猬把它带回了家。到了家里我怕它饿,就赶紧上网查了查刺猬可以吃什么食物,原来刺猬既可以吃害虫又可以吃水果(不吃果皮),所以我给了刺猬两小块西瓜。另外我还给了刺猬一点水,因为水是生命之源,长期不喝水会死的。后来我和妈妈决定第二天把小刺猬放生,让它回归大自然的怀抱!

  通过这个意外收获小刺猬的事情让我知道,许多的小动物,如果我们养不好它就不要养,不然的话可能会从我们身边失去一条鲜活的生命。

四年级收获作文 篇4

  每个人都有每个人的收获,今天我告诉大家,我收获了成功。

  暑假的时候,我到院子里去玩,发现小伙伴们都在滑旱冰。他们穿着各式各样的旱冰鞋,像轻盈的蝴蝶一样,飞来飞去。我是多么羡慕他们呀!看我这样喜欢滑旱冰,爸爸也想让我尝试。一天,爸爸回来时,手里提着一双粉色的旱冰鞋。我高兴极了,心想:我终于可以像大家一样,自由自在地滑旱冰了!

  第一天,我看大家都滑得不错,就以为滑旱冰很简单。我学着大家的样子,滑起了旱冰。可是,我穿好旱冰鞋,才刚站起来,就摔了个“倒栽葱”。我灰溜溜的,心里有一种说不出的疼。爸爸说:“慢慢来,你还没学会走呢,就开始跑,这样是不行的。你先扶着栏杆滑,等滑到一定程度,再把手松开滑。”我低低地说了声:“哦。”

  第二天,我按照爸爸教的方法,扶着栏杆滑。虽然还是经常摔跤,但我总是摔倒了就爬起来,再接着滑。经过反复练习,我可以不扶栏杆就能站起来了。

  第三天,我不扶栏杆,小心翼翼地走,可摔跤还是“家常便饭”。我突然想:自己天生就不是学旱冰的料,何必受这种苦。可是又转念一想:这两天摔了那么多跤,我都站起来了,怎么能因为这一点挫折就前功尽弃呢?于是,我慢慢地滑,摔倒了,就爬起来,再接着滑。渐渐地,我熟练多了,终于可以像大家一样自由自在地滑了,像轻盈的蝴蝶,飞来飞去。我心里满是喜悦。

  “一分耕耘,一分收获”。只要坚持做一件事,总会有收获的,坚持就是胜利。我学会了滑旱冰,我收获了成功。

四年级收获作文 篇5

  今年国庆节期间,爸爸说要带我到北山老家玩,我听了高兴得一蹦三尺高。

  去北山的公路坑坑洼洼的,我们坐的面包车就像一个大摇篮,一会儿往左,一会儿往右,开始我倒觉得挺好玩的。可汽车行驶一段路后,我就受不了了,车颠簸得太厉害,一不留神一个前冲身子紧贴在前座的靠背上,但瞬间又被反弹回来。有时候我又被蹦得老高老高,头重重地撞到车顶上,痛得我眼泪都要流出来了。刚才的高兴劲儿,早就抛到了九霄云外。我委屈地直埋怨:“公路这么差,为什么不修平整一些呢?”爸爸好像看出了我的心思,一边抚摸着我的头安慰我,一边说:“为了建造水电站,现在公路正在加宽呢。”“造水电站跟公路加宽有什么关系?”我好奇地问。“关系大着呢!”爸爸微笑着说,“建造水电站需要大量的人力和物力,公路加宽了,运输就方便多了!”听了爸爸的话我疑惑不解地问:“这是什么水电站?花那么大的精力造个水电站有什么好处吗?”爸爸看着我一脸的认真样,耐心地解释:“这个水电站叫滩坑电站。水电站的用处可大啦!主要以发电为主,兼有防洪、灌溉、航运、旅游等综合效益。滩坑水电站建成后,总装机容量为60万千瓦,年发电量可达10.35亿千瓦时。是我们浙江省,也是华东地区电网唯一具有多年调节性能的水电站,它将担负起浙江省电力系统调峰、调频、调相及事故备用任务,是瓯江流域规划中一座重要的骨干电站。”我听了想:怪不得电视上老放着情系移民呢。

  爸爸顿了顿,接着又往下说:“电站建成后,形成近70平方公里的水库水面,10多个岛屿,以及160米高的大坝,坝下水雾等景观,极大地丰富我县的旅游资源。我县将准备开发以碧水青山、瓯越文化、侨乡风情为特色的,集旅游观光、度假休闲为一体的旅游业。因此,建造滩坑水电站是我们青田人期盼了40年的梦想啊。”

  听了爸爸的话,我是懂非懂地感叹道:“滩坑水电站的用处真大啊!”此时,我在心里默默地想:这次北山之行的收获可真不小。回去以后,我一定要把它讲给同学们听。

四年级收获作文 篇6

  记得我五岁的时候,妈妈给我买了一辆崭新的自行车。我左看右看,总觉得比以前的车子少点什么。哦!原来是少了两个助轮。我一下傻眼了,没有辅助轮我怎么骑呀!

  妈妈一眼便看中了我的心思,说:“你长大了,不需要股辅助轮了,我买这辆车子的目的是为了锻炼你的胆量。”

  一开始,我坐在自行车座上心里真是十五个吊桶打水,七上八下。妈妈扶着我的车把慢慢走,我自己小心地蹬着。

  慢慢的,我有把握了便得意洋洋的让妈妈松手,我小心翼翼的骑着,突然我发现前面有块大石头,这可怎么办?还没等反应过来“哎呀”一下子摔了个四脚朝天。妈妈急忙跑过来扶起我说:“你要有耐心,心急可吃不了热豆腐!”我忍住痛认真的开始练起来。妈妈看我练得差不多了便走到后面扶着。

  走着走着妈妈松手了,可我浑然不知。我无意中往后一看,妈妈不见了。“哦!我会骑了,我会了!”我欢呼起来。

  通过这次经历吗,我明白只要勇敢的尝试,就会获得成功。

四年级收获作文 篇7

  20xx年3月21日,我们五人到郑州大学参加为期三天的“全国教育名家论坛——第三期‘新课标’暨当代名家教学艺术培训。有全国著名专家魏书生老师的课堂展示和精彩报告;有全国小学语文著名专家窦桂梅团队和赵志祥团队的倾情奉献。可以说,每一位专家都有他们独特的教学特色和教学艺术。

  魏书生老师为大家展示的是新加坡教材《给善良插上翅膀》的教学。课堂上,魏老师充分发挥学生的主体作用,先让学生明确课堂学习目标,并指名上台板书:

  1. 作者;2. 五个生字和两个成语;3. 五个问 题;4.读、说、写、行、乐。

  随后围绕目标逐项学习。可以说,每个目标的达成都不是魏老师亲自教给学生的,而是先让学生自由学习,然后小组讨论,全班交流。就这样,通过学生个人的努力和集体智慧的碰撞,学生学得非常主动,效果也非常好,老师教得也非常轻松。

  第二天是窦桂梅老师团队的展示。他们团队主要向大家呈现的是清华附小的课堂教研成果。每节课都由“预学交流、共学和延学”三部分组成。课前,每位学生根据老师发的“预学单”进行逐项预习,主要是生字词、课文的主要内容和提出的疑问几方面。课堂上,先交流展示预学成果,然后根据教材特点围绕某一专题进行共同学习。最后一分钟,是“延学”部分,主要是建议学生进行专项阅读和课外的语文实践方面。这和我们的三六五教学有异曲同工之妙。

  窦老师用了两个小时的时间为大家展示了《皇帝的新装》一课的教学。给我留下深刻印象的是窦老师艺术化的朗读指导。比如,当皇帝去视察新衣服的制作情况时,课文描写了皇帝的心理活动和语言。当学生读得平淡的时候,窦老师这样引导:

  窦老师:你能用什么词形容皇帝此刻的心情?

  生1:心惊胆颤。

  窦老师:好,读,让我们感受到皇帝的心惊胆颤。

  生2:胆怯。

  窦老师:好,读,让我们感受到皇帝的胆怯。

  生3:七上八下。

  窦老师:也就是忐忑——不安。好,读。

  学生越读越好,越读越进入情景。

  窦老师:皇帝看到这种情况,按说,他应该怎样对大臣说?

  生:什么衣服?我怎么没看见衣服?你们这样不负责任,走吧!

  生:把这两个骗子拉出去斩了!

  ……

  窦老师:他应该怎样对骗子说?

  生:你们这两个家伙,竟敢欺骗我!死去吧!

  ……

  窦老师:可是,遗憾呀,我们的皇帝却这样说——

  生读:好美的衣服!好漂亮的花纹!

  在窦老师富有感染力的有声语言和体态语言的感染下,梯级朗读的引导指导下,学生越来越进入状态。然后,窦老师又让学生对比读皇帝的前后表现。有了情境的创设,学生对文本的理解逐渐深刻,朗读也越来越精彩。

  第三天是赵志祥老师和他们团队的课堂展示和赵老师的报告。本来承办方让赵老师准备的是《景阳冈》一课的教学,学生也已经提前预习好了。可是,不少老师们说以前听过这节课,赵老师就临时调整为“有趣的对联”的教学,真不愧为专家、大家!本以为,临阵前教学内容的调整,再加上“对联”这一较难的教学内容,学生学起来应该比较费可力,老师教起来也应较为困难。没想到,整节课,学生越学越感兴趣,对对联的理解越来越深刻。已经下课了,学生站起来却没有走,声音响亮地齐背起了“笠翁对韵”,足足几分钟的时间啊,连赵老师都看迷了。这不能不说这节课精彩的辐射。正因为学生对赵老师的喜爱和崇拜,才使他们这样意犹未尽。别说孩子们,就是台下听课的老师,也对赵老师佩服得五体投地。课堂上,赵老师语言风趣幽默,妙语佳句层出不叠,教学引导游刃有余。可以说,他和孩子们为听课的老师们奉献了一道丰盛的精神盛宴!

  然后,赵老师为大家做了“我和孩子们玩经典”的`专题讲座。赵老师从“风雅自附庸开始、深刻由肤浅起步和文采从背诵出发”三部分谈起。他主要提倡一定让孩子每天都读经典,坚持不求甚解地读,不要和孩子们玩深刻,那样,学生就会因为学习困难而望而却步。没有了兴趣,何谈学习?

  静心思考,这三天的学习给我的感受有以下几点:

  1. 扎扎实实做工作。

  2. 无论是班级管理还是课堂教学,都要充分发挥学生的主体作用。

  3. 课堂上,一定少分析,要想方设法调动学生的朗读兴趣,使学生越读越爱读,越读精彩,越读对文本的理解越深刻。

  4. 和学生一起坚持背诵经典。

四年级收获作文 篇8

  你们登过山吗?登山是一种很锻炼自己的意志力的一项体育项目。登山,不仅仅可以让你看见大自然的自然美,体验到山的巍峨陡峭与高大。登山,不仅仅需要自己的勇气,还需要许许多多的耐心,还需要我们坚强不屈,百折不挠。登山对我来说是非常好玩的,我还记得当年登山事的那件事情。

  那年,正是秋天,很多人都说,秋天是登山的好季节,我也是这样认为的,秋天登山,可以体会到秋风的清爽,体会到阳光的温暖。那个时候,我和爸爸准备好东西,便到了一座山脚下。山不是太高,却也不矮,爸爸件工具拿了出来,然后把必要的东西都带上。

  我按照爸爸的要求,于是看向那座大山。爸爸拉着我的手,不断的往前爬,爬了几步,爸爸便对我说,“孩子,接下来的就要靠自己爬上去了!”我一听,有些害怕,但还是点了点头,我看着前方,目标离我并不是很远,我想,只要我勇敢的爬上去,也许就可以到达终点了。

  我踩着那硬石头,手一直紧紧地抓着石头,一路爬上去,爬着爬着,我的脚特别的酸痛,一股痛意传入我的神经,我快受不了这疼痛了。之后,我顿时想消息一下,可是我不敢,因为下面是离我好远的平底,我感觉就像万丈深渊。我很害怕,便和爸爸说,“爸爸,我坚持不下去了!”

  爸爸一听,他顿时严肃起来,“不要放弃,一定要坚持下去,不然你可能就会摔下去了!”我一听,心里感到十分害怕,于是鼓起勇气,不断地往前爬去,不知怕了多久,我才到达终点,我想,也许是我的坚持不懈,才让我到达终点的吧。我们做任何事情都应该坚持不懈,而不是半途而废。

四年级收获作文 篇9

  在我的记忆中有一件难忘的事情,那次我获得了意想不到的收获。

  记得那是小时候的一次周末,我和爸爸妈妈一起去郊外踏青。

  在公园里,我们尽情地欣赏着明媚的春光,美丽的花草。休息的时候,爸爸妈妈自顾自地打起了羽毛球,好像忘记了我的存在,把我甩在了一边,弄得我无所事事,于是,我眼前一亮,拍了拍脑袋,心想:我怎么不给自己找找乐子呢!

  我坐在公园的小石椅子上,东张西望着,突然,无意间看见脚边有几只忙碌的小蚂蚁,顿时灵机一动,于是我弯下腰,蹲了下来,开始捉弄它们。

  “嘿嘿,看你还能往哪跑!”我伸出食指,把一只蚂蚁的路给挡着了,再看那小蚂蚁,不愧是“热锅上的蚂蚁——急得团团转”,它显得手足无措,东瞄瞄西瞧瞧,转来转去了良久,它可没我想的那么笨,它爬上了我的手,“哎呀呀!好痒,好痒。”我立刻缩回手指,小蚂蚁被我抖到了地上,它可真厉害,趁我不注意的时候又急匆匆地往前爬。“小东西,休想逃过我如来佛的手掌心,看你往哪儿跑。”我咬了咬牙,偷偷跟在它身后,对小蚂蚁进行了“跟踪堵截”。

  不料,走了一小段路后,小蚂蚁钻进了一个小土洞里,躲着不再出来了。我用小指掏洞,可怎么也伸不进去,于是就在洞口旁守候着。果然,在我休息片刻后,当我再次猛地睁开眼睛,发现大群的蚂蚁排着队伍,浩浩荡荡地从洞口爬了出来,它们的触角不停地动着,不时还彼此碰撞着,我不禁好奇起来,蚂蚁们在干什么呢?

  我紧跟在蚂蚁大军旁边,发现一路上它们的触儿不停地摇动着,可是它们的队伍却整齐如一,好像喊着整齐的口号,我顿时恍然大悟,原来这小小的触角是蚂蚁们交流的工具呀!我一下来了兴致,紧跟其后,只见它们来到了一块丢弃的面包旁,那里有许多的面包渣。蚂蚁们的触角又不停地扭动着,好像咕咕地“说”了一阵子,然后它们分头开始行动。蚂蚁们绕到面包渣旁,有的蚂蚁独自就搬着一块小小面包渣往洞的方向爬,他们好像不知道累,一路上都没有歇口气,可以说是一口气搬回家的。稍大些的面包渣则是几只蚂蚁搬,其中几只大蚂蚁钻到面包渣下面,齐心协力地将面包渣抬起,又有二只蚂蚁爬到上面,来保持面包渣的平衡,终于,面包渣被它们轻而易举地抬了起来,大家不慌不忙地搬着。这个时候,一只蚂蚁一不小心从面包渣上掉到了地上,可它好像不知道痛,一个滚翻了过来,又迅速地一个劲儿地爬了上去。就这样,蚂蚁们一路不停地来来回回地搬着,一个个忙得不亦乐乎呢!

  “哇,它们可真棒!竟然能搬起比自己身体还大的东西呢。”一旁看得入迷的我心里暗自惊叹,忽然想起了一句话:一根筷子折的断,一把筷子折不断。今天我亲眼看到了集体的力量是如此强大,也真正地体会到了什么叫团结一心。

  就这样,一个多小时过去了,也不知道蚂蚁们来来回回搬了多少趟,而我眼睛直勾勾地盯着它们,忘记了周围的一切,直到妈妈在一旁叫道:“昕昕,快过来。”我才回过神来,有些恋恋不舍地离开了。

  知道了蚂蚁们的触角是交流的工具,知道了只要团结一心,就能做出超乎想像的伟大的事业,这可真是意想不到的收获呀!

四年级收获作文 篇10

  国庆节的时候,我看见别人都自豪地骑着自行车,心里羡慕极了。连做梦都想学会骑自行车。于是就让爸爸给我买了一辆粉红色的自行车。

  开始的时候,我心里又着急,又害怕,生怕摔在地上,万一摔个腿短胳膊折的怎么办?于是,每次骑自行车的时候,都让爸爸帮我保持平衡,爬从车上摔下来。爸爸笑了笑,鼓励我说:“你无论做任何事情,都不要老是靠着别人,要自己放开胆子。”我听了爸爸的话,心想:“爸爸说得对,应该大胆去做每一件事情,不要靠别人。”于是我不再让爸爸在扶我了。可我刚蹬了一下,就从车子上摔了下来,爸爸急忙把我从地上扶起来,和蔼可亲地问我:“没伤着吧?”“没有!”我说。爸爸鼓励我说:“不能有一次失败就放弃了。俗话说:失败是成功之母。做任何事都不能一帆风顺呀!你要经受起挫折,跌倒了再爬起来。起来,继续练!”

  就这样,我一次又一次地摔倒,一次又一次地爬起来,终于成功了!我能熟练地骑了,爸爸终于满意地点了点头。

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