关于三四年级作文汇编6篇
在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的三四年级作文6篇,希望能够帮助到大家。
三四年级作文 篇1
1、批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文,小学四年级作文批语。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。
2、表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作……”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的.时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道,小学四年级作文《小学四年级作文批语》。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……
6、暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。
7、研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢?……”
三四年级作文 篇2
我是一个小男孩,在綦江区XX小学四年级一班的一名学生。
我的脸很瘦。不过,肚子上的肥肉已经不少了!我的眉毛很浓,微笑的时候,脸上会出现两小酒窝,眉毛弯的像月芽。上面镶嵌着如同黑宝石一样的眼睛。我喜欢打羽毛球、踢足球、玩电脑游戏、骑自行车。。。。。。但是,我最喜欢的还是玩电脑游戏。记得有一年夏天,烈日炎炎,我正在家里吃冰棍儿。这时,来了一个电话,妈妈赶紧跑去接电话,妈妈说了一声“行”就把电话挂了。这时,又来了一条短信,妈妈一看,告诉我张老师又留了一项作业,说是把今天所学的生字全写在生字本上,一字一遍。然后,又跟我说:“妈妈有急事,要出去买东西,你在家里写作业。”说完就出去了。妈妈后脚刚迈出家门,我就跑到书房里开电脑,玩游戏,早把写作业忘得一干二净。我玩得正热闹的时候,妈妈把门打开,说:“你把作业写完了么?”我惊慌失措地说:“没有写完。”妈妈又问:“还剩多少呀?如果少的话,我就带你去游泳。”我说:“还没写呢。”妈妈火冒三丈:“我不带你去游泳了!我看你欠揍!还有,电脑你永远也不能玩了!”我后悔极了。后悔再也不能玩电脑,更后悔那被妈妈的手摸红了了的屁股。我心想:我下次一定要先学习再玩游戏!
这就是我,一个爱玩游戏的小男孩,你们喜欢我么?
三四年级作文 篇3
Hi!我叫陈俊彦,今年九岁,在××实验小学三年级三班读书。
我,高高的个子,看起来有点儿瘦,不过身材很匀称。你一进我们班的门,一定会认出我,因为只有我戴着眼镜。你看,在我那小巧玲珑的鼻子上架着一副近视眼镜,看起来像个读书人吧。可遗憾的是我的眼球有些往外凸,这还不是因为这副眼镜在我鼻子上“骑”了一年多的缘故。
我的嘴巴有些怪:平时说话时老是嘟着嘴说,还会把一只眼睛闭一闭的,很不自信的样子;不过在领读时,我会用洪亮的声音领读课文。如果有同学不遵守纪律,我会大声地批评或提醒他;吃饭时,我的嘴巴就拿出“吃山喝海”的威力了,刚开饭不久,我就搞定了第一碗,兴冲冲地跑去添第二碗,十几分钟后,就吃完了。
论起我的爱好,那可真不少。打乒乓球、打羽毛球、打篮球、踢足球、下象棋、下五子棋、打扑克等,样样得心应手。假若你问我最喜欢哪一项爱好,我一定会不假思索地告诉你:打乒乓球和下象棋。
你们一定会认为男孩子最爱追逐打闹,但我却比较斯文、沉稳。正是有了这些优点,我的学习成绩一直名列前茅。当然,金无足赤,人无完人,我也有缺点。我不够自信、做事情速度慢。就说速度慢吧。有一次,老师布置了个作业:修改作文,再抄在作文本上。有些速度快的同学一会儿就抄完了,有些同学只用了几个课间的时间,而我呢,从中午一直抄到快要放学的时候。老师都说我速度太慢了。 这就是我,想跟我做朋友吗?如果想,就到我们班来找我吧!
三四年级作文 篇4
我们走在毕业的路上,我们面临着人生的挫折;我们向母校宣誓,叙述我们的心灵感言,让我们坦然面对,“频繁的考试就像翻来覆去的忙”,有人这样形容初三的生活。于是我对初三的生活有了一种朦胧的恐惧感,我害怕时光一下子飞到中考的那一天,使我措手不及,一败涂地。
我时常会为考试成绩不理想而长吁短叹,会为流逝的白驹过隙的光阴而愁眉不展。会为自己的弱不禁风而闷闷不乐。
于是我时常望着浩瀚无边的苍穹欢快的飞鸟浮想联翩,我时常顽皮地在田野里游荡到天黑,虽然回家后免不了受到父母的责骂,但我真的很快乐。
可是时间不留人,我已渐渐长大了,初三生活的干涩和颠簸,但我绝对不可以退缩,坚持就是胜利。
我捏者笔,毫不犹豫地在我的日记本里写下我的宣言————战胜自我!
我抬头望着窗外的风景,这时我才发现大自然其实是很美丽的,阳光如碎汞般地散落在我的身上,顿时觉得早已结冰的心在慢慢融化,被封结已久的血液开始流动。静穆的微风似乎是在为我打气,不停地抚摸着我的脸庞。
作为毕业班的学生,我们回首过去,你一 定感慨良多。从一 个不懂事的顽童到一 个花季少年。我们没少累过,愁过,甚至哭过,但正是因为你敢于正视现实,敢于超越自我,才有了失望后的坦然,挫折后的不屈,失败后的从容,同时,也收获了成功的喜悦。经历了一 起起的磨练,跨越了一 步步的艰辛,我们学会了独立思考,学会了大胆发问,我们不怕失败,乐于付出,所以,我们逐渐变得成熟,变得睿智,变得坚强,变得充溢。在前进的道路上,我们正在成长,进步,在不断的追求中,我们正在不断完善自我……
努力吧!初三的同学,让我们珍惜时光,为升学而努c力学习,为母校争光,为自己的人生添光彩。
三四年级作文 篇5
大家好,我是XX,今年我10岁。我个子不高,弯弯的小眼睛总是充满笑意,是个快乐的人。我是XX小学四年级一班的一名小学生。我是一个既有优点又有缺点的小男孩。
在老师眼里,我是个做事认真的学生。在班里我是科代表,每天下午到校时,都会到老师那儿拿作业统计表,然后找老师写上作业,再交到教务处。每次我都会再到阅览室一趟,看看有没有需要带回的卷子。如果有,我都会一并带回来。这样就取得了事半功倍的效果。
在妈妈眼里,我的缺点真不少。其中最主要的就是做作业慢,不懂得抓紧时间。记得有一次放学回家后,由于妈妈去准备晚饭,没有了监督的我对自己要求放松了很多。我一会儿喝水,一会儿小便,一会儿和妈妈聊几句,一会儿自己玩会儿。就这样,原本应该很快完成的作业,却做到了晚上九点钟,让妈妈着急又生气,我真是太后悔了,因为那时我也已经非常疲倦了。现在我经常用“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎”这首诗来勉励自己,抓紧时间。
在爷爷奶奶,外公外婆的眼中,我是他们的开心果。我经常给他们表演有趣的“模仿秀”。我模仿的有人物,也有动物。长辈们都被我逗得哈哈大笑,这时我会装作不以为然,其实内心非常开心。
我爱我的老师、同学,我爱我的亲人,也爱这个有缺点又有点优点的我。我在不断长大,我在不断进步,我相信我会越来越棒的!
三四年级作文 篇6
尽管距中国壮族的传统节日“三月三”还有2天,但广西壮族自治区境内已经进入狂欢状态——各地民众忙着享受各种民俗活动,包括唱山歌、抛绣球,上刀山以及祭祖等等。
庆祝活动在4月17日前后陆续开始,南宁市一些学校还将“三月三”歌圩搬进校园,并展示少数民族歌舞和民族体育比赛等,以增进学生对优秀民族文化的理解。而在一些社区,民众在歌舞之余还一起分享了艾叶糍粑、五色糯米饭和三角粽等传统美食。
古代女子有抛绣球招亲的习俗,每年三月三,少数民族的节日时,少男少女对唱山歌,女孩觅得心目中爱郎,便将绣好的绣球抛给对方,作为订情信物——在南宁举行的“三月三·赶大圩——华南城首届民俗文化商贸节”上,也举办了广西首次巨型绣球展,素有“中华巧女”之称的黄肖琴现场展示巨型绣球制作工艺,为民众展示中华民俗文化的独特魅力。
此外,同样就是由广西电视台综艺频道携手华南城举办的活动,还有“狮子上刀山”、免费抓猪鸡鱼、跳火绳、打火球、下火海、抢亲、顶竹等特色活动。
4月21日就是农历三月三,广西全体公民放假两天。在节日期间,由广西各设区市人民政府在全区各分会场以“欢度‘壮族三月三’,弘扬优秀民族文化”为主题,将举办150多项丰富多彩的文化活动。诸如骆越祭祖大典、“三月三”歌圩以及各类民俗文化节日,也将井喷上演。
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