实用的一个熟悉的人作文（经典8篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的一个熟悉的人作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个熟悉的人作文 篇1
语文老师布置我们写一篇作文《我熟悉的一个人》，许多熟悉的身影就在我的头脑中飘来飘去，除了我的亲人，其中一个人的轮廓最清晰，那就是我的好朋友——郑祥。
郑祥，穿着朴素。他高高的个儿，乌黑的头发，黝黑的肤色，炯炯有神的大眼睛。他没有孙悟空那样的神通，却有一颗金子般善良的心，有一双乐于助人的手。
记得有一次，我们在操场上乱跑，互相追逐打闹。只见张赵辉眯着眼睛，使劲往前冲，由于跑得很快，脚下一滑，摔出一米多远倒在地上。郑祥看到了，连忙停住脚步，把他扶起来，张赵辉用手摸着膝 盖，郑祥把他的裤子卷起一看，膝盖被蹭破了，血慢慢渗出。郑祥就扶着张赵辉去教室，张赵辉疼得直流泪。郑祥用清水将伤口洗干净，用手按住大腿，过了一会，血慢慢止住了，他边做边安慰张赵辉 ：“没事，只是小伤，过几天就会好的。男子汉要坚强一点，怎能轻易流泪呢！”张赵辉听了破涕而笑。
郑祥很爱学习，数学成绩最好，语文成绩也不差。有一次上课，老师叫我们背一首古诗。他却看其他内容，老师发现了，就叫他站起来背诵，背得通畅流利，老师说：“这是新学的，你就会背了，不错 ，不错。这说明你预习时花的功夫到家了。”说的他腼腆的低下了头。我们也很佩服他。
每天中午，他来得很早，一进教室就做作业。我来了以后，看看时间还早，就约他出去的乒乓球。他说什么也不肯去，还对我说：“完成作业再去，我要和你大战一场。”我拗不过他，就和他一起做起 作业来。40分钟后我俩完成了作业，我们刚要去打乒乓球，有的同学看到郑祥的作业做得好，就来借去照抄，郑祥说：“自己做，抄什么？”那些学生就悻悻地离开。由于受他的'影响，我通过自己的努 力，数学成绩有了明显提高。
郑祥，你乐于助人的品质值得我们学习，你独立、自觉学习的做法值得我们效仿。每当我学习遇到问题时，我就会想起你独立完成作业的精神，就会自觉地去解决问题。
一个熟悉的人作文 篇2
“下雨了，下雨了！”我以百米冲刺的速度往家奔，路过拐弯口，一个熟悉的身影浮现在我眼前——王叔叔。
王叔叔是一位清洁工，负责疏通下水道、扫地——由于下雨，王叔叔的任务更加繁重，需要把所有的排水口都检查一遍，将堵塞其中的垃圾清理干净。看着王叔叔清理出来的垃圾，我的眼角有些湿润。“咦？那是什么？”一张桔黄色的东西吸引了我的注意。哦，那是我今天早上扔掉的牛奶包装纸。哎，由于我的不注意，给清洁工叔叔带来多大的麻烦呀，我惭愧地向家走去。
记得有一次下雪，大地铺上了一层厚厚的'白地毯，可我走出家门，便惊讶地发现：道路跟以前没什么两样，只是旁边的花丛里积满了厚厚的雪，望向不远处，一个熟悉的身影正在清扫着最后一堆积雪，我不禁热泪盈眶，拿起一把铁锹也加入铲雪。很快，我和王叔叔把最后一堆积雪清扫完毕。
王叔叔，您日日夜夜为我们劳动，不管是刮风还是下雨，电闪还是雷鸣，您从没有停止过辛勤的劳动，我要向您学习，为我们美丽的城市出一份力，做一个环保小卫士，城市的美容师。
一个熟悉的人作文 篇3
我们小区有个保安，在那干了两三年了。我亲切地叫他小张叔叔，他是我熟悉的人。小张叔叔中等身材，一双浓眉大眼，留着平头，穿着制服。他平日指挥车辆，查人很牛逼。小张叔叔工作也很认真。
一天晚上，屋外刮着大风，我们躲在家里。突然，一阵急促的敲门声惊动了我们。我打开门一看，是小张叔叔。他淋了很多雨，浅灰色的保安服变成了深灰色，雨水从他的太阳穴流下来。小张大叔一边喘着粗气一边说：“我巡逻的时候发现你家的门没关好，不但会淋湿，还会有危险。”。听到这句话，我们连连道谢，爸爸赶紧下楼，关上车门。我看到小张叔叔的背影消失在雨帘里，一股暖流在我心里蔓延开来。
有一次，一位老人摇摇晃晃地走进小区，手里拿着大大小小的包裹。正在打电话的小张叔叔赶紧放下手机，冲出保安亭，一边收拾包裹一边扶老人走回家。我们小区离市中心很近，行人经常来来往往。问路自然少不了。你能告诉我怎么去s街吗？天一广场在哪？这些声音一直都能听到。每当遇到这种情况，的.张大爷就会耐心地对行人说：从这里往前走，在第二个路口左转，谢谢！行人感激地说。只是一句微不足道的话，却能让小张大叔笑一笑，心满意足。我们小区对面还有一所小学。每天放学，车来车往，很不安全。小张叔叔会领着小学生过马路，做个停车的手势。瞳孔像青春的彩虹，小张大叔像晶莹的水滴，默默守护着彩虹。有些父母没接的孩子就留在小张叔叔家。小张叔叔唱歌给他们讲故事。这时，他充满了活力。
小张叔叔虽然精力这么旺盛，但是工作认真负责，不偏不倚！小张叔叔每天都会对进出小区的车辆进行登记。如果他遇到停车障碍，他会打电话给户主，让户主开车离开。有一次，当他发现一辆车违章停放时，他立刻停下来，对车主说：你不能在这里停车。店主笑着说：“不用担心，就停一会儿。”小哥哥，宽容点。不，你必须马上离开这里！车主看错了，就开车走了。
小张叔叔是我最了解的人，也是我佩服的人。我想向他学习一种认真负责的态度。
一个熟悉的人作文 篇4
如果有人问，你最熟悉的人是谁?有些同学可能会回答：我最熟悉的人是妈妈。还有些同学可能会回答：我最熟悉的'人是爸爸。还有的同学会说如果让我回答，我会说：我最熟悉的一个人，他是一位乐于助人的阿姨。
那天，是星期天，妈妈带我出去逛街，在路上，只见有一位老奶奶昏倒在地，四处的人都坐视不管，就在这时，从银行里走出了一位阿姨，她见老奶奶昏倒在地，连忙将他扶起，才发现原来这位为老奶奶是因为中暑了，才昏倒在地的。于是，那位阿姨连忙去小卖铺买来一瓶矿泉水，又将老奶奶从地上扶起来，将水倒入老奶奶的嘴中，过了一会儿，老奶奶醒了，只见自己怎么在这里，便问那位阿姨，说：发生什么事了，我怎么会在这里?阿姨听后将事情的经过原原本本地告诉了老奶奶，老奶奶听后，十分地感谢那位阿姨。那位阿姨见老奶奶精神好多了，便问老奶奶家里的地址，于是，便找了一辆出租车将它安安全全的送回了家。这位乐于助人的阿姨是我最熟悉的一个人。
一个熟悉的人作文 篇5
童年的时光渐渐远去了，以前的是忘记了许多。但是有一个人让我永远也无法忘记。她就是我幼儿园时的老师，刘老师。
他扎个麻花辫，长得白白的，身高有一米七的样子。他已经三十多岁了，对学生 非常慈爱非常温和。梁上常常带着甜甜的笑容。刘老师说话声音不大，却很好听，他就像个太阳，照耀着我，每当我遇到困难时她总是第一个过来帮我的.人。
一次，我放学回家，天空阴云密布，不一会儿就下起了雨，很快，倾盆大雨冲了下来，突然想到自己没带伞，怎么办呢?我就想热锅上的蚂蚁，急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家，看着家长们看着家长们高高兴兴地来接孩子，看着无情的大雨哗啦啦的不停的下着，我不禁哭了起来。忽然，耳边传来一个熟悉的声音，好清脆。我回头一看，呀，是刘老师。“刘恩泽，你怎么没带伞啊?”。刘老师一边拿出伞一边说。他把伞递给我，亲切的说：“回家吧。”我说了声谢谢，边转身走了，单老师，您却在雨中，以衣代伞。我恨不得一步跨到刘老师面前，把伞给她，可她的身影已经消失在雨中了。
这就是我的刘老师，独一无二的刘老师。
一个熟悉的人作文 篇6
我的邻居张阿姨是忘我劳动的清洁工人．
张阿姨是上个月从农村调来的，她丈夫在粮站工作，给她找了个在粮站门市部当售货员的`工作，可她知道环卫站正缺少清洁工人，就自愿走上了清洁市容的工作岗位，那时我想：有好的工作不做，偏要干这满身灰尘，被人瞧不起的下等工作！
一天早上，我和几个同学跑步回来，一边走一边乐滋滋地谈着，忽然一阵灰尘迎面飞扬过来，我们连忙捂着鼻子，我转头一看，只见张阿姨穿着一身素净的工作服，戴着白口罩，在认真打扫马路．糟糕！要是她认出我向我打招呼怎么办？让同学们知道我认识个扫街的多不好意思啊！可偏偏张阿姨叫了我一声：＂聪聪，＂哎，这次要出丑了．我干脆装着没听见，闭目塞耳地拉着同学跑到公路的另一边去。没走几步，像有一条无形的绳子缠着我一样，想望回走向张阿姨道歉，但又停止了脚步，我脸红了，刚才那样做多没礼貌啊！
下午放学，我闪电般地溜进屋里，免得和她见面．刚放下书包，就听见一阵争吵声，我跑到张阿姨家的窗户前一看，原来是她女儿的声音．＂爸爸让你当售货员，你不去，干嘛要去当个扫街的，让我们丢脸？＂张阿姨微笑着说：＂当个清洁工有啥不好，你看那街道上，到处堆满垃圾。书页，苍蝇到处飞。人们的健康得不到保障，市容一片肮脏，我能看得过去吗？＂张阿姨女儿没法，赌气走了。张阿姨眼里露出一丝不易觉察的失望和委屈，咬了下嘴唇，便回厨房做饭去了。我看到这情景，开始怀疑我的看法了。
第二天，我背着书包上学，看到张阿姨已经准备回家了，她像往常那样向我打个招呼。我走上去问：＂张阿姨，你干嘛偏要当清洁工呢？＂她笑着说：＂要美容城市，需要清洁工人。一个对社会有用的人，是不怕累，不怕脏的．＂望着张阿姨，我顿时醒悟了......
一个熟悉的人作文 篇7
我们社区有一名保安，他已经在那里工作了两三年了。我亲切地叫他小张叔叔，他是我熟悉的人。小张叔叔是个中等身材的男人，浓眉大眼，留着平头，穿着制服。他通常指挥车辆。他能制止人们的威风。小张叔叔也很努力。
一天晚上，屋外突然刮起一阵风，我们躲在家里。突然，一阵急促的敲门声惊动了我们。我打开门，发现是小张叔叔。他被大雨淋湿了，浅灰色的安全服变成了深灰色，雨水从他的太阳穴流下来。小张叔叔气喘吁吁地说：“我在巡逻时发现你家的`门没有关好。这不仅会弄湿汽车，而且非常危险。”听到这些话后，我们互相道谢，爸爸急忙下楼去关车门。我看见小张叔叔的背影消失在雨帘里，一股暖流在我心里蔓延。
有一次，一个老人摇摇晃晃地走进社区，背着大大小小的包裹。正在打电话的小张叔叔赶紧放下手机，冲出了保安室。他拿起包裹，扶老人回家。我们的社区离市中心很近，行人经常来来往往。问路自然是不可或缺的。"你能告诉我去S街的路吗？"“天一广场在哪里？”这些声音一直都能听到。每当这种情况发生时，小张叔叔都会耐心地对行人说：“从这里往前走，在第二个路口向左拐……”谢谢行人感激地说。只有一句鸡毛蒜皮的话才能让小张叔叔笑一笑，心满意足。我们社区对面还有一所小学。每天放学后，汽车来来去去，这是非常不安全的。小张叔叔将带领学生过马路，并做一个“停”的手势。小学生就像青春的彩虹，而小张叔叔则是晶莹的水滴，默默地守护着彩虹。一些父母没来接他们的孩子和小张叔叔住在一起。小张叔叔唱歌，给他们讲故事。这时他充满了活力。
尽管小张叔叔精力充沛，但他工作认真负责，公正无私！小张叔叔每天都会登记进出小区的车辆。如果他遇到随意停车的现象，他会打电话给户主，让户主把车开走。有一次，他发现一辆汽车非法停车。他停下车，对车主说：“这里禁止停车。”车主笑着说，“没关系，就停一会儿。小弟弟，原谅我。”“不，你必须马上离开这里！”当车主看到他的脸不对劲时，他很快就开走了。
小张叔叔是我最熟悉的人，也是我最崇拜的人。我想向他学习一种认真负责的态度。
一个熟悉的人作文 篇8
要求学生把熟悉的一个人写下来。可以多方面介绍他（她），也可以通过一两件事写出他（她）的特点，让他（她）给人留下较深的印象。这次习作要求学生写真实的人，写真实的事表达真实的感情。
一、导写生长点分析
“动态生成”是新课程倡导的重要理念，也是我校课题实验的研究主题。 我们认为新理念下的动态作文课堂生成应是价值引导下的自主建构。如何在作文教学实践中科学而艺术地把握好“动态生成”这一理念，真正使我们的作文教学过程成为提升学生作文能力和提高学生作文素养的过程？根据学生的习作心理特征，对照本次习作教学目标，我们认为可以抓住以下几个生长点以达成生成的自主建构。
1、在创设情境中生成建构。“情以物迁、辞以情发”作文教学情境的创设能唤醒学生的原型体验，生成表象，激起学生的习作欲望。因此教师可采取多种形式的“因写设境”。比如：教师优美生动的语言描绘、照片的演示，视频的再现等，使学生入乎其内，并融情于境，真正做到不为文选情，而是言其心声，进而达到如鲠在喉，不吐不快的倾吐境界。
2、在“阅读期待”中生成建构。阅读期待往往会影响习作的方式、风格，所以虚拟的“阅读期待”有利于学生习作时的表达。比如，本次习作教学在引导学生对熟悉的人找特点、说具体，教师可顺水推水，虚拟“阅读期待”，最想对他（她）说的一句话？或你想用什么方式来表达？学生自由表达，最后诉诸笔端。这样学生的习作就充满着真情实感。
3、在对话交流中生成建构。说照片、谈视频，评范文等板块教学，是生生互动，师生互动的过程，是情思交流，思维碰撞的过程。教师应努力营造平等、和谐的对话氛围，鼓励学生我口说我心，我心说我人，充分尊重学生的童言雅趣，让学生在对话交流中活跃思维，及时捕捉灵感并及时记下，让学生在对话交流中耳濡目染，畅所欲言，互相欣赏，互相悦纳，分享表达的快乐。
二、教学设想
关于作文教学，叶圣陶先生有过许多精辟的论述。“作文就是要写出自己想说的话，此乃作文教学的'本意。”“小学生作文重要的是有没有意思，而不是有没有意义。”《新课程标准》以全新的教育理念，明确指出写作教学应贴近儿童生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，要说真话，写真事，抒真情。因此，本次作文教学，我以“真”来打开学生心灵的窗口，以“真”来激发学生表达的热情，以“真”来牵引学生体验多彩的生活。为此，我做了如下设想。
（一）教师选材，让学生感受真实。
为了带动学生写真实的人，写真实的事，我以我的儿子为写作对象，准备了照片、录象等资料，让学生觉得生动有趣真实，拉近了师生写作的心理距离，使学生从心里愿意去体验“真实”。
（二）教师范文，让学生享受真实。
我的范文描写儿子真实的生活，语言朴实，感情真挚，能打动学生的心，让学生感受到真实的力量，拒绝虚假空话，享受真实的语言带来的感动。
（三）自由表达，让学生做到真实。
1、内容的表达真实。学生写的人，身份、性格、爱好、品质等各不相同，是一个平常人，有着喜怒哀乐，有着优点缺点。只要是学生熟悉的人，都可以作为习作对象。这样的选择范围让学生无须去弄虚作假。
2、语言的表达真实。从说真实到写真实，学生的个性化经历在个性化语言表达中得到展示，学生有机会说实话，吐真情，养成真实表达的习惯。
所以，在本次习作教学中，我愿意和学生在同一起路线上，一起学作文，写作文，一起去领略本色作文的魅力。
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