借物抒情作文

时间：2023-12-12 15:36:16 抒情我要投稿

借物抒情作文5篇(必备)

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的借物抒情作文5篇，欢迎大家分享。

借物抒情作文5篇(必备)

借物抒情作文篇1

　　借物抒情

　　教学目标：

　　领悟并运用借物抒情的写作手法。

　　课前准备：

　　学生写一篇自己喜爱的动物或植物等，了解它的习性、形貌、内在品质等。

　　课时安排：

　　两课时：第一课时，感悟并理解借物抒情的写作手法;

　　第二课时，运用借物抒情的写作手法写一篇作文。

　　导入新课：

　　有这样一个童话：有一个圆被去掉了一个三角楔，于是它就去寻找自己丢掉的那个缺口，一路上，它欣赏到了美丽无比的花草树木，跟正在晒太阳的毛毛虫做游戏。有一天，它找到了自己丢失的那个缺口，它成了一个完成的圆了，随后飞快地向前滚动，世界完全变了样，再也没有以前那样美丽了。于是，它果断地丢掉了那个三角楔，又变成了一个残缺的圆，带着残缺和喜悦的一路前行、一路欣赏。

　　我们每一个人都是一个有缺憾的圆，在生命的行程中，我们都要怀着喜悦的心情，一路走来，一路欣赏，感受生活，感悟生命。

　　(一)感受借物抒情

　　1.学生背诵《陋室铭》，教师点拨，让学生认识借物抒情。

　　2.学生背诵《爱莲说》，教师点拨，再次感受借物抒情。

　　这两篇文章，作者都采用了“托物言志”(借物抒情)的写法，文章虽然展现的“物”，而我们读者却读到了“志”“情”。这样的委婉抒情的写法，可以留给读者更多的思考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。

　　3.仿写：大自然时时刻刻给我们以启示：看到幼苗冲破岩层，我们感到生

　　(二)理解借物抒情

　　1.齐读冰心的赠言。

　　1 命的顽强;看到江河奔腾不息，我们感到时间的飞逝。，

　　我们写作一方面是记录自己的生活经历、人生感悟，激励自己走上越来越阳光的生活之路，另一方面，也给他人以启示，及勉励。所以，由外在的物引发自己内心的情，需要你是一个热爱生活、热爱生命的人，也需要你有一个善于观察的眼睛和一颗善于感动的心灵。

　　2.回顾名家的“借物抒情”。

　　(1)小思的.《蝉》

　　(2)席慕蓉的《贝壳》

　　小结：初一阶段，我们主要学习了叙事散文的写法，我们要从一件事中懂得一个生活的道理，或者从几件有内在联系的事情中获得某种启示。现在我们学习的借物抒情散文，那视线从自己身上转移到周遭的世界，发现生活之美，感受生命之美。

　　3.你认为运用借物抒情的写作手法来写文章，应该写出哪几方面的内容?

　　(三)写前引路

　　任选一篇回答。

　　1.阅读《勒着青藤成长》

　　①勒着青藤的瓜果有怎样的特征?

　　②由“勒着青藤成长的瓜果”作者得到了怎样的启示?

　　2.阅读《窗外的牵牛花》

　　①“窗外的牵牛花”有怎样的特点?

　　②以“感谢你，窗外的牵牛花”为开头续写一段话，揭示作者的感悟。

　　3.教师下水作文。《田野中有一棵树》

　　①这棵树有怎样的特点?

　　②你能揣测中我写这篇文章的目的或者心情吗?

　　(四)作业布置

　　将日记《我最喜欢的一种动(植)物》精心修改，运用借物抒情的手法，写成一篇600字以上的作文，题目自拟。

　　课堂小结：

　　面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。

借物抒情作文篇2

　　面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。我们今天就一起来领悟并运用借物抒情的写作手法。

　　借对月亮的描写抒发诗人思念家乡的情感。

　　诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢？

　　因为中秋月圆时正是万家团聚时，所以诗人看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情。

　　（2）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

　　这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎样的感情？

　　第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与汪伦之间的深厚友情；

　　第二句是说诗人的愁思就像这一江东流的春水绵绵不绝。

　　（3）、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

　　这个诗句又是借什么物抒什么情？

　　这里是借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢离合之情。

　　景跟情感有什么联系？

　　描写的这个景物和要抒发的感情之间有一定的相似之处

　　3、课文中的借物抒情

　　《日》表露出不可成灰烬的决心和意志。

　　4借物抒情是散文常用的手法,一山一水,一草一木明月丽日,白云彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者的无限情思和理想,鉴赏时不能拘泥于物象本身,而要通过物象的特点,由表象到思想,由有限到无穷,由具体到空灵,由物态到人情,实现物与态的融合美.

　　借物部分往往采用描写的表达方式，

　　抒情部分常常运用议论和抒情的表达方式

　　5、写好这类文章，要注意如下几点：

　　(一)、立意要明确

　　写好这类文章，关键要把握好“物”与“情”之间的对应点，即二者要有密切联系，彼此契合。这类文章的写作，往往是作者从物的自然属性中发现了某种与人的社会属性——感情、品德、行为等相通或类似的东西，从而通过对物的人格化的描绘，或通过由物及情，由物及理，由物及意的联想，来抒发作者的某种感情，表达作者的思想、志趣或人生哲理等。如纪伯伦的《浪之歌》，

　　(二)、描写要具体

　　从而使“情”表现自然恰当。

　　(三)

　　三、例文引路难忘家乡小巷

　　时间过得真快，转眼又到周末了，望着窗外皎洁的月光，我忽然想起家乡的小巷——那个曾留下我童年记忆的地方。

　　在我的印象中，家乡的小巷是美丽无比的。它四通八达，幽深曲折，宛若一张脉络分明的网。每一条小巷都铺着青石板，两边是低矮而拥挤的小阁楼，屋檐向前挑着，显得古朴、典雅，似乎与外面的喧闹、繁华极不协调。

　　当你独行在小巷，听着脚踏青石板发出的“啪啪”声和水滴敲击石板的声音，向前望，小巷尽头透着时隐时现的灯光，你会忽然感到一阵舒畅，一阵温馨。一切都是那么清新、自然，没有任何修饰。

　　小巷里的热闹景象是永远让人怀念的。每到傍晚，当忙碌了一天的人们回到家时，听吧，小巷会奏出一首锅碗瓢盆交响曲。接着，一股夹杂着各种味道的气味便弥漫在狭窄的小巷中了。孩子们在天井里追逐打闹：有的逗着小狗乱窜，有的不亦乐乎地斗蛐蛐，有的蹑手蹑脚地偷摘老头们的鸟笼??嬉笑打闹人，朴实的`生活。

　　我什么时候再回到家乡的小巷呢？

　　【名师点评】这是一篇优美的借物抒情的佳作。文章由表及里，由物到人，抒发了对家乡及亲人的思念之情，感染力极强。这篇文章写作上一个鲜明的特点就是描写细腻优美，给人以非常形象具体的感受。文章描写小巷既调动了各种感觉来展现小巷的特点，又综合运用各种修辞手法来突出小巷的特征，读来我们也仿佛置身于小巷之中，给人以身临其境之感。

　　四、作文训练：

　　题目：_________牵动我的情思

　　在我们的周围，在我们最熟悉的校园有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？请以校园中的某一种物或某一处景为题完成一篇文章。提示:把文题填充完整,如落叶、小草、台阶、跑道??

　　要求：

　　1、多留心身边事物。善于发现并捕捉最能触动自己心灵的“亮点”，写出自己真切的感受。 2 3地融入到事物中，抒发情感。

　　4理。

借物抒情作文篇3

　　人人都说花美丽，而我却爱松树。

　　寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风在唱着歌，猛烈地摇摆着松树。雪花纷纷往松树上压，不一会，松树就变成银树，风和雪都想征服它，但是，松树以它那顽强的毅力一次又一次的战胜风和雪，等待着春天的到来。

　　春天来，蒙蒙春雨像乳汁一样哺育着万物，松树也在春雨的喂养下开花。一朵朵黄色的小花挂在枝头，迎着温暖的春风、笑着、笑着……

　　秋天，花凋谢，草枯萎，松树却在秋风秋雨中展示着自己无穷的魅力。一束束针一样的枝叶在秋风中挺立着，好像在说：“我们不怕风！”

　　我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。听爸爸说，松树的树干是良好的木材，可以造纸；松树的.叶子可以提炼油；松树的脂液可以做松香、松节油；它的枝和根还是很好的燃料。夏天，它撑开一把绿色的大绒伞，照亮人们前进的路……松树虽然没有花那样美丽、芳香，但是为人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。

　　你的精神使我深深感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果，人人总是想着自己，那世界怎麽会发展，世界怎麽会进步呢？

借物抒情作文篇4

　　同学们都说世界上最平凡的东西莫过于粉笔，但我却不这么认为，我觉得它是伟大的，我们敬爱的老师就是用一根不平凡的粉笔为我们撑起了一座知识的大殿堂。

　　老师每天在讲台上用粉笔一字一划地写出我们所要学习的字，粉笔牺牲了，变成一朵朵雪花，落在教室里，变成了“银川”；落到老师的头上，把老师的青丝染成了白发；落到我们身上，变成甘露，留进我们的心中。

　　上课玲声响了，老师走进教室，拿起粉笔，给我们讲课，从老师那嘶哑的声音，我可以判断出老师身体不舒服。但老师仍面带笑容，用粉笔构画出我们学习的内容。你看你看，粉笔灰又飘落到老师的头发上，头发又白了一根。日子一天一天地过了，老师不知用了多少盒粉笔，也不算不清楚有多少粉笔灰落到老师头上，搞得老师原本乌黑发亮的头发掺杂了好多好多根白头发。而粉笔构画出来的内容却变成一颗颗晶莹剔透的露珠，滋润着我们这些花朵，祖国明天的希望，我们越开越红，越开越灿烂！

　　望着老师头上的一根根白发，眼角旁的一道道邹纹，我流下深情的泪水。我、我、我恨粉笔，恨它染白了老师的`头发。试问一句：老师值得吗？老师用汗水用心血换来了我们的知识，可自己呢？却被粉笔灰染白了头发，被粉笔灰飘走了自己的青春。我赞叹老师，因为老师为自己这份工作抱怨，他仍每天站在讲台上，用粉笔为祖国的花朵灌溉阳光，灌溉雨露，不求回报，总是默默无闻的。

　　噢！原来我理解错误了。我不再恨粉笔，我爱粉笔，因为我读懂了粉笔，读老师，更读懂了老师那份藏在粉笔里的深情，那份深情比山还高，比海还深，你读懂了吗？

借物抒情作文篇5

　　清晨，晨曦把笼罩在天地间的灰褐色帷幕拉开。一阵清凉的晨风，带来无比的快意。我抬头向家乡的方向望去，朦胧中，那重重叠叠的高楼大厦挡住了我的视线。但我思念家乡的深切情怀，哪能挡得住呢？

　　家乡的一草一木，一草一木就像电影似的一幕幕呈现在我的眼前特别是那棵高大的银杏树，好像越长越高，越长越大，高大的直插云天。它正迎着喷薄而出的红日，舒展它那美丽的身姿……

　　它生长在我们坪上最显眼的地方。两块巨石犹如两只巨掌，将它托起。它那粗壮笔直银灰色的身躯，高大挺拔，活像一把巨伞，直插云霄。

　　她那美丽的叶子，就像一柄柄梅花型的小彩扇，翠绿嫩黄。

　　夏天，树叶绿得更加浓郁。那正是银杏的开花季节。你想看它的花吗？那可麻烦了，你得等到半夜子时。漆黑的夜晚，它偷偷地开花了。洁白的花如同满天的星星，耀眼发光。那难得的奇丽景象，很少有人看到，因此也就抬高了它的身价，使人感到珍奇。

　　金色的秋天，慢慢降临大地。黄灿灿的银杏，缀满枝头。一阵萧瑟的`风，把熟透的杏儿哗啦啦地吹落下来。这可忙坏了附近的小朋友，他们就蹶着屁股在那里争相拾缀。可你要当心，切莫捡起就吃，那可就上当了。银杏外表果肉又苦又涩，但你也不要灰心，只要在水里去掉果肉，就会露出洁白的果仁，有指头那么大，形似核桃，它的名字叫白果。你放在火里烧熟，轻轻咬破，吃起来清香可口，味道可美呢！

　　银杏树本质细腻、坚实，是出名的木材，用它做的家具，光洁美观，谁见了都喜爱。

　　啊！家乡的银杏树，你永远也不会在我脑海中消逝。