学会借物抒情_初中抒情作文指导
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的学会借物抒情_初中抒情作文指导，欢迎阅读与收藏。
问题阐释
“举头望明月，低头思故乡。”李白看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白借桃花潭水的千尺深抒发诗人与汪伦之间的深厚友情；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜借一江东流的春水绵绵不绝抒发了亡国之恨。“人有悲欢离。合，月有阴晴圆缺。”苏轼借月亮的阴晴圆缺抒发了人间悲欢离合之情……这些都是借物抒情。这堂课我们来学习“借物抒情”。
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一、什么叫“借物抒情”
借物抒情，是一种十分美妙的写作手法，它具有很强艺术感染力，从古至今很多文章里面都有借物抒情的运用。
一山一水，一草一木明月丽日，白云彩霞，瑞雪苍松等，往往承载着人们无限情思和理想，“借物抒情”就是写作者通过对某种事物（动物、植物、花草）的“形”进行形象具体的描绘，来表明自己的`心志，展示自己的人生态度和对自然、人
生的感悟、思考。这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的，作者通过物象的特点，由表象到思想，由有限到无穷，由具体到空灵，由物态到人情，实现物与情的完美结合。
二、“借物抒情”的方法
1、明确要表达的情感与思想。
立意，在某种意义上说就是作品的思想，作者的感情。所谓“情意为主，景（物）为实”，思想感情是主要的，我们要由小见大，借自然之“物”来表达自己的思想、情感。如我们前面所提到的李白的《静夜思》，李白首先想要表达的是乡思，然后再借月亮来吟咏，而不是简单的见月吟月。我们学习的《日》一文也是如此，作者借飞蛾和夸父歌颂了不顾一切追求光明的精神，表露出不可遏制的为真理而勇于献身的思想，表达了为国家、为人民发光、发热，直到烧成灰烬的决心和意志。
2、抓住“物”的特征，具体描绘。
文章的立意明确了，怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先要抓住所托之物“形”的特征，进行具体地描绘。这个“形”的特征既指它的整体特征，也指它的局部特征。如鲁迅在《雪》中对北方雪进行了生动的描写。正是这些具体的描写，才表现出一种独立与张扬的个性精神，表达一个孤独不妥协，个性张扬奔放的挑战者和战斗者的形象，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。《海燕》中作者对“海燕”“海鸥”“海鸭”“企鹅”以及海浪的描写，寄寓了丰富的意义，塑造了不同的形象。
3、运用联想、想象，创造新的景象，寄托情感。
选取的“物”应该和要抒发的感情有某种契合点，二者能够借助联想和想象建立联系，从而有效抒发作者的感情，表达其思想和志趣。联想和想象时，可以由此及彼，以已知的经验为基础，间接地认识客观事物；可以由表及里，在感受生活的基础上，把感性认识上升到理性认识；可以由个别到一般，思考生活，也包括将自己的个别情感，上升到对人们普遍的情绪和情感的概括。
如郭沫若的《天上的街市》，由人间的街灯想到天上的明星，这就是由已知的事物想到另一已知的事物，这就是联想。作者又由明星想到牛郎织女在天上闲游这一虚幻的景象，这却是想象。
4、恰当地直抒胸臆，升华情感。
借物抒情，目的是抒情，在记叙文中，可以描写所借之物来间接抒情，也要恰当的直抒胸臆。所谓恰当，一指抒情不能生拉硬扯，要以所借物的描写为基础；二指抒情表达的深浅轻重要恰如其分，避免随意拔高；三是抒情要从实际出发，当长则长，当短则短，适可而止。如《海燕》一文最后作者直抒胸臆“让暴风雨来得更猛烈些吧”，短促有力，情感充沛，很好地表达了文章的主旨。
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