收获作文

收获作文[大全4篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的收获作文4篇，欢迎阅读与收藏。

收获作文 篇1

　　树木收获果实，农夫收获庄稼，渔夫收获足够的鱼，只要耕耘，就有收获。然而我小学生活的这六年，不但收获了知识，还收获了两个沉甸甸的而又幸福的字眼——友谊。

　　友谊看不见，摸不着，但我却收获了一筐筐成熟的友谊，现在让我把它们一一倒给你听吧！

　　记得两年前的一天，李晓*扶着一拐一拐的董福星走进教室，因为外面下雨有积水，董福星不小心滑了一跤，脚崴了；我们连忙过来搀扶他，谁知他“不领情”，想冲出人群，可毕竟脚崴了，他挣扎地走了了几下，见人们盛情难却，只好作罢；回到座位上，有的人给他倒水，有的按摩他受伤的脚，有的人不停地安慰他，浓浓的友情充满了教室，正在我被感动地扭头擦眼泪时，在朦胧的泪水中，我看到久违的灿烂的阳光，照射着这个温暖的班集体。

　　此时此刻，我的脑海中又升起这样一段回忆。

　　四年级运动会时我参加了1500米长跑，之前练习了一段时间我就坚持不住了，毕竟要在操场上跑13圈呀！这时同学们为了使我不放弃，常常陪我跑，有时我跑十圈，他们却跑十几圈，我好感动呀！

　　到了比赛那天，我站在起跑线上，心里忐忑不安，发令枪响了，我冲了出去，开始还一帆风顺，渐渐地我没力气了，这时一阵声音传来，啊，是我的同学们，是他们在为我拼命地喊加油，我又一次被这浓浓的.友谊之情所感动，泪水和汗水融合在一起，形成一股无形的力量，把我推向了终点，推到了朋友的身边。

　　同学们，如果你还不知道什么是友谊，请你在这最后的时光里，爬上友谊之树，采些成熟的友谊之果，慢慢品味它的甘甜与幸福吧！

收获作文 篇2

　　《新语文课程标准》指出：“写作应贴近学生生活，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感；引导学生在作文中说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话”。如何在作文教学中体现课标精神，我想是这样：

　　一、使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在“真”与“情”这一层面有所突破。针对学生作文中叙事空洞，感情牵强附会这种现象，我们应引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。

　　二、要联系生活实际，可以采取以下方面：

　　1、先做后写。学生的作文过程并不是一个独立的过程，而是与他们从事的各种实践活动紧密相连的。

　　2、先玩后写，玩是儿童的天性。在作文中渗入玩的成分，让学生在玩中学，结合玩来写。学生怕写作文，往往是苦于不知道要写什么。根据学生喜欢活动的特点，可以开展丰富多彩的活动。

　　3、说写结合。长期坚持口头作文的训练，能优化语文教学，提高教学质量，提高写作能力。如：教《我的母亲》一文时，文中没有对母亲的外貌进行描写，在教学的'过程中，先让学生根据文中的描述，说说母亲的外貌特点，然后再写下来。

　　三、培养学生自己修改作文的能力。

　　在当前的作文教学中，可采用自评、互评、小组评的方式，用修、增、删、补的办法，达到提高效果。从而不断提高自身的修改能力，表达能力，审美感悟能力。

　　四、利用课程资源，激发写作欲望。

　　运用多媒体教学作文，可以把现实生活中的情、景、事、物搬进课堂，创设良好的习作情境，为学生提供丰富的素材，让学生在愉快的情绪下写作。

　　总之，我们在作文教学中，学会写作知识的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写。同时要善于激发学生的习作兴趣,才能使他们热爱写作、乐于写作。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

收获作文 篇3

　　今天是学农业的第三天。回忆军训的第三天，很苦，所以早上的时候，我满满的希望今天能轻松一点。

　　没想到，早上的活动居然是“丰收快乐”——挖红薯。沿着一个长长的斜坡走了一段路后，我们看到了一大片已经变松的红薯地。这是我们的目的地。听了指导员王的解释后，我们开始工作。拿着头发的竹签，找一根细长的红薯藤，用小竹签小心翼翼的插入，怕伤到红薯娇嫩的身体。虽然找到了藤蔓，但是再也没有看到红薯的影子，这让我很焦虑。我尽力拨出周围的图片，终于看到了红皮的`红薯。“喂，我挖的，我挖的！”右边传来一声兴奋的叫喊。乍一看，啊，他还是个大男人。他的运气真好！火辣辣的太阳照在我脸上好刺眼！我继续做自己的工作，唉，它的藤蔓不小心被我割了，我又担心了。我立刻拿着拐杖朝红薯的方向挖。哦，原来是迷你红薯。我小心翼翼地把它放在我的禁口袋里，我打算好好珍惜这段记忆。“啊，——”从我身边传来一声女高音。我一转身，原来是大小姐李在挖呀挖呀找虫子，把她吓了个半死。“哦，没关系，你们这些女孩总是又惊又惊~”屠林大胆地挑出了虫子。我的努力也有了收获，连在一起的红薯终于被我成功挖了出来，还完好无损，没有一个烂的，让我兴奋不已！“幸运”的李，“成功地”又挖出了一只虫子，这成了我们的笑料！

　　等了很久，红薯终于熟了，同学们满嘴红薯，说：“这太好吃了！”

　　看来“不劳无获”是很对的。只有通过不懈的努力和努力，才能获得成功的喜悦！

收获作文 篇4

　　今天，在这小小的军校里，学到了很多，可能比知识更重要的东西。这些精神将在我人生道路上奠下厚实的基础!

　　依旧是那条“汉子”为我们训练。刚到操场，我们的“体罚”就进入到“白热化”阶段，由于我们班的'“小不点”在寝室里“恋战”，导致全班迟到，被教官罚了整整100多个侧板跳。为此，很多同学流下了委屈的眼泪。可当教官说：“还有30个”时，大家却破涕为笑，嘴上大喊着“好”，随着教官的口令，一次一次地跳起来。当教官喊“停”时，同学们微笑着站了起来，显得很轻松。我摸摸大腿，还是很痛，是什么促使我做下最后这30个侧板跳呢?看着同学们一张张灿烂的笑脸，我恍然大悟，一定是我新学到的东西——坚强的意志再起作用吧!

　　我又在军校饭厅的大门口学到了一样东西。当每个餐桌的餐桌长进饭厅分饭菜以后，便是军校校长对我们军姿的检阅时间。在这十多分钟里既枯燥又乏味，只靠一个动作来度过这段时间。可我认为，这是半天来最有价值的十多分钟。“纹丝不动”是对我们意志最好的磨练方法。我们站的挺挺的，目光严肃，下巴抬高，手指紧贴裤缝，双脚张开呈60度。一直保持这样的动作，硬是把这十多分钟给扛下来了!此后，我摸摸自己的双手，心想：我怎么可能做到?是不是在做梦?我一次都没动!是谁给予我力量?是军校，还是一种我新学到的精神——坚强的作用!

　　我在军校里学到的东西，没办法在学校里学到。在这短短的五天里，想必，我一定收获多多!

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