精选世界遗产作文九篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的世界遗产作文9篇，欢迎阅读与收藏。
世界遗产作文 篇1
7月19日我和爸爸妈妈一早就坐上了大巴，一路上穿过隧道，越过大山。经过6个小时的路程终于到达了目的地世界遗产三清山。
我们坐着高山缆车来到了半山腰，徒步走了2个多小时终于到达了山顶。哇，太美了!有着各种各样的奇松怪石，最有代表性的有蟒蛇出山，司春女神的爱情故事，整个人就像到了仙境一般。
这次旅行虽然有点辛苦，但是景色非常迷人真叫人留恋往返。
世界遗产作文 篇2
中国有很多令人骄傲的世界文化遗产，它们都凝结着我们祖先的汗水和智慧。
中国有一个举世闻名的地点，它就是长城。毛泽东说过：“不到长城非好汉，屈指行程二万。”由此可见长城的举世闻名。他不仅是一座建筑，更是一种中国人的骄傲。
长城又称万里长城，是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城。明朝是最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时建筑。
在古代时期没有任何搬运工具，全靠劳动人民们背着重达2500斤左右重的条石和14斤左右重的青砖一步步走上去的，它们都凝聚着劳动人民辛勤的汗水。1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1987年12月，长城被列入世界文化遗产。
长城资源主要分布在河北，北京，天津山，西峡西河南，黑龙江等15个省区市。其中河北省境内长度20xx多千米，峡西省境内长度1838千米。根据调查结果，长城总长度为。8851.8千米，秦汉及早期长城超过1万千米，总长度超过2.1万千米。
这就是万里长城，它凝聚了无限劳动人民的勤劳和智慧，它永远坚不可摧。
世界遗产作文 篇3
它们是天空中闪烁的繁星，永世相传，它们是镶在一起的明珠，引人注目。由古至今。仍是如此美丽，由中至外，都是赫赫有名。当它们存在的那一刻起，就注定受人瞩目！
当人们用手轻抚那明珠时，无意间，也许就将它划伤。充满活力、朝气蓬勃的年轻人，似新生的嫩芽儿，惹人喜爱；似雨后春笋，拔地而起。好奇引领他们来到了那里，或爱护这遗产，或随意践踏它们。
当古老长城――这中华民族的骄傲，面临危机时……年轻人纷纷献上自己的一点心意；一块块散失的城砖被他们找回；一滴滴汗水洒在保护世界遗产的公益劳动中；一声声倡议，号召着人们都来爱护长城……
当人们为了一时的快意，而毁了千古的辉煌奇迹，这“无价之宝”又该以多少金额来代替呢？是的，这是多少钱都换不回的。正因为它们是我们的骄傲，它们是我们的自豪，它们是我们的“无价之宝”，才更应该让它们永为流传。如果没有这些充满活力和爱心的年轻人，这“无价之宝”又怎能是无价之身呢？随着岁月的流逝，文化遗产、古迹的美貌也在分分秒秒中消逝，人们也同时在分分秒秒中使它们完好如初。
为图一时的快意，是自私的；为使文物永久存在，是伟大但又不引人注目的。“花有重开日，宝无再造时”，物以稀为贵，我们这些年轻人难道不应该珍惜这“无价之宝”吗？当再次望着这完好如初的遗产文物时，多多少少也有我们这些年轻人的一点微薄之力吧。
世界遗产作文 篇4
长城又称万里长城，像一条蜿蜒盘旋的长龙，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。
长城不是一道独立的城，而是以城墙为主体，同大量的城、障亭、标相结合的防御体系。长城修筑的历史可上溯到西周时期。
来到长城脚下，极目远眺，青山连绵起伏，好似绿色的海洋。长城便似海洋中的金色波浪，熠熠生辉。
登上长城，远远望去，长城就像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。长城靠外一侧的女墙，筑有垛口，高约两米，垛口之间凹下去的部分叫“瞭望台”，用来窥望来犯之敌。有的垛口下部还有一个小洞，叫“射口”，用来射击敌人，巧妙的是射口稍向下倾，利于弓箭射出，同时使敌箭受阻。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然想起古代修筑长城的劳动人民。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时没有火车，汽车，起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城啊！
雄伟的万里长城是中国古代人民创造的世界奇迹之一，也是人类文明史上的一座丰碑。
世界遗产作文 篇5
一、作文目的要求：
1、本习作引导学生把文中的语言或资料中的语言转化为学生自己的实用的语言，能够在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽。
2、写导游词要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。介绍时不面面俱到，抓住其特点。
3、对游客提示参观游览的注意事项：在游览时做一个文明游客。
二、作文重难点：
用自己的语言介绍有关景点。
三、教法和手段：
自主学习，讨论交流，相互评价。
四、 作前准备：
同学们到各自喜欢的地方去观光游览，感知自己喜欢的景物。班集体组织一次游广场活动，现场指导观察景物和感悟景物之特点。
作文指导步骤：
第一课时
一、 创设情景
师：本组课文带领我们观赏了我国哪些的世界遗产？，
生：有气魄雄伟的长城、美丽的颐和园和规模宏大的秦兵马俑。
师：长城、颐和园、秦兵马俑给我们留下了深刻印象。今天正好有一批外国游客专门到中国游览中国的世界遗产，我们要成立导游团向他们介绍我国的世界遗产，大家愿意吗？（愿意）
二、审题
师：今天我们上一节特殊有趣的作文指导课，请同学们轻轻地把书翻到97页，默读一下本次作文的习作提示，画画习作范围和要求。
1、 学生默读提示，动手画出范围和要求。
2、 学生汇报，教师板书：
范围：写导游词
要求：①先确定写什么。
②选取有特色的内容介绍。
③提示游览的注意事项。
3、交流
师：看了课文的介绍，这些景点都非常美丽，真想现在就去游览观光。你们喜欢哪个景点啊？那里有什么特色的内容呢？跟你的同桌说一说好吗？（生进行交流）
三、写法指导
师：同学们，你认为要写好这篇作文可从哪些方面着手呢，请四个同学为一组讨论一下：（较长时间交流）生可能这样回答，师可这样引导：
生组1：要确定好景点
师：对，选择景点是首要任务，在选定好某处景点之后，还应收集这个景点的资料。以免写时空洞无物，或张冠李戴。所引用的数据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论。
生组2：结构清楚，写有条理。
师：导游词的具体内容，一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。其中分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，才能使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。在游览结束后，应对游览的内容做一小结，并向游客表示感谢和告别。
生组3：写导游词语言要生动。
师：写导游词生动、有趣，定会令游客啧啧赞叹、笑声不喋，消除旅途的疲劳和困顿，不是吗？请欣赏：
大家看，这就是举世闻名的秦兵马俑。瞧这位，颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何战胜敌人；再看这一位，目光炯炯，神态庄重，分明在暗下决心，誓为统一天下而战；再看他，紧握双拳，待命出征啊，快来看看这位战士，双眼凝视远方，像不像在思念家乡的亲人？走近一点，来，小朋友，有没有听到他轻微的呼吸声？
师：另外，写导游词时，风景是可以直接看到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。因此，在导游词中加入这些内容，也能增加旅游的神秘感。
四、阅读范文，借鉴写法。
师：其实做个导游员没那么简单，他要在带领游人观景时，向游客解释、介绍这个景点的地理位置啊，有什么传说啊等等，我们现在来欣赏一篇导游词。出示小黑板：
颐和园导游词
各位游客，大家好！
今天由我带大家去北京颐和园游玩。我姓颜，大家可以叫我颜导。我们马上要去颐和园的长廊。
这就是颐和园的长廊，这条长廊有七百米长，大家可以慢慢游赏。大家看一看横梁上的画，如果仔细看这些画就会发现没有相同的画吧。这条长廊有273间房，每间的边上都栽着各种各样的花木，大家闻着花的清香和昆明湖上吹来的微风，是否觉得是人间天堂呢？
我们现在万寿山脚下，请大家抬头看上面，大家会看到一座八角宝塔形状的三层建筑物，那就是佛香阁，下面的宫殿是排云殿，这两个宫殿上都铺有琉璃瓦，这些琉璃瓦因为可以反光，所以闪闪发亮。如果大家有兴趣，想看到颐和园的大半部景色，可以去万寿山上鸟瞰，我们马上集合。
我们眼前的湖是昆明湖，大家看，两岸和岸边上会有一些多种多样的石桥和柳树，是的，这里的景色很美，环境也很好。我们现在要走过那石桥到湖心岛上去玩，请大家快点跟上。我们走的这石桥下面有十七个桥洞，所以叫十七孔桥。大家看两旁的石柱，如果仔细端详，你就发现雕刻出的小狮子没有一模一样的。现在我们来到的地方就是湖心岛。大家可以在岛上游玩，可以去岛上的宫殿参观。
今天的游玩就到这里，希望大家再到这美丽的北京颐和园游玩。
五、 学生自主完成习作
1、师：同学们，拿起笔，写下你独具魅力的导游词，并用你生动的讲解，向人们展示祖国优秀的世界自然、文化遗产吧。相信这些自然文化景观定会因为你的解说，更加绽放异彩，妙趣横生。
2、模拟讲解，展示习作的成果
1、指定二至四名同学，宣读导游词，进行模拟讲解，根据游客意见共同修改与完善。
世界遗产作文 篇6
第二天上课，我在习作之前，打开课件，让学生欣赏安中国的55处世界文化遗产，这是一场视觉盛宴，孩子们兴奋的眼神告诉我，他们已经被这些优秀的物质文化遗产和非物质文化遗产深深震撼，也在无形中渗透了爱国教育。孩子是祖国的未来，家庭的希望，是将来的接班人，培养孩子的爱国情感不是一句空话，需要创造合适的情境。而作文一直是语文教学的短板，没有阅读和体验，写不出真情实感的好文章，也就完成不了教学任务。
这节习作课上，孩子们欣赏了美丽传奇的故宫博物馆，也领略了风光迷人的.四川九寨沟风景区，更是看到了云冈石窟。让学生选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产来介绍，我需要做准备工作，而他们也要对自己感兴趣的文化遗产加以选择，学生在学习的路上不只有他们在成长，我和他们一起同行，在平凡的日子里，在优美的文章里，在孩子们风格各异的日记里，在一个个琐碎的早晨，我们一起见证了自己的人生，我见证了他们的成长，而他们一点点的进步都会让我感动，让我觉得自己的存在是有价值的。中国文化源远流长，我国地大物博，自然景观独特优美，传承和发扬优秀文化传统。以书香滋养灵魂，用文字书写人生，用心去发现美，这个世界如此美丽。祖国是大海，我们是一滴水;祖国是沙漠，我们是一粒沙;祖国是大山，我们是一棵小树。培养学生正确的价值观，对学生进行爱国教育，激发学生的爱国情感，让学生在阳光中成长，学习知识的同时，也获得精神上的成长。
世界遗产作文 篇7
举世闻名的布达拉宫，耸立在西藏拉萨市的红山上。
布达拉宫始建于公元七世纪，松赞干布迁都拉萨后，为迎娶唐朝的文成公主，而兴建。布达拉宫共有三座九层楼宇一千间宫殿。红山内外围城三重，松赞干布和文成公主的宫殿之间有一道银铜合制的桥相连。
听了这么一介绍，是不是对布达拉宫又了解了很多呢？
布达拉宫海拔3700多米高，占地面积36万余平方米。主楼高117米共13层，是我国当今最大的宫殿式建筑群。
它依山垒碉，群楼重叠，结实敦厚的花岗石墙体，松茸平展的白玛瑙墙领，金碧辉煌的金顶，具有强烈的装饰效果的巨大鎏金瓶，巨幢和红幡，交相辉映，红，白，黄三种色彩的鲜明对比，都体现了藏族古风迷人的特色。
现在，我已经把我知道的东西都告诉你啦。这就是我们中国的世界文化遗产，布达拉宫。
世界遗产作文 篇8
我国是一个有5000年历史的文化古国，有宏伟的北京故宫有美丽的敦煌莫高窟，还有那秦始皇陵兵马俑……这些都是凝聚着我们祖先的汗水和智慧，是我们中华儿女的骄傲。
在我国世界文化遗产中，最让我赞美和震惊的便是秦始皇陵兵马俑。气势非凡的秦始皇兵马俑，位于陕西省西安市的临潼区，他是西安旅游景点的一颗明珠，也是“世界八大奇迹之一”，过去的游客都流连忘返，梦寐以求。
兵马俑有三个坑，三个坑里都有步兵俑，弩兵俑，车兵勇和骑兵有四种，除了这些三个坑里还有一些战车俑。骑兵站在那，步兵俑手持各种兵器，呈整姿势，弩兵俑做大弓待发姿势。车兵俑就跟在后面，这就是一幅生机勃勃的景色。
兵马俑是艺术的宝库，是中华民族灿烂的古老文化，对世界艺术补充了光辉的一页。它凝聚着，古代劳动人民的血汗和智慧是我们的骄傲。
世界遗产作文 篇9
我们中国的文化遗产有很多，有颐和园，故宫，天坛，万里长城，兵马俑，西湖……其中让我震撼的是福建的土楼。它可是我一直重新想去的目标。
记得在我八岁的时候，爸爸妈妈曾经带我去过一次土楼。那时候我虽然还不懂事，但是我也被土楼的辉煌给震撼住了，听爸爸妈妈说土楼那边建成的材料没有像我们用砖头建，而是用生土一点一点建起来的。那土就那那么一小点，建一栋那需要花多少的心思啊？我的脑袋不禁浮起了一幅画面古代人民搬着土流着汗一点的一点的流，运输的生土，每次只能运输一点点。但他们还是建了这么高大漂亮的土楼。这么高大漂亮的土楼，这么高大的一个土楼，即防那些野兽的偷袭，又防那些敌人的追击。那十几户人家住在一起一点也不觉得拥挤，一个土楼就像一个大家庭。
当我正在奇思幻想的时候，妈妈突然叫了我一声我连忙从浮想中醒来走进去参观。里面围着一个大圈圈，好像有十个房子那么宽敞我刚开始还想一栋土楼住着十几户人家会不会太挤呢？原来不止土楼的外表高大土楼里面的样子也很高大宽阔。中间的还有一个露天的小院子有的是圆形的，有的是正方形的，还有的是长方形的。我又不禁浮想起来：那十几户人家觉得无聊的时候。聚在一起聊聊天，说说话，喝喝水，下下棋……那情形真是有趣极了。
等我回过神来，爸爸妈妈已经准备要去云水谣了，我也跟着他们走了，过去云水谣好美啊！水是那么绿，像一条绿袋子。我在那边拍了张照记录了下来这美好的云水瑶。这清澈的云水瑶。
这么多的土楼，建起来一定要花费不少的心血啊！中国劳动人民的血汗换来了我们这美好的土楼。他们是中国劳动人民的结晶，我们一定要好好爱惜它。
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