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那些的时光作文(必备)
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的那些的时光作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
那些的时光作文 篇1
人很奇怪，总是对那些失去的东西抱有怀念，就像那些逝去的时光。
——题记
坐在窗前，一阵阵凉风扑面而来，思绪回到了很久以前，想到了那些逝去的时光，想起了过去生活的一点一滴，开心、后悔的心情涌上心头，最后化作嘴角的微微上扬。
想起小时候上学前班的傻事。那天在上自习课，全班都安安静静地写着自己的'作业，但我却安分不下来，抬头左看看、右看看，又低头跟同桌说点什么。时间过得太久了，说了什么，我忘了，但老师看向我时内心的慌乱是久久不能忘怀的。老师当着全班的面点了名字，叫我上到讲台那去，我感受到很多的眼睛都朝我看来。我低着头快步向讲台走去，我可不想当小丑啊！老师对我说：站到讲台上去，找另一个说话的人代替我。老师说得很小声，大概只有我一个人听见吧。我站在讲台上，觉得脸有些热，身为班长的我这么站着，真是太丢人了。谁料到事情竟还没完，到了放学时，和我同班的妹妹立即向妈妈“汇报”，“妈妈，今天上课时姐姐讲话被老师罚了。”我心一惊，只见妈妈扭头看向我，仿佛在说：“真的吗？”“哪里有？”我脱口而出，“老师叫我上去管纪律，让我把不乖的同学抓出来。”后来发生什么就不记得了，现在想想，当时是怎么一本正经地说出这种谎言的啊？
上了初中也有很多温暖的时光，就像那次倾盆大雨。那天，我和好朋友一起去饭堂吃午饭，看着天空晴朗，我们也没想着带把伞去。吃完饭后，乌云已经占领了学校上方，微风轻轻地吹过，在这雨天中显得格外冷。我来到饭堂门口，雨水溅到身上，我看着天，这大雨好像并不打算停下来。饭堂距离教学楼有一段露天的路，冒雨跑回去，怕是衣服都会湿掉一大半吧。我和好朋友你看看我，我看看你，都没有主意，正当我们发愁时，在拥挤的人群中走来一个熟悉的人。他头上都是雨水，沿着他的头发缓缓往下滴，衣服很湿，但脸上却是笑嘻嘻的，他递出一把伞，说了句：“你们有伞吗？”“没有啊。”他把伞塞到好朋友手中，我们还来不及说声谢谢，他转身，又消失在茫茫人群中。我和好朋友撑着伞回到教室，看到里面坐着几个男生，和他们说起这件事，经过他们的解释，我才明白是怎么回事：我们班的男生冒雨跑回教室拿伞，然后再回到饭堂给我们班的女生们。我不知道如何描述我当时的心情，只是觉得很温暖。
逝去的时光中，有很多欢笑，很多美好，很多温暖，使我的人生变得多彩。逝去的时光，就像天上的星星，数不胜数；又像海底那颗巨大的珍珠一样宝贵。
时间一去不复返，但我将记住那些美好的瞬间。致那些逝去的时光。
那些的时光作文 篇2
时光匆匆，岁月无情，六年时光又将逝去，曾经美好的回忆像一叶叶小舟，在时光的河流中旋转、漂荡……
还记得那些年，我们一起传过的纸条。在自习课上，写满了字迹的纸条有时如一只飞鸽，在空中翱翔；有时又如一只田鼠，在地面上钻来钻去。那小小的不起眼的纸条上，蕴藏着我们的秘密。当收到回信时，尽管表面上若无其事，可那不可掩藏的兴奋，犹如波涛汹涌在心中翻滚。这可真是课上的一种乐趣呢！
还记得那些年，我们一起骑的单车。空地上自由自在的身影，响亮爽朗的笑声，满满都是我们的回忆。还记得，刚开始骑车的时候，是你们小心地扶着我，陪我晃晃悠悠地挪动着。一不小心摔倒了，是你们关切地安慰我，才让我一直有勇气骑下去。
还记得那些年，我们一起去远足。漫漫六公里的`路程，我们互相鼓励，相互打劲，闻着沁人心田的花香，听着清脆悦耳的鸟鸣，让漫长的旅程显得不那么枯燥。来到目的地，我们争先恐后地在营地搭起了帐篷，开始享受我们野营的快乐时光。
还记得那些年，我们一起“赶过”的小猫。语文课上，老师正在精彩地解读着课文，一声尖叫突然响起。原来教室里来了一位“不速之客”——小猫，随后全班一起开始“大合唱”，尖叫声此起彼伏。也许是被我们的叫声吓到，小猫飞速地在班里逃窜，黄色的身影闪来闪去，寻找着出口。嗨！还没等我们动手，小猫来也匆匆，去也匆匆，一下子逃走了。
那些年，那些事，那些回忆都深深印在了我心中，我终生难忘。
那些的时光作文 篇3
时光如水，往事如歌，还没来得及跟童年说再见，我们就已被推上青春的列车，还没享受够爸妈的“怀抱”的温馨，却已不得不尝试着独自奔向远方的驿站。童年，早早的被画上了句号……
炎炎夏日，我屁颠屁颠的在大街上搜索目标——那些艳丽多姿的花儿。大街上的花可真多，红的，白的，黄的，粉的……我小小的眼睛瞪得圆溜溜的，“哥，哥，那里一棵紫色的！”“哥，我去把那朵花摘下来！”我以最快的速度穿过大街，蹑手蹑脚地来到一个小园前，悄悄地走到主人家门口，朝里面看了看，好像没有人。于是，我放松警惕，开始了我的“采花大盗”计划，我伸着胖乎乎的'胳膊准备去摘那多充满诱惑的紫色花儿，不料，刚要摘到的那一刻，胳膊被细枝条刺了一下，我本能的大叫一声，这一声大叫引起了主人家狗的警觉。“汪汪，汪汪汪”地对我狂叫起来，我顾不上疼痛的胳膊跟妖艳的花朵，撒腿就跑，仓皇之中跑丢了一只拖鞋……那一年，我六岁。
又是一年，我七岁。秋高气爽，我的小小脑袋突然萌发了一个怪念头。我找来一个塑料袋，一根短绳和一块小石头，然后我把绳子的一头系在塑料袋上，另一头拴住石头，这样就大功告成啦。我把塑料袋举过头顶，在上空旋转几圈，然后松开手，塑料袋就飞了起来。一会，他就像一个小降落伞缓缓地落了下来，我越玩越开心，殊不知系石头的绳子已经松了。“嘭”的一声，正好砸中我的下巴，我“哇哇”地哭着回家找妈妈……
童年，多么美好的字眼；童年，那段回不去的时光！
那些的时光作文 篇4
曾经不明白友谊是什么，懂得后，才知道如何珍惜，年少的我们在人生的旅途中，错过了太多。飞逝的时光，使我们只知道向前走，来不及对帮助过我们的人说声谢谢，来不及对与我们同行的人报答恩情，甚至来不及对我们伤害过的人说抱歉，今天长大了才知道友谊的可贵。
在幼儿园中备受老师照顾的孩子，只知道与老师亲近，只知道下课后无所顾忌地与同学玩闹，却从来不会明白友谊的真谛。年幼无知的我们，只明白友谊是嬉戏打闹的`过程，却不明白互帮互助的可贵；只懂得与性格相符的同学亲近，却不懂得自己的性格是在与同学的相处中不断变化的；只清楚如何善待自己，却不清楚如何善待他人，懵懂的孩童时代，在懵懂中度过。
上了小学，随着年龄的增长，知识量越来越多，每天也越来越忙碌，与同学相处的时间少了，但愈加明白友谊的可贵。每一次与朋友的互动，都显得无比珍贵，但依然不能明白友谊的真正含义，只仅仅在将要离校时隐约多了一份将要分离的不舍，将要告别的恐惧。
很快升入初中，在新的环境中，内心总是充满好奇的，但莫名地想念起小学的人和物。也许，当曾经的一切都已成为过去，当单纯的心灵早已不复存在，才明白同学带给我的一切都在我的内心深处留下了抹不去的印记，也才明白，友谊不是在你耀眼时的讨好，而是在你跌倒后伸出的双手，伤心时轻声的安慰，更是同学们相处中的互帮互助，是一叶孤舟上明亮的灯光，亦是一个人通向未来道路的指明灯。
错过的时光，错过的友谊，永远不会回来，但我们在错过中，在懵懂中，在时光毫不留情的流逝中，才渐渐懂得如何去珍惜、回报朋友间的真挚友谊，也才渐渐懂得为友谊付出，为错过弥补。
时光流逝，物是人非，但友谊的颜色依旧美丽，且永不褪色，伴着最初的朝霞，在耀眼的晨光中，与友谊携手同行。
那些的时光作文 篇5
记忆中有这样一个画面：一个脸上稚气未脱的小孩子，站在一片绿茵上，仰起头，望着天空，悄悄地自言自语：“我要长大……”心里满载着幸福。
而今，又有这样一个少年：单肩背着书包，满脸写着一个“困”字，疲倦地太起头，嘴里叨咕了一句：“长大真烦……”这个人，是谁？是你，是我，是他，可能是任何一个人。
记得小时候我常常在期待着长大，总喜欢对着天空描绘成长的蓝图。现在，我长大了。繁重的学习，激烈的竞争，父母的.期待，老师的信任，使我喘不过气来。我在考试与分数，在现实与期待中苦苦挣扎。
我开始思索：成长给我带来什么呢？当岁月的沙漏中，一粒粒金灿灿的沙粒都流尽时，剩下的，只是一个瓶子，空空的。而又留给我什么了呢？一张白纸，一片惨烈的白，还有无尽的哀伤。成长使我失去了很多，也使我得到很多。起码，还给了我一张白纸，等我去给它涂上色彩。在得失之间，我渐渐懂得了成长，学会了成熟。
我又开始回忆，回忆我那段未来得急珍惜就匆匆逝去得童年岁月。记忆中我那阳光一般得笑脸，在每个动感的日子里，笑颜舒展开来，然后沉淀在每个阳光灿烂得日子里。
童年得日子，时最简单，也时最快乐的。那时候，只要一个洋娃娃，我可以玩一整天；一朵老师奖励得小红花就可以开心一整天；一根酸酸甜甜得棒棒糖就可以甜入整个心扉。现在，儿时那写满欢乐得脸盘中，那莫名得傻笑已被一种莫名得无奈所代替，那稚嫩得肩膀扛起了一份莫名得责任，怎么也放不下，也不能放下……
我真相回到童年！可是我能回到童年吗？现实，给我得，太现实了。
我一直，想用一颗最简单得童心，去面对整个世界，可是，时间却在催促我，成长……
那些的时光作文 篇6
一抹久违的阳光洒在桌脚，照亮了试卷，轻轻抚摸着我的面颊。又一次在这里奋笔疾书，又一次用尽全力向胜利奔跑，每一次的考试都意味着距离开又近了一步。我的初中生活，在飞逝的时光中，即将结束。这三年，岁月像一支歌曲，在我的脑海中吟唱了太多抹不去的回忆。
社会活动课它可能不比语文和数学实用，不过就是因为它的非强迫性，让我十足沉醉在上课的时间里。
当初选填单时，我挑挑到静态活动：小说欣赏。原本与四十几个同学挤在图书馆的滋味使我差点有把活动课列在“黑名单”的想法，不过，当可以借书的学生证跳出来解救众生时，知道可以在图书馆外看书，活动课又一跃，跃到十大排行榜之首。
坐在图书馆外的长椅，迎着徐徐的微风，和身旁的好友一同进入书中奇妙的世界，有时和令狐冲并肩作战；有时进入古墓荒原探阴。写着对书中剧情与角色设定的看法，以往对读书心得的.厌恶一扫空。上活动课，让我学会自动学习；上活动课，令我通晓各国习俗，甚至让我与自然又更亲近些。
小时候，我想：“为什么要看课外读物？”现在，我说：“为何不多看课外读物？”看书是我从以前到现在的兴趣，但心中的迷思一直到上了活动课才解开：爱看书的人说话比较通顺，知识也较不看书的人丰富。但书看过总是会忘，于是藉着活动课需要写心得，我在写下心得时加深印象。记忆力变好，考试成绩也跟进步。上活动课真的对我获益良多，我暗自立下心愿：下学期我还要继续参加小说欣赏社。
望着远处那一轮太阳，我笑了，用笑容闪烁我的岁月，我的生活……
那些的时光作文 篇7
以前，我们住在妈妈的单位。那是一所很小很小的学校，一间很小很小的屋子，却是一个很温馨的家。大人有大人的玩法，小孩有小孩的玩法：大人打排球，小孩玩沙子；大人下棋打牌，小孩捉迷藏；大人看CBA，小孩叠飞机。节假日，大家一起到海边烧烤、游泳、冲浪……快乐的气氛无处不在。
可自从搬了新家之后，一切都变了。身处在一个陌生的环境，住在一幢陌生的楼房，望着一张张陌生的脸孔，我既害怕，又好奇，渴望交到朋友，却无从入手。
我常常从窗口向下望，许多小朋友闹成一团，他们的欢声笑语让我想起了我的从前。我黯然泪下，不知何时起，我把自己困在一个密闭而狭小的空间，习惯了寂寞，性格也变得内向而胆小。
妈妈察觉到了我的变化，她帮我报了跆拳道班。第一天，妈妈把我领到道馆，语重心长地对我说：“迅儿，这是我第一次带你来，也是最后一次。以后你要靠自己来走这条路。”
有人说，“跆拳道是以汗洗面”，的确如此。为了改变自己，我比别人多付出了一倍的努力，不，是十倍！三个月来，我都是独自来回。每次回家，我身上总是伤痕累累，青一块紫一块，但从不抱怨。在我眼里，受伤已是很平常的事。值得高兴的是，我认识了许多师兄弟，他们为我的进步大加赞许。我的性格也逐渐开朗了。
终于迎来了“考带”的时刻。三个月的努力就在此一举了！道馆内，坐着许多家长，他们忙着为孩子端茶送水，擦汗鼓劲，拍摄录影。而我的妈妈呢，在这样重要的日子，她依然遵守她的诺言，坚持不来“观战”。我心中有些不是滋味。
考试开始还算顺利，可到了“站立前倒地”时，自己就感觉有些力不从心了。接下来是最重要的.“踢板”。这时，许多家长给孩子补充能量，而我只喝着一杯淡淡的白开水。开始踢板了，我竟然要踢三厘米厚的木板！身后不知传来谁的声音：“他肯定破不了板！”我心里十分沮丧，力气先泄了一半，抬脚一踢，果然没有踢破！我慌了：我努力过的，我是那么努力的去做过！可现在，却……
“再踢一次！”骆教练说道。“要靠自己来走这条路！”妈妈的话回响在耳边。我慢慢平息了心中的不安，深吸一口气，使出浑身力道，踢出了最后一脚——“啪”的一声，我闭上了双眼，唯恐没踢破。馆内传来了一阵雷鸣般的掌声。我慢慢睁开眼，板破了！
回想起自己走过的那些时光，正印证了那句哲言：“哭的时候没人哄，我学会了坚强；怕的时候没人陪，我学会了勇敢；烦的时候没人问，我学会了承受；累的时候没人依靠，我学会了自立。就这样，我找到了自己，原来我很优秀，更可贵的是，世界上只有一个我！”
人生的路还很长，即使没有拐杖，我也要一个人勇敢地走下去，跌倒爬起来，爬起来再走。
那些的时光作文 篇8
光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。
现在，我们共同在一起的美好时光，已经所剩无几了。还剩差不多一个学期，我即将要离开母校。一想到要离开母校了，我的心就像撕心掏肺了一样痛。
在这千千万万个日子中，我仿佛像一个无知的小家伙，在老师的哺育中，使我明白了许多大道理；使我懂得了时光值得我们去珍惜；使我在知识的世界中沉睡。每一位老师都竭尽心力，勤勤恳恳。老师像园丁，桃李满天下；老师像红烛，燃烧自己照亮我们。老师像蜜蜂，勤恳又勇敢；老师像妈妈，美丽而善良；老师像一本书，教给我们很多知识。
在这五年半的时光里，我不但学习了丰富的知识，更美好的是，我交了许多冰雪聪明的'朋友。
朋友的眼睛是最好的镜子。
在这五年半的时光里，我并不知道自己在她们眼中是个什么样的女孩。但是，无论我做对或做错了什么，她们并不会埋怨我，只是尝试地去理解我，让我明白，友谊那么的可贵。
在这些时光里，感谢老师精心地栽培我，感谢理解我的朋友，也感谢我们一起相遇的地方——母校。
用心灌溉下，茁壮成长，长成一棵参天大树，回报帮助过我们的人。
是的，天下没有不散的筵席，光阴一去不复返。我永远会记住老师的教诲，也永远会记住朋友的理解。可爱的校园，也请你帮我把那些值得留念的时光刻画在我的心中。
那些的时光作文 篇9
每当太阳照耀着我时，一股暖流就会涌上全身，我眼前浮现出与老师一起散步的那些温暖时光。
好文章不是轻易写出来的，这要谢谢赵老师带给我们那些温暖的时光。记得有一次在西墙边有一片豆角花，美丽极了，赵老师轻声给我们讲解：“瞧，那粉红色的小花，像不像一只只美丽的蝴蝶停在枝头，风一吹，就随风翩翩起舞。”听完老师这个比喻，我觉得真是太贴切了，这件事深深的刻在了我的脑海中，而我的文思似乎也像一只蝴蝶，缓缓飞舞在我的文章之中，这只蝴蝶也唤醒了藏在我记忆深处的某些温暖时光。
每次走到杨柳旁，赵老师总会用相机留下那些美好的东西，同学们总会争先恐后地一拥而上，要将自己最灿烂的笑容定格在老师的相机中。在这个过程中，如果有哪位同学调皮，那老师也会稍作惩罚，惩罚的方式也很有趣，那就是大家一起玩“木头人”的小游戏，同学们对这个游戏的热爱程度非同一般。只要老师开始倒数三声，同学们必须停止动作，定在原地，现在你看看同学们的各种表情加动作吧，有的露出夸张的鬼脸，有的做出很滑稽的`动作：单脚着地，双臂展开，就像要飞起来一样。回到教室后，同学们就缠着老师给我们讲故事，老师总能将故事讲的绘声绘色，就连严肃的历史故事也变得非常有趣了，这时，同学们总是听得津津有味，时不时发出阵阵笑声，欢声笑语就会弥漫整个教室。
小学时光很快就要结束了，我们和赵老师相处的时间也很有限了，但我们永远会记住老师带给我们的那些温暖的时光！