【热门】花开的声音作文
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的花开的声音作文，希望对大家有所帮助。
花开的声音作文1
一切都安静了。抛开了尘世的喧嚣，我听见了花开的声音，看见了它狡黠的微笑。这一刻，就让我们的心灵归于平静，没有争夺与名利，没有现实与理想。有的只是灵魂的牵引与宁静。静静地聆听，聆听一朵花开的声音。
迎春争艳先纷落，粉桃丁香次第开。一季花期谁最美，梨花带雨芬香来。阳光明媚的田野，我邂逅了梨花盛开的美丽。密密匝匝的梨花，雪白、雪白的。它们是那般的纯净，那般的美丽。若蓝天上飞舞的白云，似雪花飘飘洒洒。远远的望去，犹如一个风姿卓绝的女子，正婷婷而立。不需要太多的画笔，不需要太多的言辞，我就这样静静地感受着，聆听着花开的声音。
风儿时不时的在花间穿梭着，轻轻地吻着每一片花瓣。风夹杂着里花的清香，纷扰着游人的心扉。梨花多姿，争先恐后的投入到春天的怀抱。我轻轻的走近，细细地聆听着你的声音，感受着你对春的热情，感受着你的素洁淡雅。春水映梨花，我时常在想，那究竟是会怎样的一种惊鸿啊！恨只恨，我的笔墨不能尽述你的美丽。只能留一隅心的港湾，紧紧的聆听，聆听花开的声音。
我伸出手掌，让飘落的梨花瓣在我的手心里徜徉。花自怜，落在谁肩膀。花有泪，暗夜独天明。风不惜，雨相送。零落别样惊鸿。这一瞬间，我只想将你深藏，藏进唐诗宋词里，寻着你远古的足迹，源远流长。“院落沉沉晓，花开白雪香，一枝轻带雨，泪湿贵妃妆。”你亭亭的身姿，化作白雪飘香。“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。”你又走近了谁的.愁肠！远处，又是谁在惊叹“雪作肌肤玉作容，不将娇艳嫁东风。”
我，没有黛玉的才华，也没有她的悲情，呤不出“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的诗章。唯有，敞开心灵，随着灵魂的牵引，静静地享受着，这一刻的宁静。用心聆听着花开的，轻柔的声音。“砰、砰”花轻轻地绽放，你，听到了吗？
我轻轻地触摸着梨花柔软的花蕊，感受着它愉悦的声音。思绪飞转，信手拎来一曲小词：永遇乐-梨花
满城飞絮，一纸轻烟，谁与争春。
淡染洁白，风意潇萧，春来知几许？
清明时节，细雨绵绵，谁染几许清愁？
但闻的，花香清幽，乱的游人惊鸿。
湖北小友，闲暇踏青，信手拎来一曲。
徜徉花海，聆听天籁。
春水映梨花。
花自凋零，何来惆怅，但得春泥护花。
风过也，花瓣满地，唯有怜惜。
花开的声音作文2
诗卷轻启，“花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹”白居易见花思及远去故人；“荷尽己无擎雨盖，菊残犹有微霜枝，”面对萧瑟的秋景，杨万里不由低声吟唱；“遥知不是雪，为有暗香来”，王安石遍寻隐匿的花迹；“待到秋来九月八，我花开后百花杀”、”感时花溅泪恨别鸟惊心”……
吟咏着千古名篇，风情万种的各式花容在我们心底留下了无法抹去的印记。
犹记得年少时，曾疯狂迷恋过一种花——木槿。初次见面，是在某次沙漠的新闻纪实报道中，摄像师也仿佛是不经意间，有余光瞥见，镜头留出那么几丝空隙给它，明明它不是主角，我却越过那个镜头对焦着的人物，满心思都沉浸在这株小可爱身上，它似乎是刚被人从何处移植来，根基纤弱，随裹挟着漫天黄沙的狂风大幅度地摇摆。小小的一株，将吐未吐地结了几个细不伶订的'于瘪花苞，明明柔弱得似要被风折裂，终究是顽强地吊住了一口气，把根在扎在那荒无枯草的沙漠里，也深深地扎根在了我的心里。镜头渐近又渐远，聚焦，定格，我注视着屏幕，似乎与它彼此隔空凝望，
从父亲不以为意的口中得知它名为木槿，因为喜爱后来还央着母亲买了一枝养在家里。
买来的那枝，似乎比报导中的还要消瘦些，养了许久，却总是不见她开花，我便有些失落，原本一日三五次的浇灌逐渐转为三日一次，五日一次……可木槿似乎并未觉察到我的消极怠工，仍自顾自地任那可数的花苞紧闭着。
我终是放弃了，让它自生自灭，并将从前买来的木槿干花书签、绘着木槿花的信封、封着木槿花的玻璃瓶都锁进床头柜里。
很久很久之后的某一天，不经意间发现被我舍弃的木槿却突然开了花，但却只在白昼盛放，每当夜幕降临，归家的我决意好好观赏时，她却已凋败归零，是在埋怨我从前对她的不在意吗？问度娘，方得知。木槿的花语是坚守与坚持，朝开暮落，幼花期不开，成花后每日必会坚持盛放……原来，是因为要坚守花律——朝绽暮败啊，是我以小人之心度君子之腹了。
思及之前所为，愧作不已，半途而废，怎可与木槿语，木槿花日复一日地独自开败，惶论春夏秋冬，惶论是否有人欣赏，却总不低头，不落泪，坚守自己的信仰与骄傲前行，不在意别人的态度，只要在暗夜之中，心灯常亮便好。
木槿花开的声音，悦耳……
花开的声音作文3
都说“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。”在平时的工作中，我们老师总要孩子们学会耐心倾听，养成倾听的好习惯。但是，我们老师有没有从自身出发，来审视一下自己有没有学会倾听孩子。
有一则案例“走进幼儿从倾听开始”讲述到了一位孩子把尿往墙上撒得到了老师的批评，然而孩子等家长来接他的时候一脸委屈的告诉家长自己把尿往墙上撒是因为想冲一冲墙上的小脚印。原来，孩子有自己的想法，孩子的想法是天真的，是单纯的，有的`时候老师发现了孩子的错误，需要去学会倾听孩子的理由，而不是只看到这件事情的表面去直接批评孩子。
想想刚参加工作的时候，我好像就是那位案例中的老师，没有什么工作经验的我，在对待某些事情的时候也想那位老师一样，看到孩子打架了，听到某某小朋友被告状了，总会很生气，马上对孩子进行批评，从未耐心地去了解事情的起因，简单的走过场，把事情摆平就行了。但是，近几年的我，慢慢积累了经验，也通过阅读了类似的文章而吸取了方法。就说说这学期我担任一年级的副班主任，一年级的学生刚入学，某些行为习惯都还在培养的过程中，有些孩子有攻击性行为，当他们遇到不顺自己心的时候，如别的孩子拿了自己想要的玩具、别的孩子不小心碰到了自己，他们就会用手去抓对方。当发生这种事情的时候，我总是蹲下身来，和蔼可亲、心平气和的和发生矛盾的两位孩子进行交谈，了解事情发生的起因，经过。正是因为如此，所以即使有孩子有点磕磕碰碰，也总能得到家长的谅解。
所以说老师学会倾听孩子是非常重要的。遇到孩子们发生一些摩擦的时候，老师千万要沉住气，千万不要大声的去斥责孩子，既然事情已经发生了，那么作为老师应该让孩子知道下次不再犯类似的错误，用自己的大度去感化孩子。
对于孩子来说，每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂！不用心倾听，我们怎么能走进孩子的内心世界中呢？教师这份工作很琐碎，很细微，但是每天能够给自己的孩子们一个微笑，鼓励他们不停向前，蹲下身来倾听孩子们对你说的话，其实也是一件很幸福的事情，我们一直陪伴在这些花朵的身边，享受着朝气，闻着芳香，让我们在让花儿学会倾听的同时也让自己学会倾听花儿的声音。
花开的声音作文4
曾听说过这么一件事：一位老师要他的学生用“想”造个句子，有个学生站起来说：“我想听花开的声音。”老师听了勃然大怒：“乱弹琴，花开的声音怎么可以听错了!”花开也许真有声音，只是我们目前限于条件还听不到；花开也许确实没有声音，想听声音便是一种幻想和追求。而有一点是确信无疑的，前面那位老师的粗暴指责，扼杀了学生的创新思维。
是的，在教育教学过程中，扪心自问，我们又有几个人没有犯过这样的错误呢？我们班就有这么一个男孩子，为了保密起见，我就叫他小一吧，他很聪明，就是特别好动，学习上，行为习惯上都“与众不同”，今天我才批评了他，明天老毛病依旧，刚刚纠正过的错误，又仍然明显地出现在他的作业本上，走进教室迎接你的常常是他的“张牙舞爪”的身影和同学闹哄哄的“交响曲”常常让这反复出现，屡教不改的情况乱了心情，情急之下，我不禁得朝他发起了火，既生气又无奈。
但是接下来有件事却让我改变了对他的看法。有次正在上课，教室里的多媒体突然之间不显示了，结果小一就自告奋勇的说“老师，我知道是什么原因，上次英语课上也出现这个问题了，管理多媒体的老师过来，直接就把那个网网去了把灰尘整下就好了……”结果按照他的说法弄好了，突然感觉这个孩子好细心，竟然记得上次多媒体的检修办法。这么细心的孩子，我以前怎么就没有发现，为什么眼睛只盯着他的短处呢？
是啊，每一种花开都有适合自己的条件和时间，花儿不开，说明是条件不成熟或时间不合适。每一个孩子的'成才也都有一个过程，我们之所以会犯错，就是因为我们等不到花儿开发的那一刻，等不及孩子经历完并成长的过程。其实，每个学生都是一块独特的宝贝，只是需要我们去发现。有时付出不一定马上得到回报，这收获也许会来的慢一些，久一些。这时，作为老师，可以耐心一点，等等看，再等等看，也许，这迟来的惊喜更让人感叹；耐心，才能等得花儿开，才能聆听到花开的声音。
花朵的开放已非常美丽，如果能有幸倾听花开的声音，那更是一件快乐无比的事，对于我，对于所有的教育工作者，我想，都将是一件幸福的事。
花开的声音作文5
当放学铃声嘶力竭地叫喊的那一刻，我猛然从书堆里“醒”了过来。我茫然地望着同学们在慌乱中收拾好书包，涌向教室门外，竟有种说不出的亲切感，直到最后，教室里只剩下我和娜。
“这可能是我在这里读书的最后一天了。”我感觉自己的声音如从坟墓中飘出来的幽灵，在空荡荡的教室里没有一点回音。娜努了努嘴，似乎想说什么，但终究被咽了回去。我们和往常一样肩并肩步入夕阳，但不同的是，娜竟然比我还要走得慢。
我狠狠地紧了紧书包带，书不多，但我总感觉它们压得我喘不过气来，正如我明明知道自己要更快地前进，却怎么也不忍心丢下心里的担忧、心灵的包袱。我把脸仰向夕阳，为的是不让娜看到我的.脸是多么的苍白，娜把头垂得很低，似乎是不想让我看到她眼里的悲伤，我们这样彼此掩盖自己的离愁别绪，却更容易看出对方心灵的小伤口。
“那边挺好的吧？”娜终于开口打破这长长的沉默了。“嗯。”其实我不清楚，甚至根本就没弄清楚自己到底在干什么又要去干什么。“哦，对了，你妈妈的手机号码是多少？”我心里多少有点惊讶，娜和我做了这么长时间的朋友还从没主动问我的电话号码呢！只见她把书包摘下来，忙乱地翻出一支笔来，看着她，我的脑海里突然闪过许多画面，那些都是我们的快乐、忧伤和疯狂……突然感到鼻子一阵酸。“你还没告诉其他同学和老师吧？”娜再一次扯断我的回忆。“是的，我怎么去告诉他们呢？要是告诉他们我怎么走得开？可是老师……班主任老师……她会不会憎恨我……”我的眼前又被蒙上了一层雾。“你想得太多了，既然你已经做出了决定，就应该放下这些担忧，至少，我是支持你的！”娜终于抬起头来，对我坚定地说。是的啊，前方的路虽然总有人绊着我，至少还有人支持我，就算是为他们的信任与支持，我也要勇敢地走下去！
漫长的路程终于结束了，娜已经到家门口了，我们似乎还有很多话没说完，但都来不及说了。“我祝福你！”娜冲我莞尔一笑，她的脸被夕阳映得绯红，格外美丽。我也习惯地向她挤了挤眼睛，在我们目光交融的那一刹那，我听到了花开的清婉的声音，闻到了浓郁的友谊的花香。于是我带着愉悦的心情，步履轻盈地继续向家里走去。
我又紧了紧书包带，但书包已没有当初那么沉了。风吹得很烈，但我很明白我要去的地方，并一直努力向那儿前进。我不会感到寒冷，因为我总能感觉得到心灵深处的那股温暖的力量。
花开的声音作文6
小颜是个极适合跳舞的女孩。可是，她听不到音乐，否则她会是最棒的舞者。
小颜小的时候，作为舞蹈演员的妈妈就教她跳舞。妈妈怎么会不知道这条路对小颜来说会有多艰难呢？但当她意识到女儿有跳舞的天赋时。她的心动了。于是妈妈决定克服困难教女儿跳舞。
训练是极不容易进行的。对于生活在无声世界里的小颜来说，她所看到的一切都是寂静的，所以她跳舞时总是与节拍不合。有时候，一支舞曲结束了，她全然不知，仍在旋转跳跃，有时候，她已经结束动作，可舞曲还在继续……妈妈既是慈母，又是严师。每次女儿摔倒后，妈妈会心疼地拥女儿入怀，轻轻拍抚女儿的'后背以平息女儿的狂躁。每当女儿偷懒时，妈妈会毫不留情的责罚女儿。
在妈妈的影响下，小颜从小就希望成为舞蹈家。在那时小颜并不认为这是个难以完成的梦想。因为在她稚嫩的心中，所有人都和她一样，听不见，也说不出。但她逐渐知晓，这世上只有极少的人和她一样。妈妈苛刻的要求，自己先天的缺陷，让小颜明白了这条路上的艰辛，只因她痴迷于旋转的感觉，所以她不曾放弃。
随着妈妈教给她的舞蹈动作越来越多，越来越难，小颜学起来也越来越费力。每一次因失去平衡而摔倒后，她就会多了几处瘀青。妈妈帮她伤口上药时，总忍不住掉下眼泪。小颜替妈妈擦掉眼泪，更坚定了自己的信念。她相信，只要她努力，一定会成功的。
小颜记下了所有的舞曲的拍子，情况好多了。当音乐再次响起，她就像一个灵动的音符，踮着脚尖，在五线谱上迈动着轻盈的步子。看小颜终于学会了控制节拍，妈妈在一旁泪如雨下。妈妈真的很欣慰，因为女儿离梦想又近了一步。
一次偶然，妈妈为小颜争取到一个上台的表演的机会。妈妈明白，舞者本就该在舞台上闪光，而不是年复一年在舞蹈室里默默旋转。
在表演那天，妈妈把小颜的头发高挽成髻，小颜身着酒红色的舞裙，信心满满地立在舞台中央。随着台上帷幕拉开，音符缓缓流淌，小颜轻轻起舞，踮脚，抬臂、回眸……淡淡的灯光洒在她的脸上，手上，旋转间如花般映着华光绽放。台下静谧无声，唯恐破坏这美好的氛围……曳裙时，雷鸣般的掌声如潮涌起，全场观众起身呐喊，久久不能平息。小颜虽听不见，但她知道，她成功了。
小颜在台下人群中寻找妈妈的身影，想告诉妈妈她做到了，当她的目光和妈妈的目光相对时，才发现妈妈已泪流满面。
一朵花的绽放可能会经历数不尽的艰辛，但是，只要花儿心中有梦想，总是会开的。因为梦想的力量可以逾越一切。
花开的声音作文7
冷风夹杂着细雨，打着旋儿卷向伞下的我。“阿嚏——”我吸了吸鼻子，把伞打得更低了。
接二连三的考试失利，使我彻底绝望了。带来的无数次严厉的斥责，失望的表情，愤怒的语气，早已将我折磨得麻木冷漠。为什么？我在心中无数次地质问自己。“我不允许有任何失败！”我咬牙切齿地想。可现实却是那么残酷。风嘲笑似的在树叶间窜来窜去，雨无情的噼里啪啦地拍打着。天空越来越黑，乌云也压了下来。
我漫无止境似的.走在草坪上，泄气用脚蹂踏草坪，也不管脚上都是泥。我恨恨地跺着这些可怜的小生命，拿它们出气。不经意间抬起头，偶然发现前面有小片淡紫。这颜色顿时让我感觉舒服，我uj便快步向那儿走去。
走进那小片淡紫，哦，原来是一朵紫色的小花呀！它给我黯淡的心灵增添了几分光彩。可，仔细看它，它又是那么的娇小可怜。它比身边的杂草高不了多少，含苞待放的花瓣紧紧合拢。豆大的雨珠随意在它身上拍打着，几粒水珠滚落到花叶上面，压得纤弱得花枝痛苦地弯下了腰。狂风卷起，好像要把她连根拔起似的，但没有。这朵小花朵没有完全开放，只开了一半，遮遮掩掩的，娇羞却又坚强。我的心情顿时又紧揪了起来——它这么弱小，会不会被雨打倒，被风刮走呢？我缓缓蹲下，将伞靠在背后，瞧着这朵小花。只见它被雨压倒，却不一会儿就挺立了起来，再被压倒，再挺立！它顽强地与狂风抗争着，与大雨战斗着，倒下！起来！再倒下！再起来！我被深深震撼到了。天哪，一株娇小的，还未开放的花朵，竟然这么坚强！相比之下，我的懦弱，气愤，无助又何以相提并论呢？
我突然站起身来，眼睛望向远方。但此刻的眼神不是无助，不是迷茫，而是坚定，勇气！是啊，一朵含苞待放的小花都那么坚强，我们还有什么理由不坚强呢？
其实，每一个生命都远远比自己想象中的要坚强，只有经历过艰苦的一段挫折后，才明白原来自己能够超越自我，达到无法想象的高度。挫折是人生中必不可少的，但，我们学会了坚强。
风弱了下来，雨小了下来，布谷鸟啼鸣着，太阳的一丝光线从云缝间钻了出来，恰好停留在小花上。我轻轻俯下身，望着那朵小花。我相信它能经得住考验，从而完美地开放。叶上停留的露珠折射着太阳的光辉。它随风摇曳着，昂着头朝向灿烂的阳光，似乎在唱着胜利的歌谣，紫色的花瓣愈加美丽了。那一刻，我听到了花开的声音。我想，它盛开的花儿一定无比美丽，无比芳香。
花开的声音作文8
我记得去年三月份，正是春花烂漫的季节，我独自一人去了梅花山，带着我的那轻便的布包。
经历了一段颠簸的旅程，我终于抵达了梅花山。抬头望去，山中熙熙攘攘，人群涌动。虽然桃花点缀在人群之间，但显得有些稀疏。游客们尽情地喧嚣着，吵闹声不绝于耳，仿佛梅花山此刻成了一个热闹的集市，让我感到有些压抑。
信步走过几株梅花树，它们的花朵已经绽放，在南京三月这个依然带着冬天气息的时节，它们坚强地独自开放。看，那些纤细的枝条，棕色弯曲的，仿佛一碰就会折断的枝条，哦，它们并没有断裂，也许是被观赏者触碰过吧。它们无助地垂挂在地上，有几片洁白的花瓣轻轻飘落。枝上的花朵原本含苞待放，迫不及待地在枝上钻出了一个脑袋；有的已经盛开，此时却边缘泛黄，无力地垂下，皱褶的花朵让它们看起来像是苟延残喘的.老人。耳边仿佛传来了一声微弱的哭泣声，穿透人潮的喧嚣，显得格外刺耳。我的内心又涌上一股悲伤的情绪。
我抬起脚步，向山上望去，一团团粉红、桃红、白的梅花宛如宝石般的镶嵌在翠绿的草地上。已过午时，游人逐渐稀疏起来。我随着一条小路，走向一株梅花旁边。那株树边看起来很冷清，没几个人拍照，恰逢周围有个长凳子，便坐下来，我抱着小小的书包，就这么静静地坐着。喧哗声似乎渐渐离我而去，只有我格外明显地坐着。
我仰起头，我静静地凝视着那株梅树，它的花朵还未完全绽放，凹凸的树干仿佛一个初长成的少女，带着纯真和希望。而花朵，有的只是一个小小的尖儿，嫩黄的颜色透露出对外界的渴望，就像刚出生的婴儿，对世界充满了无限的好奇；有的是含苞待放的花朵，五片花瓣微微翘起，急切地期待着向外绽放，只等时机一到，便展现出动人的姿态；还有的已经完全绽放，没有了少女的羞怯，她们毫不掩饰地展示自己的美丽，五瓣花瓣完全展开，犹如一件华丽的礼裙，又像是舞后的花蕊在其中舞动。一阵幽香弥漫开来，那清新的香气让寒冷的春天也变得生机勃勃，你听，那是花朵绽放的声音——充满了欢笑，寄托着对未来美好的祝福和无限的期待。我的心情也变得明朗起来。
朋友，心静下来，走近一朵绽放的花朵，闭上眼睛，聆听花开的声音。即使遇到困难和挫折，也要相信希望终将到来的那一天。
花开的声音作文9
当鲜花在阳光之下娇艳的绽放，是绿叶最快乐的时刻。当果实在金秋时节丰硕的成熟，是园丁最幸福的时刻。
我自豪，我骄傲，因为，我是一名快乐的园丁，我是一名光荣的幼儿教师！陪伴在我身边的，是一群群稚嫩活泼可爱的孩子。我用自己辛勤的汗水，浇灌着一棵棵幼苗，在他们的人生起点上给予他们方向和力量，让他们在我无微不至的呵护下茁壮成长。
从事幼教事业这些年来，我对这份工作的热情更加高涨，我对孩子们的依恋更加浓郁！因为在幼儿园的每一天，孩子们都用他们的天真和率直陪伴着我，激励着我，也深深地感染着我，使我从一个不懂事的小姑娘成长为一名成熟稳重有责任感而又充满童心和爱心的幼儿教师。
幼师的事业充满幸福的事业。每天当我迎着晨风、闻着花香，走进教室，听着那一声声醉人的“老师早”的时候；20xx年6月我又要送走一个毕业班，孩子们同我微笑留影，用那稚嫩的声音唱着“老师老师你真好等我带上红领巾，再来向你问个好”的时候，心里会如此空落，泪水会模糊双眼，好舍不得他们，孩子们的小眼睛也告诉我，他们不愿离去。可我知道，孩子是那飘飞的风筝，是属于蓝天的。
幼师的爱其实并不仅仅体现在孩子身上，爱还在于是我们对家长的一次倾听、一份谅解、一沟通。有时候方式不当也会引起家长的误会。就在前两天，在和一位孩子的家长交流的时候，我只是想让她能更全面、清楚地认识自己的孩子，给自己的孩子多一点肯定，多一些时间和空间。但我说话的语气可能太直接了点，也就是只顾自己说，没考虑家长的.感受，因此这位家长有些不高兴，经过自己反复的耐心解释，家长才明白了我的本意。事后我深刻的意识到，只有和家长之间架起沟通理解的桥梁，只有我们共同和谐的努力，孩子们的成长才会更加健康，更加茁壮！
孩子们幼小的心田就像一朵朵含苞待放的花蕊，等待着我们用爱心浇灌；孩子们幼小的心田就像一块块未经雕琢的璞玉，等待着我们用爱心雕琢。幼儿教育本来就是一件琐碎繁杂的、充满挑战的、丰富多彩的事业。既然选择了坚守，即使再平凡，再平淡，再艰辛，我都会无怨无悔！
花的生命，是为了绽放；人的一生，是为了圆梦。多少年后，当我看到孩子们的青春美丽绽放，向我诉说成功的故事的时候，我如同听到了花开的声音
花开的声音作文10
听听那花开的声音在美妙的晨光中，我睁开了朦胧的睡眼，看这快乐的世界。然后，我听见了那美妙的花开的声音。
晨曦在我的窗前映出斑斑点点的影子，一声婉转的鸟鸣在我的睡梦里由近而远地响着，似乎在这声鸟鸣于远天山尖上消失的一瞬间，我就听见了这种花开的声音，这种声音好清丽，好鲜洁，就像用山里的泉水洗过一样。细心聆听，那花开的'声音是那么的清越动人，给这个原本就绚丽可爱的世界加上了璀璨的披风。让一切陶醉在她令人为之欣喜的音符中。
渐渐地，日光下澈，射到水中，发出无比靓丽的亮光；这些亮光似乎又放大来给刚刚缀满晨露的花瓣草叶镶了一道晶莹绚丽的花边，。我推开窗来，看到世界上的一切都沐浴在这和煦的春光中和着如诉如泣的花开的乐曲中。我的梦就如烟一样变得非常鲜活。
我和每一个人一样，都是以第一声啼哭绽放到这世上来的一朵无名小花；这第一声啼哭虽然不是报给人间的第一声欢笑，但这却是一种最美的花开的声音；这种花开的声音彰显着先辈因果的整合，这花开的声音预示着人若植物，有一个活性的生命流程和活性的生命咏叹。我觉得这第一声啼哭就像花开的声音一样，一开始就牵系着每一个与之有血脉关联的人，甚至牵系和温暖着每一棵树，每一棵草，每一朵花。大自然中的植物也有先辈也能繁衍。我总是羡慕大自然中的植物，它们当然也是自己上辈祖先的延续；它们给大地带来绿色，带来绚丽，使人间充满活泛律动的生命灵性。尽管它们曾经有过消亡，但它们的生命过程总像花开的声音一样灿然而热烈，并在它们自己生命的流程里繁繁衍衍，生生息息，阴阳合一，浑然天成。
而今，我早已到了怒放的年龄，生命开始像盛开的鲜花一样美丽。我的一切都是那么充满朝气与希望。如今的我天天被捧在鲜妍美丽的云端，耳边充斥的是无尽的掌声与喝彩，我不禁有些飘飘然，直到这个熹微的晨光的降临，我才重新找回了自我，开始懂得从高高的领奖台上俯下身子，侧一下耳朵，去听听那从前最美丽动人的花开的声音。
花开的声音作文11
飘动、旋转、摆荡、摇晃，最后，它落地了，又是一片黄叶，萧杀的秋风似乎不肯放过每一处生机，让万木萧条，百花凋零，只剩下一片荒凉与空旷……
一直以为菊的傲霜品质只有在诗词中才会出现，它的高雅与美丽也是因为文字的魅力，它只不过是一种再平凡不过的花儿，默默承受本应不属于它的赞美。
但是，再瞥向阳台的第一眼，那娇姿、那淡雅、那高贵、它是菊吗？萧杀的大地上唯有它陡然张开一片片软玉似的花瓣，屹立于秋霜之中，我忍不住走近它，桔色的花瓣是细长细长的，弥漫着似有似无的清香，花盆比较小，看起来小巧玲珑，说它柔软吧，花瓣又显得剔透，说它玉琢冰雕吧，又显得那样柔韧而有弹性。树上的叶子已经失去了春日之媚，夏日之茂，而菊叶却依然翠绿、依然生机，为菊花衬托出一份独特的魅力，心中不禁漾进它请雅的韵味。
蓦然，一朵菊花苞映入眼帘，它还未开，保留着蓓蕾的那份娇羞与矜持，悄悄地躲在叶的背后，不敢露面。我凑近它，仔细地聆听说，……
一切都静极了，只隐隐约约地发出一些摩擦的声音，那是花开的声音吗？我忍不住轻轻地抚摸它，花瓣竟是如此的冰凉，没有一丝温热，让人难以想象在如些寒冷的环境，是怎样萌生一个个坚强的生命！摩擦的声音断断续续，它仿佛在尽的努力。花瓣的颤抖清晰入耳，嚓擦、嚓擦……几分钟后，隐约听见类似于“澎“的极微小的声音，花开了！熬过了这漫长而痛苦的几分钟……
倾听花开的声音，听出了它明知秋霜无情，却傲然绽放的坚强，听出了它用自己淡然的容颜，揉碎了秋天的冷色调，使灿烂仍能定格在秋日之中，听出了它不愿在媚春与百花争艳，而在秋日悄然绽放，更听出了它为了绽放蓓蕾，清透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
阳台那盆绽放的菊花，引起了行人的注意，让他们驻足观赏，是何等美丽的`花儿！，没有玫瑰的妖艳、牡丹的华贵、茉莉的纯洁，但却保留了一份清雅的韵味……
面对人生的舞台，是努力还是放弃？菊花用漫长而痛苦的几分钟把自己那份清雅的韵味和挺立秋霜的坚强表现得淋漓尽致！它的绽放，将秋日舞出了更胜春朝的韵彩。
那我们呢？是努力还是放弃？
……
夜已深了，菊亭亭玉立，随着夜风轻轻摇曳，更显风姿绰约，仿佛能如水的月色中看到它的倩影，月光轻吻着它，依旧是那样生机。
“嚓擦，嚓擦“我在倾听花开之声。
花开的声音作文12
一首诗便是一处浓缩的景，便是一幅精致的画，便是一颗心开放的形迹。读诗，便是读心。
在寒秋的橘子洲头，“看万山红遍，层森尽染；漫江碧透，百舸争流。看“鹰击长空”的英姿，“鱼翔浅底”的自如。苍茫大地之上，万类霜天竞自由。于是，毛泽东听到了自己心潮澎湃的声音，不禁朗声高问。“苍茫大地，谁主沉浮？”他的心花就在这片寥廓之中开得很大很大。于是，在这片澎湃的心潮中，我心中那颗温润的种子迅速发芽，缠绕着那伟人站立的山巅开出一朵硕大的壮美的花。我读着这气壮山河的一字一句，也听到了那颗心花的种子破土而出，柔韧的藤蔓卷起碎石，沿着石壁攀爬的声音……，读诗，便是读心。
默默行在寂寥的雨巷。戴望舒百转柔肠，他深深地凝望，“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。”他静默地凝望，多想触摸那丁香般的颜色，多想抓住那丁香一样的芬芳……然而，在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了甚至她太息般的眼光。丁香般的惆怅。余下的，惟有他更深的凝望和无奈的叹息……，于是，心花细软的藤蔓便远远地缠绵于那雨巷的破败的墙。我听到，它柔弱的藤在风雨中微微地颤抖，再徐徐地绽放……，读诗，便是读心。
心花的藤蔓无边无迹地生长，深深地扎在心灵最柔软的地方。它融入于诗中、景中、画中，在那些至真至美至善的文字上开出或一朵或数朵的小花，诠释着或磅礴或柔弱的美丽。
在青草更青处，在星辉斑瓓里，我听到数朵心花次第绽放的声音。它们在“夕阳中的新娘，波光里的艳影里”染上夕阳的金辉。在“软泥上的青荇，康河的柔波里”轻轻地摇摆。在“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”的.棆阳下一潭里摇曳，沉醉……在那沉默作为笙箫的康桥上，我听到心花开放的声音。它们向着云彩流动的方向，温柔的蔓延……读诗，便是读心。
在动情的文字上，心花抽出了它的芽。染着最纯净的颜色和最清怡人的芬芳，绽放在心灵的殿堂，盛开在灵魂的深处……
读诗，我听到了心花开放的声音……
花开的声音作文13
毕业，不是伤感的繁华凋零，而是璀璨的万花盛开。在这最后的倒计时里，让我们听听，彼此心间花苞绽开的声音……
相遇——友谊之花
初见你们时，还记得你们脸上带着的稚气、不安和羞涩。小心翼翼的走近，轻声细语的交谈，紧张不安的打量着这间平淡无奇的教室，报名表上陌生而绕口的.名字，还有带着眼镜的亲切的班主任。接着，慢慢熟悉了身边的人，能闭着眼辨别出谁的声音，闭着眼感知周围人的动静。即便父母不在身边，即便一个人身处异乡，我们也同样能够过得很愉快。落泪时，递过纸巾的那个人；危难时，伸出双手的那个人；受伤时，将你驮在背上的那个人；开心时，同你一起大笑的人，完美的填补了彼此心灵的空缺。听，怦怦跳动的节奏下，友谊之花在绽放……
相知——拼搏之花
即使都知道梦想很遥远，也会一步一步往上爬。是的，我们从未放弃过自己，更没有放弃过彼此。一起走过的这些岁月里，我们吵过，闹过，哭过，也笑过。但我们紧牵在一起的手，却从未放过。我们一同在课余时间刷题，在台阶上记忆单词，在课堂上大声诵读，在自习课埋头苦战。因为我们知道，只有努力了才会有结果。或许，在一次考试成绩下来以后，你灰心了，认为自己输了，认为自己败了。但是，我要告诉你，你没输，你还需要继续战斗。或许，苦了，累了，但，别担心，我们一直在呢。怕什么？从哪跌倒，就从哪站起来，哪怕浑身是伤，也要活得漂亮！我们手牵着手，一起走着。前方，是我们的路，是我们的梦想。听，彼此紧握的手里，拼搏之花在绽放……
相爱——前程之花
三年，已在奋笔疾书下走过，提着她的时光裙，踩出一条又一条属于我们的未来的路。毕业在即，不说分离，“我们是相亲相爱的一家人。”这是铭记于我们班每位同学心中的。
前程——对于我们来说，既遥远又临近。我们在谨慎的挑选着适合自己的路，选择我们自己的未来。不管结果终究是好是坏，我们也要记得曾经我们一起走过的，一起拼搏的路。愿你们前程一片美好。在记忆的边缘，听听，我们的前程之花在绽放……
嘿！同学！别动！让我听听你心中花开的声音……
花开的声音作文14
花开的季节，春夏秋冬；花落的季节，春夏秋冬。群鸟离开北方，南方就有了生机；南方走远了群鸟，北方就有了生机。一如这花落，也奏响了花开的乐曲。
乡下的表姐有一只黄色的母狗，叫小花。
小花七个月时，被表姐带了回来。据说，它是被遗弃在一棵桃花树下的。表姐发现小花时，它的左后腿伤的很重，血肉模糊的，大片毛发都被染红了。本来家里是要表姐扔了这条狗的，但她不同意，还偷了钱带小花去找镇上唯一的兽医。
小花算是捡了条命，只是左腿走路时有些踉跄。此后，小花就跟着表姐在村子里上蹿下跳，不亦乐乎。
春天，她们喜欢躲在桃花树下，看桃花开，看桃花落；夏天，她们喜欢去池塘里摘莲子，闻荷花香，瞧荷花谢；秋天，她们喜欢跑到张奶奶的桂花树下，吃着甜甜的月饼；冬天，没有花看，她们就守在光秃秃的树下，看着群鸟南飞。
村里的孩子都笑话小花是只瘸狗，表姐气愤地和他们打起架来：“小花是我的好朋友，你不许这样说它！”小花站在一旁汪汪地叫，两只狗眼好像氤氲着水雾。
可在小花三岁时，表姐要搬家了，而小花不能被带走，只好留在外婆家。
搬家那天，是春天。桃花树上开满了含珠的粉色，溢出沁人心脾的芳香。可花儿开了，唱的却是离别的歌曲，随着春风，灌入每个人的耳朵里。表姐红着眼睛摸了摸小花的.脑袋，随后便上了舅舅的面包车。
“汪！”小花看着渐行渐远的车尾，疯了似的追着面包车狂奔，好像它的腿从未瘸过。直到面包车消失不见了，小花才愿意被我拉回了外婆家。
此后，守候在桃花树下了小花的习惯。
它知道，春天桃花开时，表姐会回来，春天桃花落时，表姐就会离开。所以每次它为了表姐能多留下来一会，就去桃花树下叼了好多花放在表姐面前。直到它离开的那年春天，嘴里还叼着粉嫩的桃花。
那一年，小花十二岁了。表姐把它埋在桃花树下，哭的伤心欲绝。这时外婆抱了三只小狗仔走到表姐面前：“都是小花生的。”表姐小心翼翼地接过那三只小狗，红着眼眶盯着它们。
那一刻，桃花树上又开满了粉嫩的花，演奏着一曲生命礼赞。花落了，是凄凉，但也给人们，送来了新的希望。听，那就是花开的声音。
花开的声音作文15
偶然翻阅张曼绢的散文，读到：“即使在最寂寞的时候，即使泪水使我看不清世界的样子，我仍聆听——关于幸福的声音……”虽简短的几句，却不经意间触碰我心底最柔软的部分，拨动了那根心弦；触动内心深处那如一潭清澈的泉，激起点点涟漪……静静地，听清风在耳边呢喃，细诉着点滴的幸福，故拿起笔，寻找幸福的声音……
金秋时节，我来到魂牵梦绕的故乡---店垭，我带着满满的`憧憬和希望，踏上了去支教两年的艰辛之旅。
初次见到这一群活泼可爱的孩子，我的心情非常激动，看到他们就仿佛找到了我的童年。记忆中的教室、学生、老师是那么亲切，是那么熟悉。虽然阔别家乡数年，但是和孩子们在一起，我们的乡音让师生之间的距离变得如此默契。课堂上，一个眼神、一个微笑、一个姿势、一次交流都是那样有激情、有温度，孩子们静静的阅读，用心的感悟，动情的朗读、睿智的回答、精彩的表演、我都静下心来，细细的聆听，在学生眼前有迷雾时，适时点拨，指点迷津，在学生有错误时，我巧用鲜活的生成资源，进行引导，学生的学习兴趣十分积极主动。
在课余，我和孩子们精心策划，大家集思广益，进行以约定式管理---健康乐学为主题的班级文化墙的建设，我走进孩子的身边，和他们一起确立班级名称、班级名片、班级公约以及图书角、书法角、英语角、卫生角、光荣榜等板块的设计，孩子们踊跃参加，纷纷出谋划策，孩子们的想法独特，有个性，有品位。我欣赏孩子们的别具一格的设计，也欣赏孩子们的大胆的尝试，教室打扮的漂亮、舒适、雅致。瞧！这就是美丽的向日葵班级！
课余时间，我经常带着孩子们进行海量阅读，这里有曹文轩的《草房子》，也有林海音的《城南旧事》等等，孩子们在我的引领下走进文学的殿堂，静静的阅读，用心的领悟，我都给予鼓励和表扬，孩子们越来越喜欢上语文了，作文写得充满乡土气息。看到孩子们的一天天的进步，我欣慰的笑了。这是我最幸福的时刻，作为一位教师，我真正领悟到幸福的本质源于聆听花开的声音。
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