最美的声音作文

最美的声音作文精选4篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的最美的声音作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最美的声音作文1

　　你可曾听过花开的声音，轻轻柔柔却蕴含着生命的呐喊；你可曾听过冰雪融化的声音，泠泠翠翠却浅吟着生命的活力。你可曾听过这些声音，那便是你一生中最美丽的声音。―题记

　　绽放的声音

　　我爱看花开的样貌，却曾想，也听过它绽放的声音。那是以前的事了，我们家养了一盆吊兰，翠绿翠绿的，看上去清爽怡人，可是它从未开过花。三年了，依旧如此，我行我素。就在我们对它放弃的候，惊讶的发现，一根嫩枝上有几个小巧玲珑的花苞，雪白色的，还裹得紧紧的，看不出一点要开的样貌。慢慢地，变得越发饱满，看来，离花开的日子不远啦！它变得鼓囊囊的，最终，迎来了花开的`日子。那花缓缓张开，不慌不忙，那花瓣拼命向外伸张，要摆脱束缚。“啪啪”，花开了，我不敢相信刚才听到是花开的声音，像一股电流般瞬间流进了耳朵。 雪融的声音

　　去年下了一场大雪，蓬松柔软，由于好久都没有下了，这一场雪，反倒更加稀奇，让人更想去亲近它。我也跑了出去，在雪地里跑来跑去，看着洁白的雪地里留下了我一串串的脚印，还有小朋友们银铃般的笑声，回荡在天际。我和妈妈一齐打雪仗堆雪人，玩得很开心。回到家后，吃过晚饭，看看书，便上床睡觉了。窗户没有关严，我隐隐约约听到轻轻的“滴答滴答”的浅吟声，泠泠翠翠，如呢喃声，散发着无穷的活力，那是因为――春天就要到了，什么也阻挡不了春天渐进的脚步！

　　飘离的声音

　　落叶纷飞，我想，属于树叶的最终一刻就要到来了！黄山区林荫道上的树叶褪去绿色的衣衫，抹上了艳丽的柠檬黄，充满着极致的诱惑。秋风肃起，风儿卷着细细的沙盛情邀请落叶，有的落叶禁不起诱惑，羞涩地缓缓移步走下枝头，风儿打着旋裹着落叶的娇躯，落叶幸福地飘舞，飞上，又飞下……自认为幸福，其实在我眼里看来可是就是一只憔悴无神的蝴蝶，再挽留着这个世界。我无聊地看向别处，发觉一片叶片拼命地抓着枝头，寒风席卷着它的身体，狂傲极了，最终，落叶放手了。啥那件，我听见了一种奇妙的声音，飘忽游离，却又饱含着对大树最终的爱，又藏着落叶归根的满足，我无法形容。

　　原先，生活中有很多美妙的事物，连这些声音都如此美丽，奇妙……

最美的声音作文2

　　她，永远带着迷人的微笑，那笑容犹如阳光般灿烂，照耀着我们的心灵。温柔而严肃的目光从她那清澈透明的眼镜儿后面透出来，满含着对我们的期待。她就是我心目中的好教师――马教师。

　　“叮铃铃……”预备铃打响了，马教师还没有到，以往的她可不是这样的呀！我们焦急地等待着，这样的状态下，间过得很慢很慢，像是故意和我们作对。不一会儿，上课铃声也准响起，悠扬的铃声和我们的心急如焚格格不入。“大家别急，马教师立刻就会到的。”班长一遍一遍地安慰我们。其实看得出来，他的心里比任何人都着急。

　　等待着、等待着，马教师熟悉的脚步声最终在走廊上响起。我们立即振奋起来，用最认真的姿势坐直，安静的教室里连彼此轻微的呼吸声都异常清晰。马教师走进了教室，脸上带着迷人的微笑：“让同学们久等了吧？我刚从医院回来，因为嗓子不太舒服，所以耽误同学们上课了。十分抱歉！”天哪，这是马教师以往甜美的声音吗？如今的沙哑、吃力代替了它！不知怎的，我的心里有些伤感，但更多的是歉意。马教师，您太操劳了，从早晨的第一缕阳光刚从天边透出，您就陪伴着我们，直到夕阳西下才和我们分别，这沙哑的.声音哪应当是属于您的呀！隐约间，我看见同桌的眼眶红了……

　　马教师带领我们很快进入状态。“这个自然段很重要，同学们有感情地朗诵一遍。”马教师的嗓子已经疼得吃不消了，但她还是艰难地、依然清晰地把话说了出来。可能是受马教师的影响，我们都读得有气无力、充满了伤感。这，一个熟悉的、沙哑却有力的声音加了进来：“踏一路春风撒一路欢笑向荒山野岭进军春光染绿我们双脚……”是马教师！她动情的朗诵，把我们带进了植树造林的热火朝天，带进了收获的金色果园，我们的情感在她的带领下逐渐地升华……那是多么美的声音呀！

　　那一次，我们读得抑扬顿挫、声情并茂；那一次，我们读出了对教师的爱与感激；那一次，我们读出了成长的路上，太多人在默默为我们奉献，给予我们帮忙；那一次，我们似乎长大了许多，因为在我们的行列中，有了最美的声音……

最美的声音作文3

　　听老人说，人是有魂的，我不信，因为那只是个迷信，经过这件事，我相信人人都是有“魂”的。

　　大家都明白我的书包是拉的，到楼梯，就必须拎上去，这天也不列外。我把书包拎起来，突然，书包与拉杆分离了，好像是昨日没有把安全带扣好，我弯下腰，正准备扣好，那位“最美同学就出现了。

　　“你的的书包掉了？”

　　谁，吴天俣？因为她是我爸爸的朋友的女儿，我们都认识，不对，她此刻三年级，在三号教学楼，跑来这干嘛？难道是我妈妈？我妈妈跟来干嘛，再说，这声音银铃般清脆，不肯能？我们班同学，有可能，因为我来的`候看见几个男同学，可这声音是女声啊，没有女同学和我一齐来啊？不管了，先看看再说吧。

　　我转身，这是一个比我低一个半头的低年级同学，我没看走眼吧，我们不熟悉啊，要是我一下子认不出她，她总能够叫我名字吧，我差点瘫坐在地上，一下子有种不知所措的感觉，她为什么对一个陌生人说那么关心的话，不怕我指责她，她哪来那么大胆子啊！

　　“对啊。”我支支吾吾才说了出来，“有事吗？” “没什么，你细心点。”

　　我心为之一震，我再次问了一遍自我，对一个陌生人，为什么那么关心，和亲人毫无上下之比较，我不像是个学校派来检查个人行为道德的人吧，她说不说没什么关系，这是何必呢？我忽然从她身上看到了“魂”，我相信，每个人都有“魂”，只是敢不敢表达罢了，原先世上还有那么多好心人啊！我看到的不是成年人，是未成年人啊！一百个人中能有几个人能做到呢？她是开导我做又“魂”之人的第一步，我终身感激他。

　　想着想着，我就想跑过去，说一声多谢你的提醒，我不如你，并问一问这个最“美”名字，很可惜，她早已消失在人海中了。

　　我只明白她穿秋季校服，很有可能在二教二楼这四个班中，大家帮我找找这位最“美”同学是谁吧！

最美的声音作文4

　　午后的黄昏，满天流动着黄亮亮的彩云，挨着绿油油的桂花树，一簇簇余辉从叶尖溢出：人行道上低矮的花丛，飞舞着爱热闹的彩蝶，飘动着它的身子，在余辉中乱舞，我一个人站在窗口，望着夕阳，好像能拥有全世界。

　　“一簇簇余辉从叶尖溢出”，用“一簇簇”来形容余辉，甚是有新意。说“余辉”从叶尖溢出，赋予阳光动态感。 一位年过古稀的老人嘴里轻唱出：“劝君王饮酒听虞歌，解君忧闷舞婆娑。嬴秦无道把江山破，英雄四路起干戈。自古常言不欺我，成败兴亡一刹那……”在一大片霞光中渐行渐远。啊，那位老先生真像我小候的语文教师呀。 我的语文教师是一位五十出头带有浓厚乡音的爷爷：矮矮的个子，瘦瘦的，脸色发黄。可是异常引人注意的是他那一双粗糙的大手，手指关节处很粗，简直就是一个个大疙瘩，手掌满是老茧，厚厚的。他的腿脚很是不好，说是当初吃“大锅饭”落下的'的病。他总喜欢拿着一根光溜溜的手杖，蹒跚的黄昏下散步。

　　对教师的描述突出其外貌特点与行为习惯，与前文的“黄昏”照应。

　　作文课是在午第一节课，他通常是是将作文题目写在黑板上，交代一声“不要说话”（意思是让我们自我先思考）然后就躲到一旁“咿咿呀呀”的唱着手中的京剧本。 他唱起京剧的声音很有特点，就像是刀郎唱海豚音一样，沧桑中不乏一点韵味。可是说实话，能唱成这样已属不易了，怎样说呢？因为要用他那浓厚的嗓子唱那细细的腔调很难，有他需要用声带去挤出那某个音，所以是把自我弄的满脸通红，喘可是气来。他喜欢在他满意的句子上停留，露出一个满意的微笑，有还甚至情不自禁的找我们来炫耀他的“宝贝”。

　　声音的描摹是不容易写的，但作者却写出了教师声音的特点。

　　等到他过足了一把子瘾，他才回过头来，将刚才布置的作文仔细剖析，应当从哪几个方面写，怎样写才新颖独到不至于记流水账。以至于他给我留下印象最深的不是他的教学而是他那浓厚的乡音。

　　满天的流云拉不回我的回忆，以往那浓厚的乡音已经离我越来越远，它已随着季节的蜕变而过境迁了。

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