生命的尽头初中生作文（精选15篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的生命的尽头初中生作文，欢迎阅读与收藏。
生命的尽头初中生作文 篇1
如果我已经走到生命的尽头，我不会像那些人一样，将捐出自己的器官啊，什么的。是，我很自私。在生命最后，我宁愿我能够一直自私的活下去。
如果我已经走到生命的尽头，我可能不会大义凛然的微笑,我会哭。会在其他人面前大哭，会一个人躲在被窝里悄悄的哭。舍不得一切，一切的一切。
如果我已经走到生命的尽头，我不会选择在冰冷的的医院里死去，更不会选择一种不同寻常的死法。或许，我宁愿安静的坐在家里，看着一切，慢慢的闭上眼，留下自己的眷恋。
生命，如此脆弱。瞬间即逝，它不像珍珠，永远散发着光芒。它像玻璃球，摔落即碎，留下一地的残痕。
生命，弱到我无法想象。上周，还在聊天；这周，已入土为安。没有奇迹的发生。生活不是电视剧，随着我们任意导演。它是事实，无法改变的事实。现实是小怪兽，生命是奥特曼，奥特曼永远打不赢小怪兽。
生命的尽头初中生作文 篇2
清澈的河水肆意地在我身上流淌着，冰冷的温度刺激着我的神经，仅存的意识缓缓地打开记忆的阀门。
“出去玩的时候，要小心一点。不要擅自与同学结伴游泳或戏水，要注意交通安全……”妈妈一边缝着我衣服掉落的扣子一边看似漫不经心又担心得要命地对我说。我毫不理会妈妈的唠叨，径直走出家门，与同伴漫无目地走在野外。
烈日当空，草儿焉着，燥热袭来，同伴说：“不如我们到前面的小河游泳吧！”我知道，不能到不熟悉的水域游泳，但我也知道，着夏日的炎热，却不知道，临行前母亲的叮咛嘱咐。于是，我带着三分犹豫七分脑子发热，看着同伴相继跳入水中，便也跳入水中了。“真凉快！早知道这样舒服，就不该犹豫嘛。”我在水中惬意地想着。时而与同伴嘻水，时而潜水中，当真快乐！
在我毫无防备的时候，死神悄悄降临。我的脚不听使唤了，我大声呼救，远处的同伴竟未听见！我慌了，我彻彻底底地慌了！我该怎么办？河水牢牢地抓住我，我挣扎，我努力挣扎，科那浮出水的手又无力地垂了下来，我绝望了！
在生命的尽头，我的眼角溢出一滴悔恨的泪，妈妈，对不起！请不要伤心，虽然您一定会伤心。如果来生，我一定不让您伤心，一定不玩这无知的游戏……
生命的尽头初中生作文 篇3
今天，是我生命的最后旅程。
我仿佛失了魂，如鬼魅般游荡在街头，嫉妒地望着街上那一张张因喜悦而洋溢着笑容的脸，眼中全是愤怒与不甘。
忽然，大街转了个弯，转入了小巷。在这个一眼见底的小巷的尽头，疯狂地长着一丛又一丛的白色花朵。在温暖明媚的阳光下，骄傲地镀上了一层金边，闪烁着，摇摆着，迸发出一种极美的、神圣的活力！
我不由得走近了细看。
每一朵花都是由七片细腻、润泽的小花瓣组成：里三片，外四片，洋洋洒洒地舒展开来。花萼有大有小，布满了细密的灰褐色茸毛，茎叶略显弯曲，化为绿色的绕指柔。明晃晃的白色在热气的熏蒸下，竟如冬雪一般，慢慢融化，越融越浓，却无比和谐地与周围的景色相交、糅合。空气中充斥着白色的气味，微甜，更多的是清新与淡雅。亮白，与茂盛的翠绿交杂着；翠绿，又与飘渺的白色相配。这是，奇幻的味道……
我感觉自己的心将要与大地融为一体，因为这花的生的活力，灵魂，从未如此舒适。
午夜差两秒，我写下了最后一句话，陷入了黑暗：
生命的尽头，依然是生命；尽头的生命，是另一个生命。
生命的尽头初中生作文 篇4
每个人都会死，也许当每个人将要死去的时候，都会做一次垂死的挣扎，因为他们都想在这美好的人世间再多停留一会儿，好让他们再看一眼这个世界，再看一看即将要离别的亲人，想一想这个世界还有什么值得留恋的东西，回忆一下过去的美好时光。
假如我的生命走到了尽头，当我回首往事，我不会因虚度年华而后悔，也不会因碌碌终生而羞耻，我只会因我为社会作出了贡献，为了生命而努力奋斗而骄傲，自豪。也许我曾经站在某个领奖台上激昂的说出我的理想，也许我曾经站在一望无际的草原上放声高歌，也许我曾经有过一段灿烂辉煌的日子，也许当这一切的一切都将成为往事，当我的日子一天一天的消逝，当我即将面临死亡，但我毫不畏惧，因为我已毫无留恋：就算亲人会难过，但他们终究会从痛苦中走出来。我要的不是亲人的泪水，而是人们对我的思念与感慨。
而当这个时候，我便会大声的说：来吧，我已毫无留恋！也许会有人问我：你难道真的不怕死吗？或许我曾经会有一点害怕，可是我知道畏惧是没有用的，只有大胆的面对才会有新的希望。
生命的尽头初中生作文 篇5
我是一块冰，由自来水冻成的冰。
我被装进德克士的冰激凌保温袋，负责对冰激凌进行保温。
我被一个女士连同冰激凌一起买走了。准确地说，她是买走了冰激凌，而不是买走了我。我的身价很低，相当于一个礼品被人送来送去。我很没面子。
我随着那女士回到我的墓地，我要在那里结束我的生命。那个女孩子取出冰激凌并十分不屑的把粘在上面的我抠下来。我一下子摔了下来，同伴没有抱怨，却对我说：“在我们冰块面临死亡的时候，你最好安静点儿。”
我问他：“死亡有这么可怕吗？”“我爷爷在他临终时，用他的冰水写下了一封遗书，里面大概说，死，对我们冰块来说，就是感觉身体软软的。”他这样说。
我有些害怕。身体软软的，对冰块来说是让冰块们最害怕的事，因为冰块对死亡很敏感，敏感就让冰块更容易感觉到身体软软的，身体软软的又意味着死亡。总之，这三者之间有不可分裂的关系。
我的身体已经开始软化。我越来越恐惧。我原本还算坚硬的身体不多一会儿就有一部分变为冰水。我身上的冰与原来相比已经少了许多。
我要死了。
但我已经不感到害怕了。死，是地球上每一种生物最终的归宿。
我的冰已经完全没有了，我的呼吸我也感觉不到了。我憋得快要窒息。我受不了了。
生命的尽头初中生作文 篇6
我是一片变已经变黄的叶子，明天是冬至了，我就要离开大树妈妈了，我就要走到了生命的尽头了。
我依偎在枝头，回顾着一年的风风雨雨。春天，当万物复苏时，我拼命的钻出枝头，我只是一个嫩绿的小芽，还是那么脆弱，我像小婴儿一样柔弱，春风一吹我也要打一个冷战。渐渐我就适应了环境，风一吹我在枝头跟风的节拍点着头，看着外面欣欣向荣的风景。
夏天，天气渐渐热了，我的身体也变深绿色，我天天围在树下乘凉的人们，嬉戏的小朋友，遮住火辣辣的太阳。有一天，有一只可爱的小鸟在枝头上搭了一人窝，它告诉了我，它的奇妙之旅，还给我唱了一首欢快的小曲，从此，我们成了朋友。每当我看见，它们窃窃私语时，觉得很有趣了。
秋天，天气慢慢变凉了，我变成了金黄，我像一位国王披着金黄色的披风，威风的走在嵌满宝石的王宫里，可我也觉得身体越来越轻了，突然狂风大作，我使劲地抓紧树枝，我看见几片叶子落了下来，于是我去问大树妈妈：“妈妈，它们怎么了？”“它们到了生命的尽头。”妈妈边说边抚摸着我的小脑袋。“生命的尽头？” 我疑惑了。“明天你就知道了。”妈妈拍了拍我的头，说“你们是熬不过冬天的。”
明天就是冬至了，听人们说这就是冬天的最冷的一天。明天我就要离开这美丽的世界了。我想在落下枝头时，对妈妈说声谢谢，对朋友说声见，对小花小草说声谢谢你们装点了我的妈妈，当我飘荡大地时，我要仰望妈妈伟大的身躯，听大街小巷梅花含着芬吐芳的声音……
生命的尽头初中生作文 篇7
在我 7岁那年，与我至亲的表姐因车祸而永远地离开了我们。
那个漆黑的夜晚，我正在家里发着高烧 。突然，一阵急促的电话铃声打破了深夜的静谧，只听见屋子那头的电话里传出颤抖的声音：“孩子他姐，被车撞了，正在医院抢救。”听到这消息，妈妈带着我冲出家门。
到了医院，浑身是血的表姐见到我，说了几句令我意想不到的话：“别怕，等我病好了，你再去我家拿几本故事书，姐姐接着昨晚给你讲故事。”我号啕大哭，但表姐的笑容似乎并没有改变。
尽管表姐对生命的去留毫不畏惧，可这个年仅11岁如花的生命依然无声地凋谢了，消失在了她本不该消失的年龄，我嘶哑的哭声没能留住表姐。很多年后的一天，我无意中翻开了表姐的日记本，上面的一段话我依稀记得：“假如有一天我走了，要留给这个世界一个美丽的笑脸。”这位从未走出山村的女孩，说出了使我受用一生，永世不忘的名言。
我小心翼翼地撕下了这张纸，只见纸的背面写着两个大大的字：乐观。当时，我还不太懂。一年后，当我痴痴地望着窗台时，猛地想起姐姐生命中的最后一次呐喊：“不要哭，你要快乐！”这是姐姐用生命对我的忠告，这样的话现在我再也听不到了，永远也听不到了。
时过境迁，表姐的那张纸也不知被我保存在哪儿了，但我坚信它在某一个角落里，它的内涵已融进我的心灵深处。
表姐已离开我几年了 ，但她那热爱生命的乐观和最后的呐喊一直回荡在我的脑际，成了我的行为指南。
生命的尽头初中生作文 篇8
冷冷的月，萧萧的风，一颗星星在冷冻，我站在生命的崖顶。任爱随风飘去，飞到那飘渺誓言的永远：任恨由生，才能使我走的不眷恋。挥一挥翅膀，飞的更洒脱。任病魔在跳舞，任痛苦再折磨，我不再有回头之路。
天漫漫，路茫茫，藕断还丝连，我心还眷恋，爱意还绵绵。不安的眼神，受伤的灵魂，上天太过伤人，生命一直在等，是病魔敲错了门。浅浅的笑，是无言的我，给生命安慰的灵魂。下过雨的星辰，会有我对生命执著的眼神。
生命像一支箭，我走回原点，挥别了一切，别说永远。世界在毁灭，就在生命破灭那天，谁都别管我，我不需要明天。多少美丽的誓言，抵不住这次再见。心灵的背面是孤单的脸，离开，才发现。
那么透明的一阵心悸，给了我想念的温柔陷阱。滴一滴血，在心头上面，安静地呼吸，闭上眼睛，让我想起美好回忆已背着我沉沉睡去。生命，我呼吸你，呼吸回忆，呼吸你坚决要我离开的决定，你的气息挥散不去，霸占了我的呼吸。一点一滴，一丝痕迹，证明了我对人生不能切割干净的感情。明明已没有明天的回忆，摆在眼前，我又如何不去幻想来世的自己。
来世我只想做一只鱼，欢快游动的鱼，自由呼吸的鱼，永不眨眼，永无泪水。深夜，我会游到水面在月亮倩影的圆盘中嬉戏，亲吻星星冰冷的眼睛。我快乐可以弥补你冷藏的泪痕，我心灵可以融解冰冻的灵魂，不怨不恨，是一直坚强的我想贪恋尘世的天真。
生命的尽头初中生作文 篇9
“一定要看完，这或许，能够改变你的一生。”
讲起生死这个话题，怕所有人都不陌生，一个人无论贫穷富贵，都将面临这个终极问题——生命的尽头：死亡。
远观古人，他们也同样，没人愿意面对死亡。古代的皇帝为了永久荣耀与繁荣，尽力寻找传说的“仙丹药”，幻想着化身成仙，永生不死。除了清朝皇帝，那些秦皇汉武唐宗，都曾费劲心血苦练不死药。
尤其有那么一个皇帝，他不仅寻找仙丹，还亲自上手炼制，为了炼制丹药甚至不惜倦怠朝政，花费数以万计，遍访奇人异事，修炼道法几十年，只为探究仙丹之奥秘，他就是明嘉靖帝。
然而，不管是哪位皇帝，都没能成功躲过死亡的降临。那时思想封建落后，这些没有科学依据的做法。
那么让时间，回到了更近……在美国某家公司进行了一场换血实验，曾通过实验研究得出，将年轻小鼠的血液注射至年老小鼠的体内，出现了返老还童的现象。科学家兴奋地作用到人体，结果造成了严重的后果，这反而让他们的身体出现了各种麻烦。
看来，我们始终无法做到永生。若是你依然对其还抱幻想，那么是否愿意了解一下“熵增定理”。
熵，是一个热力学的概念。但在历史的发展中，造就了它非常丰富的内涵，进入了很多学科的视野。
或许有些烧脑，那么我会讲得通俗易懂一些。熵很重要，因为它总结了宇宙的基本发展规律：宇宙中的事物都有自发变得更混乱的倾向，也就是说熵会不断增加，这就是 熵增原理 。
比如说自己的卧室，要是不去收拾它，就会变得越来越混论，或者说熵不断增大。自一个生命诞生的时候，即是他的熵值，慢慢增大的时候，而维持生命的事物，就是用来对抗熵增的能量，也就是说，自始至终，你都在对抗死亡。你只能尽可能减少熵值的速度，却无法让它停下来。当熵值最大化的时候，人类，也将走向死亡。
从某种层次上来讲，人类社会，并非一定会变得更加进步，更加文明，相反的，人类只会如同宇宙中的事物一样，越来越无序，越来越混乱，我们总认为眼前天空，是永恒的，但或许总有一天，它会消失。人类，也只是这个世界的匆匆过客。
按照熵增定律，宇宙在未来的某一时刻，也将，走向死亡，关于宇宙的故事也就结束了，熵增也会停下它的脚步，时间也失去了它原本的意义，什么都不会发生，就这样，永远，永远。
人们穷尽一生所追求的名与利，所纠结的功与过，在上升到宇宙的高度后，一切，都释然了。
生命的尽头初中生作文 篇10
每个人从出生在这个陌生的世界上，似乎是身肩使命而来，就要承负着生命的责任。这种莫名的责任，若隐若现，伴随着我们的心灵深处。
小时候，我第一次睁开眼睛环望四周，映入眼帘的是陌生、新奇、好玩。陌生夹杂着稍惧，稍惧莫不过新奇感，只晓得好玩儿才是王道。那时，我依偎在母亲的襁褓里，我感觉无比快乐与高兴。或许，这种说不出来的开心就是母亲给予我的幸福罢。
记得在上幼儿园的时候，我和其他人一样，除双休日外就是由妈妈按时送我去幼儿园学习了。在幼儿园里，美丽的老师教我们小朋友唱歌、跳舞，是那么自在，是那么无忧无虑啊！课间时候，年轻的漂亮老师带着我们在幼儿园里嬉戏玩耍。曾经，激动人心的老鹰捉小鸡、神奇难找的捉迷藏、奇思幻想的飞机模型、酣畅淋漓的滑滑梯、充满智趣的跷跷板……这些游戏在我的脑海里无不是记忆犹新。对于当时的我，它们就是能使我和小同学在学习之余得以放松、欢乐的游戏。尽管它们只是不值一提的小游戏，但也给予我儿时无暇的童真与松快的欢笑。
每每下午，母亲总会准时出现在幼儿园的门口，大手牵着小手，满怀无忧的心欢快地走回去。
这种幸福的儿时，想必是人人如此吧。它，一直延续到我上小学低年级时期。
金秋九月，温暖的阳光照耀在黄灿灿的枫叶面上，钻过了层层叶片的缝隙，承放着庄严的国歌，我像许多小学生一样，心中充满激昂的志气和激动，光荣地加入中国少年先锋队，走进小学生的队伍里，迈进少先队的行列中。
陌生的拼音，深奥的诗歌，老师引领我们遨游知识的海洋，如春吮般吸收教育的成果，甘甜而苦涩。
少年时期，我自觉地将学习摆在万事之首。无论是做什么事，我都会先把学习学好后再去做其他事。
令我印象最深的要数每到饭点，只要老师布置的课业没完成，我就毫不犹豫地坚持到底，直至做完课业，才去吃饭。
放学的钟声定点响起，同学们怀揣着学习的疲惫与沉重的课业匆匆回家。唯有我罢，非要做完课业才肯回家。这种劲头好似使不完的牛力，不到长城非好汉。
黄昏的夕阳照射进班庭的白窗，直射在我的承载着密密麻麻的字迹的作业本和大摞的资料课本。
辛勤的汗水浇灌在学习的园地，淋吮给课业的青草，还是收获了丰硕的果实。
面对硕果累累的学习之果，我的内心别提有多甜了，简直是甜滋滋的，甜到了我的心头。不知何时，我那颗热爱学习的心转变成热衷文学的创作情。
步入初中，我只能照本宣科，尽量做完繁多的学习任务。在仅少的抽挤时间里，我偶时阅读缤纷多彩的作文书和绚烂的文学杂志，偶时又会突现灵感，便及时捕捉，存藏在我的斑斑字迹之中。
慢慢地，我在课外书籍中大抵是培养出强烈的正义感，甚至曾稚嫩地对此产生美丽的幻想。
曾几何时，我有一段时间是傻里傻气的，找班主任说同学的不是。现在回想，懊悔不已。可是，我的心不断地提醒我：“这世界上，哪里会有后悔药吃呢？不！没有！”
沉溺网吧、不顾学业、无理取闹、打架肇事，种种劣迹，我还像都告与老师，还因此常常遭到同学们的戏弄。
后来，我经历失意的中考后，还是稀里糊涂，一味沉浸在美好的幻想里，就像是生活在另一个空间，依然无所顾虑，胸无忌事，心无烦忧。然而，当我跨入中专的门槛，同学们耐心开导我，老师亲切关心我，纵使初始稍作对不起之处，还是学得了一些事理，明白了几点人情。
薄雾缭绕，微风拂面，或许我正走向人生的中途，即将步入社会的潮流中。
不知不觉，我忽感人生枉然。人生在世，不称意十有八九，究不过财，而后灰飞烟灭，有留人间几何？
此刻，我想到了“人生天地之间，若白驹过隙，忽然”。是啊！来人世行走，过后忽然而已。这，是我国战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家庄子所述。缭想此句，可谓是字字珠玑，参透了人生百态，感悟着生命的苍秒。
自来人间，忙碌奔波奋斗，争夺取舍，死后空墓承矣。这世间的光阴钟轮在不停息地滚动，我也会走到生命的源头，也会如庄公而已，空空去也。
我，空空地来到这世上，终究还是空空地去。空身洁好，清清白白，独往离世！
生命的尽头初中生作文 篇11
天上星光灿烂，总有一颗代表自己。当星星陨落时，生命也就走到尽头。
这时，谁都舍不得……
人间美好。还记得青年时，书生意气，风华正茂，一心想干一番大事业，但当看到祖国的大好河山时，不禁觉得自己是如此的微小。“看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”多少年前，伟大领袖也曾为他而折腰。自己又何尝不是。
人间处处莺歌燕舞，歌乐升平，自己又何尝不迷醉在这灯火通明而色彩闪烁的人间。“萧瑟秋风今又是，换了人间。”你又何尝不为未来而向往？
当生命走到尽头，舍不得这人间。
壮志未酬，“男儿老兮天下事，但有志兮不有止”梁任公的遭遇，自己有何尝不是？想当年，自己十年磨一剑，为得明天能有一席用武之地，最终换来一败涂地。虽“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，但人一老就由不得自己了。
确实，人一老就会忘了自己当年“力拔山兮气盖世”的那种豪气。但最后只能带进棺材，为自己守住半寸黄土。
当生命走到尽头，舍不得自己的理想。
亲情、友情。当生命走到尽头，自己睡在棺材里，看不到亲人，朋友，听不到他们呼唤自己的声音，那是多么的黑暗和宁静。想起和亲人朋友在一起时，无论怎么黑暗，生活都是多彩的，无论多么的宁静，还有心中的声音在。自己好像什么也没有留给他们，有的只是痛苦，想到这，一滴没有体温保护的液体滴在心的最深处。
当生命走到尽头，舍不得至真的亲友。
树枯了，还可以再生，现在发觉好像做一棵树，比做人要好。但做树又有何用，既不能欣赏美好的人间，也不能拥有至真的亲友，更不能一展抱负。
还是做人好。做人至少有后悔的一天。
假如上天再给我一次机会，我会做到无怨无悔。
生命的尽头初中生作文 篇12
你陪我十五载春夏秋冬，那么我愿意许你走到生命的尽头。
我家门前有一树梅花，是当年姥姥在世是种下的，你每次看到这朵梅花，总会情不自禁的说，这梅花多美啊，仿佛如仙子一般，只不过，她不属于任何人，包括我自己。如果我也可以像这些梅花一样就好了！只不过，想想都只是一些徒劳罢了。
你生日那天，我在院子里的梅花裁剪下来，用彩带绑在一起，做成了一个礼物。送去你家时，你很高兴，说这是你这次生日中收到的最好的礼物了，你笑的很开心，也笑的很美，我知道，你就像那院子里梅花一般，不惧严寒，不怕酷暑，遇到困难我们会一起面对，因为我们是最好的朋友啊！
“甜甜，你看我带着这个梅花花环好看吗？”
“好看，当然很好看啊！我家菲菲就像仙女一样，你带上这朵花环就像梅花仙子呐！真的！”
“真的吗？我真的好喜欢这个花环，甜甜，谢谢你，在我生日的时候给我留下了这么好的记忆，我永远也不会忘记的！”
“你喜欢就好，下次我还会送你这样的礼物！”
几年后，我们都长大了，不能像小时候一样无忧无虑的，只有很少的时间我们才能在一起玩耍打闹。我很想在和你一起去看那朵梅花。只是，时间不允许我们这样做。
又过了几年，你搬家了，搬到了离我们这里很远很远的地方，我们都彼此怀念，虽然我们不在一起，但是你在的地方我的心也跟着你去了。
梦回几年前，我们在一起的时候，你问我:“甜甜，你知道梅花的花语是什么吗？”
“我知道，是怀念！就像我一直怀念你一样，我一直爱着你，在乎你，我们将永远不分离。”
“甜甜，只不过，时光不允许我们回到过去。”
时光，该来的总会来，这一切都是命中注定，但时间改不了我对你的思念，我永远在你身边，你不要孤单！
生命的尽头初中生作文 篇13
当我们来到生命尽头，当我们感觉到空气正在变得稀薄，当我们感觉到呼吸正在减弱，死亡，是如此地迫近。我曾无数次想，死亡到底是什么感觉，阴曹地府的故事究竟是谁创的，这样玄奇的故事，难道仅凭想象力就可以构思？
对于死亡，从天堂、地府、地狱到现在科学上所谓的脑死亡，所有一切都消散无迹，人们有过很多的猜测，至于为什么会有这么多的猜测，我想是因为我们不知道吧，只有不知道才会有这么多的想法。死后究竟到什么地方，知道这件事的人全都死了，于是，再多的猜测也仅仅是猜测而已。
生命，似乎是玄妙的，是捉摸不透的。其中的奥秘有许多许多，也不知道有多少人进去了就再也出不来了，这一条条狭窄的通道，组成一个巨大的迷宫，通常在我们发现这一条路尽头的光芒后，迎面而来的是一堵墙。有些问题一旦想不通了，也许就再也想不通了。关于生命，不知历史上有多少天纵奇才因此选择了自杀，因为有些问题睿智的他们无法解答，只好寻求解脱。在这些问题上，可能愚钝的人能想得更明白，走得更远。
一直以来流传着一种说法：自杀的人有两种，一种是年少无知，第二种是看透世界。以前的我是极认同这种说法的，我想，因为生活烦恼选择一了百了的人是极傻的，而那些名人啊，大师啊，因为想得太透彻了，觉得人生已没有进行下去的必要，于是就选择了自杀。而我现在却产生了一丝疑虑，随我懂得越多，我越发现大自然的复杂性，比如幼小的我只知道人是生物，石头是非生物，而现在什么细胞结构、DNA，将生命剖析到深处，反而我发现这一切已经不是问为什么可以解决的了，人类一直在探索，却从未到尽头，打开一扇扇门后仍旧是一扇扇门，虽然知道打开门的方法越来越多，可接着走下去，仍是各种各样的门，人的恐慌就由此而来。那些名人在尽他们所能分析世界之后，发现自己被重重迷雾包围，或者再发现的东西与他们的认知相悖，他们以为自己了解得很多，却突然发现自己什么也不知道，这样从天堂到地狱的.突然反差引起的惧怕是他们所承受不了的。从某种意义上是他们懂得太多，可我觉得，更确切的是因为他们懂得太多却发现自己懂得还不够多。顾城说过：“人可生如蚁而美如神。”这正是他承受恐慌的心理写照。外面的世界很精彩，这精彩不仅仅是停留在外表的浮夸，而是深入本质的玄奇。规则，大道，哲理，人类的渺小与其不相符的张力。这一切，都是令人深思的。
我想每个人都承受过恐慌，那样的迷茫不知所措，像个小孩一样。我们的心被切割成无数无数的小块，面对凹凸的世界，我们无力也无法去承受突如其来的打击。灰心？我想那时候已经不仅仅是灰心了。因此，人在极度悲哀面前选择死亡也就不是那么蠢了，但在我们清醒时，就会发现这样的选择是极荒诞的，可是人不可能在每一时刻都保持绝对的理智，所以我们对于旁人的自杀行为应给予理解，至于是否傻，这只是主观认知而已。
日本人对于死亡的看法是极特别的，不像中国人，追求长寿。他们似乎从樱花悟道，认为在人生最辉煌最美丽的时刻，结束自己的生命是理所应当的，是幸福的，因为他们把最好的自己留了下来，永远永远。
我们未到生命尽头，可是我们可以选择是否结束自己的一生，世上有很多很多人，当然会有很多很多的选择。选择，终究也只是选择而已，就和是选择吃香蕉还是选择吃苹果一样，有些东西就在一念之间。
生命的尽头初中生作文 篇14
严阵是这样说残荷的美的：“那种不是红红绿绿的俗美，不是迎合季节的庸美，那是不被人发现的蕴藏于残破枯败之中的,一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。”而我想这样说生命尽头的美：它是另一种灵魂的升华，是愤世嫉俗高尚的节操，是不屈和决绝的反抗。
我要为汨罗江畔的屈原吟唱一曲。
怀沙自投的时候，我不知道那双沧桑的眸子中透析出他怎样的郁郁不得志的愤懑——他才华出众，屡进忠言，却因勒尚等小人的排挤和诬陷被怀王放逐；他为爱国事业奋斗奔走，不论身处何地一样心系国家，但楚怀王却总听进的是谗言，空留他一身爱国热忱；他在怀王死后企图去挽回奄奄一息的祖国，可顷襄王竟同样是昏君，又将他放逐。他当然感慨时运不济，穷其一生也帮助不了祖国繁荣发展，他能做的，只有陪同祖国的灭亡而灭亡，来完成他一生中唯一一次畅快如愿的事。
屈原生命的尽头，是爱国的贞操。
我亦想为那双蝴蝶，那对孔雀叹息几句。
不是想要说爱情，而是面对封建家长和礼教的束缚，他们有着一种同样的追求自由和幸福的勇气。当英台将送亲的喜乐化作哭泣，将新娘的红裙化作素衣，她跪在山伯墓前的时候，已然做出了这样不屈的反抗的打算；当焦仲卿改变了一向优柔寡断的处事方式，毅然而决绝地向母亲做最后的告别时，已然做出了奋挣封建阻挠的前兆。于是双蝶飞舞，对雀欢鸣，花红柳绿，春回大地，这样生命的尽头换来的，是另一种灵魂的重生，是一种顽强不屈的斗争和反抗。
当项羽在那象征生命尽头的乌江岸旁自刎而死，只因无颜面对江东父老的骨气和倔强，当罗密欧与朱莉叶双双殉情，只因不愿成为家庭仇恨牺牲品的抗争，生命尽头的那支咏叹曲，已然成为了另一种“残破枯败”中“凄美”的绝唱。
生命的尽头初中生作文 篇15
“老师”，多么熟悉的名词，但它又是伟大的代言词，是无私奉献的代言者。
如果你仔细观察，就会发现，他们那温柔的脸上，隐藏着许多皱纹，那是岁月的风霜留下的痕迹。他们曾舍去俏丽容颜，只为换来我们的纯真笑脸；他们曾舍去美好光阴，只为换来我们求知的渴望眼神；他们曾舍去年轻有为的机会，只为换来我们的茁壮成长。
我们就像是一朵朵美丽而又娇嫩脆弱的荷花，而老师却如同那一片片朴素无华的荷叶，轻轻的支撑着我们。深夜，当大家都进入甜蜜梦乡时，他们也一如既往地坐在桌前，挥舞着手中的红笔指引我们打开知识的大门。
一句简单的询问，一串温柔的话语，一个轻轻的动作，无一不深深地透露出老师对我们的关爱之情。她们是我们知识的给予者；她们是我们成功的塑造者；她们是我们生命的呵护者！她们无时无刻都陪伴着我们，她们无时无刻都在教育着我们，是他们让我们在这条人生的道路上越走越好！
我想，能心甘情愿成为老师的人，一定是所有人中最无私的吧！教师，不用说，是所有岗位中最困难、最枯燥无味的职业。每年每月面对的都是一样的行程，而所谓的休闲假日、出国旅游简直不可能有。她们将美好光阴、珍贵年华、一生只有一次的青春耗尽在这三尺讲台上。
想起他们，萎靡不振就会变成豪情万丈；想起他们，就此放弃的念头也会飘到九霄云外；想起她们，抱怨世道的不公也将不复存在！
有人说：人生处万类，知识为最贤。拥有知识，就好比拥有所有的财富，而我们的财富，便是他们给予的。他们把毕生的精力都放在我们身上，从不计较得于失，只为我们能更上一层楼。
她们的品质如春蚕，把自己的一切全献给了别人却不求一丝回报；她们的品质如蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们前方无尽的黑暗；她们的品质也如大树，默默守护在我们身边为我们挡下一切风雹雨雪，让我们能在成长道路上一帆风顺！
她们的心胸是如此宽广；她们的生命是如此高尚；她们的岗位是如此神圣，所有人都不及她们的万分之一。爱她们吧，爱我们的老师，一句话说得好：“一日为师终生为父。”你可曾知道，她们成为我们的前途而奔波；她们曾为我们的学习而操心；她们曾为我们的病情而上神？她们的爱或许不及母爱，但也正是因为有了她们的爱，我们的人生才如此精彩！
老师，你是一本永远也谱不完的乐章；老师，一首永远也唱不完的歌曲；老师，你是一曲永远也听不完的旋律！老师，你是人类灵魂的改造者，你们的存在将永远也不会画上终结句号，生命尽头，仍有光辉！
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