谈生活的作文

时间:2022-10-21 17:01:09 生活 我要投稿

关于谈生活的作文八篇

  在生活、工作和学习中,大家都尝试过写作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家收集的谈生活的作文8篇,希望能够帮助到大家。

关于谈生活的作文八篇

谈生活的作文 篇1

  随着社会的不断发展,人们的生活就变得碎片化,碎片化的阅读,碎片化的时间,甚至碎片化的社交……这大大影响了我们的心态。

  当今社会,自从人们有了手机,时间就变得碎片化了。人们在路上走着,时不时就拿起手机看一看,有的甚至在开车时,还要拿出手机看上几眼,以致发生车祸的概率大幅度的提升,有的小学生也沉迷于玩手机,有的甚至在游戏里充钱,想让自己变成会员,他们对世间根本没有一丝一毫的概念,心里只想着玩游戏,在学校里,也跟一群狐朋狗友一起打游戏,不做作业,家长、老师都劝他不要玩了,他也不听,最后沉迷于游戏,无法自拔。

  接着,人们的阅读也让我们碎片化了。从前,在人们还没有手机的时候,人们看书的时间绰绰有余,一周内,完全可以看完一本很厚的长篇小说,但如今,人们有了手机,就玩起了各种各样的游戏,一周内几乎不碰书,这让人们获得的知识大大衰弱,有些未成年人还欺骗家长,甚至价钱去他们梦寐以求的网吧玩,最后被警察抓去教育,电视上经常会看到一些整天沉迷于电子游戏,而最终酿成大获的故事,这不得不给我们予以警醒。俗话说“书中自有黄金屋”,读对书,读好书,才能让我们更多地获得知识,更好的让自己进步。

  随着电子产品的更新换代,人们的社交也变得越来越便捷。之前,人们唯一的社交方式只有写信,但现在人们有了QQ、微信……把写信这种传统的社交方式从日常交往中遗弃了,虽然更加快速和方便,却更加缺失了情感上的碰撞和交流以,使亲人、朋友之间的感情变得越来越淡陌。还有很多不法分子利用这样的交流平台,动起了歪脑筋,认识更多的陌生人后,利用这些平台进行诈骗行为,让很多人深受其害,被骗了大量的钱财,有些甚至赔上了一辈子的血汗钱。

  随着信息时代的到来,人们我购物方式也发生了前所未有的变化。以前人们经常以逛街的方式去街面的店铺买一些生活用品、食物等等,但是现在手机上下载几个软件,就能足不出户地购买到自己所要的商品,有的甚至是国外进口的,也能很方便快捷地买到手,这让人们变得越来越懒惰,但去没有考虑到快递员的辛苦。

  最后,我想问一句:这所有的东西都是依靠什么而来?答案是肯定的,没有知识,没有科技,就没有这一切便捷,世界上也会变得枯燥无味,变得没有一点快乐。但其给人们带来的负面影响也不能忽视,这些碎片化的生活,极大地浪费了我们宝贵的时间。所以,我想呼吁大家,特别是我们学生,不能受一些不良事物的诱惑,不要被这碎片化的生活影响了自己的心态,生活中要自律,认清好坏之分,做一个爱学习的人,不断挖掘学习中的乐趣,设立自己的梦想,从而放飞梦想,成就自我!

谈生活的作文 篇2

  在当今时代,特别是在这个物欲横流的时代,让我们每个人都深深的体会到了,来自社会的各方面的压力,因为生活所带来的一系列的问题:比如物质的、有精神的,我们都不得不去考虑,但是我们每个人所能承受的压力也是有限的,如果生活只是一味儿的给我们加压,而我们自己却找不到一个为自己减压的切实可行的方法,我们的生活将会很累很累!

  一开始,我们都会把自己的生活美美的憧憬一番,在心底都会绘制出一份美好的蓝图,美图上面也有许多美好的文字如:一帆风顺、万事如意、财源滚滚、相亲相爱……我们希望生活的路线就如理想中列车一样,永远都行驶在预定的那条轨道上,可是,万事皆有可能!即便是列车却也会因为某种原因而脱离过它的轨道!更何况是我们的生活!!

  我们所希望的一帆风顺,它可能会因为某种原因而搁浅;我们所希望的万事如意,也只会更多的出现在歌词或是祝福语中;我们所希望的财源滚滚,对于广大劳动人民来说,也只是个美好的愿望;我们所希望的相亲相爱,到现在更多的听到的是,某某和某某又离了!

  很多时候,理想中的生活都会与我们背道而驰。

  生活中我们常常会遇到这种“脱轨”的现象,比如我一心想上某所好的学校,却因为自己的一点儿马虎而与那所好的学校无缘,那我是不是从此就不再读书了呢?也比如那份工作是我心仪已久的,但是阴差阳错的,被另外一个人捷足先登了,到了最后我竟然要去从事一份一直都很讨厌的工作,那我是不是因为没有对口的选择,就从此放弃工作,不再工作了呢?……

  当然不是。

  因为我们还得生存,还要生活,所以对于生活给予我们出的这道难题,必须得靠我们自己找到解决的办法。

  我们的社会,我们的国家,都在飞速发展,每天的变化可以用日新月异来形容。可我们的人口众多,而且人的素质参差不齐,有人有文评有水平、有人有文评没水平、有人没文评有水平、还有人没文评没水平!有的人做一桩生意可以赚别人一生到赚不到的钱,可也有的人辛苦一生也赚不到别人一个月的工资!!!

  对于社会和国家的发展来说,这是种大环境。对于人的素质来说,这就是个小环境。

  这些都是现实,现实也是多变、善变的!

  既然我们分析了我们所处的大环境和小环境,也深知不同的人他的力量是不一样的,他的潜能也是不一样的。如果现在你还在因为当初,你没有上到那所好的学校而耿耿于怀,为什么不想想那所学校,他刚好没有开设你所爱的这门专业呢?而现在你所学的专业是最好的,最热门的,而且为你以后的生活打下了坚实的基础!如果你因为慢了一步而没有选择到你喜欢的那份工作,你觉得屈材了,那你知道吗?那个选择你那份工作的人,他的'能力更高更强,也许他可以坐到这儿的上司位置,可他却在这做了这么久!

  因为来自生活的压力真的很大!如果我们不学会换位思考,不懂得给自己一步台阶下,那么生活真的很累!如果你只是身体的累,相信你给自己放个假,好好的睡个懒觉就好了;如果你因为一味的追求更高、更完美,你觉得精神累,那你不妨把自己的标准放低点儿,不要定位太高,在目视前方的时候可以适时的仰视,也可以试着偶尔的跳起来摘个苹果,千万不要去摘每一个都需要跳起来才能摘到的苹果,那样的话,你肯定累!

  因为我们的起跑线不一样,所以我们也不能把成功的线都死定在那一个点上,我们可以做的比别人差,但是我们不要做的比自己想象中的差,生活也需要努力,只要我们努力了,也就没有什么遗憾了!

谈生活的作文 篇3

  日常生活的丰富性是显而易见的, 而生活于其间的人也各有其所处的位置、观察的视角。大千世界本来丰富多彩,但在小学生的作文中,生活却总是千篇一律。这是为什么呢?笔者尝试以 生活化作文来回应这一疑问。

  一、生活的作文化

  巧妇难为无米之炊,缺乏真实的生活体验,是写不好文章的。 因此,叶圣陶曾言: 生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。 这就需要教师引导学生真正走进生活,在生活中体认自我,寻找一切可入文的情景。 具体来说,指导学生在生活中积累素材,可以用以下方法:

  ( 一) 走入生活家庭生活之外, 小学生的大部分时间是和教师一起度过的,因此教师有责任引导学生认知生活。在人文主义教学观看来, 孩子丰富的阅历和开阔的眼界才是其审美人格教育( 包括作文训练) 的核心要素。师生可以一起去观察校园的一草一木、倾听鸟儿的歌唱、欣赏四季的美丽、细数清风的柔媚这种师生共的情感体验, 会让学生对万物有不同以往的感受,从而发现一片新的天地。 当然,真正走入生活并不如此简单。往返于校园和家庭之间的学生,生活对他们来说大多是单调的, 因此他们往往有生活的 近视眼或是 弱视症。这时候,承担人文教育的语文教师就该鼓励其进一步去体验生活。

  ( 二) 体验生活一旦学生走进社会生活,真实的、立体的、多元的世界就向他们敞开了。不少家长出于保护心理,人为地使孩子生活在 真空中,这显然不利于培养学生的自我生活意识,更不可能由生活而及作文训练。据笔者的教学经验, 家长过分关怀的孩子往往写不出真心话,他们笔下多是父母的期望,众口一词,难有创新。 语文教师不妨鼓励家长带着孩子一起去体验生活, 譬如让孩子当一天家, 亲自操劳家务和起居;带孩子走进菜场,体会其中的嘈杂和热闹;也可以带孩子来一次远足作文素材便可从中诞生。

  二、作文的生活化《 语文课程标准》 明确提出: 写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。这是一个极富意义的倡导。 笔者从个人的教学实践中总结出以下三种对策,以供方家指正:

  ( 一) 捕捉生活,应时而写有的学生似乎并不缺乏生活经验, 可写作时却一片茫然,笔下文字乏善可陈。这是因为他们对生活的关注不够,对身边的人、事、物缺乏细节观察,以至于只知有自我,不知有他者。 为了解决这一问题,笔者采用 随记化作文教学法,要求学生用 随记记录一天中发生的各种小事,以求积少成多。这些小随记文章,有的是出于不满的情感渲泄,或为另类的心得体悟,多则洋洋洒洒数千言,少则短短十余字,形式、体裁均不拘,良言恶语亦不论,唯欲求其 真。一开始,很多学生并不习惯用文字记录他们的生活,更不喜欢把自我情绪都存放于 随记中,但他们慢慢就会喜欢上这种以思维和情感干预生活的形式。 学生会在课间翻阅自己过往的生活点滴, 不少学生还互相传看。 到作文时,随记本就变成了 灵感库,不少学生都从中找到了写作的素材。毕业前,竟有学生写满了十余本。 笔者认为,岁月流逝之后,随记上留下的不仅是当年作文的素材, 更是他们自己童年生活的轨迹,这样,作文的意义又在教学之外了。

  ( 二) 欣赏美景,顺势而写有的学生缺乏对自然的体认, 总是不能生动活泼地描写客观事物。其实,自然之美,变化无穷,是一种区别于社会生活之外的图景。 语文教师应常带学生走进自然,亲近自然、仔细观察身边的景物,这样就能培养他们留心观察的能力, 从而获取丰富的素材,为习作提供有效的资源。譬如,学生陈佳慈在《 美丽的江滨大道》一文中就这样写道:大道左边就是建阳最豪华的酒店 富贵荣华大酒店!酒店有十几层, 大楼顶部 富贵荣华四个大字在阳光照耀下闪闪发光,可漂亮了!在酒店的后方几百米就是 花园酒店,酒店大楼贴着粉色的瓷砖,墙身上挂着五颜六色的彩灯,给江滨大道平添了一层亮丽!两个酒店中间是绿茵茵的大草坪,周边绿树成荫,还有几个别致的大花坛,开满了色彩缤纷的花儿。 那儿是孩子们的乐园、老人们的天堂!

  ( 三) 再现情境,以境助写还有的学生虽然能做到言之有物,却写不具体,总是泛泛而论,几句话就结了尾,这是因为他们缺乏足够的观察力。 生活的小事,孩子们常不够留心。 时间一长,很多细节都遗忘了,写起作文来自然不够具体生动。 教师若能充分利用多媒体手段就可以很好解决这一难题。如 卫生大扫除的场面描写训练,亲身参与其间的学生因劳动分工不同, 互相间难有全面细致的了解。 语文教师就可以用摄影设备( 哪怕是手机)将学生的劳动场面拍摄下来,在作文课上进行回放、定格。 这样,学生在写作时眼中有情境,写起来就能真实、细腻、具体。 再如,小学每年举行校园运动会,这往往也是语文教师布置作文的绝佳题材。 为了让学生更全面地了解运动会全过程, 笔者把学校的录相资料借来,在作文课上给学生反复地播放,他们经过仔细观察、 回忆, 就能从不同的角度来写这次运动会。 如学生吴昊写到道:在同学们的欢呼声中迎来了 10 人跳长绳比赛。比赛开始了,我们班起跳失误,只跳了几个就绊绳。第二跳开始了,我们和其他班交换了场地,大家心里紧张极了,一个也没跳起来。 老师的脸都青了,但还是努力地鼓励我们,我们的心情轻松了许多。第三跳还好,跳了 17 个

  总之,要想让学生用作文来呈现生活之美,就必须密切联系生活。 实施 生活化作文教学,就是要强调作文教学与学校生活、家庭生活、社会生活及自然生活的紧密结合,让作文回归生活,让生活成为作文的源泉。引导学生走进生活,实现 生活的作文化引导学生描绘生活,写自己感兴趣的事,写自己亲历的事,写注入了自己真情实感的事,让生活 解放学生的心灵,实现 作文的生活化最后综合此二者,让学生亲手 创造生活,拓宽作文的空间,增添作文的乐趣,使学生从爱生活到爱作文,从爱作文到爱创造。

谈生活的作文 篇4

  感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活,首先要时时在意,处处留心,逐渐磨砺出能发现美的眼睛,这样才能使“夕阳芳草寻常物”,入文皆为绝妙辞。其次要掌握思考的方法:要善于问为什么,要注意事物的象征义,要用辩证法去分析问题。三要多读书,接受丰富的间接生活经验,书刊内容包罗万象,阅读书报杂志是最快捷的感悟生活的方法。四要及时定格对生活的感悟。写日记,作札记,这样可以逐渐积累起丰富的写作素材。

  生活天宇,浩渺广阔,人生世相,光怪陆离,美丑善恶并存,悲喜哀乐共生。生活本是五色草,本是七色花,只要真正去感悟,就能发现一花一草,一狗一猫,一片云,一颗星……到处都是可写之物,物物都能生发妙文。做到这一点的前提是感悟生活。如何感悟?方法有四,现分述如次:

  一、首先,磨砺视觉,练出发现美的眼睛

  长期生活在一个地方,对周围的一切就会司空见惯,习以为常。所以总是听到有人埋怨生活平淡、枯燥、无聊,甚至说什么活得累,活得烦。这种感觉导致思想与感情的浅薄与匮乏,造成文思的枯竭。其实,就在几乎“无事”的生活中,蕴含着深广的人生哲理和独到的精思妙论。要知道,世界上并不是人人都写不出好文章,能写出好文章的人,都是能深入发掘生活之理的有心人。生活既能给予他们以妙思哲喻,当然也能给予我们以妙思哲喻,不过,我们首先要是一个有心人。也就是说,我们应该像林黛玉初进荣国府一样,处处留心,时时在意。你该留心路边的小草何时吐出了新芽,池塘的水面何时初结了冰皮,杨柳飘絮更换姿容到底是在哪几天,你该留心你同学的眉头何时蹙了起来,嘴角是否含有笑意,兴奋和悲伤时的语调、表情到底有什么不同,不同服饰的人流露出来的思想情感有什么不同,男女老少对同一件事所作出的反应有什么不同……当你留意了,你的视觉会越来越敏锐,你将越来越能感到生活的丰富多彩。可以说,只要有意识地去观察去发掘,就取得了大千世界与自我内心的融会贯通的真经,生活中的一言一行一颦一笑一物一景就成了生发妙文的佳品。

  二、掌握思考的方法

  对大多数学生来说,只要真心实意想写好作文,时时留心,处处在意,还是能够做到的。但若想让生活意象活脱脱地蹦跳出来,使笔下生花,还必须将思维之钻打向事物的深层。

  应该说,思想感情是一篇作文立意高下的试金石。如果作文思想深刻,情感充沛,则作文是丰厚的,有力度的;反之则是单薄的,肤浅的。现在不少学生常常苦于自己的作文缺管深度,缺乏感染力,原因就在于往往就事论事,就景写景,不曾深入思考,未能挖掘出事物深刻的内涵。

  怎样才算深入思考?无他。一要多问几个“什么”。生活的哲理,对普通人而言,决不是一眼就可以看出来的,往往会陷入“山重水复疑无路”的困境,如同进山寻宝,却不知宝在何处,只好叹道“只在此山中,云深不知处”。倘多问几个“什么”,则往往能层层剥开事物的表象,使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题:这是什么事情?为什么会发生这事情?这事情能表现人物什么思想感情?这事情的性质是什么?这事情将有什么结果?二要注意把握事物的象征意义。社会现象,自然生态,大都蕴含着一定哲理,可昭示一种思想。当看到流水,应该想到时间之一去不复返。想到“长江后浪推前浪,一代新人胜旧人”;看到落花,应该想到“落红不是无情物,化作春泥更护花”;看到树根,应该想到“不求闻达,只求默默奉献”的精神;看到孩童嬉闹,就想到“天真”的可爱;看到一字之差造成了巨大损失,就想到“小处不可轻视”把社会现象、自然生态的特点与人生状态加以对比,往往能找到其间的相似点,并进而抽象出一定的思想和哲理。三要注意家庭的影响。根据内因外因原理,家庭条件好只是成才的外因,不能决定一个人必然成才。但外因起很大作用,书香门第秀才多的事实表明,家庭条件与成才有很大关系。“书香”的家庭环境往往能对人成才产生积极的影响。

  三、接受间接生活经验,丰富人生阅历和思想感情

  小学生的生活十分单调枯燥,很难碰上惊心动魄的事情,很难遇到觉得十分有意义的事情,很难产生独到的思想观点。直接人生经验虽多,但有价值的不多,即使有价值也不一定真的记在了心里,所以在写作中不能左右逢源,运用自如。那么,大量阅读报刊杂志书籍,从中汲取营养,用以丰富阅历和思想感情,就成了极为有效的方法。

  书籍是人类进步的钥匙。书中有大汉的冷月,盛唐的乐舞,荷马的悲歌,泰戈尔的轻吟。书中有着数不清的故事,有着各种各样的思想感情,各种观点,各种哲理,各种人生感悟,使读者能从中大获益处:没有经过的可从书中经过,没有见过的可从书中见到,没有体验过的可从书中体验,世上沧桑人生百态尽收眼底,天下诸色人等全上心头。每读一部书,就像多活了一遍,就多了一个人的人生经验。因此说,读书乃是接受间接人生经验最有效的方法,以写作文而论,也就是提供写作素材的最有效的办法。

  四、及时定格瞬间感受

  每人每天都不会糊里糊涂地度过,几乎每时每刻都有思想活动,都有情感生灭。或是旧情旧思的重温与延续,或是新情新思的萌生与发展,它们有时间长短之别,也有程度大小之分,长的大的容易引人追寻、捕捉,短的小的则往往如轻风拂面难留痕迹。因此,如果不能及时把这些思想与感情定格下来,它们就会一一成为历史陈迹,越来越飘渺,越来越虚空,以至于趋向于无。及时定格这些瞬间感受,用文字记录下来,日积月累,则将形成丰厚的文章题材,为写作打下良好基础。

  首先要养成写日记的习惯,这样就可以把每日所思所想及时记录下来。得了好成绩,心情愉快;受了批评,心情郁闷;与同学作了倾心长谈,和老师有了教与学的默契,有人“哐”地一声关门引起了你的不快,有人哈哈大笑让你感到莫名其妙,诸如此类,都可以写进日记,一方面是在练笔,更主要的是为真正写作作了思想感情的充分准备。二要养成作札记的习惯。当我们读书时,我们不要只瞧热闹。常言说:不动笔墨不读书。既在读书,就一定要拿着笔,发现有好的段落,就一定要抄下来,并且作一番思考,看它到底好在哪里,把所领悟的写进札记。一旦书中文字触发了你的思想感情,也要马上记录下来。这将是一个中学生迅速提高作文能力的最佳途径。当我们养成了读书作札记的习惯时,我们就会发现写作原来是十分轻松愉快的事情。平时还当养成随时记录感悟内容的习惯。有时我们不是在写日记,也不是在读书,而是在做其它事情时,灵感突然出现,这时就应当赶紧找笔纸作个记录,即使这灵感也许并不十分清晰;记录时,长短可以不限,灵感如喷泉,就多记下一些。灵感只一点,就只记几个字或一两句话。不管记多记少,都可以,就是不能不记。

  养成了及时捕捉思想感情的习惯,就能使许多东西定格在纸上,写作能力的提高就有了非常可靠的保证。

谈生活的作文 篇5

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”屈原在生活中寻找真理;“黑夜给了我黑眼睛,我却用它来寻找光明”诗人寻找前途的光明;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”范仲淹寻求天下的安危,人民的安定。从古至今,有人寻求平等,有人寻求梦想,有人寻求成功有人寻求幸福……无数次在心底问自己:“我在寻求什么呢?”良久,才发觉,我寻找的是和大多是学生一样的——前途。

  十年寒窗,只为日后“春风得意”,有朝一日能看尽“长安花”。一个暑假的努力,我寻到了什么?是知识?是经验?是方法?应该都有吧!每天都存在新的收获,即使在睡觉,只要运用得当,也不曾见得是虚度光阴,也可以是一种学习,因为床也可以是一个书房。

  “十年磨一剑,今日把示君。”一个暑假的时间,我觉得我也学到了不少,《四书五经》里领略中华五千年的文化学术,《石头记》里品尝大观园中的惨惨戚戚,《千家诗》里饱览诗律音韵,《最后一课》、《红与黑》、《战争与和平》、《飘》……里了解海外风情。一副副对联蕴藏着人文艺术,一篇篇诗词歌赋陶冶精神的情操,尽管朦朦胧胧,懵懵懂懂,还是对文学感到惊叹!

  能受苦方为智士,肯吃亏不是痴人。学习了一个暑假,知道的越来越多了,不懂的越来越少了,何亏之有?闲暇时活动活动,批发是画画写字,也很快乐。虽然没做很多的练习,没有写很多很多的作文,现在觉得,积累,积累,日积月累,只要每天有一点点收获就是好的。

  阿姆斯特朗说:“我迈出的一小步,是人类历史上跨出的一大步。”用在这里也是一样的,每天的一点点收获,便是日后成功的一大步。语文重在积累,有积累便有收获,看了那么多的书,感觉对写作有了很多帮助,虽然“作文最忌百家衣”,但我感觉“百家之长”还是可取的。

  “鱼和熊掌不可兼得。”但娱乐和学习可以兼得,经过一个暑假我才悟到“学习本身就是一个娱乐的过程。”虽然得道甚晚,但亡羊补牢未为晚也。我要在八年级更加努力,改掉七年级的一些坏习惯。

  士别三日,令当刮目相看,都别六十日了,怎能不变?

谈生活的作文 篇6

  老师,这个词。是一段讲不完的故事;是一首写不够的诗儿;更是一篇赞不尽的文章。每个人的一生中都会有,一个老师那么深的藏在内心里。在一个人的一生中,起决定作用的。除了父母之外,应该就属老师了。一个好老师就是一个人年少时,一张最好的航帆。所以老师这个职位,即使一个圣洁的事业,又得无私的奉献。

  有人把老师比作小草,顽强、坚韧、自拔。又有人把老师比作春蚕和蜡烛,当然比作什么都好。可是,他们都是无私奉献、默默无闻的……自古以来,自从有了先生的那一刻起。老师这个词就深深的,印在了人们的心中。人们对他们都会欣然起敬。

  九月是一个诗情画意的季节,也是一个满是丰收的季节。然而今年的九月要过两个重大的节日,教师节和中秋节。人们可以在这个月里,尽情的享受一下秋的韵味。秋应该是个浪漫的季节。然而,在这个月里过的节,也应该是大多数的人们所难以忘怀的。

  提起老师,人们的心中。最早浮现出来的,应该是印象最深刻,扭转了你人生乾坤的人了吧。或者是在你的人生中,曾努力的帮助过你的人。也许那一瞬间让你深深的记住了他。俗话说的好,一日为师,终生为父、还有三人行毕有我师吗。

  记得上中学时,我们有位语文老师,就曾告诉过我们。未来是知识和技术的年代,如果你们不好好学习,还可以学门技术。可是如果你连技术也不去学的话,那你就有可能被时代淘汰。而当老师说道,你也只能穿着满身带泥的脏衣服,在墙角数那几毛钱的时候。我们都忍不住的笑了,还以为老师是在跟我们开了个天大的玩笑。也就是从那时开始,我开始了认真的写文章,我对文字有着非常特别的挚爱。

  转眼间,六七年的光阴就那么匆匆的过去了。也不知那位老师现在过的怎么样了,我想他的头发应该添了不少银丝了吧。无论你的官有多大;也无论你有的钱再多;还是你有多的名气。我相信只要是见了,曾经教育过他们的老师。他们都会放弃一切,好好的静下来问好以下他们的老师的。

  当然现实中也会有一些,不良的人。混在教师的集体里,在污染着那份神圣的职业。没有了责任跟使命观,他们是不值得赞美的。物价在上涨,教师的地位在不断的提高。老师付出的应该比以前更辛苦了,毕竟学生们也在不停的改变。

  在这佳节即将来临之时,我问好普天下所有的老师。并向他们真诚的道一声节日快乐!生活就像一本厚厚的大书,在今夜让我们一起来谱写上一首乐曲吧。

谈生活的作文 篇7

  其实我一直都往那种平谈生活,感觉非常美好,也习惯那种生活,我曾经想到一个陌生的地方,那里没有人只到我的过去,一切平谈如风,有一种幸福需要用心去回味,需要用心去感觉,平谈是一种安静很境界,当我们置身于现实生活当中,面对的是机遇和挑战,我们会一直忙碌,似乎空虚,当我们品尝到生活的残酷和无情时,才会重新去认识平谈,才会进步,不断增进和战胜。

  平谈的生活,让我们享受那分成长,在生命的长河里,在历史的星空中,凭借自己的理性,我们游刃有余,谈谈荡荡的生活,可是人在江湖,身不由已,所以有很多人多想走进诗情画意的生活,那种平谈而又美好的生活,没有繁杂的脚步声和轰鸣声,每天安静的像洒满的月亮,这种平谈的生活有多美好。

  平谈如爱一样深情,清新飘玉宁静幽远,这就是通往平谈之路两边的风景吧!所以我想一直向往那中五彩缤纷的世界里,那种平谈美好的童话里。

谈生活的作文 篇8

  在我们的学校,有一个五彩缤纷的广场,那个地方是我们校园最美好的一角,你想知道吗?那么接下来你要看好了哦!

  一进校门口,就是我所说的美丽的广场了。在这个广场里,最引人注意的就是木棉树了。特别是在春天的日子里,木棉树上黄黄的叶子开始飘落,突然长出红彤彤的花朵。一旦有花朵落下,低年级的小朋友就会抢着捡,捡了之后,他们可能会用来玩,可能拿回家里给家人晒干煮粥。这棵木棉树高约三层楼,像一位站得笔直的战士一样。木棉树下面簇拥了一些绿油油的草,好像一个个穿着绿衣裳的小孩子在玩耍,它们玩得多快活啊!

  再走近点一看,原来草地里还隐藏着一个小花坛。花坛里的花五颜六色,有红色、紫色、白色和黄色,其中,我最喜欢的是紫色。它们开得像灿烂的烟花,微风吹来,随风舞动着,像和我们一一打招呼,真是美不胜收!

  广场的左边有一个篮球场,上体育课的时候,那里会分外热闹。

  早上,如果你在广场里散步,便会听到教学楼里传来琅琅的读书声。这就是我们学校美丽的广场,你觉得它怎样?

  一年四季中,我最爱的是春天,但我更爱学校里春天的广场。

  从学校的正门走进去,就踏进了我们美丽的广场。抬头一看,学校的办公楼墙中央挂着一副对联“童趣书趣趣趣生智,墨香心香香香怡情”,瞧,这真是一幅充满书香气息的对联啊!广场的右边是教学楼,旁边是小范围的绿化带。而最引人注目的莫过于那棵挺拔的木棉树了。每当春暖花开,木棉花开,就引来了不少的小鸟在花儿上玩耍。木棉树的周围,是翠绿的牵牛花藤和星星点点的各色小花。广场的左边就是羽毛球场,相邻的就是两个篮球场了,球场的周围种了几棵郁郁葱葱的大树。每到夏天,大树不仅成为了鸟儿的乐园,还为那些小球员遮荫送凉,让孩子们感觉非常舒适。

  大课间到了,广场上响起了一阵阵悦耳的声音,那是同学们要踏步的音乐。一排排整齐的队伍,踏着有力的步伐,从教学楼里鱼贯而出。一个个同学昂首挺胸、精神饱满,顿时,给这个宽敞而又美丽的广场增添了许多生机。

  我爱我们的学校,更爱那美丽而又充满生机的广场。

  我们的学校四季如春、美丽如画,我爱我们的学校。

  踏进学校的大门,就是广场。一眼就看见广场右边种着一棵高大的木棉树,约有三层楼这么高。它默默地站在广场边,高大挺拔的身躯,像穿着红衣裳的一名光荣的战士。木棉树上还未见一片绿叶,但火红的花朵已布满枝头。广场的左边有个花坛,里面不仅种着玫瑰,还有许多无名小花,星星点点的,异常美丽。

  接着,我来到了操场,塑胶跑道让人真想在上面奔跑。不禁让我想起在运动会上,运动员在跑道上挥洒汗水、奋力拼搏,同学们不由得鼓掌叫好。操场周围布满了许多健身器材,同学们在那里尽情地玩耍。

  下课了,这时,同学们都在教室待不住了,不约而同地跑到操场上,欣赏着这满园生机勃勃的春色。头上的小鸟欢乐地歌唱,四周的树木都长出了新枝嫩叶。

  啊,我们的操场真美,我爱我们的学校。

  我的学校在乐从镇中心,是一座美丽的校园,这里花美、草美、人也美!

  经过乐平路,老远就能看见一座座威严的五层建筑群,中间的一座建筑上写着“学会关爱,学会实践,学会甄别,学会生活”十六个大字,在阳光下熠熠生辉,这就是我们的学校——乐从小学。

  走进校园,首先映入眼帘的是我们的教学楼,那里是辛勤的老师把我们教育成有学问、有素质的人才的地方,那里也是教会我们真、善、美的纯洁“圣地”。教学楼后面是食堂和操场。先从操场说起吧,我们的操场非常漂亮,红色的跑道围着一片绿茵草地,拼成了一大个一红一绿的“回”字。绿油油的草地非常可爱,让你都不忍心在草地上面奔跑、玩耍。操场右边是饭堂和宿舍,在宿舍的二楼也有一个我们全班同学都喜欢的不得了的地方,那就是游乐场,里面有滑滑梯、跷跷板、云梯等等好玩的器械。每当轮到我们班去玩的时候,每个人都开心的像猴子有了全世界的香蕉,兔子有了吃不完的胡萝卜似的,叫呀,跳呀,别提有多高兴了。

  在操场的一角,有一个小花坛,里面种着许多的金银花和月季花,到了春夏季,里面的花儿全开了,整个校园都弥漫在甜蜜的花香里,我偶尔忍不住偷偷的摘一朵金银花,把花的蕊拔出来,吸上面的一小滴蜜汁,甜极了!

  我爱我的校园,也爱这里的花朵,他们都是我心里最甜美的篇章!

  我在乐从小学读书,这里可美了,处处景色宜人,到处洋溢着同学们的欢声笑语。其中我最喜欢的是植物园。

  走进植物园,到处一片葱绿。沿着小路往里走,在一处不起眼的地方长着一棵七彩竹竿。它那又粗又大的茎托着那些细长的叶子奋力向上生长。七彩竹竿的叶子有橙、黄、绿三种颜色,这大概就是人们给它取这个名字的原因吧。

  再往里走,小路左侧有一丛丛的非洲霸王树。那火红的花显得格外显眼,花朵一簇簇的,犹如一把把火。这种树还有两个“卫士”保护它呢,一个是叶子,它的叶子很硬,周边长着一排锯齿,像锋利的锯子,让你不敢接近;第二个是茎,它的茎长满了刺,龇牙咧嘴的,霸气十足。霸王树还很喜欢阳光充足的地方,阳光越多长得越茂盛。

  小路右侧,长着一棵紫杜鹃。紫杜鹃的花儿可香了,在不远处就能闻到香味;紫杜鹃的叶子可绿了,绿得像被喷过绿色的油漆。从远处望去,仿佛那翠绿的叶子上托着一颗颗淡紫色的夜明珠。生长在一旁的桂花也不甘示弱,矮矮的树上开满了一簇簇的小小的花,娇嫩得像一碰就会掉下来。桂花的花香可不逊色于紫杜鹃,走进一闻,香味扑鼻而来,沁人心脾。

  植物园还有高大的龙爪树、茂密的芒果树、番石榴、鸡蛋花……品种多得数不胜数。

  下课时,一年级的小朋友总喜欢在这儿玩耍,嬉戏声给植物园增添了活力。我喜爱植物园,不单因为它的美,还因为它记录了我们的欢声笑语,给我们留下了美好的童年回忆。

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