【实用】三年级成长作文九篇
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的三年级成长作文9篇，欢迎大家分享。
三年级成长作文 篇1
五一是劳动的节日，大家都在劳动。
我也劳动了呢！是收拾房间，我收拾时，都会把桌子上的东西拿起来，然后擦一遍，最后小心的放下。那时我感到很开心！扫地时，我把每个屋子，每个角落都扫了，这时我开始出汗了……刷碗时也要小心一点，害怕把碗盘打碎……挺多的吧！可累了，劳动虽然流汗水，但是看着自己的劳动成果，心情很好！通过劳动，使我懂得：更应该珍惜别人的劳动成果。
现在我才发现，劳动是一种成长的快乐，只要你动手去做，就一定有收获——成长的快乐！
三年级成长作文 篇2
20xx年秋风瑟瑟，树叶满地的这个秋天，不一样的秋天，可能你欣赏到的是落叶满地带来了秋的丰硕，而我却领悟到了多久以来从未有过秋的萧瑟。
在某天的一个早上忽然发现清洁区的落叶1个组或2个组的孩子已经清理不及的时候，班上一个孩子提议：“老师，可以让全班都来扫。”就此，我们班每位同学开始了每天早晨和中午进班放了书包第一时间冲到后操场积极清扫落叶的日子。早、午读前在教室是看不到我们班孩子的，因为此刻他们忙碌的身影都在后操场——我们的清洁区。这边刚清扫干净，那边又飘飘然无情落下，孩子们的辛苦我看在眼里，记在心中。“可以了，就这样，先回班吧。”但依然有些孩子还在时不时的捡起刚刚落下的一片叶子……经历了这次“漫长”的集体扫落叶活动，班级孩子的责任意识、集体意识都得到了提高。
清晰记得外出实践拓展活动的5天4夜，其中的一晚去宿舍看了孩子准备离开时，燕一帆认真的大声和我说：“放心吧，刘老师，我们一定会为五二班争光的！”诸如此类的片段、瞬间和言语，孩子们温暖着我，更打动着我，真的有幸在你们挚真善美的年纪我曾经参与过！
三年级成长作文 篇3
外公家的小花园里长着一棵枇杷树。从上周起，南京的气温就升高了。初夏的气息浓郁了整个小花园。然而，这个花园中，却有着不同寻常的景象那棵枇杷树上，有两种颜色的枇杷，一种是青的，一种是橙黄的。按道理讲，同一棵树上的枇杷，应该是差不多时间成熟的。难道，那棵枇杷树上，有着什么常人不知的秘密？
一周后，那些橙黄色的枇杷个头大了，鲜艳的橙黄在阳光的沐浴下十分夺目，让人垂涎欲滴。然而，一旁一个个青色的枇杷，似乎生长停滞，又丑又小。我询问了外公。原来，橙黄色的枇杷日照时间长，不停地生长；而那些青色的，处于阴凉的环境下，几乎受不到光照。外公又说：这棵枇杷树种的不是地方，每年只有一半的枇杷可以食用！
哎，那些悲催的青枇杷，与黄枇杷生长在同一棵枇杷树上，但是，它们的成长历程竟如此短暂！相反，那些黄枇杷吮吸着雨霜，沐浴着阳光，呼吸着新鲜空气，最终被摘下来，供人食用，实现生命的价值。有人会说，枇杷树它又不会动，那些青枇杷没有公平的待遇，导致无法成长，那是无意！是的，枇杷树是死的，那人呢？
期中考试后，班上出现了两极分化，有些同学学习认真，最终七门总扣分只有三四十分；相反，那些碌碌无为的人，竟扣分到一百分以上！他们的待遇不公平吗？我们的身体分泌各种生长激素，身体在不停地成长；我们学习，精神领域在不停地成长。最终，我们就能像黄枇杷一样，在不停地成长后，被人重视，实现生命的价值。相反，我们的身体不分泌生长激素了，不学习了，我们颓废了，失去梦想了，还能成长，实现人生价值吗？
望着那棵存在着两极分化的枇杷树，思考着自身存在的问题，顿时豁然开朗。于是回到家中，打开那一本本贮存着阳光、肥料、甘霖的书，不停地生长。
三年级成长作文 篇4
在我成长的路上，写作文让我品尝到了快乐。
刚开始的时候，我写作文就像挤牙膏似的，半天也挤不出几个字，有时听到“作文”俩字，我都急得快要哭了。因为急，有时竟和爸爸妈妈吵闹，不知该怎么写；有时我绞尽脑汁也写不好。现在呢，在王老师的指导下，写作文非常简单，能写好多，还能加上好词好句。
常写，让我作文进步。我看到什么东西就写下来。比如：春天来了，校园里的白玉兰开花了，它钩住了我的眼睛，我立刻动笔写下来；学校小花园里的镜池更清了，我又动笔描绘出来；你看，一丛竹子从睡梦中苏醒，我及时记录下它婆娑的身影……我留心观察，经常写作，就有了长进。
摘抄，丰富我的语言。我为自己准备了一个摘抄本，平时，看课外书的时候，我就会拿起笔，找出本子，把我认为优美的词、句、段给摘抄下来，背诵下来，写作文的时候，我不由自主地运用到作文中。
就因为这样，我的作文写的更加生动，形象。王老师有时让我在同学们面前读作文，并加以指导，比如：哪个句子可以写的更好，哪个词语改一个会更准确……我会把王老师的指点一字不漏地记在心中，并把错别字改正确，把句子改顺，这就是锦上添花！功夫不负有心人，我的两篇作文被上传“淮北教育网”，招引来许多同学阅读。同学们见了我，纷纷竖起大拇指，有的说：“你的作文写的太好了！”还有的说：“你真棒！我真的应该好好向你学习了。”……听了这些夸赞的语言，我甭提有多高兴了，心里比吃了蜜还甜，说：“你们等着吧，我将会写出更好的作文。”
写作文让我成长，成长让我感受到只有付出才会有回报。
点评：校园里，孩子在成长的路上会留下许多脚印。小作者选取其中的“一只”，记叙，描写，感受，在本次习作中“愿意与他人分享习作的快乐”，不正是体现了新课标对中年级孩子的习作要求吗？
三年级成长作文 篇5
嗨！同学们，你的课余时间读的是什么书呢？你想知道我课余时间都读的是什么书吗？那你就听我好好向你介绍我课余时间读的是什么书吧！
课余时间，我一般都在看：《十万个为什么》，因为它能让我获得课堂上学不到的知识；《1000篇优秀习作》，它能让我更好的写好作文；而《好词，好句，好段》能让我积累许多的好词，好句，好段；则《笑话大全》能让我高兴的哭笑不得……
前几天，我们4，5，6年级的学生去听国家一级作家汤素兰教授的讲座，我从他说的话里明白：1、读书不仅要学到知识还要从中找到快乐；2、人要有想象力，才能快乐……
从小到现在，我有N个问题；N个问号；N个为什么？这些问题都几乎可以直接到《十万个为什么》里寻找，因为那时我有什么不知道就可以去翻翻那本书从里面寻找答案。
书就像一位不说话的'老师；就像是你的好朋友；因为它可以让你获取知识，找到快乐，找到“喜怒哀乐”……所以，同学们，你们一定要记住：让好书伴随自己成长哦！
三年级成长作文 篇6
随着时间的流逝，我慢慢地长大了，在童年里有一件事让我后悔莫及。在我七岁的时候。有一天，妈妈对“嘉仪，我出去买菜，别把家里搞乱。”“哦。”我高兴地说。妈妈关上门，走了。我立刻走到房间，拿出自己最喜欢的布娃娃，玩着玩着，突然发现有一只布娃娃不见了，我打开衣柜，把衣服翻来翻去，还是找不到，就去书柜里找，把全部书都拿下来，还是不见布娃娃的影子。然后我又到书桌底找，“找到啦！”我欢喜地抱着布娃娃说。于是，房间我也不收拾了，就拿着布娃娃玩起来。这时，妈妈在门外敲门。我慌了，看见房间搞得乱七把糟的。只好去开门，妈妈一进来就问：“有没有把家里搞乱了。”“我……我。”我嘴里不停地说着我字。妈妈等得不耐烦了就亲自去我房间看，“天哪！你竟然把房间弄成这个样貌。”妈妈生气地走到我面前说。
说完，妈妈把放在餐桌的菜，放到厨房。对我说：“你立刻给我收拾好，不然你就别想吃饭。”我走到房间，边收拾边想；“早明白就不玩了，把妈妈给惹生气了，我以后绝对不玩了。”
收拾完了，妈妈温柔地说：“嘉仪，以后别那么贪玩了，要好好学习。”
至今这件事我还记得很清楚呢！
三年级成长作文 篇7
俗话说：“一年之计春 一日之计在于晨。”学校在这个记忆的黄金期举行了《经典诵读》比赛。于是每天早晨我只要一来到学校，就和同学一起上几首诗。再经过老师和家长的讲解后，很快就记住了一些国学经典。
这些经典不仅让我的阅读能力和写作水平有了一定的突破，还让我感受到了它博古通今的魅力。以前每天的背诵作业很多。我心情好，就认真完成，只要心情一不好，找伯伯签个字就草草了事！可是读到《论语。雍也篇》里的颜回住在简陋的小屋里，别人都承受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的兴趣！使我感动住了，我的条件是多么的好，却没有把学习当回事！“应该好好学习，奋发努力！”我下定了决心。同时我也明白了一个道理：无论做什么事都要有恒心，有毅力。
在平时，我总是和妹妹争吵，互相攀比。有一次我和妹妹一起看电视，我要看新闻，她却要看动漫，可是遥控早早的被我控制在手，妹妹是一个争强好胜的人，我也偏偏不让妹妹得逞！最后，我想起了《三字经》中的孔融四岁就知道让梨，而我作为一位大哥，却与妹妹为了看电视 还互相争吵！此时，我内心突然有一种说不出的内疚及惭愧，于是，我把遥控主动让给了妹妹，并下定决心，在今后的生活中多谦让妹妹，让她在我的保护下，被爱包裹着！
同学们！让我们与经典共同成长，不断的得到经典的滋润，让中华民族的儒学成为历史典范，发扬光大！不断的传承！
三年级成长作文 篇8
每个人都有属于自己的心愿，我也不例外，一名普通的少先队员，在家人的呵护下渐渐成长，随着时间的流逝，慢慢的我长大了，懂事了，开始有了属于自己的理想和追求。
每当我打开电视，只要看到有穿着军装的叔叔阿姨，手握着长枪，站岗放哨守卫祖国的画面，我就会很崇拜他们，觉得他们特别的伟大，特别的威武，保障了我们的人身安全和财产安全。虽然，我现在还小，能做的还很有限，可我要像他们学习，不管是在生活上，还是在学习上，都要以他们为榜样，等我长大了，要向他们一样保卫祖国。现在我的目标就是努力学习，积累更多的知识，开阔自己的思维及眼界，为以后打好基础。
我还有一个心愿，就是当一名科学家，发明一种能源能代替电，到时候这种能源永远都用不完，而且非常方便，随时随地都能取得，并且还是一种清洁环保没有污染的能源，这样我们外出，如果手机、手提电脑没电了，就可以利用这种能源，为它们充电，那该多方便啊！
三年级成长作文 篇9
她是一个活泼可爱的少女，圆圆的脸盘像太阳；她穿着绿绿的裙子，金黄的头饰散在头上；她脸上挂着笑容，在褐色的舞台上遥望着太阳；她的头永远昂起，对着美丽的太阳。她是太阳的使者，向着太阳成长。
她是谁？
向日葵。
我最爱向日葵。她是快乐与活力的象征，接纳太阳的光芒，又把这光芒送到每一个人的心田上。她是太阳的使者，向着太阳成长。
她本是植物家族中的一员，我却把她当作朋友。
每天早晨，太阳微笑着出现在天空的东方。向日葵，这阳光使者，就把头转向东方，注视着挚友——太阳。她是太阳的使者，向着太阳成长。
我爱向日葵。她朝气蓬勃，活力四射。她把阳光带到人间，把快乐带到人间，把活力、希望都带到人间！
她告诉我们：“要向太阳成长！”
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