有关三年级学生作文4篇
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的三年级学生作文4篇，希望对大家有所帮助。
三年级学生作文 篇1
秋天，是位化妆师，把世界装扮得格外迷人；秋天，是位魔术师，把田野染成了金黄色；秋天，是位温柔的姑娘，迎面而来的秋风是如此的轻，如此的柔。秋天，娇艳的花儿都已经凋谢，那谁才是秋天的主角呢？那就是秋天的树叶。
我最喜欢的树叶莫过于银杏了。片片银杏，就如同仙女手中的小扇子，绿中带黄，黄中带绿，扇出了秋天的凉爽，也扇出了秋天的缤纷。倒过来看，它又像秋姑娘的连衣裙，“裙边”带有波浪边，“裙子”摸上去感觉软软的，滑滑的，就像丝绸一样。秋风一吹，树叶就像着了魔一样从树上纷纷落下来，从远处看，就像一只只黄色的蝴蝶翩翩起舞。
枫树就是秋天的使者。从远处看就像是一团团火焰；近看，就像是一个拍红了的小手掌。它们在阳光照耀下，有的泛着红光，有的叶边闪着金光……非常漂亮。而那些落在地上的枫叶，就像是一朵朵红花。捡起一片枫叶细细观察，你就会发现：清晰的叶脉向四处延伸，看起来就像金鱼的尾巴，在阳光的照耀下，显得异常美丽。
秋风一吹，树上的叶子便像蝴蝶一样飞舞下来，落到了树的根部。“落叶不是无情物，化作春泥更护花”。叶子落下来后，便会化作肥料输给大树，给大树充分的营养，等到来年春天时便会长出更多的树叶。社会上不是也有这种人吗？每天早上我们起床上学的时候就会发现马路上已经干干净净的了。这些不都是清洁工人的`功劳吗？在凌晨四五点钟的时候，在我们还在睡觉的时候，他们就来到马路上打扫了。一年四季没有一天可以休息，他们这种无私奉献的精神不就是树叶的那种精神吗？
落叶铺满大地是一种无言的美，更是给予大树充足的营养。当第一片树叶落下的时候，就是告诉我们秋天来了，夏天去了，真是“一叶知秋”啊！
三年级学生作文 篇2
这次数学考试我又考砸了，我只得了84分，看到95分以上同学，我好羡慕他们。
一回到家，妈妈就问，这次数学考试得了多少分？妈妈好像知道似的，眼睛盯着我。我想要是直接告诉妈妈，一定要挨打。如果不告诉妈妈，妈妈就会去问我的同班同学。我告诉要挨打，如果不告诉，妈妈知道了可能打重一些。如果我现在撒谎，以后我说的话她可能就不信了，一定以为我在骗人。最终我小声地告诉妈妈说：“84分。”妈妈听了，非常生气，不过当时并没有打我。接着又问：“95分以上有多少人？”我看见妈妈那神情，就更加小声的回答：“11个吧。”我的声音虽小，但传到妈妈的耳朵里就像是三声惊雷。妈妈说：“把试卷看下子。”妈妈终于忍不住了，火苗开始暴发，大声说：“你看，你看，不是计算出错就是没括号，要不就是做漏了题。”我呆呆地站在那里，又听妈妈说：“你过来，我奖你一个东西，去把扫把拿过来。”我一听有奖，就飞快地把扫把拿过来，问：“有什么奖励。”等我还没反应过来，妈妈就眼疾手快地打了我的股一下，说：
“你说这次为什么考砸了，什么原因？”
“没检查，粗心。”我哭着说。
“好，下次怎么样考试？”
“认真检查。”
该死的84分，我再也不想看到你了，不过我一定会记住这一天，以后我再也不粗心大意了。
三年级学生作文 篇3
寂静的黑夜来到了，突然一声响亮的小号划破了宁静的夜空。原来是大象在森林音乐会上表演小号呢！
只见他左手握住小号下面的把手，右手按着像钢琴键盘一样的按键，嘴巴使劲地吹着小号，小号发出响亮的声音。大象越吹越带劲，越吹越投入，蒲扇般的耳朵也随之“呼啦呼啦”地扇动，鼻子也在扭动着，好像在表演“金蛇狂舞”。一旁的指挥家小猪挥动着指挥棒，大象随着节奏吹着嘹亮的小号。小熊敲着富有节奏的架子鼓，小兔子弹着抒情的古筝，小猴拉着悠扬的小提琴……蝴蝶姐妹跳起了优美的舞蹈，萤火虫在上空飞来飞去，组成了一排排明亮的闪光灯，下面的观众不时发出雷鸣般的掌声。
音乐会仍在继续，大家尽情地奏着、唱着、跳着，送走了黑夜，迎来了白天的曙光。
三年级学生作文 篇4
高高的个子，长长的头发，大大的眼睛，还带着一幅眼镜，成天都笑咪咪的，那就是我们班的廖老师，她是一个和蔼可亲的好老师。
记得有一次，我放学因为在路上贪玩，于是回家晚了，妈妈很生气，不仅打了我一顿，还没有让我吃午饭说是要惩罚我。下午上学，因为肚子很饿，我没有办法专心听课，而是无精打采地趴在桌子上。廖老师一边讲课一边走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老师会狠狠地批评我一顿，因为廖老师最不喜欢不专心听讲的学生。谁知，老师却摸摸我的头，问我怎么回事，是不是身体不舒服。我老老实实地把事情告诉了她。下课后，廖老师叫我到她办公室，然后赶快去学校门口的小廖老师教我们的时候很少直接批评人，因为她有一双会说话的眼睛。有一次我上课开小差了，廖老师叫我起来回答问题，我什么也不知道，只好语无伦次地胡乱回答。廖老师没有说我什么，只是平静地望着我，面对着老师那一双又大又亮的眼睛，我心里很慌张，眼光躲躲闪闪，不敢去看老师。廖老师却轻声细语地又把那个问题讲了一遍，然后问我懂了吗?她一边问，眼光又一次在我脸上划过，那是怎样一种目光啊?里面有责备、担忧，更有深深的期望，使得我的心里一阵羞愧，又是一阵悔恨。从此以后，当我又想开小差的时候，我只要看见老师那一双会说话的眼睛，我就感觉到好象有人在提醒我。
我现在成长为一个人见人爱的好孩子，我想这都是和廖老师的教我育分不开的，所以我要说：廖老师，我感谢您!
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