小学三年级作文写多久（通用30篇）
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的小学三年级作文写多久，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级作文写多久 篇1
两分钟有多长
鲁迅说：“时间是每天24小时，但有一天给勤劳的人带来智慧和力量，留给懒惰的人的只有遗憾。”
两分钟有多长？
在我看来，小时候玩《谁是木登海》这个游戏，两分钟就长达两年。因为这个游戏在一个人说“停”后会保持两分钟不动，做一个很难的动作会保持不动，感觉很累，好像有一种“分分钟如年”的感觉，所以我觉得两分钟有两年的长度。
在我看来，两分钟只有我自己玩电脑的两秒钟那么长。因为当我玩电脑的时候，我觉得很开心。感觉刚开场一场就到了两分钟。所以我觉得我玩电脑的时候，两分钟只有两秒那么长。
在我看来，做一道奥数难题时，两分钟只有一瞬间那么快。因为做一道很难的奥数题的时候，要列很多公式，但是公式肯定很复杂，时间已经悄悄溜走了。所以我觉得做一道奥数难题时，两分钟只有一瞬间那么快。
两分钟有多长？还有两分钟，也就是一百二十秒，只有这么长。当你享受这两分钟的时候，你的心情是极其愉快的。在你的世界里，巨大的变化将在这两分钟内发生。所以，无论两分钟是长是短，都要好好利用，好好珍惜。
小学三年级作文写多久 篇2
昨天作文课，老师让我们回答两分钟。“当然是120秒啦！”学生们七嘴八舌地谈论着。
一片哗然之后，老师先是让我们玩一个写故事的游戏。规则是看两分钟能写多少字。比赛开始了，我们全班都很安静。只听到钢笔摩擦的声音，就赶紧写了。感觉笔不踩油门就像车一样停不下来。停下！两分钟！哦，我的上帝！两分钟好快！还没来得及擦掉错字！
叹了口气，老师让我们玩一个摆姿势的游戏。这次我们来体验一下两分钟有多慢。我派了一队人去念经。过了一会儿，我的身体开始颤抖。“怎么两分钟还没过去？真的慢死了！”不知道老师是不是故意把时钟调回来的。还是时间没那么慢？“30秒过去了！”老师说：“嗯？没有，才过了30秒？”听到很多同学这样感叹，“一分钟过去了！”学生们越来越焦虑。“两分钟过去了！”“太好了！太棒了！两分钟终于到了，我们可以坐下了！”教室里充满了欢乐。好像两分钟也很慢！
两分钟有多长？我也答不上来。我觉得两分钟很快也很慢。场合不同，感情也不同！
小学三年级作文写多久 篇3
我正在写作业。妈妈趁我没注意，悄悄地走进我房间。我被吓了一大跳，“瑶恬，你的写字姿势好像不对劲。”我赶紧把背挺得笔直笔直的，把头抬得高高的。“对，这样的姿势是对的。”说完，妈妈又走出去了，好像她是特意来检查我一样。
妈妈终于走了。没过多久，我又低头驼背写字了。因为老是把背挺直太难了。没想到，这次进来的不是妈妈而是爸爸。我想：爸爸从来也没管我写字读书，那就不理他，姿势不好就不好，反正他也不能把我怎么样。
我继续低着头坐在那里写着。没想到，爸爸也管上了，“你把姿势弄好一点！”我却装作没听见，爸爸过来一把把我的头拉起来。我的头好像被爸爸控制了一样。
如果要一直把姿势做得非常好的话，那还不是要累死人了。因为作业那么多，谁能坚持“挺”两小时。
小学三年级作文写多久 篇4
这个假期，我自己都觉得自己好傻，好笨，想想原来，读书的时候，我是拼了命地想放假，现在回想起来，呵呵，还真可以说是不堪回首，好不容易熬到了寒假，以为可以轻松一阵子了，可以开开心心玩一阵子了结果呢？到后来才明白自由的背后是我的寂寞天下着雨，几天了都没停过，也许是之前太阳给予我们的温暖过度了吧，让我们都放肆张狂了一些雨是来惩罚我们的吗？每天只有望着窗外，从没想过停止的雨。才知道无聊和寂寞是什么滋味，虽然可以不顾作业，可以尽情地看电视，尽情地上网，可是，那一切只是虚拟的快乐，真正的快乐还是得有人，寒假来了，寒假也会随着时间的流逝而过去，下一学期也不远了
可是还有多久呢？我总觉得这个寒假好漫长，好像几年也过不完一样，开学还有多久呢？我不管怎么期待，时间也不会因为我一个人的想法而对我同情，不会因为我一个人而马上把开学提前，我还是只有等，我现在唯一能做的事就是等……
小学三年级作文写多久 篇5
“我还是个孩子，别生我的气好不好？玩具给你，糖果给你，我还是爱你的；我还是个孩子，给我个拥抱好不好，不要嘲笑我的偶尔发脾气和撒娇；我还是个孩子，给我个kiss好不好，把友情爱情的分界线.......”每当唱着这首歌，我都会有一个疑问：我，还能孩子多久？虽然我离长大还有一些距离，但，我们在这童年中又度过了什么呢？
我现在已经是一名六年级的学生了，面临着毕业考和补习的双重压力，一点玩的时间也没用，补习也很多：星期三晚上，星期四晚上，星期天早上，星期六早上，星期天下午....这样无限循环的补习，给我带来的只是压力罢了。我知道，爸妈是怕我考不上好的中学，可是也能不能给我一些时间休息呢？
有时，和爸妈开开玩笑，却没有以前那般你想要的笑容了，只有一张严肃的脸面对着你。我已经慢慢的长大了，会做很多家务了，也已经会自己照顾自己了，可是，我离童年真的远了吗？
小学三年级作文写多久 篇6
古话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。今天尹老师就让我们玩了一个两分钟有多久的游戏。游戏分为三个步骤。
第一个是让我们不停的写一篇题目《我们的教室》在两分钟以后，有什么感受，我心想：要写作文还不简单，可两分钟也太短了吧！我还没反映过来，尹老师就叫开始了，我只好马上一个劲的写，但最终还是没能打败“时间”只写了三排不到，还把“我”字给写错了，我想尹老师会不会是拿的一个坏表来给我们记时呀！
第二个是让我们做一个有创意的动作，“哈哈，这还不简单呀！”我说。于是尹老师说开始时，我马上做了一个左脸被打，右脸幸灾乐祸的样子，我以为很好做，可尹老师说还有57秒，快了，10、9
古话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。今天尹老师就让我们玩了一个两分钟有多久的游戏。
小学三年级作文写多久 篇7
现在90后的我们，正值年少就如一朵含苞欲放的娇花，青春充满了活力朝气也是如此的张狂。
我们常常在做一些我行我素的事情，总在想做自己想做的……
我们的花样年华是如此的绚烂，而又有谁想过我们的青春还有多长时间，又有谁想过要珍惜青春的时间呢。很多古代诗人都写过一些青春不再回来而感慨的诗歌，没有经历就不会把它写出来。
在20年后30年后，我们又会是什么样子。甚至50年后呢，你就会渐渐发现白发一根根多了，皱纹也慢慢爬出来了，那时候的青春呢？我们都一定还有很多年少轻狂时候的心愿诺言，而也只能让时光慢慢流走，又能拿什么去阻挡呢？只是无力的反抗罢了！
对！青春就是要活的轰轰烈烈，要活的有意义，但是青春的时间却是最无价的，好好把握青春的时间吧！
附加；也许你会觉得这篇文章很平庸淡淡无奇，可是好好想一想吧。
小学三年级作文写多久 篇8
两分钟有多久？也许有人会说两分钟只在一瞬间，也许还有人会说两分钟会太长了，就好像已经上了一节课。没错，两分钟有时只有一瞬间，有时却很漫长。今天，陈老师让我们做了三个“两分钟有多久”的游戏。
第一个游戏：写作文。作文的题目是——我们的教室。“开始！”随着陈老师一声令下，同学们纷纷动笔……“停！”陈老师突然喊道。这两分钟也太短了吧！我只写了二十八个字和三个标点符号。
第二个游戏：做动作。老师先让我们写出自己想的动作，然后照作，并且不能动。我的动作是脚往下蹲，舌头往外伸并向左歪，脑袋也往左边歪。这时，要开始与两分钟“战斗”了。啊！身子要倒了。不行，要坚持下去……陈老师终于喊停了。刚才这两分钟真长呀！
第三个游戏：玩。在两分钟内做什么都行。陈老师刚喊开始，同学们都玩去了。我和百惠、秋凡一起聊可爱的小宠物，我们聊到秋凡可以去领宠物蛋了，陈老师却喊停了。这两分钟也很短。
通过上面的游戏，我明白了：时间用在不同的地方，感觉就不一样。
小学三年级作文写多久 篇9
两分钟有多久？今天我们在作文课上围绕两分钟讲了讲。同学们说两分钟=20秒，等于……？
为了让我们体验两分钟，老师带我们做了几个游戏。
第一个游戏是木头人，我们在老师说了开始之后，做出了一个个令人发笑的动作。比如说有人摆出了孙悟空向远眺望的动作，有人蹲起了马步，有人摆了一副思想家沉思样子……而我呢？摆出了一个思考问题的动作。我用双手托起下巴，手指微微张开，像刚刚开放的荷花。这个动作又简单又轻松，不过我发现这个动作摆久了还是会累的，有些人摆了金鸡独立的动作，我觉得还挺有创意的，可因为脚独立受不了，太酸了，无奈之中败下了场。通过这个游戏我觉得两分钟真的好长呀！
第二个游戏是二分钟内写一篇400字的作文，我一听就傻眼儿了，400字哦！二分钟写这么多字，简直是个天数！我只写了39个字，写的最多的人也只写了65个字！此时此刻我又觉得二分钟的短暂。
下一个游戏是二分钟内在教师里疯一疯，教室内就像炸开了锅。我和朱西田大声地讲着《混血王子》然后又聊了一个小秘密。我觉得这二分钟不长不短正好。
通过这次的两分钟体验，我知道平常自己感觉同样的时间有长有短，只不过是自己的心理作用罢了。
小学三年级作文写多久 篇10
两分钟有多久?有人回答：“是白驹过隙。”有人回答：“只不过是一刹那、一瞬间罢了。”还有的人说：“是很短的时间。”那两分钟究竟有多长呢?于是郑老师和我们一起研究。
第一个环节开始了，是写汉字环节。我拼命地写着，觉得自己的速度总是上不去，老嫌自己慢，有时，自己的母语竟还需要想一想。大家有的写了40多个，有的已写了67个!大家都觉得这两分钟过得太快了，简直如同一支离弦的箭，为了继续讨论，就进入了第二环节。
这个环节是大家玩过的游戏：做木头人。大家各自摆起了造型。刚开始，有的同学忍不住笑了，似乎觉得：就这么简单，坚持一下不就得了。然而，这两分钟慢得出奇，过了半分钟，大家有了轻微的骚动。过了一分钟后，大家似乎有些支持不住了。但我们终于玩完了这个游戏。两分钟，不，似乎是二十、二百分钟或更长。咦?怎么时间又突然变长了呢?
研究完后，我们明白了：时间在你认真努力干活时，它走快了些，而在你无聊地消磨时间时，时间仿佛在与你作对，偏偏走得变慢了。所以，大家一定要抓住两分钟——只是微不足道而已，但许多的两分钟加在一起，大家就可以有很大的收获了。
小学三年级作文写多久 篇11
今天，老师给我们上了一课有趣的课——两分钟有多久。
在日常生活当中，两分钟只是穿个衣服、刷个牙的时间，可是在这次游戏中，我体会到两分钟其实时长时短，时快时慢。
游戏规则是：在两分钟之内同学们要做出不同的定格动作，越有创意越好，可以坐着，可以扒在桌上，可以躺在桌上，甚至可以爬到桌上、椅子上去做动作。
老师喊“一二三，开始”，教室时便立刻成了一个“木头人的蜡象馆”，同学们的动作五花八门，各有各的特色。哎哟喂，方淼晨的动作可真够累的！只见他双脚蹬在桌子上，双手展开，腰稍稍弯曲，好像准备跳楼似的！
过了一分钟，已经有许多同学坚持不住了。还好我的动作舒服。我的同桌不时的在一旁唠叨：“哎呀！我的脚要掉下来了！”我的动作可舒服了：我左手抓着桌上的话筒，右手搭在膝盖上，右腿撑在椅子上，最舒服的地方就是身子躺在桌子上。看着别人吃力的眼神，又看看自己舒服的样子，我真想笑，可又忍住了。
时间到了。同学们觉得这两分钟比两小时还要长。
通过这次游戏，我的想法是：两分钟快乐时快，痛苦时则慢！
小学三年级作文写多久 篇12
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。罗老师今天就给我们上了一堂关于时间的课。
第一堂老师说要用两分钟写一篇作文《我们的教室》啊！我们呆若木鸡，老师说比赛道具如下：一支笔和一张纸。“预备，开始！”老师喊，老师一声令下，我不停的写，不停写，在写的过程中我还听见时间在滴达、滴达的响，还有一会儿就完了，时间过的可真快呀！
第二个两分钟过的可慢了，这次老师说要摆Poos。我们兴奋不已，可是听到老师说她摆的Poos还要我们做，坚持两分钟，我们勉强答应了，没想到老师一说出来就是高难度的。双手平放，一只脚落地，一只脚担起，从这点看来老师是练踢踏舞的呀！老师真是深藏不露呀！我们跟着老师勉勉强强的做了两分钟，时间过的好慢呀！
第三个两分钟老师让我们自由活动，我们齐声欢呼，有的追赶打闹；有的看书；还有的慢跑，这两分钟过的真快乐呀！只是觉得时间过的太快了！
这篇作文说明了，做开心的事情时间过的很快，做不开心的事时间过的很慢。
小学三年级作文写多久 篇13
今天，我在作文课上，朱老师让我们玩一个叫两分钟有多久的游戏。
刚开始老师叫我们在本子上写出“我们的教室”，一直写到老师喊“停”为止。老师看着表，就突然喊“开始！”我们迅雷般的拿起钢笔开始写。这时教室一点响声都没有，掉根针都能听到，直到老师喊“停！”我们才放下钢笔。我觉得刚才的.两分钟太慢了。
第二轮就是“木头人”游戏，规则也是等老师说开始的时候，我们就不能动，要是动一下，就该下场。开始了，我们摆的姿势各种各样，有的同学是盗版阿弥陀佛，有的同学是两眼发直，两个指头指着头，非常搞笑。还有的……这次的两分钟比第一轮还慢。
第三轮是“自由活动”，没有规则，只是想干什么就干什么，但是只有两分钟。老师喊“开始！”我就拿起我的晶码游戏机玩了起来。正当我玩的非常投入的时候，老师突然喊“停！”这次的两分钟过的好快。玩的时候时间过的好快。
通过三次“两分钟有多久”的游戏，我明白了，今后一定要珍惜时间，要把握时间，要把时间用到该用的地方上。
小学三年级作文写多久 篇14
一分钟说长不长，说短不短。我为什么这么说呢？因为今天老师上课之初给我们一分钟的时间自由活动，而同学们却不知道这么短的时间能干什么，所以都白白浪费掉了。
老师又给了我们一分钟时间写你知道的小动物名称。有的同学写的时候手一直在发抖，不听使唤；有的同学飞快地写出十几个小动物的名字。我也紧张地写出了“鸽子、小猫、小狗……”。这个一分钟让我明白了课文中所描绘的“光阴似箭”的含义。
老师又让我们用一分钟时间摆一个自认为最酷的造型。这回有的同学手扶帽子玩潇洒、有的同学五指并拢敬队礼，我也将手指放在下巴处做出沉思的动作。一分钟时间怎么这么长，是不是老师故意拖延时间呢？我们的心里直犯嘀咕。这一分钟让我感受到“度日如年”的含义了。
这就是我说一分钟说长不长，说短不短的原因了。同样是一分钟，为什么我们会感受这么不一样呢？因为如果你珍惜时间，时间就会回报你放慢脚步，如果你浪费了时间，时间就会匆匆流逝。怎样让我的时间老人放慢脚步呢？那就该让每一分钟都过得充实而有意义。同学们，请让我们珍惜每一分钟吧！
小学三年级作文写多久 篇15
前段时间回家住了一段时间，发现也只有回到自己家，才能真正的做回一个孩子。
每天早晨，自己可以赖床，睡到自然醒。不用担心早餐吃什么？谁来做？而且，这么就来，一直都有个习惯，就是回到家，睡前一晚，老妈总会问，明早想吃什么，而自己想吃的饭菜，总能在第二天的早饭桌上出现。
回到家才感觉自己真的是个孩子，不用做饭，不用洗衣服，只有偶尔会在高兴的时候帮妈妈洗洗碗。每天，最开心的事，就是跟妈妈聊聊家里左邻右舍的一些琐事，谁家媳妇生孩子了，谁家闺女嫁人了。有的话题，我们总是提了又提，可是，听起来还是那么的温馨。
走的时候，老爸一直嘱咐老妈，给我多带些东西，吃的，用的，让我觉得自己真的很幸福，真的还是那个没长大的孩子。
可是，在坐着老爸的摩托去公路上的路上，看着老爸花白的头发，突然间真的很想大声哭泣，这么多年来，自己一直没有给过爸妈任何的回报，却一直在索取着。回到家，自己是个孩子，可是爸妈老了，自己还能孩子多久。
车子开动的时候，假装没看见老妈泛红的眼睛。真的很不舍，却又不得不离开。真不知道自己还能孩子多久，也真希望老爸老妈能够一直身体健康！快乐开心！
小学三年级作文写多久 篇16
鲁迅说：“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。”
那么，两分钟到底有多久呢？
我认为，小时候在玩“谁是木头人”这个游戏时，两分钟犹如两年的长度。因为这个游戏在一个人说了“停”之后，就要保持两分钟不能动，在自己做了一个非常困难的动作时要保持不动，那种感觉特别累，就好像有“度分如年”的感觉，所以，我认为两分钟有两年的长度。
我认为，在自己玩电脑时，两分钟只有两秒钟那么长。因为在玩电脑时，心情是非常愉快的，觉得刚打开一个游戏，两分钟就已经到了，所以，我认为在玩电脑时，两分钟只有两秒钟那么长。
我认为，在做一道很难的奥数题时，两分钟就只有一瞬间那么快。因为在做一道很难的奥数题时，要列很多算式，但算式肯定是很复杂的，时间就这样无声无息地逃走了，所以，我认为在做一道很难的奥数题时，两分钟就只有一瞬间那么快。
两分钟究竟有多久？有两个一分钟，就是一百二十秒，只有那么长。当你在享受这两分钟时，你的心情是无比的快乐，在你的世界里，这两分钟瞬间会发生巨大的变化。所以，两分钟不管有多长或多短，我们都应该好好的利用它，珍惜它。
小学三年级作文写多久 篇17
我们还能孩子多久？这个问题在小学时就已经印在了我的脑海里，我总是问自己：我们还能孩子多久？
现在我们是一名初中生，也许有的时候会被作业所“禁锢”，但有时也会轻轻松松，自在悠闲。可是，大家有没有发现？我们现代人有很多已经失去了童心，眼里只有学习二字，失去了童心等于失去了童真，不仅是思维上的变化，做法也有改变。
还记得孩童时代，我们无忧无虑，逍遥快活，每个人都很单纯，从不会耍小心眼，从不会耍心机，从不会想一些乱七八糟的事。现在，曾经的伙伴，朋友都因为一些利益产生了分隔。
我们还能孩子多久啊！现在的我们都已经13岁了，都是从小在爸爸妈妈怀里撒娇长大的，有的甚至连些小事都做不了，永远靠父母，难道我们就只能这样做吗？
老师常常对我们说，要对自己狠点。是的，不下苦功夫怎么么能学习好呢？可是，这也意味着我们即将长大，用大人的思维来看待世界，我们孩子的时间已经不多了。
我向往那天真烂漫的时代，但又不想使其经历成功路上的时间，有很多人都想返老还童，会到童年，因为童年的生活是金色的，是充满阳光的。
我们还能孩子多久啊！
小学三年级作文写多久 篇18
我们都知道，地球，是我们的母亲，但是，我们却在让我们的母亲受到来自于我们的伤害，地球母亲会好受么？我们一直，一直地在伤害我们伟大的母亲，伤害着生我们养我们的母亲，你们扪心自问一下，你做的对么？你做到孩子应该做的事情了么？
环保，环保，环保，有些人天天把环保挂在嘴边，但是，又有几人真正的去做了呢，寥寥无几啊，为了你一时的方便，也许就会给地球，我们的母亲，带来前所未有的灾难啊，有时候，顺手把垃圾捡起来，扔到垃圾箱里，并不难啊，可是却没有人愿意去做，砍树会造成土壤沙化，少了许多氧气，不环保，可是，即使是这样，也有人愿意去砍树挣钱啊！去保护我们的母亲吧！
母亲啊，对不起，是我们做错了，让您伤心了，我们以后会保护您的，相信我们，我们会做得更好！如果，我们真的不能做到“环保”的话，那么，我们就则殆矣啦，那时，地球就会毁灭，将给人类和所有生灵带来前所未有的灾难啊，但是，如果我们做到“环保”二字的话，那么地球将可以免去这场大灾难，免去这场灭顶之灾！
所以，我奉劝一句：还是保护我们的母亲吧！
我只能说：“朋友，珍重”
小学三年级作文写多久 篇19
两分钟有多长
两分钟，一百二十秒，是一个确定不变的结论，那么两分钟是短还是长？
郑老师让我们用游戏来取得成绩。
首先，郑老师下命令的时候，两分钟写好你认识的汉字(不能重复)。
在老师的指挥下，我们心里压力很大，很紧张，总想着我要争第一。汉字对黄帝子孙来说不是小菜一碟。但是越想越觉得慢，所以两分钟写了51个字。
第二场，我在教室里放了一个我喜欢擅长的人物，也是两分钟。现在我肯定能赢，但是这两分钟不吃不喝不笑不动，感觉生老病死，痛苦至极。
圆和方式生活中最常见的几何图形，第三个游戏是左手画圆，右手画正方形。虽然常见，但含金量足够高。
两分钟一百二十秒往往不能满足我们游戏的需要。今天，我也受益匪浅。当你做某事时，两分钟只是轻轻一指。它是如此短暂和稀缺。也是两分钟。什么都不做，就漫长而丰富。时间如流水，一去不复返。两分钟的命运永远掌握在你的手中，两分钟只为勤劳的人民服务。
可以，走自己的路，让别人打车。做自己想做的事(是健康的)，重组民族英雄美西分。不要让你的童年蒙上阴影，不要在心里留下遗憾，但珍惜声音是每个公民的义务和责任。想想自己的两分钟有多长。
小学三年级作文写多久 篇20
我一直以为我再也不是以前的我了。我一直认为那些孩子玩的游戏很无聊。我长大了。我不会再玩那个游戏了。其实我错了。我一直是个孩子。一开始是，现在也是。一开始，我不知道孩子们玩那种游戏有多开心。虽然看客烦的要死，但是你陷入那种境地的时候有多开心。我今天会幼稚。那时候，我完全进入了孩子的世界。那里真的很简单。没有成人世界那么复杂无聊。成人世界没有勾心斗角，你我之间也没有竞争。因为我也加入了成年人的世界，当然我只是加入了儿童的世界。在孩子的世界里，一切都简单明了，不用想太复杂。他是个孩子，因为你，我和他。有很多东西让我喜欢。我突然问自己，我还能幼稚多久？如果我继续孩子气好吗？我回答不了我那些无聊的问题。突然，我想到了下面这句话。这时我想到了以前不会想到的问题，因为我一直觉得这些问题不值得我像黄金一样浪费宝贵的时间。但是现在我一直在思考很多这样的问题。等你想完这个问题。脑子里有很多东西，比如我还能幼稚多久。听完曾轶可的歌《我还能幼稚多久》，我默默地问自己，但这个念头只是一闪而过，然后我再也没有问过自己还能幼稚多久。
我迷路了。我不知道我还能幼稚多久。
小学三年级作文写多久 篇21
在昨天的作文课上，老师让我们回答两分钟有多久？“当然是120秒呗！”同学们七嘴八舌地说了起来。
一片哗然之后，老师首先让我们玩一个写故事的游戏，规则是两分钟之内看你能写多少个字。游戏开始了，我们整个班级都安静了下来，只听到笔的磨擦声，我飞快地写着，感觉笔就像没踩油门的汽车一样停也停不住。停！两分钟到！我的老天哪！两分钟有这么快啊！我还没来得及擦掉写错了的字呢！
一片哀声叹气之后，老师又让我们玩一个摆POSS的游戏，这回是让我们体验一下两分钟到底有多慢。我摆了一个念经的POSS，没过一会儿，我的身体开始不停地颤抖，“怎么两分钟还没过啊？真是慢得要死呀！”我怀疑是不是老师故意把钟表往后调了？要不时间没这么慢吧？“30秒过去了！”老师说，“啊？不是吧，才过去30秒啊？”我听见许多同学这样叹了口气，“一分钟过去了！”同学们越来越焦急，“两分钟过去了！”“太好了！太好了！两分钟终于到了，我们可以坐下喽！”教室里一片欢腾，看来，两分钟也很慢啊！
两分钟到底有多久呢？我也回答不出来，我觉得，两分钟很快也很慢，场合不同，感觉也就不同了！
小学三年级作文写多久 篇22
一分钟有多久？小敏不知道，她问大哥莫智，莫智说：“一分钟就是你数60个公园的时间。”
“哦，一分钟就是数60个公园的时间呀！”小敏知道了，她准备去肖露家。肖露是小敏的同学，她们很要好，她们与李欣是一组的，她是其中的一个成员。
小敏问肖露：“一分钟有多久，你知道吗？”肖露回答：“嗯，一分钟应该就是你数60个红领巾的时间吧！”
“哦，一分钟原来就是数60个红领巾的时间呀，我知道了！”
小敏走出了肖露家，她心想：咦，怎么和哥哥说的不一样？会不会肖露说谎？不，不可能，肖露是我最好的朋友呀，她怎么会骗我呢？可莫智是我的哥哥呀，他怎么会骗我呢？
小敏决定去找李欣。在路上，小敏一直都在想这个问题。李欣的家到了，小敏把自己的猜想与哥哥和肖露的答案都告诉了李欣，李欣说：“这个问题有很多的答案，因为这个问题的答案是60秒。可以说成60只猫、60个板凳、60条绳子、60个人……，所以，你的哥哥和肖露都没有骗你！”
“哈，原来是这样，我还以为是肖露或是哥哥骗我呢！”小敏说道。
小敏回家后，告诉了爸妈自己的猜想、哥哥的回答、肖露的回答与李欣的回答，说：“爸妈，你们还不让我与李欣玩儿呢！”
小学三年级作文写多久 篇23
哎、冬季又来临了，记得上个冬季才来不久的呢。没到这个时候，心里总是有点空空的。
也许是一个人独守着着偌大却空无一人的屋子吧。窗外飘舞的雪花、和屋里白刷刷的墙壁相映成辉，一片片的雪花、一片片的落下，窗外的车川流不息、窗外的人人来人往、窗外的一切都显得那么萧瑟。我常常呆呆的向窗外看，看到那些活蹦乱跳的孩子身上背着重重的书包，我又想起曾经年轻时候的我也像他们一样每天期盼着上学；看到那些拥挤的公车，我又想到曾经的我也在放学后争先恐后的挤上公车；看着窗外那一幢幢耸立的高楼、曾经也只是些破房子。不禁感叹、时间过得真快。
我最害怕的是夜晚、每到夜晚我呆在屋子里，发发呆、想想孩子们、没当站在镜子面前看着满头白发、满脸皱纹的自己，想想自己真是老了。儿女们总是在外奔波、每次都匆匆的来，匆匆的走，每次烧完一桌菜、到最后都因为工作忙、一个都没来。有时候、屋子里太静、我就打开电视机、让这偌大而空无一人的屋子里有点生气。我还要再等多久、春天才会来啊？
只有到了春天、我才能柱着我的拐杖肚子去公园散散步，去和其他老人聊聊天，我才能忘记逝去的老伴，我才不会每天都捧着他的照片呆呆的看很久，不会再看着窗外和我孙子一般大小的孩子傻傻的笑。我究竟还要再等多久？再等多久？我还能等到么？
小学三年级作文写多久 篇24
任我们百变，任我们不断的寻找，任我们不断的丢失，时间总在那里不啃声，难怪哲学家说，不声不响的能使生命消迹。寻找中我们又获得了什么？
人？百变的人，哦，许是千变万变，我只是想知道当我心情不好时候，有谁能陪我左右，答案出来了，文字，那一声不响的文字竟是这么多年陪着我走过那么多路的唯一的朋友。
许是我们定下的誓言太伟大，又或者诺言太沉重，所以我们都躲起来，不在回望，我甚至不知道现在是几时几刻。不敢打扰我们仅剩下的关系，怕一触碰，我们会越来越远。
我只记得昨天我们还欢笑，疯狂的笑着那些哲学家，文学家的执着，笑他们的文字，看着我们自己的一知半解，宁愿是嘲笑。
可是今天我们陌生了，从未如此的陌生，甚至，昨天到今天早上的过渡时间12点我们还是笑语。我的感情太泛滥，我也知道可怕，所以一句话很适合我，如果你只是因为好奇靠近我，那么远离我，我怕我自己沉浸在你的世界里无法自拔。
我承认我疼了，呵，自作多情的疼了。原谅我，我丝毫没怪你，我只是怪自己。
那有如何，一句话哽咽了喉，我不敢找你，不敢。
我笑自己，若今天就剩下我一个人了，我又如何
呵呵，先这里吧，还要看书，许多情感不敢让亲近的人看到……
小学三年级作文写多久 篇25
十四岁，初二，这是一条分水岭。对于男孩来说，意味着不应该再像从前一样，应该有所成长，有所感悟，有所发现。我不知道我还能孩子气多久，我多么多么希望时间不会流逝，多么多么希望世界不会有生离死别，多么多么希望我不要面对一个个人生转折的考验。
生本应如夏花般灿烂。这句话就是说让我们不断绽放，犹如盛夏之花一般，傲立于世俗眼光中，做一朵不一样的花！还有两天高考，还有十三天中考，初二来说这些无非就是再加上一个或四个365天也就是我们所要面对的了。十四岁，在一些成年人的眼里这是一个多么幼稚的数字啊，这是一个童年时光？不，这就是人生发生改变的时候。而我正处于这个过程中，开始渐渐蜕变。
一味依赖父母，做事不独立思考，不能够很好的判断自己的做法是否正确的时候你有没有想过，自己是一个独立的生命体。我知道，人类并不是一个靠自己活下来发展至今的一种生物，但是，你要知道，“我”这个第一人称所蕴含的意义是“我”既然存在这个世界上，“我”就应该去追寻希望、梦想的悸动。
也许，有人说我们是中二少年，妄想改变世界，我们只是对这个世界稍微有了自己的看法。也许在过程中不是那么一帆风顺，但是人生就像是心电图，一帆风顺就说明你已经翘辫子了！
长路漫漫，任重道远，祖国的下一批花朵会不会惨遭天灾人祸呢？哈，但是，花朵虽然不会长出参天大树，但是也有一天，一朵鲜花能成长，为一颗纤细的草抵挡骄阳烈火的时候，那也就够了。
小学三年级作文写多久 篇26
时间飞逝，我只想说：我还能再叫你“糖糖”多久？我还能再叫你“牛敏”多久？我还能再叫你“致远兄”多久？我还能再叫你“月月姐姐”多久？……我还能再叫您老师多久？我们还能在一起多久？我们在一起的时光还剩多久？
其实，第一年，我们可能是，最好的朋友。第二年，我们可能是很好的朋友。再下一年，我们可能是不常说话的朋友。第四年，我们可能是连话都不想说的朋友。所以，我想告诉我的朋友们，我们还能在一起多久？我们在一起的时光还剩多久？你们，对我来说是最珍贵的，因为你们的出现改变了我的人生。不论多么的温馨、还是多么的亲近，我只想让你们知道我没忘记。也告诉我的老朋友，我永远也不会忘.....记得，每个人都需要朋友。有一天，你可能觉得自己没有了朋友，只要记得这些话，你就会欣慰的知道，还是有人在乎你的。
如果有一天，你走坐在大街上，然听见一群熟悉的声音在后面扯着嗓子大喊你曾经的外号，你会不会突然停住，然后回头，看着一张张熟悉并且依旧觉得“欠揍”的脸，你会泪流满面？
小学六年生活中，我最感谢的，还是我的老师。她们无私地教给我们知识，像对待自己亲孩子一样，对待我们。让我们在学校也会觉得很温暖，就像妈妈无时无刻的在我们身边。我们曾经让您们生气，现在想想，还真是羞愧不已。
人就是这样，永远都是在分别前，才懂得珍惜，后悔。虽然，我们之间的分别在夏天，但是我们还能在一起多久？我们在一起的时光还剩多久……
小学三年级作文写多久 篇27
人类能在地球上生存多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟在多少内维持不变。太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子里”里。
但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。
现在地球上的资源日益耗尽，人类将会走向死亡……
地球上的资源可以分为两类：一类是可再生资源，另一类则是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类正常生活。
其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一段时间，即使太阳系内出现些反常事件，如小型星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们在那时肯定能发射具有超强破环力的导弹，使小型星爆炸。所以地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！
但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
所以，就让大家一起行动起来，让地球母亲快快乐乐地在银河系自由自在的成长吧！
小学三年级作文写多久 篇28
二分钟有多久 二分钟，一百二十秒，是一个肯定而不可改变的定论，那么二分钟是短暂还是漫长呢？
郑老师就让我们用游戏来得到结果。 首先，郑老师下达的命令时，在二分钟内写出你所知道的中国汉字。老师的一声令下，我们的内心也有了许多压力，非常紧张，总是在想我要争第一，中国汉字对炎黄子孙来说还不是小菜一碟。可是越想越慢总给思考好半天才想得起来，就这样二分钟我写了五十一个字。
第二个游戏，在教室里摆一个自己喜欢拿手的造型，同样是二分钟，这下我可是胜券在望，可这二分钟不吃不喝不笑不动，有着度日如年的感觉生不如死，痛苦极了。
圆和方式生活中最常见的几何图形，第三个游戏是左手画圆右手画方，别看他常见，含金量也够高。
二分钟，一百二十秒往往不能满足我们游戏的需求，通过今天我也受益匪浅，二分钟在你有所作为时只在于弹指一挥间，那么短暂那么匮乏，同样是二分钟，如果你无所事事，他就漫长充裕。时间似流水，一去不复返，二分钟的命运永远掌握在你的手中，二分钟，也只为勤劳的人服务。
是的，走自己的路让别人打车去吧。做你想干的事（是健康的），重组的国豪梅溪分钟。不要让童年蒙上阴影，不要让心中留下遗憾，但珍惜声间是每一个公民应尽的责任和义务。想想吧，你自己的二分钟有多久。
小学三年级作文写多久 篇29
“哈哈哈……太有意思了！”教室里传出一阵阵欢笑声。想知道我们为什么这么开心，就赶快来瞧一瞧吧。我们正在做“一分钟有多久”的游戏呢。
游戏环节一：“雄鹰展翅一分钟”。游戏规则参与的同学张开双臂，单腿站立一分钟。随着老师一声“计时开始”，我们几个同学边保持“优美”的姿态边谈笑风生。可是仅仅过了15秒，有的同学就有些坚持不住了，腿开始微微颤抖。半分钟后，有的同学抬起的腿像失控似的踩到地上。虽然有的同学咬紧牙关坚持到了最后，但也大呼累坏了。没想到，一分钟也可以过得这样慢。
游戏环节二：“一分钟书写比赛”。游戏规则是：同一个精彩片段，谁在一分钟之内写的字又多又好就算获胜。同学们拿起笔认真快速地写着，随着倒计时的逼近，有的干脆不讲究字的美观，只追求速度，结果也只写了21个字。瞧，一分钟的时间又是这样短。
游戏环节三：“一分钟自由活动”。每个人自由选择要做的事情，感受一分钟到底有多久。同学们发挥聪明才智，充分利用了一分钟的时间。有的一分钟之内做了30个仰卧起坐，有的一分钟内学会了几个成语，而我在一分钟之内记住了5个英文单词。看来，只要有效利用时间，短短的一分钟也能做很多有意义的事情。
“一分钟有多久”这个游戏让我受益匪浅：一分钟有时漫长，有时短暂，但只要有效利用好时间，一分钟就会变得很有价值。
小学三年级作文写多久 篇30
你们知道两分钟有多久？就想一个热气球，啪！的一声就不见了。可是…
老师让我们两分钟写多少个字，等老师说开始，同学们就唰唰地写起来了。有的同学就想热锅上的蚂蚁，怕时间不够。
急速地写，有的就像在爬山一样慢慢吞吞的。等老师一说好，我们就下笔。哇，个数最高50个字真厉害！这时间过得真快呀！
后来，老师又让我们两分钟玩木头人游戏。啊！——累得都快软下来了。还来？我们只好硬着头皮去比，老师说：“动作，做的最稀奇，就有盖章。”只听老师一说开始，我们一动不动，就像一个个稻草人站在那里。李建在手里拿着一支笔，身体侧过来，有点往下趴，好像再向人投过去而卧是双手合拢放在胸前，像在许愿，只听老师说：“停”，同学们一个个垂头丧气。
最后老师又说：“还要来，同学们都：“叫苦连天。”老师说：“两分钟自由活动，不准离开教室。”等老师说开始的时候，男同学都疯狂地玩着。咦！奇怪了，原来“愁眉苦脸的”，怎么现在变的“喜气洋洋”。我和群殴前面的右边一个女孩聊天，她说一句，我插一句，我说一句，她也插一句。这时过得真慢呀！
我发觉过得最快的是写作文，过得最慢的是木头人。因为我们站在那一动不动，感觉时间变慢了。
我知道了“光阴似箭，日月如梭”这说明时间过的很快，我们要珍惜时间。
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