三年级作文

时间：2021-06-26 09:22:40 三年级作文我要投稿

【热门】三年级作文十篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的三年级作文10篇，希望能够帮助到大家。

【热门】三年级作文十篇

三年级作文篇1

　　今天，我们做了一个有趣的游戏名字叫：人椅。

　　游戏规则是全体学员围成个球形。前面的学生要搭在后面学生的肩膀上。前面的学生要坐在后面学生的脚上。听队长坐下才可以坐下。

　　开始游戏了，老师先让我们自己玩一下这个游戏然后没过多久就倒了。原来是因为学生们太激动了所有有想好方法和技巧就迫不及待地玩，导致经验教训，有的同学在想方法、有的同学议论、还有的同学在练习半蹲，有一个同学在和我们分享经验说；‘坐下时不要把脚分开。“

　　第2次我们带着经验再次挑战，我由于脚分开太宽只让别人坐了我的一只脚，所以这次又失败了。与后面同学的距离拉得太远了，所以跟着倒下，半蹲在那一秒钟、两秒钟、三秒钟……我的脚像灌了铅似的，重的不得了我实在支撑不住了，第一个倒了下去，我摔倒然后全部也都摔了下来，哎；都怪我没有做好准备，所以连到大家。下次一定要记得哦，不然我都不好意思面对大家了。

　　谨记住刚才的经验教训，这一次玩的很好，并坚持了十秒钟。经过这次游戏我知道一根筷子可折断，一把筷子难折断，团结才是力量。

三年级作文篇2

　　下午放学回家，见妈妈在厨房里忙活，看着豆大的汗珠从妈妈脸颊上流下，我心里像打翻了五味瓶，心里不是滋味。妈妈既要上班，又要做家务，可真辛苦！帮妈妈干些什么好呢？看到案板上妈妈准备的鸡蛋，我想一会儿妈妈可能要炒鸡蛋，我何不帮妈妈先把蛋打好。

　　说干就干。我拿来一个小碗，学着妈妈平时打蛋的样子，拿起一个鸡蛋用力往碗边一磕，碗里面只有一点蛋清没有蛋黄，再看看碗周围也没有什么。我情不自禁的说：“妈妈，奇了怪了这个鸡蛋怎么只有一点蛋清，没有蛋黄？”妈妈笑着说：“怎么可能？”“不信你过来看看”妈妈笑着走过来，一看，嘴里唠叨着：“咋回事呢？”再仔细一看，妈妈笑得合不拢嘴说：“好女儿，你看地上是什么？”我低头一看一个圆圆、黄黄的蛋黄静静地躺在地上。

　　“这是怎么回事？”

　　“你用力太大了！”

　　第二次在妈妈的指导下，我不敢用力太大，在碗边轻轻一磕，鸡蛋烂了一个缝，两手轻轻一掰，蛋清和蛋黄都流进碗里了。我高兴地跳起来欢呼着：“我会打蛋了！我会打蛋了！”

　　通过这次打蛋，使我知道了无论干什么事都要认真细心，还要掌握一定的窍门。今后我还要帮妈妈干更多的家务，锻炼自己。

三年级作文篇3

　　每次妈妈做完饭的时候，我吃了一口，就说：“这饭真湿，太难吃了，我不吃了。”但我却不知道饭有多难做，我想试一试。

　　早上，爸爸在睡觉，妈妈还在做家务，我悄悄地跑到厨房，开始做饭。我先倒一桶水把米洗干净，然后把电饭锅洗干净，再把生米放进电饭锅里，再按开关键，就可以开始煮了。

　　中午，我发现自己煮的跟一锅粥似的，太湿了，原来做饭也这么难。

　　我想放弃的时候，但我又想起张老师说过的一句话：坚持不懈，就是胜利。最后，我经过几次煮饭，终于做出了又香又可口的饭菜。我是多么开心啊！

三年级作文篇4

　　在学校里，在生活中，有很多我敬佩的人。可是，最让我敬佩的还是辛勤培育我成长的启蒙老师——邵老师。

　　邵老师今年四十多岁，中等个，略微发胖的身材很匀称，笔挺秀美的鼻梁上架着一副近视眼镜，一个十足的学者模样。慈祥的脸上总是挂着微笑，她温柔善良，关心爱护我们。

　　有一天上午，柔和的阳光透过窗户照射在教室里，同学们在温馨明亮教室快乐地学习，突然，我觉得浑身发冷，头滚烫滚烫的，眼睛都睁不开了，不知不觉地爬在桌子上，邵老师走到我身边，关切地问：你怎么了，不舒服吗？我抬起头无力地说：头疼。她伸手轻轻地摸了摸我的头说：头这么热，发烧了。我带你去医院。邵老师马上给我妈妈打电话，又找了一位科任老师看班，一切安排好后，扶着我走出教学楼，骑着自行车送我去医院。

　　到了医院，邵老师急忙给我挂号，找医生给我检查忙乎了好一会儿，妈妈匆匆忙忙地赶来了，问明情况后，连声向邵老师表示感谢。而邵老师摇摇头说：这是我应该做的，只要孩子没事就好。这件事，我永远不会忘记。

　　邵老师不但像慈母一样关心、爱护我们，还像严父一样要求我们。记得有一天下午快放学的时候，我不由自主的和同桌说悄悄话，可是没有逃脱老师的敏锐的目光，她从讲台上走了过来，紧绷着脸大声地说：上课怎么能随便说话呢？你们俩到前面站着！我慢慢吞吞地走到讲台，红着脸静静地站同学们面前，认真反省，十分懊悔。站了一会儿，我觉得腿又酸又软，心想：老师每天都要给我们上课，一连站几节课，难道她不累吗？老师的工作是多么辛苦啊！我不守纪律，对不起老师。于是我主动向老师认错。

　　这就是我的老师，值得敬佩的一个人。

三年级作文篇5

　　在一个花园里，种着许多美丽的玫瑰花，它们都以为自己是最美丽的，最幸福的。这天早上，太阳问风儿：“风啊风，你认为这些玫瑰花中，谁是最幸福的呢？”这我也不知道啊，但是我可以看看。”风儿说。

　　这时候，一位慈祥的老奶奶走进了花园，她摘了满满的一篮子玫瑰花，是贮备要做成玫瑰香水的；风儿看到了，为那些篮子里的玫瑰花感到惋惜：“哎，可怜的玫瑰花，它们的生命就要结束了，可是它们竟然一点儿也不知道。”

　　老奶奶挎着一篮子玫瑰花，高兴地走了；接着，花园里又来了一位画家，他选了一朵最美的玫瑰，摘下来，照着样子画起画来；这朵玫瑰花骄傲而自豪地说：“哈，我被画在纸上，永远也不会凋谢，不会褪色了，我永远都那么美丽！”风儿忍不住劝告它：“你快逃吧，等会画家画好了，就会把你丢掉的！”“才不会呢！分明是你嫉妒我！”结果事情真的和风儿说的一样，玫瑰花被画家给扔了，它还大声地说：“为什么？我不是最漂亮的吗？”

　　下午的时候，太阳正暖暖地照在花儿们的身上，花园里来了一位衣着华丽的小姐，她翘起兰花指，采了一朵玫瑰花别到她的衣裙上，就走开了！突然，一阵风吹来，玫瑰花被吹落到了地上，那位小姐却浑然不觉。这时来了一位清洁工，他把花儿捡了起来，吹掉花瓣上的灰尘，小心翼翼地装进自己的口袋里。下班后，清洁工回到家，他把玫瑰花放在年迈的老母的身边，这位老母亲用颤巍巍的手，拿起玫瑰花，说：“虽然你已经断了茎，可是你依然那么美丽，依然那么清香醉人。”说着，就把玫瑰花放在自己的枕边，好让自己能夜夜闻着花香入睡。

　　风儿看见这一切，说：“这才是最幸福的一朵玫瑰花！有人重视它的存在，让它发挥了作用！”

三年级作文篇6

　　在我的记忆中，妈妈一直很“唠叨”，每天像“念经”似的从早“唠叨”到晚。

　　每天早上，我刚起床，妈妈的就开始“念经”啦！“水是昨天的，隔夜的水不能喝！”“你可不可以快点吃饭呀！”“书包里的东西别忘记带啦！”“天气冷不冷呀？加件衣服吧！对了，记住热了要脱掉呀！”“放学路上要快走！”“过马路要走斑马线，注意过往车辆！”

　　中午回家还要听妈妈没完没了的“念经”。“上午在学校热不热，喝没喝水？来，喝杯吧！”“今天上午被老师批评没？”“中午多睡会儿觉，下午才不会打瞌睡。”

　　终于有一天，妈妈出差去别的地方听课了。我心中觉得很高兴。可是，麻烦很快就出现了：爸爸梳头梳得很疼，也没有唠叨；我把学习工具落在家里挨了老师批评；天气变暖爸爸也不给我减衣服，嘴上脸上都起了许多火包，我有些想念妈妈在家的日子，想念妈妈的念经，想念妈妈的“唠叨”。

　　我终于明白，妈妈的`“唠叨”并不可怕，可怕的是她不在我身边“唠叨”！

三年级作文篇7

　　我喜欢的小动物有很多，有可爱的小白兔，有漂亮的小花猫，还有活泼的小鸡……这些小动物都让我喜爱不已，可我最喜欢的还是小狗。

　　它的头毛茸茸的，毛很卷，像妈妈的卷发一样好看。它的颜色是黑白相间，美丽极了。它的耳朵很大，像西游记里面的铁扇公主的大扇子。眼睛像黑宝石一样，眼睛下面长着一张小巧玲珑的小嘴巴。

　　小狗特别喜欢睡觉。记得有一次，我和爸爸妈妈出去游玩的时候，它就在家里呼呼大睡。我们回来的时候，它就立刻站起来在沙发上跳来跳去，好像在跳舞一样，对我们的归来表示欢迎。

　　小狗是看门的大将军，耳朵很灵敏，一听到有陌生人，它就对陌生人凶狠狠的样子。要是我来了，它就在门口蹦来蹦去，好像跟你握手。

　　我给它取了一个很好听的名字叫“豆豆”，我很喜欢我的小狗！

三年级作文篇8

　　我国有许多传统文化节日，我觉得最有趣的要数元宵节吃汤圆了。

　　我从冰箱里拿出汤圆，只见汤圆冒着白气，像一个个小雪球。我准备好锅、汤勺、碗、汤圆，把冷水倒进锅里，炉灶打开，把锅放上去。过了一会儿，气泡从锅底冒上来，像一个个潜水的娃娃从下面游上来，大口地来呼吸新鲜空气；紧接着，泡泡越来越大，越来越多。

　　我把汤圆一股脑儿放了进去，它们像一个个跳水运动员跳进了水里，溅起了一朵朵美丽的水花，只见它们沉到了水底，过了一会儿才浮上水面。我怕它们不熟，便加了一小碗冷水，犹如在给它们洗桑拿一样。又过了一会儿，它们再次浮了上来，洁白的身子在水里打滚，像一个个小气球。有的跃跃欲试，要冲出锅来；还有一些“落后分子”，还在锅底呢！我拌了一下，它们也快速地浮出水面。

　　就在这时，我洒了一把干桂花，香味顿时扑鼻而来，好香哪！我迫不及待地把汤圆舀进碗里，准备品尝它们。

　　汤圆香香的，我马上去咬了一口，只听我大叫一声：“好烫呀！啊——！”第一个汤圆就这样被我一股脑儿地吞了下去。因为有了第一次的教训，我开始了第二个汤圆。我一小口，一小口地吃，一口咬到了皮，它十分光滑，一不小心就把它咽了下去，但嘴里却还有余味。我又咬了一口，馅流了出来，赶紧吸了一口，“啊，香极了，甜极了！”我嗻嗻称赞道。

　　汤圆汤圆，团团圆圆，我们全家都喜欢吃汤圆。

三年级作文篇9

　　一、教学目的：消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达.

　　二、教学重点：学写作文,明确作文基本要求

　　三、教学难点：把文章写通顺,意思表达清楚

　　四、教学时间：二课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话激趣,导入新课

　　同学们,我们已经升入三年级了.从今天起,我们要学习写作文这项新本领了.与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来,让人看明白了,就是作文.其实,有好多同学上学期的写话,就已经是作文了.所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来.

　　二、阅读例文,感受作文

　　1阅读例文

　　（1）阅读《好阿姨》.

　　A自由读一读《好阿姨》,想一想,小作者笔下的阿姨“好”在哪里?

　　B交流、讨论.

　　好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢?再仔细的读一读,与同桌讨论讨论.

　　小结：小作者留心观察生活,真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受,动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点.由此可见,作文是十分简单的,只要留心周围的事物,就能写出作文来.

　　（2）阅读《假如我是一支神笔》.

　　A自由读一读,边读边想,小作者有了神笔以后,他想做些什么?

　　小结：小作者展开了想像的翅膀,写出了这篇生动有趣的作文,而且字里行间流露出小作者的美好心愿.由此可见,作文可以写自己想象的世界,只要大胆想象,也能写出精彩的作文来.

　　2畅谈感受：《好阿姨》《假如我有一只神笔》后,你对作文有了什么感受呢?

　　三、明确要求,确定内容

　　1确定内容

　　2内容要求：今天我们就来试着写一篇作文.写什么呢：起床啦,刷牙啦,打电脑啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以写.你准备写什么,仔细想一想.

　　3交流构想：小组内交流各自的写做内容,拓展思路

　　4其他要求：本次习作出了对作文内容的要求外,还有什么要求?（先打草稿,再朗读修改,最后誊写）

　　四、行笔成文,相机辅导：学生根据自己确定的内容自主写作.教师巡视时,及时给予个别辅导

　　第二课时

　　内容：修改习作

　　一、自主修改

　　请同学们把自己写的文章认真的读几遍,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加地方加上去,删除不必要的语句.

　　二、相互修改：自己修改满意的作品读给同座听,征求别人的意见.

　　三、交流习作,师生评议

　　四、朗读习作：请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作,其他同学认真听,看她哪些地方写得好,哪些地方还需要修改.

　　五、评价方式

　　1学生自评：让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐.

　　2师生评价：教师与学生一起参与习作的评价,注意引导学生公正客观的评价他人的作品,分享他人习作的快乐.

三年级作文篇10

　　星期六的下午，天气晴朗，万里无云，鸟语花香。我和小伙伴们一起在广场上玩老鹰捉小鸡的游戏。

　　有一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，剩下的都当小鸡。游戏开始了，老鹰朝小鸡们扑过来，鸡妈妈张开大大的翅膀保护着一群可爱的小鸡们。老鹰却一直围着小鸡们转，不肯放过一只小鸡。过了一会，老鹰停下来想到一个好的办法。只见老鹰一蹲在鸡妈妈的翅膀下钻了下来。小鸡们吓得有的大叫，有的逃跑，还有的抱住头呆在原地不动。我也是其中的一只小鸡，我吓得一直躲在其他小鸡的后面，一直到老鹰把其他的小鸡都抓住，最后才抓住的我。

　　有一个小朋友说：“我们玩捉迷藏好不好？”大家也都很喜欢玩。我们用石头剪刀布的形式，选出了一人负责找，剩下的人藏。找的人开始数数，其余的人赶紧找隐蔽的地方藏起来，数到50开始找人。我藏在花丛后面非常隐蔽，他找了好久才找到我。过了很长时间，所有的人都被“消灭”了，游戏也就结束了。

　　一转眼天黑了，我依依不舍地离开了小伙伴们。今天我玩的非常开心，好期待下次和小伙伴们一起玩。我的课余生活，是不是多姿多彩啊！

【【热门】三年级作文十篇】相关文章：

【热门】妈妈三年级作文合集十篇03-22

【热门】观察三年级作文300字十篇04-06