启示的作文七篇
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的启示的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
启示的作文 篇1
今天，王老师让我们给自己的桌椅穿上鞋袜，因为这样就不会影响李校长办公了。全校的老师、主任和校长还都来参观了呢！因为我们班的速度比其他班都快。
虽然我们的动作快，可还是有几个同学没买到。于是，在课堂上王老师就给我们讲：“在别人买不到的情况下，你们应该帮助一下他们，谁家多一副的话，就带来给没有的人。”我那时就在想：我家多一副，要不要拿来呢？我左思右想，带还是不带，我犹豫了半天，还是决定带来。因为在别人有困难的时候，我们要尽量伸出援助之手。
在我们班，只有四五个同学带来了第二副，而且还有一个同学买了两副呢，也就等于说帮助了两个同学。我想她也一定和我一样感觉到快乐吧，因为帮助别人就是帮助了自己。最终，我们班里人人都给自己的桌椅穿上了鞋袜。
我们家就住在三楼，以后我不能再楼道里大声喧哗，下楼也要轻声慢步、靠右行，这样就不会影响左邻右舍了，争取做一个文明的小公民。
为桌椅穿鞋袜虽然是一件很小的事情，但是方便了他人，便是最好的。
启示的作文 篇2
《香菱学诗》是人教版九年级上册第五单元的一篇小说，选自《红楼梦》第四十八回。香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。香菱的成功固然与她的勤奋分不开，但更重要的是有高人的指点，这位高人就是林黛玉。
香菱学诗初，林黛玉并未直接让她创作，而是先讲作诗的要点，然后给她介绍经典作家：王维、杜甫、李白，继而扩展到“陶、应、谢、阮、瘐、鲍”等作家。其次，把圈点好的王右丞的五律一百首左右让她背诵。这还不算，当香菱找黛玉换杜诗时，黛玉先问香菱领略经典诗作的滋味如何，最后才给她出题。纵观林黛玉引发香菱阅读的过程，或许多少能给我们以启示。
经典作品是经过时间淘洗后留存的精品，是打败了时间的文字。世界上各个国家都有自己的文化传统，也都有自己的文化经典。中华文化源远流长，历史上各个朝代、各个历史时期，都不乏经典作品，涵括了文学、历史、哲学等诸多方面。
阅读代表中国文化传统的典范性文本，是承继传统的一种必要方式。这些不朽的经典之作凝聚了人类思想和艺术的精华，从各个角度各个层次丰硕了人文性的内涵，使学生在学习过程中能潜移默化地接受人文精神的陶冶。例如：《热爱生命》《紫藤萝瀑布》启示学生要正确认识生命，珍爱生命；《信客》《老王》教育学生，人与人之间应该多一点真诚与关爱；《三峡》《沁园春·雪》让学生感受到祖国山河的壮美，激发学生对祖国江山的热爱之情；《斑羚飞渡》《山中访友》向学生陈述了动物与人之间发生的故事，感慨人与动物之间互相信任，和谐相处……读懂，读透，读好这些作品，不仅可以提高学生的文学鉴赏能力，还会对学生的思想素养和语文素养的提升起到润物细无声的功效。
经典文学作品之所以成为经典，是因为它所反映出来的生活可以，而且应该比普通的实际生活更高、更强烈、更有集中性。作为教师，应广泛、深入地去发掘这些作品的内在艺术价值，引导学生从更深层次上品味语言大师们的精妙匠心，领会其艺术魅力。在教学过程中，教师应对自己提出更高层面的要求，应有更深厚的生活积淀，明了生活的本源及本质，给学生以哲理的启迪。要想领着学生走进经典领域，领略无限风光，教师应该像一个出色的导游，不仅能介绍景点之美，能剖析此景之所以美，还能让游客追随你的独特视角品尝到常人难以发现的`美。而做到这一切的前提就是教师不仅要眼中有景，口中有景，而且要心中有景。
只有用恰当的方法，才能教出经典之美味，学生才能美美地学，也才有可能品出经典之美味。要想教好经典之文，我们应向“黛玉”学习，努力当个经典之师：深度领悟作品的精髓，努力寻找适切的教法，仔细打磨教学的要素，力争上出精品语文课，让这些经典作品发散出经典的光芒！
启示的作文 篇3
今天，我突然心血来潮，上图书馆借了本《三国演义》，打开目录，选了篇叫《田忌赛马》的文章津津有味地读了起来。
《田忌赛马》主要讲了战国时期，齐国大将很喜欢赛马。有一回，他和齐威王约去赛马，马分成上、中、下等，前一次田忌失败了，军事家孙膑给田忌出了一个主意，田忌取胜了。
文章中的孙膑善于观察、思考、分析，敢于打破常规，足智多谋。我要是和孙膑比起来，那可是一个天，一个地。
记得有一次，数学任科老师郑老师布置了几条比较难的奥数题让我们回家去思考，明天她要讲解。当时我不在意，当把题拿回家一看，傻了眼：天啊，这题怎么比奥数试卷还难？我想：不管了，反正明天老师要讲解，仔细听就行了，我要是比起孙膑来，是多么地惭愧啊！
通过田忌赛马这件事使我受到了要敢于创新，打破常规，不仅要有胆识，还要善于观察，精于分析，为了全局面的赢利，不怕牺牲局部利益的启示。
启示的作文 篇4
咦？从哪儿来的小瓜苗呢？六岁时的我，脑子里充满了疑问。哦，原来是前几天我吐的西瓜籽长出来的小苗啊！
说起这事儿，我就觉得很奇妙。当时我吃完西瓜，随便地把西瓜籽吐在了花盆里。谁知过了几天，我惊奇地看到一棵小苗从土里冒了出来。我简直不敢相信自己的眼睛，一颗种子竟然可以在这样贫瘠的土里生根，发芽！
我马上叫上我的“图书馆”——我的表姐，开心地对她说：“你看这个小瓜苗，它过段时间就会结出一个个小西瓜来！”表姐看了看，皱着眉头不屑地说：“过不了几天，它就会枯萎。”我心里暗暗说：“小瓜苗，你不要在意别人怎么说！你一定会生机勃勃的，并且还要结出大西瓜。”
在随后的日子里，在我的精心照料下，它真的一天天在长大，茎和叶子变大，开了花，果真结了果！
我真高兴，也明白了我们要像小瓜苗那样，在逆境中一样可以成长，在困难面前，不退缩。
启示的作文 篇5
在我七岁的一天，妈妈让我出去买一包淀粉和一包巧克力，说表姐要来了。
我兴高采烈的到附近的一个小卖部去买淀粉和巧克力。到了小卖部，我挑选了一包淀粉和一包上好的巧克力。“总共是19块5。”老板娘说到。我掏出二十元钱，老板娘找给了我5毛，我就跑了出去。可在回家的路上，我发现5毛钱竟然会是5块钱！就在这时候，我发现表姐来“迎接”我了，我心想：5角钱只能买一包干脆面或一根棒棒糖，5块钱可以买好多呢！于是我便跑过去跟表姐说了这件事……
表姐也显得十分惊喜。可是，表姐盯着5块钱看了一会儿，说：“然然，你必须把这钱换回去。”
“不，这是她给错了钱，与我无关！”
“你再想想她会是故意的吗？”
我不再说话，静静地看着这钱，又往回走了过去……
一眨眼4年过去了，当年那个哭丧着脸的孩子，现已是一位四年级的小学生了。当我老是面对道德抉择时，总会想起表姐对我说的话：然然，道德非常简单，可有些人却很不容易做出来。如果把金钱和讲道德摆在你面前，你会选择哪一样？
表姐说的对，道德很简单，只是做不出来。我以后的人生就要靠表姐说的这句话了。
道德，如果你做出来，只会让你的人生旅途更加完美，更加有力！这次换钱使我得到了巨大的启示。
启示的作文 篇6
鱼游于水，鸟翔于天。
正如天上的太阳在水里，水里的太阳在天上一样，只是观察的角度不同罢了。所以说，古人的临渊而羡鱼，就未免有些矫情了。
其实，水天一色，鱼是天上的鸟，鸟是水里的鱼，这又是什么区别吗？
亦如我位卑家贪，你权高位显；但我并不为我的处境而悲哀，你也大可不必为你的显赫而骄傲。说白了，就是一个人有一个人的活法而已。
须知，位卑自有位卑的好处，不但不必费心劳神，乐得身心自由，且有大量的闲散日子任我支配，清净灵魂，而且能与农人交友，与渔人对歌，虽茅舍竹篱，鸡犬皆养，但不必计较什么得失，闲来邀二三好友，且吃杯酒去，喝杯茶去。甚至连菜根尚可嚼得，还有什么事不可去做？
你虽身居庙堂之高，住豪宅、坐小车、食有鱼，走到哪里都有人对你众星捧月一般，你敢实话实说吗？且一入官场，便身不由已，除了唯唯诺诺、勾心斗角之外，还哪里有半点生之乐趣？说穿了，你无非是多吃了一些宴席，说了一大堆言不由衷的话而已。当然，当官自有当官的好处，比如一人得道，鸡犬都可能升天，还有美女金钱，垂手可得。但福兮祸所伏，祸兮福所倚，为人为盗，前车可鉴，如坐针毡的滋味不正是这样吗？
唉！此正所谓：子非鱼，焉知鱼的快乐？子非鱼，又焉知鱼不快乐？
启示的作文 篇7
我还没满九岁的时候，我就在电视里看到别人玩活力板觉得很帅，下定决心我要学会玩活力板。我就和妈妈去北湖买个活力板玩。
去到北湖时，我一个个商店地去找我最喜欢的活力板，终于在一间商店里看了一快滑板。这块滑板前面和后面都有两个尖头，图案是变形金刚。我立刻叫妈妈买下这块滑板。然后到北湖的一块空地上学。我一开始时控制不了平衡就叫妈妈扶着我滑滑板。扶着扶着，妈妈突然说：“儿子，我要放手了啊！”妈妈放开了我的手。我放平双手，左拐拐，右拐拐，就像一个小企鹅一样。妈妈竟然笑起我来。我不服气，快速地滑，我看不见前面有块小石头，“砰”地一声滑倒在地上，差点摔个四脚朝天，不过我的右脚被地上的地面刮伤了，流出了点点血。我看见滑板那么难学，就差点放弃了，但妈妈豉励着我说：“你不记得课文里学的一句话：世上无难事，只怕有心人。我听到妈妈鼓励我的话，立刻勇敢地站了起来，继续滑。果然比上一次滑到的要好，真是有点高兴啊！我一次次地给自己下定了决心：我一定要比上一次滑到地要好，要很好。我一次次地给自己鼓气，一次次地给自己增加信心，我终于学会了滑板，我可以滑上一小时，甚至可以滑上三个小时。我为自己的努力感到骄傲，总算我的血没有白流。
五年过去了，我已经是12岁了，五年级学生了,对于滑板的技巧已经可以说成易如反掌了。从中我悟出了一个道理：无论做什么事，只要有恒心，就可以获得成功。
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